FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO DIOCESANO RICAURTE

Transcripción

1 INGLES LORENA CRUZ BARRERA TERCERO El estudiante no comprende el uso de las uxiliares para dar consejos o sugerencias, los adverbios de frecuencia, no realiza frases simples con los adjetivos, no usa el condicional basico, no realiza oraciones con el auxiliar de ser o estar en pasado. Por último, no organiza ideas para usar el futuro simple. 1. modal should 2.how often 3.to be+adjetives 4.zero conditional simple past, there was, there were. will or be going to 13/09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

2 INGLES LORENA CRUZ BARRERA CUARTO El estudiante no usa los comparativos, el uso de los calificativos demasiado y suficiente, tampoco hace oraciones con el modal deber para expresar responsabillidades, ni comprende la diferencia entre estar en acuerdo o desacuerdo.por último, no organiza ideas para usar el futuro simple. 1. comp. as as 2.too and enough 3.have to and don t have to 4.Will or going to agree to disagree 13/09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

3 INGLÉS JUAN DAVID DOMÍNGUEZ SIERRA QUINTO El estudiante no comprende el uso de sustantivos con preposiciones de lugar. Al tiempo, no usa adecuadamente los números (Ordinales y Cardinales) expresando las horas. Por último, no organiza ideas articulando demostrative adjectives con quantifiers. 1. Prepositions of place 2. Numbers (Ordinal 1st - 31st) Cardinal (0-100) 3. Telling the time (Hours) 4. Demonstrative adjectives Vocabulary cambridge exam (Starters or Movers) 13/09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

4 JUAN DAVID DOMÍNGUEZ SIERRA - ALEXANDRA BARRETO INGLÉS SEXTO El estudiante no comprende el uso de voz pasiva ni usa correctamente los verbos en participio. Al tiempo, demuestra dificultades con el uso de verbos modales junto con speculation. Por último, no articula correctamente el uso de quantifiers junto a passive voice ni modal verbs. 1. PASSIVE VOICE IN PRESENT AND PAST 2. MODAL VERBS 3. MODAL VERBS OF SPECULATION 4. QUANTIFIERS 13/09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

5 INGLÉS LEIDY ALEXANDRA BARRETO MANRIQUE SÉPTIMO 1. El estudiante no identifica ni aplica la estructura de presente simple (afirmativo, negativo o interrogativo) en la descripción de rutinas diarias. No utiliza adecuadamente los adverbios de frecuencia ni las expresiones de tiempo con las preposiciones correspondientes. Se le dificulta el uso del presente continuo (afirmativo, negativo, interrogativo) para describir actividades y no aplica el vocabulario visto en clase. 1. Present simple affirmative, negative and interrogative. 2. Present continuo affirmative, negative and interrogative. 3. Frequency adverbs, expressions of time. 4. Vocabulary: irregular verbs, sports, musical instruments, numbers, physical appearance and personality. 10/09/ /09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

6 ENGLISH CLASS SANDRA VICTORIA PARRA PENAGOS OCTAVO 1. El estudiante no emplea adecuadamente la Voz Pasiva (Presente simple, Pasado Simple, Presente Perfecto) resaltando que es más importante la acción que ocurre que quien la realiza. No maneja adecuadamente los verbos en las formas relevantes que son pasado simple, pasado participio para avanzar en las diferentes estructuras. 1. Voz Pasiva (Presente Simple, Pasado Simple y Presente Perfecto) 2. Lista de verbos Regulares e Irregulares en sus respectivas formas (Infinitiva, Pasado, Pasado Participio y Significado) /09/ /09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

7 INGLÉS DIANA VARGAS/SANDRA PARRA NOVENO Escucha:Identifica ideas generales y específicas en textos orales, si tiene conocimiento del tema y del vocabulario utilizado. Lectura:Diferencia la estructura organizativa de textos descriptivos, narrativos y argumentativos. Escritura:Produce textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas. Conversación:Conversa con sus compañeros y el profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros. TEACHER DIANA VARGAS: The students must: 1. To write an explanation in Spanish, about every topic seen during third period (Reported Speech, Reported Questions, Should, Ought To, Had Better. Reflexive Pronouns.) including examples for each. 2. Make a creative poster for every topic, in which is included: 1. Reported Speech, 2. Reported Questions, 3. Should, Ought To, Had Better. 3. Reflexive Pronouns. This poster has to be delivered personally and evaluated on thursday 13th. 1. Reported Speech. 2. Reported Questions. 3. Should, Ought To, Had Better. 4. Reflexive Pronouns. 10/09/ /09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

8 INGLES JOHN FREDDY CORTES/DIANA VARGAS DÉCIMO Comprende el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. Analiza textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. Valora la escritura como un medio de expresión de sus ideas y pensamientos, quién es y qué sabe del mundo. Describe en forma oral sus ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. 1. No diferencia adecuadamente los conditionales y aun confunde los tiempos gramaticales que se usan entre ellos. 2. No reconoce los relative clauses: relative pronouns and relative adjectives y no identifica claramente su uso en oraciones,textos y dialogos. TEACHER DIANAVARGAS: The students must: 1. To write an explanation in Spanish, about every topic seen during third period (Four conditionals, Relative clauses. Relative pronouns) including examples for each. 2. Make a creative poster for every topic, in which is included: 1. Conditionals, 2. Relative clauses. 3. Relative pronouns. This poster has to be delivered personally and evaluated on thursday 13th. 1. Conditionals (Zero, First, Second, Third) 2. Relative clauses 3. Relative pronouns 4. 09/09/ /09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M

9 INGLES JOHN FREDDY CORTES CORTES UNDÉCIMO 1. No identifica el uso correcto del Have/Get something done y sus usos en los diferentes tiempos gramaticales de la gramatica inglesa. 2. No aplica adecuadamente los usos de los conditionales zero, first, second and third. 1.Have get something done 2. Conditionals 3.Modal verbs: deduction,obligation,suggestion,ability,permission and prediction /09/ /09/2018 DE 06:30 A.M A 02:30 P.M