Grado en Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 3º/4º Curso Cuatrimestre 1º

Transcripción

1 ASIGNATURA Obras maestras de la literatura grecolatina clásica Grado en Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 3º/4º Curso Cuatrimestre 1º

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Obras maestras de la Literatura Grecolatina Clásica Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado: Grado en Estudios Hispánicos Filología, Comunicación y Documentación. Áreas de Filología Griega y Filología Latina 3º y 4º (1er Cuatrimestre) Mª Dolores Jiménez López / Teresa Jiménez Calvente Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Se indicará en la web de la asignatura Español 1. PRESENTACIÓN La asignatura se integra en el Grado de Estudios Hispánicos como materia optativa. Con esta asignatura, impartida por profesores de las áreas de Filología Griega y Filología Latina, se pretende, por un lado, que los alumnos conozcan, analicen y estudien algunas de las obras maestras de las literaturas griega y latina clásicas; por otro, que entiendan la influencia de estas grandes obras en la literatura occidental. El alumno se acercará a las literaturas clásicas a través del estudio de los principales géneros literarios: la épica, la lírica, el teatro y los géneros en prosa. Al mismo tiempo, en el desarrollo de la asignatura subyace un acercamiento cronológico, en un recorrido que arranca del siglo VIII a. C. y que llega hasta los primeros siglos de nuestra era, desde Homero a Virgilio, sin olvidar su proyección hacia la Edad Media y el Renacimiento. Requisitos y Recomendaciones No es necesario ningún requisito para seguir esta asignatura. Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español deberán acreditar que poseen el nivel de español B2, bien mediante una certificación homologada, bien superando el procedimiento establecido por la Comisión de Nivel Lingüístico del Departamento. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 2

3 1. Capacidad de lectura comprensiva, análisis y síntesis. 2. Desarrollo de habilidades para la búsqueda de información, selección de documentación en bases de datos y buscadores académicos. 3. Capacidad de argumentar con el apoyo de los libros de textos y otras referencias proporcionadas en la asignatura. 4. Capacidad para comunicar ideas y expresarse correctamente tanto de forma oral como escrita. 5. Desarrollo del aprendizaje autónomo y del trabajo en equipo. Competencias específicas: 1. Capacidad para conocer los orígenes del fenómeno literario. 2. Capacidad para la lectura y comprensión de textos literarios procedentes de contextos antiguos. 3. Capacidad para contextualizar las manifestaciones literarias de las distintas sociedades a lo largo del tiempo. 4. Capacidad para realizar comentarios de texto y trabajos de investigación sobre obras literarias pertenecientes a distintos ámbitos culturales. 5. Capacidad para seleccionar bibliografía y recursos electrónicos (páginas web de recursos, buscadores, etc.) con sentido crítico. 6. Capacidad para conocer la importancia de la dialéctica oralidad-escritura en la historia de la literatura griega. 7. Capacidad para identificar convenientemente los rasgos formales de los principales géneros literarios de las literaturas griega y latina. 8. Capacidad para reconocer los principales temas que constituyen los hilos conductores de las obras maestras de la literatura grecolatina clásica. 9. Capacidad para establecer comparaciones y relaciones de dependencia entre la literatura clásica grecolatina y otras literaturas. 10. Capacidad para analizar y comentar fragmentos de obras literarias que pertenecen al acervo de las literaturas griega y latina clásicas. 3. CONTENIDOS Unidades temáticas Temas Total horas, clases, créditos o tiempo de dedicación I. OBRAS MAESTRAS DE LA LITERATURA GRIEGA 1. La épica griega: de la oralidad a la escritura. La Ilíada. 2. La lírica griega arcaica. 3. El teatro griego: tragedia y comedia. 4. La prosa griega: oratoria, historiografía y diálogo filosófico horas presenciales (7,5 semanas). 75 horas de trabajo del alumno. 3 créditos ECTS. 3

4 II. OBRAS MAESTRAS DE LA LITERATURA LATINA 1. El teatro latino: nacimiento y declive: de Plauto a Terencio. 2. Virgilio: mucho más que un poeta épico. 3. Otros géneros poéticos: la lírica y la elegía y el epigrama. 4. La prosa latina: oratoria e historiografía horas (7,5 semanas). 75 horas de trabajo del alumno. 3 créditos ECTS. 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos Número de horas presenciales: 50 Número de horas del trabajo propio del estudiante: : Número de horas para clases teóricas, teórico-prácticas, prácticas 3: Evaluación Número de horas de estudio autónomo: estudio independiente, lecturas, elaboración de trabajos y comentarios, preparación de exámenes Se recomienda dedicar un mínimo de 6 horas semanales a la preparación de las clases y sus actividades correspondientes. Total horas: 150 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases presenciales Clases teóricas: las explicaciones teóricas plantearán los temas generales y propondrán la metodología de análisis e interpretación de los distintos textos. Clases prácticas: Discusión de los temas por parte de los alumnos. Presentación oral y escrita de comentarios de textos. Toda la metodología estará orientada a conseguir que los alumnos sean capaces de leer y entender críticamente en su contexto los textos literarios clásicos y contextualizarlos adecuadamente, así como de exponer oralmente y por escrito sus conclusiones. 4

5 Trabajo autónomo Tutorías Lectura de obras clásicas o fragmentos de obras. Las lecturas de los autores clásicos se harán en ediciones bilingües o en las traducciones recomendadas por el profesor. Realización de comentarios de texto y reseñas críticas. Tutorías individuales: atención personalizada con el fin de resolver dudas y realizar un seguimiento individual de los estudiantes. Se celebrarán a petición suya en el horario establecido para ello Materiales y recursos La Biblioteca de la Facultad dispone de todos los fondos bibliográficos necesarios para seguir la asignatura. Cualquier material complementario se pondrá en el Entorno de Publicación Docente de la asignatura en MiPortal. 5. EVALUACIÓN Procedimientos de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA 1. Sistema de evaluación continua: el trabajo continuado del alumno será el criterio orientador de la evaluación. Se tendrá en cuenta: La participación activa del alumno en las clases presenciales. Para poder seguir este sistema de evaluación, será obligatorio asistir, al menos, al 80% de las clases. Una prueba escrita sobre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a través de las clases. Las reseñas críticas de las lecturas recomendadas. 2. Sistema de evaluación final: los alumnos que no puedan seguir el sistema de evaluación continua por razones justificadas tendrán que solicitar por escrito a la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras la opción de evaluación final, lo que habrán de hacer durante las dos primeras semanas de inicio de las clases. Si se acepta su solicitud, el estudiante deberá ponerse en contacto lo antes posible con el profesor responsable de la asignatura. Aquellos alumnos que opten por este sistema serán evaluados por medio de un examen final que refleje el dominio de la materia teórica contenida en el temario de la asignatura. Dado que el temario tiene que una parte teórica y otra práctica, para poder calificar la materia práctica, el alumno deberá presentar el mismo día fijado para el examen las reseñas críticas de los textos literarios recomendados por el profesor. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA En la convocatoria extraordinaria se seguirá el sistema de evaluación final. 5

6 Criterios de evaluación Se expresa oralmente con claridad y corrección en sus intervenciones en clase. Escribe correctamente con una sintaxis clara y ordenada. Sintetiza las ideas básicas de un texto y las contextualiza dentro de un género literario y una época determinada. Identifica las palabras clave del texto. Muestra familiaridad con los textos. Realiza frecuentemente comentarios y ejercicios prácticos. Relaciona históricamente las ideas y su tratamiento por los diversos autores. Valora críticamente el legado clásico en el mundo contemporáneo. Maneja bibliografía recomendada y aquella que ha buscado personalmente, y las cita adecuadamente. Criterios e instrumentos de calificación EN CONVOCATORIA ORDINARIA 1. Para los estudiantes que sigan el sistema de evaluación continua: Adquisición y comprensión de los conocimientos, demostradas en una prueba escrita: 40%. Realización de trabajos prácticos: 50%. Participación activa en clase: 10%. - Los alumnos que hayan seguido la evaluación continua y no la hayan superado, no podrán acogerse a la evaluación final de la convocatoria ordinaria. - Si el alumno no participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje según lo establecido en esta guía docente (asistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación), se le considerará NO PRESENTADO en la convocatoria ordinaria. 2. Para los estudiantes que sigan el sistema de evaluación final: Adquisición y comprensión de los conocimientos teóricos sobre las literaturas griega y latina clásica, comprobadas a través de una prueba escrita: 75%. Realización de comentarios y reseñas críticas de los textos literarios recomendados: 25%. El alumno deberá ponerse en contacto con las profesoras para que éstas le indiquen las reseñas críticas que tiene que realizar y que serán entregadas en la fecha acordada. EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Se seguirá el mismo procedimiento de evaluación que el sistema por evaluación final: Los estudiantes tendrán que realizar una prueba final. Esta constará de dos partes: una prueba teórica (75% de la nota) y una parte práctica (25% de la nota), que será evaluada a partir de las reseñas críticas y comentarios de los textos recomendados por los profesores de la asignatura. 6

7 Con carácter general: A) El plagio, entendido como la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación de suspenso. (Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes, UAH, art. 34.3) B) La corrección ortográfica es un criterio de evaluación, por lo que se bajará la calificación a aquellos alumnos que comentan reiteradas faltas de ortografía en las pruebas escritas. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica A) Literatura griega: Alsina, J., Problemas y métodos de la literatura, Madrid, Dover, K.J., Ancient Greek Literature, Oxford, OUP, Easterling, P. Knox, B.M.W. (eds.), Literatura Griega, Madrid, Gredos, García Gual, C. Guzmán Guerra, A., Antología de la literatura griega (ss. VIII a.c.-iv d.c.), Madrid, Alianza Editorial, 1995 (reimpr. 2000, 2003). A. Lesky, Historia de la literatura griega I-II Madrid, Gredos, 2010 (1968). J.A. López Férez, Historia de la literatura griega, Madrid, Cátedra, ª (1988). Croally, N. Hyde, R., Classical literature: an introduction, Londres-Nueva York, Routledge, Rossi, L.E. Nicolai, R., Corso integrato di Letteratura Greca, 3 vols., Florencia, Le Monnier, Snell, B.: Las fuentes del pensamiento europeo, Barcelona, El Acantilado, Introducciones de todas las traducciones publicadas en la Biblioteca Clásica Gredos o en Alma Mater (C.S.I.C.) para las obras de lectura. B) Literatura Latina: Albrecht, M. von, Historia de la Literatura Romana, Barcelona, Herder, Bayet, J., Literatura Latina, Barcelona, 1966 (hay edición posterior). Braund, Susanna Morton, Latin Literature, Nueva York, Routledge, Bieler, L., Historia de la Literatura Romana, Madrid, Gredos, 1980 (hay edición posterior). Codoñer, C. (ed.), Historia de la Literatura Latina, Madrid, Cátedra, Fernández Corte, J. C.-Moreno Hernández, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza Editorial, Gómez Pallarés, J., Studiosa Roma. Los géneros literarios en la Cultura Romana, Barcelona, Universidad Autónoma de Barcelona, Harrinson, S. (ed.), A Companion to Latin Literature, Oxford, Oxford Univ. Press, Kenney, E. J.-Clausen, W. v. (eds.), Literatura Latina, Madrid, Gredos, Enlaces 7

8 Liceus E-excellence: Cultura y filología clásica: El festín de Homero: Recursos en red para Filología clásica: Interclassica: 8