1. Dades del mòdul. Mitjans audiovisuals i fotografia. Idioma d impartició : Català/Castellano

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1 GUIA DOCENT CICLE FORMATIU DE GRAU SUPERIOR DE FOTOGRAFIA ARTÍSTICA FAMÍLIA PROFESSIONAL DEL DISSENY GRÀFIC MÒDUL FOTOGRAFIA ARTÍSTICA CURS Segon HORES SETMANALS Dades del mòdul Departament: Mitjans audiovisuals i fotografia Idioma d impartició : Català/Castellano Web de l assignatura: Contextualització del mòdul dins el pla d estudis Es el módulo que busca el entrenamiento práctico de todas las tareas de un fotógrafo. Aquí el alumno puede materializar y aplicar sus conocimientos tanto técnicos como teóricos de los demás módulos Requisits per cursar el mòdul: (Requisits previs, mínims o necessaris per cursar el mòdul i/o recomanacions, si escau) Fes clic per escriure 1.3. Professorat Nom del professor: José Luis Martín García Correu electrònic: jlmartingar@gmail.com 2. Normativa de referència 2.1. General Ensenyaments artístics professionals REAL DECRETO 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño. (BOE 25/05/2007) ORDEN de 26 de mayo de 1997 por la que se regula el proceso de evaluación, acreditación académica y movilidad de los alumnos que cursen ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño establecidos por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en el ámbito territorial de gestión del Ministerio de Educación y Cultura.BOE 30/05/1997) Viernes 30 mayo 1997 BOE núm Específica Cicles Formatius Família Professional del Disseny Gràfic REAL DECRETO 1456/1995, de 1 de septiembre, por el que se establece los títulos de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño en Gráfica Publicitaria, en Ilustración y en Fotografía Artística, pertenecientes a la família profesional de Diseño Gráfico y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas. (BOE 06/10/1995) REAL DECRETO 340/1998, de 6 de marzo, por el que se establece el currículo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formatives de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de Diseño Gráfico. (BOE 26/03/1998) 3. Objectius d aprenentatge del mòdul Descripció del que un estudiant ha d haver après en finalitzar l assignatura. Mínims: REAL DECRETO 340/1998 En este módulo o asignatura se aplican de manera práctica todos los conocimientos teóricos adquiridos en el resto de las materias, así como los propios de la realización de todas las labores necesarias por parte del fotógrafo en la ejecución de su trabajo. Los objetivos de la asignatura en este curso son: Manejo y correcta utilización de cámaras fotográficas de distinto formato y tipo. Dominio del revelado y positivado de material sensible argéntico, de la imagen digital, así como diversos procesos artesanales. Conocimiento perfecto y manejo de los diversos sistemas de iluminación tanto de luz natural como de luz artificial y de estudio. Realización de la toma fotográfica de forma correcta. Desarrollo de la sensibilidad artística y creatividad. 1/5

2 4. Continguts temàtics del mòdul (distribuïts en unitats d aprenentatge) Mínims: REAL DECRETO 340/ Manipulación en el positivado y acabado. 15. Bodegón publicitario. Portada editorial. 16. Fotoperiodismo. Reportaje social. Retrato individual y de grupo. 17. El cuerpo humano. Fotografía de moda 18 Fotografía arquitectónica. Fotografía industrial. 19. Reproducción fotográfica. 20. Macro y microfotografía. 21. Fotomontaje. 22. Fotografía magnética 23. Técnicas especiales 24. Retoque fotográfico e informática. 5. Bibliografia i altres recursos pedagògics Bibliografia bàsica: Caballero, Natalia, Photoshop CS5. Guía práctica. Anaya Madrid Martin Evening Adobe photoshop CS5 para fotógrafos. Anaya. Madrid 2010 Kelvy, Scott, Adobe Photoshop Lightroom 3, Anaya, Madrid 2011 Katrin Eisman Fotografía digital Anaya Madrid 2005 Sanchez Peral, Juan María, Iniciación a la fotografía digital, Anaya, Madrid 2003 Golden, Reuel, Fotografía del Siglo XX. Lisma, Madrid 2003 Koetzie, Hans-Michael, 50 fotografías míticas: su historia al descubierto. Taschen 2011 Koetzie, Hans-Michael. Fotógrafos de la A a la Z Taschen, 2011 Mellado Martínez, José María, Fotografía digital de alta calidad. Artual. Madrid 2006 Varios, Los grandes fotografos. Debate. Madrid 2000 McNally, Joe. Diseñar la luz, Anaya. Madrid 2012 Montaner, Joaquín, Iluminación, Casanova Barcelona /5

3 Varios Enciclopedia Práctica de la Fotografía (10 tomos) Barcelona Salvat-Kodak Varios Life de la Fotografía Colección de 16 libros con los siguientes títulos: El Laboratorio El Estudio La cámara El color Problemas especiales Luz y película La fotografía de la naturaleza Técnicas fotográficas Las fotografías y sus cuidados El reportaje fotográfico Grandes temas El arte de la fotografía La fotografía en los viajes La fotografía de los niños La fotografía documental Grandes fotógrafos Barcelona Salvat Varios. La fotografía del siglo XX. Taschen 2005 Varios, Historia de la fotografía. De 1839 a la actualidad. Taschen 2010 Val Williams, Cuando la fotografía es un arte, Barcelona 2012 Lunwerg Bibliografia complementària: Guido Costa. Nan Goldin. Phaidon 2010 Jackie Higgins. David Bailey. Phaidon 2010 Annie Leibovitz. Vida de una fotógrafa Barcelona 2009 Lunwerg Varios. Richard Avedon. Performance. Blume 2008 Altres recursos: Cámaras, lentes, ordenadores, equipo de iluminación continua y flash de estudio, laboratorio b/n y color. Proyector, lector de DV D. 6. Metodologia docent 3/5

4 6.1. Estratègies generals metodològiques La metodología será activa y práctica, adaptada al tipo de alumnado. Clases presenciales Exposición y debate de los trabajos. Trabajos prácticos individuales. Coloquio sobre los resultados obtenidos tanto individualmente como en grupo. Visitas a exposiciones, conferencias y a profesionales. 6.2 Organització i tipus d activitats d aprenentatge Los contenidos se desarrollarán con trabajos prácticos casi semanales que se propondrán tanto verbalmente y con ayuda de medios audiovisuales o material de la escuela, así como con la entrega de una ficha donde se expone el contenido del trabajo, plazo de entrega, modo de presentación, y criterios de corrección, además de todo lo que se considere oportuno para la correcta comprensión de la tarea a realizar. 6.3 Instal lacions del centre i material Estudio y aula de fotografía, laboratorios, ordenadores, proyectores, cámaras digitales, lentes. 6.4 Activitats interdisciplinàries Fes clic per escriure 6.5 Activitats complementàries Se invitará a profesionales de la fotografía para que a través de una charla nos cuenten sobre su trabajo. Se visitarán instalaciones de profesionales. 7. Criteris, procediments i instruments d avaluació i qualificació (L avaluació del procés d aprenentatge de l estudiant es basarà en el grau i nivell d adquisició i consolidació dels objectius establerts d acord amb el perfil professional del títol) Criteris d avaluació: Mínims: REAL DECRETO 340/1998 Se tendrá en cuenta que el alumno respete la metodología de trabajo y que cumpla con los plazos de entrega de los ejercicios y también: Aplicación de los contenidos en los ejercicios propuestos. Correcta utilización de la terminología básica de la materia Habilidad y destreza en el manejo y aplicación de las técnicas fotográficas. Actitud manifiesta en el aula Correcta asimilación de los conceptos fundamentales de la materia. Adecuación a las propuestas pedidas en el enunciado de los ejercicios o de la prueba objetiva. Calidad en la presentación formal de los ejercicios (corrección técnica, pulcritud, maquetación adecuada, etc. El alumnado que no asista regularmente a las actividades lectivas, además de entregar y superar todos los trabajos propuestos, se les propondrán trabajos complementarios y tendrán que superar un ejercicio-examen práctico si así se considera oportuno. Para superar el módulo en junio, el alumnado tendrá que entregar y aprobar todos los ejercicios prácticos propuestos. Para superar el módulo en septiembre, el alumnado tendrá que entregar y aprobar los ejercicios prácticos pendientes en junio y los nuevos propuestos, así cómo superar un ejercicio-examen práctico si se considerara necesario. La aplicación del proceso de evaluación continua pide al alumno una asistencia mínima del 90 % (acordado en reunión de Departamento el día 18 de septiembre de 2006) a las actividades lectivas y a las demás actividades programadas. 4/5

5 Procediments i instruments d avaluació i qualificació Tècniques d observació: registres, llistes de control, aptitud, assistència... Treballs orals individuals i/o en grup: debats, presentacions... Treballs escrits individuals i/o en grup: assajos, memòries, informes... AVALUACIÓ CURS Núm. contínua complementària Núm % Avaluació final febrer/juny Núm. Avaluació extraordinària setembre Projectes/Treballs de llarga durada Treballs en equip --- % Exercicis pràctics % --- % --- % Quadern d apunts/de camp/de problemes Sistemes d autoavaluació Proves objectives parcials --- % Prova objectiva final % % % Altres procediments: Entrega de todos los ejercicios prrácticos Altres procediments: Fes clic per escriure --- % 100 % --- % --- % --- % % --- % --- % % % 100 % 100 % 100 % Criteris, procediments i instruments d avaluació d alumnes amb el mòdul pendent Iguales que para los alumnos que se enfrentan por primera vez a este módulo. 8. Altres observacions (si és el cas) Se recuerda que para poder evaluar este módulo se tiene que haber superado el de primero. 5/5