ARRANQUE DE EQUIPOS 1. INTRODUCCIÓN

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1 Arranque de equipos Dotaciones Modelo de Centros Educativos ARRANQUE DE EQUIPOS 1. INTRODUCCIÓN En este documento se pretende recoger las funcionalidades y características básicas para iniciarse en el manejo del equipamiento de la dotación modelo. Se exponen algunas particularidades del proceso de arranque de los equipos y posteriormente incidiremos en la identificación de los usuarios frente al servidor del aula. 2. ARRANQUE DE LAS ESTACIONES DE TRABAJO El arranque del equipamiento del Aula Modelo (15 equipos más puesto del profesor) y de la Biblioteca Digital (3 puestos), se ordena en las BIOS de los equipos del siguiente modo: 1. Arranque de red por PXE. 2. Arranque desde lector de DVD. 3. Arranque desde Disco Duro. 4. Otros Arranques (disquetera, etc.) Debido al orden establecido en la secuencia de arranque, se produce un retardo del orden de 20 en el arranque de la estación, motivado por la espera del equipo al envío del kernel de arranque por parte del servidor. Para evitar dicha demora, en el arranque del equipo, cuando está esperando el arranque por PXE (aparecerá en pantalla CLIENT MAC ADDR... DHCP ), si pulsamos la tecla ESC, abortaremos el arranque por PXE, con el consiguiente ahorro de tiempo en el proceso de arranque (Imagen 1). En los equipos de Biblioteca que están conectados a la red por medio de una tarjeta de red inalámbrica esta situación no se produce. 3. ELECCIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO DE TRABAJO Una vez que el arranque por PXE sea desechado, arrancando desde el disco duro, se mostrará una pantalla del gestor de arranque que nos permitirá elegir cargar un sistema operativo Windows XP Profesional SP1 (arranque por defecto tras 10 segundos de demora) o Linux (Red Hat 9.0, Mandrake 9.2, Mandrake 10.0 o Suse 9.2 Professional) (este planteamiento es válido en los equipos del Aula de Informática -alumnos y profesor-, pues los de Biblioteca arrancan directamente en Windows XP Professional SP1). Otra forma de agilizar el arranque de los equipos del Aula es pulsar la tecla Enter durante esos 10 segundos en los que el equipo está esperando a que el usuario seleccione el sistema operativo con el que desea trabajar.

2 4. ARRANQUE EN WINDOWS XP 4.1 Autentificación contra el servidor local del aula. Si optamos por esta opción, el sistema nos presentará una pantalla de identificación similar a la que vemos en la Imagen 3: Lo primero que hemos de tener en cuenta es que si la casilla Sólo estación de trabajo está activada, implicaría que estaríamos identificándonos en local frente a la estación de trabajo, y no frente al servidor del aula. Si tenemos en cuenta que en la estación de trabajo local sólo hay 2 usuarios creados, Educastur y alumno (que sólo deben ser utilizados en el caso de que el servidor del aula tuviera problemas y estuviera caído), haría que la identificación con los datos de cualquier usuario de Educastur fallara. Así pues lo primero que debemos hacer es desactivar dicha casilla, en el caso de que estuviera activada, y posteriormente introducir el nombre de usuario de Educastur del alumno o profesor del centro, en la caja de texto Usuario ; posteriormente pinchamos sobre la caja de texto de la casilla Contraseña, y notaremos que hay un retardo de 2 o 3 segundos durante los cuales se produce el proceso de identificación y validación en el servidor del aula, del nombre de usuario previamente introducido; una vez que el usuario sea validado en el servidor, el cursor se situará en la caja de texto destinada a la contraseña, permitiéndonos introducir nuestra contraseña de Educastur. Si por error tecleáramos un nombre de usuario inexistente en el servidor del aula, obtendríamos un mensaje de error antes de que el sistema nos permitiese introducir la contraseña. Solamente podrán identificarse en el servidor de un centro aquellos profesores y/o alumnos pertenecientes a dicho centro, NUNCA los pertenecientes a otro centro educativo. Tras introducir el nombre de usuario y la contraseña de Educastur (recordemos, con la casilla Sólo estación de trabajo desactivada), y pulsar posteriormente sobre el botón Aceptar, notaremos que hay un retardo de aproximadamente 30 hasta que la máquina nos devuelve el control total de la misma. Este tiempo es debido básicamente a los siguientes motivos: 1. La validación de la contraseña del usuario que se ha identificado frente al servidor de aula. 2. La descarga desde el servidor de aula, del perfil personalizado del usuario que se ha identificado. 3. Otros (análisis de la existencia de nuevo software nuevo a instalar en dicha máquina, actualización y chequeos propios del antivirus, etc.) 4.2 Creación del Usuario Identificado Hemos de tener en cuenta que aunque inicialmente en la estación de trabajo no existen usuarios locales a la misma (sólo 2, como antes comentamos y que están creados para casos extraordinarios), cuando un usuario se identifica en una estación de trabajo frente al servidor del aula, el mismo usuario, con el mismo nombre y

3 contraseña que las de Educastur, es creado localmente en el equipo (en ese, y sólo en ese equipo en el que se ha identificado, no en el resto del equipos del aula). De este modo la próxima vez que dicho usuario se identifique con sus datos de Educastur en dicha estación de trabajo (en la que previamente se identificó frente al servidor), si la casilla Sólo estación de trabajo está activada, entraría igualmente en sesión en dicho equipo, pero NO con su perfil almacenado en el servidor, sino con uno local y obsoleto que estaría almacenado localmente en dicha estación de trabajo. Debido a ello, en ocasiones ocurre que un alumno o profesor se identifica con dicha casilla activada en una estación concreta que admite dichas credenciales, y en otra estación de trabajo en idéntica situación no las admite como válidas; queda pues explicado que no es una identificación frente al servidor, sino frente a esa estación de trabajo, lo que hace que dicho usuario pierda parte de las funcionalidades que ofrece la solución de dotación modelo. 4.3 Tipos de Usuarios de Aula Cuando la autenticación se produce frente al servidor del aula, hay 4 tipos de perfiles de usuario definidos: 1. El coordinador del centro.- Que formará parte del grupo Administradores en el S.O. Windows XP, y tendrá por tanto todos los privilegios para actuar sobre la estación local (instalar software, cambiar configuraciones, etc.). 2. Los profesores del centro.- Que formarán parte del grupo Usuarios Avanzados en el S.O. Windows XP, que no tiene todas las funcionalidades de las que el coordinador del centro dispone, pero si dispone de más posibilidades de gestión de la estación que un alumno (por ejemplo instalar software). 3. Los alumnos del centro.- Que formarán parte del grupo Usuarios en el S.O. Windows XP, los cuales tendrán limitadas sus funcionalidades en relación con los dos grupos anteriores. 4. El resto de futuros usuarios del aula otros- (actualmente no hay ninguno, pero podrá haberlos) pertenecen al grupo Invitados de Windows XP. 4.4 Perfil de los usuarios Los usuarios del aula, independientemente de que sean profesores o alumnos, tienen habilitado un perfil personalizado que se guarda en el servidor del aula; esto permite almacenar en el servidor de forma centralizada, sus documentos privados, sus configuraciones del entorno de trabajo (pudiendo por ejemplo incluir nuevos accesos directos en el Escritorio, eliminar los ya existentes), etc. A ningún usuario del centro le está permitido personalizar en su perfil la imagen de fondo del Escritorio ni cambiar el Protector de Pantalla, es decir, en sesión, una vez identificado, podríamos cambiar estos dos parámetros, pero dichos cambios no se reflejarían en el próximo inicio de sesión en red del usuario. El perfil de los usuarios es móvil, es decir, se muestra siempre al usuario su perfil personalizado, independientemente de la estación de trabajo del aula en la que inicie sesión. Al identificarse un usuario en una estación de trabajo, se le asocia a un grupo de Windows en función del tipo de usuario que le corresponde; así por ejemplo, el coordinador del centro pertenece al grupo de Administradores, los profesores al grupo Usuarios Avanzados, los alumnos al grupo Usuarios y el resto de usuarios al grupo Invitados. Todos los usuarios disponen en su perfil de una carpeta Mis Documentos en donde pueden almacenar todos los documentos y datos que deseen; todo lo que sea almacenado en dicha carpeta es subido al servidor del aula y se guarda junto con los datos correspondientes a su perfil, de tal modo que dicha carpeta, al igual que el resto de su perfil, sólo es accesible por el usuario propietario cuando inicia sesión desde cualquier estación de trabajo del aula. En este sentido, cuando es creado inicialmente el perfil de un usuario del aula, aparecerán al menos 4 iconos en el Escritorio (Acrobat Reader, Biblioteca Encarta, Diccionario Encarta y Máquina Virtual de Windows 98). Cualquier usuario del aula puede personalizar el Escritorio permitiendo que se muestren, por ejemplo, la carpeta Mis Documentos (que contendrá los documentos almacenados para ese usuario en el servidor), el icono del Navegador, el icono Mi PC o el icono Mis Sitios de Red. Para ello, iremos a la pestaña Escritorio de las Propiedades de Pantalla, y pulsaremos sobre el botón Personalizar escritorio (tal y como vemos en la Imagen 4)

4 A continuación nos aparecerá la siguiente ventana: En la que podemos activar a voluntad aquellos iconos que deseamos que aparezcan en nuestro perfil (obviamente este proceso debe hacerlo el usuario una única vez sobre cualquiera de las estaciones, pues los cambios se almacenarían en su perfil en el servidor); en este caso hemos activado los 4 iconos posibles del Escritorio. Finalmente la apariencia del Escritorio sería la siguiente:

5 4.5 Uso de recursos ya existentes El equipamiento del aula modelo puede hacer uso del resto de recursos del centro, y a su vez el resto del equipamiento del centro puede hacer uso de los recursos del aula modelo. Podemos compartir un lector de CD (por ejemplo el de la estación del profesor, pues un profesor podría hacerlo sin problemas, no así un alumno); la única cuestión es que cuando un alumno intente acceder a dicho recurso compartido, le pedirá un nombre de usuario y contraseña para el acceso; debemos introducir como usuario alumno y como contraseña alumno. 5. ARRANQUE EN LINUX Si optamos por esta opción, el sistema nos presentará una pantalla de identificación tal y como vemos en la siguiente :

6 Introduciremos pues el nombre de usuario en dicha ventana, y posteriormente la contraseña de Educastur, identificándonos frente al servidor del aula con los datos propios de Educastur. Las credenciales a utilizar el Linux son exactamente las mismas que las utilizadas para Windows XP. A diferencia de la identificación en Windows, ahora el perfil se crea localmente en la propia máquina para ese usuario y NO es móvil, de modo que solamente dicho usuario tiene acceso al mismo, pero NO se almacena en el servidor; esto implica que cuando un usuario arranque sesión en otro ordenador, el perfil obviamente no va a obtenerse del servidor, sino que se creará de nuevo localmente un nuevo perfil para dicho usuario en esa otra máquina. Una vez se produce la correcta identificación del usuario frente al servidor, el entorno Linux en modo gráfico, nos muestra un Escritorio de trabajo muy similar al de Windows, disponiendo de la aplicación Ofimática Open Office, que podemos entender como un clónico de Microsoft Office, el navegador Mozilla, diversos programas educativos, etc. Las funcionalidades Linux en los equipos de la dotación son actualmente inferiores a las prestaciones que nos ofrece el S.O. Windows XP de Microsoft, si bien es previsible que puedan aumentar en un futuro no demasiado lejano.

7 CONEXIONES A UNIDADES DE RED Cada usuario de las aulas modelo dispone de 3 unidades mapeadas al identificarse contra el servidor de aula. El uso de estas unidades es una de las ventajas que justifica la autentificación contra el servidor local. Para acceder a ellas abre Mi PC desde el escritorio de Windows. Se verán 3 carpetas a las que se tiene acceso: Unidad X: La primera de ellas es la carpeta RO (Read Only Sólo Lectura), y en ella únicamente el coordinador del centro tiene permisos de escritura, el resto del profesorado y el alumnado únicamente puede leer de ella. La idea es que en ella el coordinador puede grabar aquellos programas y datos que crea oportunos. Su capacidad es de 3 Gbytes. Puede servir, por ejemplo, para ubicar en ella un programa que deseamos instalar de forma manual en las estaciones de trabajo, de tal modo que podemos realizar una instalación desde una ubicación de red. Unidad Y: La segunda es la carpeta RW (Read Write Lectura y Escritura), y en ella todos los usuarios del centro pueden leer y escribir lo que crean preciso. Su capacidad es de 2 Gbytes. La idea es que sirva como carpeta compartida común en la que todos puedan leer lo que les interese y modificar lo que crean oportuno. Unidad Z: La tercera carpeta es una unidad de red del servidor con el nombre del usuario que inicio sesión, en la que el propietario es el usuario que inició sesión, y en la que dicho propietario puede leer y escribir lo que desee. Esta carpeta no es accesible en modo lectura ni escritura por nadie que no sea el propietario, ni siquiera el propio coordinador del centro. La idea es que en ella el usuario pueda almacenar aquellos documentos, datos y programas que considere de su interés (si bien como anteriormente comentamos ya tiene otra carpeta Mis Documentos habilitada en su perfil del servidor para dicho fin). Estas 3 carpetas están almacenadas en el servidor de aula, y al iniciar sesión serán accesibles desde cualquier estación de trabajo del aula. Nota 1: Es aconsejable que cada usuario guarde sus documentos y archivos en la unidad mapeada con su nombre de usuario en lugar de la carpeta Mis documentos. No conviene que la carpeta Mis documentos tenga mucho peso en orden a agilizar la entrada en sesión en el equipo. Nota 2: Una copia de este documento se encuentra en el tablón de anuncios de la web del Centro, en la dirección:

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