SUMARIO Guía de los Mejores Colegios de España. 300 Centros seleccionados p. 48. Becas y otras ayudas p. 38. Cómo usar la Guía p.

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3 SUMARIO SUMARIO SUMARIO Guía de los Mejores Colegios de España Cómo usar la Guía p. 20 Todos los contenidos para elegir el mejor centro La Guía de los Mejores Colegios de España es una herramienta fundamental para todos aquellos padres que buscan un centro educativo de calidad. Un estudio comparativo que reúne toda la información que se necesita saber a la hora de elegir un centro, y que incluye una selección de los 300 mejores colegios concertados y privados que hay en nuestro país. Estudiar en España p. 22 Las enseñanzas básicas En los últimos años se han producido importantes cambios en nuestro sistema educativo, que aún está en proceso de transformación. Reunimos los puntos más importantes para saber cómo será la formación que recibirán sus hijos en los próximos años (acceso, materias de estudio, planes de refuerzo, exámenes, formas de evaluar, repeticiones, nueva selectividad...). Requisitos de acceso p. 24 Admisión en colegios privados, concertados y públicos Dependiendo del tipo de centro al que se quiera acceder (privado, concertado y público) existen unos requisitos de admision diferentes y un calendario específico para solicitar plaza. Conozca cuáles son esos plazos, los requisitos y la documentación que se pide. Elegir un centro p. 28 Criterios para seleccionar un colegio Sabe cuáles son los requisitos que debe cumplir un buen centro educativo? Conocer cuál es la información previa que debe reunir y analizar de cada centro, en cuanto a instalaciones, servicios, proyecto educativo, calidad en la formación o profesorado, entre otras claves, puede ayudarle para conseguir la mejor opción. Estudios en el extranjero p. 34 Un curso en otro país Si está pensando en enviar a sus hijos a estudiar a otro país para que aprendan un segundo idioma y amplien su nivel cultural, es importante que conozca cuáles son los trámites administrativos que deberá realizar, así como las diferencias que existen entre el sistema español y los sistemas educativos de algunos de los destinos más demandados, y si esos estudios son homologables Becas y otras ayudas p. 38 Financiación y asociaciones educativas Sabe cuáles son los gastos básicos que suele tener una familia en cada nivel educativo? Y cómo se puede acceder a las diferentes ayudas a la educación que se ofrecen en cada comunidad autónoma?. Le indicamos dónde puede encontrar ayudas economicas para financiar los estudios de sus hijos y también las direcciones de las principales organizaciones educativas en nuestro país. Acceder a la universidad p. 40 Opciones de formación superior La formación superior en nuestro país ha sufrido numerosos cambios: nuevas opciones de Bachillerato, una nueva selectividad, grados universitarios que sustituyen a las carreras tradicionales, títulos de Formación Profesional que permiten el acceso a la universidad, nuevas enseñanzas artísticas... Conocer todas las opciones que se ofrecen es fundamental para poder ayudarles a planificar su futuro académico y profesional. Empieza el colegio! p. 46 Consejos para superar el inicio de curso Empezar una nueva etapa educativa o trasladarse a otro colegio puede resultar muy duro para algunos niños, especialmente si es la primera vez que se separan de sus padres. Hemos recogido algunas recomendaciones y consejos de expertos que nos cuentan cómo se puede superar sin problemas esta fase. 300 Centros seleccionados p. 48 Los mejores centros La Guía de los Mejores Colegios de España reúne una cuidada selección de los mejores colegios privados y concertados de España. Todos los centros están ordenados alfabéticamente y por provincias, para mostrar a los padres, de forma fácil y rápida, la mejor oferta educativa que pueden encontrar en la ciudad donde residen y en otras zonas de su interés

4 ÍNDICE GENERAL ÍNDICE GENERAL GUÍA DE LOS MEJORES COLEGIOS DE ESPAÑA ÍNDICE ALFABÉTICO ÍNDICE DE SERVICIOS ÍNTRODUCCIÓN Cómo usar la Guía Todos los contenidos para elegir el mejor centro Estudiar en España Las enseñanzas básicas Requisitos de acceso Admisión en colegios privados, concertados y públicos Elegir un centro Criterios para seleccionar un colegio Estudios en el extranjero Un curso en otro país Becas y otras ayudas Financiación y asociaciones educativas Acceder a la universidad Opciones de formación superior Empieza el colegio! Consejos para superar el inicio de curso centros seleccionados Los mejores centros LOS MEJORES COLEGIOS DE ESPAÑA. TOP 300 A Coruña Colegio Internacional Eirís Colegio Junior's Colegio La Salle Colegio Manuel Peleteiro Colegio Marista Cristo Rey Colegio Montespiño Colegio Liceo "La Paz" Colegio Obradoiro Colegio Peñarredonda Álava Colegio -Carmelitas Colegio San Viator Colegio Santa María Colegio Urkide Nazaret Institute d'etudes Francaises Alicante Colegio Británico Sierra Bernia Colegio CEU Jesús María Alicante Colegio El Valle Colegio La Devesa Costa Blanca International College Colegio San Alberto Magno El Limonar International School Alicante King s College, The British School of Alicante Laude Newton College Laude The Lady Elizabeth School Almería Colegio Compañía de María Colegio Internacional SEK Alborán Asturias Colegio La Asunción - Bibio Colegio Laude Palacio de Granda Colegio Maristas Auseva Colegio Internacional Meres Colegio La Corolla Colegio Santa María del Naranco Colegio Peñamayor Colegio San Ignacio Ávila Centro Diocesano Nuestra Señora Colegio Santísimo Rosario Badajoz Colegio Attendis Puertapalma Colegio Nuestra Señora del Carmen Barcelona ESCAAN International School Colegio Ágora Masia Bach Colegio Àgora Sant Cugat Colegio Alemán de Barcelona Colegio Montserrat Colegio Sant Ignasi - Sarriá Colegio Pineda The British School of Barcelona Colegio Viaró Collège Bon Soleil Escola Virolai Escoles Montcau - La Mola i Els Pinetons Europa International School Institución La Miranda Lycée Française de Barcelone Burgos Colegio Jesús-María Colegio La Salle Cáceres Colegio Licenciados Reunidos Colegio San Antonio de Padua

5 Cádiz Colegio Nuestra Señora del Pilar El Centro Inglés Colegio Guadalete Colegio San Ignacio Colegio Colegio San Felipe Neri Sotogrande International School Laude El Altillo School Cantabria Colegio San Agustín Castellón Centro Educativo y Deportivo Lledó Colegio Miralvent Colegio San Cristóbal Ciudad Real Colegio Nuestra Señora del Prado Colegio Santo Tomás, C.B Córdoba Colegio El Encinar Colegio Almedina Colegio La Salle Girona Complex Cul. i Esp. Montessori - Palau Granada Colegio Dulce Nombre de María Colegio Monaita Colegio Mulhacén Guadalajara Colegio Santa Ana Guipúzcoa Colegio Alemán San Alberto Magno Axular Lizeoa Colegio Eskibel Islas Baleares Colegio Luis Vives Morna Valley School Queen s College Jaén Colegio Guadalimar La Rioja Colegio Alcaste Colegio Las Palmas British School of Gran Canaria Colegio Arenas Colegio Arenas Internacional Colegio Brains Las Palmas Colegio Arenas Sur Colegio Heildelberg Deutsche Schule Las Palmas León Colegio Diocesano San Ignacio Colegio Maristas Lugo Colegio Fingoi Madrid British Council School Altair Colegio Internacional Colegio Alameda de Osuna Colegio Alcalá Colegio Areteia Colegio Bristol Colegio CEU San Pablo Montepríncipe Centro Escolar Amanecer Colegio Alkor Colegio Brains La Moraleja Colegio Brains María Lombillo Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo Almazán Colegio Everest El Bosque Colegio Hermanos Amorós Colegio Internacional Kolbe Colegio Internacional Nuevo Centro Colegio Jesús-María Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino Colegio Los Sauces - La Moraleja Colegio Los Sauces - Torrelodones Colegio Montfort Colegio Logos Colegio Los Robles Colegio Luyfe Colegio Montpellier Colegio Nuestra Señora de Loreto Colegio Nuestra Señora del Pilar Colegio Nuestra Señora Maravillas La Salle Colegio Villalkor Colegios Mirabal Colegio Nuestra Señora del Recuerdo Colegio Nuestra Señora Santa María Colegio Retamar Colegio Saint Louis de Français Colegio Timón Colegio Zuloaga Hastings School ICS - International College Spain King s College, The British School of Madrid Trinity College - Liceo Serrano International School of Madrid Kensington School Orgaz Nursery School , 188 Santa Ana y San Rafael The English Montessori School Málaga Colegio Internacional Torrequebrada Colegio Alborán English International College ÍNDICE GENERAL 7 ÍNDICE GENERAL 6

6 Laude San Pedro International College Novaschool Añoreta Sunny View School Swans International Primary School Colegio Salliver Colegio Murcia Colegio Antonio de Nebrija Colegio CEU San Pablo Murcia Colegio Marista La Merced - Fuensanta Colegio Monteagudo Colegio Nelva Shoreless Lake School Colegio San Jorge El Limonar International School Murcia King's College, The British School of Murcia Navarra Colegio El Redín Colegio Irabia Colegio Miravalles Colegio San Cernin Ourense Colegio Maristas Santa María Colegio Santa Teresa de Jesús Pontevedra Colegio Apóstol Santiago Colegio Internacional SEK-Atlántico Colegio Las Acacias Colegio Los Sauces - Pontevedra Colegio Los Sauces - Vigo Colegio Montecastelo Salamanca Colegio Maestro Ávila Colegio Maristas Champagnat Colegio Montessori Colegio San Estanislao de Kostka Santa Cruz de Tenerife British School Tenerife Colegio Cisneros Alter Colegio Hispano Británico Colegio Luther King Deutsche Schule Santa Cruz de Tenerife Wingate School Sevilla Colegio Aljarafe Colegio Buen Pastor Colegio B. Virgen María (Irlandesas) Colegio Compañía de María Colegio Claret Sevilla Colegio Inmaculado Corazón de María Colegio Internacional Alminar Colegio San Francisco de Paula Yago School Tarragona Colegio Sagrat Cor de Jesús École Bon Soleil de Reus Teruel Colegio Diocesano Las Viñas Valencia American School of Valencia British School of Valencia British School Alzira Cambridge, Community Colegio CEU San Pablo Valencia Colegio Internacional Ausiàs March Colegio Internacional de Levante Colegio Edelweiss Colegio El Vedat Colegio Gençana Caxton College Complejo Educativo Mas Camarena Colegio Guadalaviar Colegio Martí Sorolla Colegio de Calasanz Colegio San Vicente Ferrer Valladolid Colegio Internacional de Valladolid Colegio Nuestra Señora del Pilar Colegio Peñalba Colegio Pinoalbar Collège Français de Valladolid Vizcaya Colegio Ayalde Colegio B.V. María - Irlandesas Colegio El Salvador Maristas Colegio La Salle Colegio Lauaxeta Colegio Munabe Colegio Nuestra Señora de Europa Colegio Padre Andrés de Urdaneta Colegio Vizcaya College Français de Bilbao Deutsche Schule Bilbao St. George s English School Zaragoza Colegio Británico de Aragón Colegio Juan de Lanuza Colegio Sansueña Colegio Inglés La Alfranca DIRECTORIO DE CENTROS ÍNDICE DE ANUNCIANTES Mc Yadra Interior de portada Infoempleo.com Infoempleo Internacional Tuiempleo Deloitte Guía de Estudios Universitarios y de Postgrado Avanzaentucarrera.com Interior de contraportada Colegios Brains Contraportada ÍNDICE GENERAL 9 ÍNDICE GENERAL 8

7 INDICE ALFABÉTICO INDICE ALFABÉTICO Índice ALFABÉTICO Niveles de Enseñanza por Edades Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Niveles de Enseñanza por Edades Colegio Almedina Colegio Antonio de Nebrija Colegio Apóstol Santiago Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Arenas Colegio Arenas Internacional Colegio Arenas Sur Colegio Areteia Altair Colegio Internacional American School of Valencia Axular Lizeoa British Council School British School Alzira British School of Gran Canaria British School of Valencia British School Tenerife Cambridge, Community Caxton College Centro Diocesano Nuestra Señora Centro Educativo y Deportivo Lledó Centro Escolar Amanecer Colegio Àgora Masia Bach Colegio Àgora Sant Cugat Colegio Alameda de Osuna Colegio Alborán Colegio Alcalá Colegio Alcaste Colegio Alemán de Barcelona Colegio Alemán San Alberto Magno Colegio Aljarafe Colegio Alkor Colegio Attendis Puertapalma Colegio Ayalde Colegio B. Virgen María (Irlandesas) Colegio B.V. María - Irlandesas Colegio Brains La Moraleja Colegio Brains Las Palmas Colegio Brains María Lombillo Colegio Bristol Colegio Británico de Aragón Colegio Británico Sierra Bernia Colegio Buen Pastor Colegio CEU Jesús María Alicante Colegio CEU San Pablo Montepríncipe Colegio CEU San Pablo Murcia Colegio CEU San Pablo Valencia Colegio Cisneros Alter Colegio Claret Sevilla Colegio Compañía de María (Almería) Colegio Compañía de María (Sevilla) Colegio Diocesano Las Viñas Colegio Diocesano San Ignacio Colegio Dulce Nombre de María Colegio Edelweiss

8 INDICE ALFABÉTICO INDICE ALFABÉTICO Niveles de Enseñanza por Edades Niveles de Enseñanza por Edades Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio El Encinar Colegio El Redín Colegio El Salvador Maristas Colegio El Valle Colegio El Vedat Colegio Eskibel Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Everest El Bosque Colegio Fingoi Colegio Gençana Colegio Guadalaviar Colegio Guadalete Colegio Guadalimar Colegio Heildelberg Colegio Hermanos Amorós Colegio Hispano Británico Colegio Inglés La Alfranca Colegio Inmaculado Corazón de María Colegio Internacional Alminar Colegio Internacional Ausiàs March Colegio Internacional de Levante Colegio Internacional de Valladolid Colegio Internacional Eirís Colegio Internacional Kolbe Colegio Internacional Meres Colegio Internacional Nuevo Centro Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino Colegio Internacional SEK Alborán Colegio Internacional SEK - Atlántico Colegio Internacional Torrequebrada Colegio Irabia Colegio Jesús - María (Burgos) Colegio Jesús - María (Madrid) Colegio Juan de Lanuza Colegio Junior s Colegio La Asunción - Bibio Colegio La Corolla Colegio La Devesa Colegio La Salle (A Coruña) Colegio La Salle (Burgos) Colegio La Salle (Córdoba) Colegio La Salle (Vizcaya) Colegio Las Acacias Colegio Lauaxeta Colegio Laude Palacio de Granda Colegio Licenciados Reunidos Colegio Liceo La Paz Colegio Logos Colegio Los Robles Colegio Los Sauces - La Moraleja Colegio Los Sauces - Pontevedra Colegio Los Sauces - Torrelodones Colegio Los Sauces - Vigo Colegio Luis Vives Colegio Luther King Colegio Luyfe Colegio Maestro Ávila Colegio Manuel Peleteiro Colegio Marista Cristo Rey

9 INDICE ALFABÉTICO INDICE ALFABÉTICO Niveles de Enseñanza por Edades Niveles de Enseñanza por Edades Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Marista La Merced - Fuensanta Colegio Maristas Auseva Colegio Maristas Champagnat Colegio Maristas Colegio Maristas Santa María Colegio Martí Sorolla Colegio Miralvent Colegio Miravalles Colegio Monaita Colegio Monteagudo Colegio Montecastelo Colegio Montespiño Colegio Montessori Colegio Montfort Colegio Montpellier Colegio Montserrat Colegio Mulhacén Colegio Munabe Colegio Nelva Colegio Nuestra Señora de Europa Colegio Nuestra Señora de las Maravillas La Salle Colegio Nuestra Señora de Loreto Colegio Nuestra Señora del Carmen Colegio Nuestra Señora del Pilar (Cádiz) Colegio Nuestra Señora del Pilar (Madrid) Colegio Nuestra Señora del Pilar (Valladolid) Colegio Nuestra Señora del Prado Colegio Nuestra Señora del Recuerdo Colegio Nuestra Señora Santa María Colegio Obradoiro Colegio Padre Andrés de Urdaneta Colegio Peñalba Colegio Peñamayor Colegio Peñarredonda Colegio Pineda Colegio Pinoalbar Colegio Retamar Colegio Colegio - Carmelitas Colegio Sagrat Cor de Jesús Colegio Saint Louis de Français Colegio Salliver Colegio San Agustín Colegio San Alberto Magno Colegio San Antonio de Padua Colegio San Cernin Colegio San Cristóbal Colegio San Estanislao de Kostka Colegio San Felipe Neri Colegio San Francisco de Paula Colegio San Ignacio (Asturias) Colegio San Ignacio (Málaga) Colegio San Jorge Colegio (Cádiz) Colegio (Málaga) Colegio de Calasanz Colegio San Viator Colegio San Vicente Ferrer Colegio Sansueña Colegio Sant Ignasi - Sarriá

10 INDICE ALFABÉTICO INDICE ALFABÉTICO Niveles de Enseñanza por Edades Niveles de Enseñanza por Edades Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Página Menos de 3 años 3-6 años 6-9 años 9-12 años años años años Colegio Santa Ana Colegio Santa María Colegio Santa María del Naranco Colegio Santa Teresa de Jesús Colegio Santísimo Rosario Colegio Santo Tomás, C.B Colegio Timón Colegio Urkide Colegio Viaró Colegio Villalkor Colegio Vizcaya Colegio Zuloaga Colegios Mirabal Collège Bon Soleil College Français de Bilbao Collège Français de Valladolid Complejo Educativo Mas Camarena Complex Cul. i Esp. Montessori - Palau Costa Blanca International College Deutsche Schule Bilbao Deutsche Schule Las Palmas Deutsche Schule Santa Cruz de Tenerife École Bon Soleil de Reus El Centro Inglés El Limonar International School Alicante El Limonar International School Murcia English International College ESCAAN International School Escola Virolai Escoles Montcau - La Mola i Els Pinetons Europa International School Hastings School ICS - International College Spain Institución La Miranda International School of Madrid Kensington School King's College, The British School of Alicante King's College, The British School of Madrid King's College, The British School of Murcia Laude El Altillo School Laude Newton College Laude San Pedro International College Laude the Lady Elizabeth School Lycée Française de Barcelone Morna Valley School Nazaret Institute d Etudes Francaises Novaschool Añoreta Orgaz Nursery School Queen s College Santa Ana y San Rafael Shoreless Lake School Sotogrande International School St. George s English School Sunny View School Swans International Primary School The British School of Barcelona The English Montessori School Trinity College - Liceo Serrano Wingate School Yago School

11 INDICE DE SERVICIOS INDICE DE SERVICIOS Colegio Índice DE SERVICIOS Biblioteca Instalaciones Deportivas Zonas de Recreo / Parque Infantil Alojamiento / Internado Aulas de Internet Transporte Propio Centro de Idiomas Laboratorios Gabinete Psicopedagógico Escuela de Verano Programas de Intercambio Salas de Estudio Excursiones / Visitas Culturales Clases de Refuerzo Colegio Biblioteca Instalaciones Deportivas Zonas de Recreo / Parque Infantil Alojamiento / Internado Aulas de Internet Transporte Propio Centro de Idiomas Laboratorios Gabinete Psicopedagógico Escuela de Verano Programas de Intercambio Salas de Estudio Excursiones / Visitas Culturales Clases de Refuerzo Colegio Montfort Colegio Nuestra Señora de las Maravillas La Salle Colegio Nuestra Señora del Pilar British Council School Caxton College Centro Escolar Amanecer Colegio Alkor Colegio Almedina Colegio Brains La Moraleja Colegio Brains Las Palmas Colegio Brains María Lombillo Colegio Europeo Aristos Colegio Inglés La Alfranca Colegio Internacional Meres Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino Colegio Internacional SEK Alborán Colegio Internacional Torrequebrada Colegio La Corolla Colegio Liceo La Paz Colegio Los Sauces - Pontevedra Colegio Los Sauces - Vigo Colegio Los Sauces - La Moraleja Colegio Los Sauces - Torrelodones Colegio Salliver Colegio San Alberto Magno Colegio San Jorge Colegio Colegio Santa María del Naranco Colegio Villalkor Colegios Mirabal Complejo Educativo Mas Camarena El Centro Inglés El Limonar International School Alicante El Limonar International School Murcia ESCAAN International School Hastings School ICS - International College Spain King's College, The British School of Alicante King's College, The British School of Madrid King's College, The British School of Murcia Laude El Altillo School The British School of Barcelona Trinity College - Liceo Serrano

12 CÓMO USAR LA GUÍA CÓMO USAR LA GUÍA Todos los contenidos de DICES Colegios CÓMO USAR la Guía La Guía de los Mejores Colegios de España. Top 300 ofrece a los padres toda la información necesaria para elegir un buen centro de formación para sus hijos. Con este objetivo, les facilita un completo análisis de las instalaciones, servicios y recursos educativos que ponen a su disposición los mejores colegios concertados y privados de nuestro país. INFORMACION Y ORIENTACIÓN Desde hace dieciseis años la Guía DICES Colegios ofrece información detallada sobre los mejores centros educativos de España. Esto la convierte en obra de referencia y herramienta imprescindible para padres y orientadores. El contenido de esta Guía se divide en dos grandes apartados. La primera parte ofrece una visión general de todas las posibilidades que tienen los padres a la hora de buscar un colegio para sus hijos, analiza el sistema educativo español, las fórmulas de acceso a los centros, las vías de financiación y los principales criterios a tener en cuenta para valorar un colegio. La segunda parte se centra en el análisis de los 300 colegios que han sido seleccionados por su Cómo buscar? La Guía ofrece varios índices de búsqueda para que pueda localizar rápidamente la información que necesite. Índice General Incluye todos los contenidos del libro. Índice Alfabético Listado de centros con los niveles de enseñanza que imparten. Índice de Servicios Lista comparativa de servicios e instalaciones de los centros seleccionados. Directorio de Centros Todos los colegios privados y concertados de España, ordenados por provincias. prestigio y calidad docente. Unos, con una breve reseña de sus principales características y, otros, con un análisis en profundidad de los motivos que hacen de ellos centros de referencia en España. Los criterios que se han seguido para la elección de los centros destacados en la Guía se basan en las respuestas dadas por los padres a la pregunta de cuáles son los mejores colegios de su provincia?. Asimismo, también se han tenido en cuenta parámetros importantes como las instalaciones docentes y deportivas o los resultados académicos. 300 CENTROS SELECCIONADOS En el bloque central de la Guía, dedicado al análisis de los centros seleccionados, se ofrece una exhaustiva información de las instalaciones y servicios de estos centros, su proyecto educativo, objetivos formativos y metodología docente. La presentación se realiza a través de fichas que mantienen un diseño uniforme, esto facilita la comparación objetiva entre los colegios. Los principales aspectos que se abordan son: La filosofía educativa de cada centro. Sus objetivos docentes y pedagógicos. Los niveles educativos que imparte. Los requisitos y pruebas para el acceso de alumnos. Los idiomas que imparte. Las actividades deportivas, culturales y recreativas que el colegio pone a disposición de los alumnos. Los precios de todas las actividades que pueden realizar los estudiantes en el centro. Para obtener una información más detallada de la estructura que siguen las fichas de cada centro puede consultar el último capítulo de esta introducción. ACTUALIZACIÓN CONTÍNUA Si necesita más información sobre un centro en concreto o no encuentra lo que busca acceda al apartado dedicado a colegios en nuestro portal de formación (www.avanzaentucarrera.com), La web ofrece información continuamente actualizada sobre la oferta formativa, proyecto educativo, instalaciones, servicios y datos de contacto de más de colegios privados y concertados y de centros públicos de toda España. A través de Avanzaentucarrera.com puede localizar cuáles son los colegios más cercanos a su domicilio, filtrando tanto por provincia como por código postal. También puede acotar su búsqueda seleccionando el tipo de centro que desea encontrar (colegios concertados, privados y públicos) o según los niveles de formación que imparten (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y FP). Avanzaentucarrera.com también permite localizar centros que imparten formación en Sistemas Educativos extranjeros (Británico, Americano, Francés Alemán, Italiano...). Una herramienta muy práctica si busca un centro de estas características. La presentación se realiza a través de microsites, donde los centros incluyen abundante información sobre su sistema pedagógico, valores, requisitos de admisión, logros académicos, actividades e instalaciones. Completan su información con fotografias, vídeos comentados, geolocalización y la posibilidad de contactar directamente Preguntas Frecuentes Dónde puedo comparar la formación y servicios que ofrecen varios centros? El Índice de Servicios ofrece una rápida panorámica de las instalaciones y servicios de todos los colegios. Mientras que en el Índice Alfabético se pueden consultar los niveles educativos que imparten. Cómo puedo saber cuáles son los centros más destacados en mi provincia? En el Directorio que se incluye al final del libro se ofrece un listado de todos los centros ordenados por provincia con su dirección, adscripción y nivel de enseñanza. También en Internet Nuestro portal de formación ww.avanzaentucarrera.com, le ofrece, de forma gratuita, información sobre más de colegios en España. Así como sobre todos los estudios superiores que se imparten en nuestro país: Grados Universitarios Máster Oficiales Títulos s Carreras Extranjeras Formación Profesional Cursos profesionales También está presente en Redes Sociales. Facebook:

13 ESTUDIAR EN ESPAÑA ESTUDIAR EN ESPAÑA Las enseñanzas básicas ESTUDIAR EN España En los últimos años se han producido muchos cambios en las leyes que rigen el sistema educativo de nuestro país y que regulan aspectos básicos como el acceso a las enseñanzas básicas, las asignaturas que se estudian en cada nivel o la forma de puntuar los estudios... Cambios importantes que los padres deben conocer bien para poder planificar el futuro académico de sus hijos. NIVELES DE ENSEÑANZA Las enseñanzas básicas que debe ofrecer nuestro sistema educativo están regidas básicamente por dos normas: La Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley del Derecho a la Educación. La LOE, que sustituye a la antigua LOGSE, establece las etapas educativas en las que se dividen los estudios, el contenido básico de cada materia y el sistema para evaluar a los alumnos, entre otros principios básicos. 22 Según la LOE, las enseñanzas básicas, que son obligatorias de los 6 hasta los 16 años de edad, se dividen en tres niveles fundamentales: Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Sus puntos esenciales son: Educación Infantil Edad: De 0 a 6 años. Duración: Seis años repartidos en dos ciclos, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años. Carácter: Voluntaria. Gratuita a partir de 3 años. Educación Primaria Edad: De 6 a 12 años. Duración: Seis cursos. Carácter: Obligatoria. Aprendizaje: Énfasis en las materias básicas: lectura, escritura, expresión y comprensión oral, matemáticas, habilidades sociales y de convivencia, ampliación del conocimiento de una lengua extranjera y de las tecnologías. Áreas docentes: Conocimiento del medio natural, social y cultural; Educ. artística; Educ. física; Lengua castellana y propia de la CC.AA. y Literatura; Lengua extranjera; Matemáticas. En uno de los cursos del tercer ciclo de la etapa, a estas áreas docentes se añade la de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, en la que se presta especial atención a la igualdad entre hombres y mujeres. Evaluación continua: Los alumnos pueden permanecer un año más en el mismo ciclo. En el último curso se realiza una evaluación de diagnóstico. Ultimos cambios Al cierre de esta edición, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha iniciado el anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Estos son algunas claves de la propuesta: Lengua cooficial. En comunidades con lengua cooficial los padres elegirán el idioma en el que se enseña a sus hijos. Itinerarios. Se adelanta a tercero de la ESO (14 años) la decisión de elegir entre bachillerato y FP. Se crea la FP básica y se adelantan a segundo de la ESO las vías alternativas para alumnos con dificultades. Ciudadanía. Se elimina la materia de Educación para la Ciudadanía y se recupera la materia de Etica, alternativa a la de Religión. Evaluación. Se harán evaluaciones externas en primaria (en tercero y en sexto), pero no tendrán consecuencias académicas, serán para detectar problemas. Al terminar la ESO y el bachillerato sí que habrá que aprobar una reválida para lograr el título. Selectividad. La última reválida, la que se realiza tras cursar Bachillerato, sustituirá a la actual Selectividad. Educación Secundaria Obligatoria (ESO) Edad: De 12 a 16 años. Duración: Cuatro cursos. Carácter: Obligatoria. Materias de los cursos primero a tercero: Ciencias de la naturaleza, Educación física, Ciencias Sociales, Geografía e historia, Lengua y literatura, Lengua cooficial, Lengua extranjera, Matemáticas, Educación plástica y visual, Música, Tecnologías. En uno de los tres primeros cursos los alumnos cursarán la materia de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Materias obligatorias del cuarto curso: Educación física, Educación ético-cívica, CC. Sociales, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura, Lengua cooficial y literatura, Matemáticas y Primera lengua extranjera. Materias optativas del cuarto curso: Informática, Orientación Profesional e Iniciativa Emprendedora, Segunda Lengua Extranjera, Educación Plástica y Visual, Latín, Música, Biología y Geología, Física y Química, Tecnología, Alimentación, Nutrición y Salud, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional. Repetición: Solo se puede repetir curso dos veces como máximo dentro de toda la etapa. Con más de tres suspensos se repite de forma obligatoria, y con tres es decisión del claustro. BACHILLERATO Tras finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), los estudiantes pueden optar por cursar Bachillerato o un título de Formación Profesional de Grado Medio. Duración: 2 cursos. Carácter: Voluntario. Modalidades: Humanidades y Ciencias Sociales; Ciencias y Tecnología; Artes (la modalidad Los centros privados tienen libertad para establecer sus propias materias optativas. de Artes se organizará en dos vías, referida una de ellas a Artes plásticas, diseño e imagen y la otra a Artes escénicas, música y danza). Materias Básicas: CC. para el mundo contemporáneo, Educación física, Filosofía y ciudadanía, Lengua castellana y literatura, Lengua extranjera, Historia de España, Historia de la filosofía. A estas asignaturas se añaden las materias propias de cada modalidad y las optativas que ofrezca el centro. Permanencia: Se puede permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años, consecutivos o no. Titulación: Para obtener el título de Bachiller es imprescindible tener aprobadas todas las materias de bachillerato en la modalidad que hayan elegido. Acceso a la universidad: Una vez obtenido el título es necesario superar las pruebas de Selectividad. FORMACIÓN PROFESIONAL El objetivo fundamental de CC.AA. diferentes Las comunidades autónomas con lenguas cooficiales propias (Baleares, Cataluña, Galicia, Navarra, País Vasco y la Comunidad Valenciana) han introducido en sus sistemas educativos diferentes alternativas para que los alumnos puedan estudiar en sus respectivas lenguas, e incluyen también otros criterios formativos para dar a conocer su historia, cultura, naturaleza, sociedad y costumbres. En estas comunidades coexisten tres modelos de educación: Colegios que imparten todas las asignaturas en castellano. Centros que utilizan el idioma oficial de la comunidad autónoma como lengua exclusiva en todas las materias y niveles educativos. Colegios que ofrecen una parte de sus enseñanzas en castellano y otra en el idioma oficial de la comunidad autónoma. estos estudios es la capacitación técnica para desarrollar una profesión. Niveles: Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior. Duración: Entre y horas (uno o dos años). Acceso al Grado Medio: Titulados en la ESO o estudiantes procedentes de Programas de Cualificación Profesional Inicial. Acceso al Grado Superior: Titulados en Bachillerato, Alumnos con FP de Grado Medio que realicen un curso puente. Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años Oferta de titulaciones: La FP ofrece más de 140 títulos oficiales repartidos en 26 familias profesionales. Acceso a la universidad: Solo pueden acceder a la universidad los alumnos con títulos de Grado Superior. n 23

14 REQUISITOS DE ACCESO REQUISITOS DE ACCESO Admisión en colegios privados, concertados y públicos REQUISITOS DE acceso Dentro del sistema educativo español coexisten tres tipos de centros diferentes: colegios privados, concertados y públicos. Cada uno de estos modelos cuenta sus propios requisitos de admisión,tienen un proceso de reserva de plaza diferente y un calendario propio para la matriculación. NORMAS DE ADMISIÓN EN COLEGIOS PRIVADOS Los centros privados tienen libertad para establecer sus propias normas de admisión, por lo que, para poder obtener información más detallada sobre los requisitos de un colegio concreto, es imprescindible ponerse en contacto con sus servicios de secretaría. En general, suelen pedir una entrevista con los padres, pruebas de nivel para los alumnos y una valoración de su expediente académico. Los centros que imparten sus enseñanzas en un idioma distinto al castellano, como puede ser inglés, alemán, francés, italiano o portugués, también suelen exigir que el alumno acredite un buen nivel en el idioma de referencia. Otros aspectos que se suelen tener en cuenta son que el estudiante tenga otros hermanos en el colegio o que sus padres sean antiguos alumnos de ese centro. Como cada centro tiene libertad para marcar sus propios requisitos de admisión, también la documentación a aportar suele ser diferente en cada caso. Por ejemplo, pueden pedir un certificado de notas del estudiante o bien alguna carta de recomendación, y por lo general exigen pagar una cuota de preinscripción en el momento de solicitar la plaza. Hay que tener en cuenta que, en muchas ocasiones, el número de solicitudes para Tres tipos de centros acceder a estos centros supera las plazas disponibles, por ello muchos padres suelen hacer la preinscripción para sus hijos años antes de que los niños tengan la edad necesaria para comenzar el periodo escolar. En los colegios privados los padres tiene que pagar por la educación de sus hijos en todos los niveles de enseñanza. La mayoría de ellos, además de impartir los estudios exigidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, ofrecen otras enseñanzas complementarias, tales como humanidades, economía, arte o cine; Colegios privados Se caracterizan por prestar una atención personalizada a sus alumnos, cuidando de la buena marcha de sus estudios y orientándoles profesionalmente. Tienen autonomía para establecer sus propias materias optativas, sus métodos de enseñanza y para programar las actividades culturales escolares y extraescolares. Suelen potenciar mucho la enseñanza de otros idiomas. También destacan por la variedad de sus instalaciones y la amplia oferta de actividades extraescolares. Colegios concertados Ofrecen muchas de las ventajas propias de la formación privada, como el seguimiento personalizado de cada alumno, aulas más reducidas y numerosas actividades complementarias. La mayoría de los colegios concertados que imparten formación en nuestro país son religiosos y siguen su propia línea ideológica para la formación de los alumnos. Colegios públicos La enseñanza es gratuita en todos los niveles. Los padres cuentan con menos margen de elección, porque solo pueden escoger entre los centros que se encuentren próximos al hogar familiar o al lugar de trabajo. potencian un amplio número de actividades deportivas, sociales y culturales, y fomentan el aprendizaje de otros idiomas, incluyéndolos en sus enseñanzas, organizando cursos de verano e intercambios con centros de otros países. También suelen ofrecer amplias instalaciones, sobre todo en el ámbito deportivo, y un buen número de actividades extraescolares que ponen a disposición de sus alumnos. SOLICITUD DE PLAZA EN COLEGIOS CONCERTADOS Los colegios concertados son centros privados que mantienen acuerdos con la Administración para que les subvencione una parte de sus enseñanzas. De esta manera, pueden ofrecer de forma gratuita algunos de los niveles educativos que imparten. Por lo general, solo suelen estar subvencionados los niveles obligatorios (segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y ESO). En los niveles que están concertados, los padres solo tienen que encargarse de financiar los gastos generados por los servicios que ofrece el centro, tales como transporte escolar, comedor, clases de refuerzo y cualquier otro tipo de actividades extraescolares. A cambio de esta subvención, los centros concertados están obligados a seguir algunas de las normas que dicta el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, como los criterios de admisión de alumnos o los plazos de matrícula. Por ello, tanto los requisitos como los trámites a seguir para acceder a un centro concertado son los mismos que para los centros de enseñanza pública. Aunque cada comunidad autónoma determina el proceso a seguir, así como los documentos que deben aportar los padres, lo más habitual es presentar en el centro elegido una instancia para solicitar la reserva de plaza. Si el centro no dispone de plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso, la elección de los alumnos se realiza tomando como referencia los llamados Criterios de Admisión (renta familiar, hermanos matriculados en el centro, familia numerosa, proximidad al centro...). Cada criterio suma un determinado número de Preguntas Frecuentes Cuándo se puede solicitar plaza? Los centros privados suelen mantener abierto durante todo el año el plazo de admisión, mientras que los colegios públicos y concertados están sujetos a las fechas que establece cada año su Comunidad Autónoma. Qué requisitos se piden? Los centros privados suelen realizar una entrevista y una prueba a los alumnos, también valoran su expediente académico. Las comunidades autónomas fijan los requisitos para acceder a los colegios concertados y públicos, la asignación de plazas se realiza tomando como referencia un baremo de puntos basado en diferentes criterios. Cuántas instancias se pueden presentar? En colegios privados no hay límite, se puede presentar instancias en todos los que sean de su interés. En el caso de colegios públicos o concertados se entrega una única instancia en el colegio elegido, donde hay que hacer constar, por orden de preferencia, todos los centros en los que se solicita plaza. Los colegios concertados ofrecen de forma gratuita algunos de los niveles que imparten

15 REQUISITOS DE ACCESO REQUISITOS DE ACCESO Educación en cada CC.AA. Andalucía Aragón Asturias Baleares Canarias Cantabria Castilla-La Mancha Castilla y León Cataluña Extremadura Galicia La Rioja Madrid Murcia Navarra País Vasco Valencia Ceuta Melilla El plazo de presentación de solicitudes para la admisión en centros públicos varía en cada Comunidad Autónoma, aunque suele fijarse entre los meses de marzo y abril Instancia, que se recoge en el colegio elegido Documento que acredite la edad del niño Fotocopia compulsada del certificado de reserva de plaza. También resulta conveniente acompañar la solicitud con otros documentos que resulten útiles para conseguir una mayor puntuación, en el caso de que no haya plazas suficientes: Certificado de empadronamiento Copia de la hoja de liquidación del Impuesto sobre la Renta Copia del contrato laboral (acredita la proximidad del centro al lugar de trabajo) Documento que acredite la existencia de hermanos matriculados en el centro Documento de pertenencia a familia numerosa Certificados de discapacidad, enfermedad, etc. Todas las comunidades autónomas tienen potestad para fijar sus propios criterios de admisión y los puntos que asignarán a los alumnos por cumplirlos, y su número puede variar en cada nuevo curso escolar. Habitualmente, se suele presentar una única instancia en la que se hace constar, por orden de preferencia, los centros en los que se solicita plaza. Los alumnos que se incorporen por primera vez al sistema educativo, provengan de otras comunidades o que no hayan obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados, podrán pedir Se suele presentar una única instancia, en la que se hace constar, por orden de preferencia, los centros en los que se solicita plaza ampliación de la lista de centros solicitados, incluyendo en su petición únicamente aquellos centros que tengan vacantes para el nivel solicitado. Cuando un alumno ha sido admitido en un centro público o concertado, la ley garantiza su permanencia en el mismo hasta que finalice todos los niveles de enseñanza. CÓMO Y DÓNDE SE PUEDE RECLAMAR Una vez asignadas las plazas, la lista de admitidos se expone en los tablones de anuncios del colegio. En el caso de no estar de acuerdo con el centro asignado hay un plazo, que por lo general es de tres días, para reclamar ante los consejos escolares o comisiones de escolarización de los centros. Las reclamaciones que no se resuelven se remiten a la Delegación Provincial de la Consejería competente en materia de educación. Este organismo debe notificar a las personas interesadas, en un plazo máximo de tres meses, su resolución. En todo caso, siempre debe quedar garantizada la adecuada escolarización del alumno o alumna. n puntos a la solicitud, y las familias que tienen más puntos son las primeras en obtener plaza. Cada Comunidad Autónoma tiene sus propios criterios de puntuación, que varían cada año, por lo que lo mejor es informarse en los servicios educativos de su CC.AA. En el cuadro superior puede encontrar las direcciones web de estos servicios. ACCESO A COLEGIOS PÚBLICOS Todos los colegios públicos imparten las enseñanzas obligatorias estipuladas por la Ley Orgánica de Educación: Educación Primaria (a partir de 6 años) Educación Secundaria Obligatoria. Algunos de ellos ofrecen, además, Educación Infantil para niños a partir de los 3 años de edad. En los institutos públicos se imparten las enseñanzas de ESO, Bachillerato y también Formación Profesional. El plazo de presentación de solicitudes para la admisión en centros públicos varía en cada Comunidad Autónoma aunque, por lo general, suele fijarse entre los meses de marzo y abril. Mientras que la matriculación se realiza entre los meses de mayo y junio, e incluso julio en algunas comunidades. Cada comunidad autónoma establece las pautas que deben seguir los padres para la inscripción de los estudiantes en los diferentes niveles educativos, así como los documentos a aportar. Pero, por lo general, para realizar una reserva de plaza se deben presentar los siguientes documentos:

16 ELEGIR UN CENTRO ELEGIR UN CENTRO Criterios para seleccionar un colegio Elegir UN CENTRO Encontrar un buen centro educativo que se ajuste a los gustos y expectativas de cada familia no es tarea fácil. Por eso, es muy importante que los padres se informen bien, que conozcan todos los aspectos que han de tener en cuenta y valoren distintas opciones antes de tomar una decisión, porque de la educación que reciban sus hijos dependerá en gran medida su futuro profesional. DATOS ESENCIALES Saber si el colegio ofrece un buen sistema de aprendizaje de varios idiomas desde los primeros años de escolarización, si su nivel formativo es exigente, si tiene buenas instalaciones o cuenta con actividades que puedan complementar la educación de sus alumnos son algunos de los aspectos esenciales que deben conocerse para averiguar qué ventajas y posibilidades puede ofrecer cada centro. Una buena opción para saber de primera mano todos los detalles es acudir personalmente al centro escolar, aunque también es conveniente contactar con varios padres de alumnos que cursen sus estudios en ese colegio, bien a través de amigos y conocidos o dirigiéndose a la asociación de padres de alumnos. Algunos colegios organizan jornadas de puertas abiertas para mostrar a los padres qué tipo de educación y servicios ofrecen. Gracias a estas jornadas, los padres pueden ver por sí mismos las instalaciones, ponerse en contacto con profesores, padres y alumnos del centro, y solucionar cualquier duda hablando directamente bien con el director, con el responsable de admisiones o con el secretario general del centro. A lo largo de este capítulo le mostramos cuáles son los aspectos más importantes que debe tener en cuenta antes de seleccionar un centro. EL PROYECTO EDUCATIVO Conocer cuál es el planteamiento educativo de los colegios que se están considerando es fundamental antes de tomar una decisión, porque detrás de su ideario se encuentra la filosofía del centro y de su educación: sus métodos, lo que esperan de sus alumnos y lo que pretenden conseguir de cada uno de ellos a lo largo del proceso formativo. La mayoría de los padres buscan colegios donde se potencie la formación integral y el desarrollo personal del alumno. Esta tendencia responde al interés por una educación que conjugue disciplina y calidad. En general, se considera que la educación no debe limitarse a las enseñanzas académicas, sino que además tiene que incidir en otros valores como la ética, la moral, el comportamiento, la cultura o el respeto a la familia y a la convivencia. Para muchas familias también es importante que el niño inicie sus estudios en un colegio que tenga todos los niveles (Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato). La idea es que su entorno educativo sea el mismo a lo largo de toda su trayectoria escolar. Un aspecto interesante, que no siempre se tiene en consideración, es la relación del colegio con universidades o centros de formación superior. Este tipo de convenios puede significar que el ideario del centro tiene su prolongación en una universidad y que los estudiantes de ese colegio tienen prioridad en el acceso. LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN Un punto muy importante a tener en cuenta, y que puede servir para valorar el nivel educativo de un centro, es conocer qué notas han obtenido sus alumnos en los últimos años (el porcentaje de aprobados en todas las áreas y en todos los niveles). Los resultados académicos no solo muestran el nivel de preparación que se puede alcanzar, sino también la calidad de los profesores y su nivel de exigencia. Para saber si el niño va a estar bien atendido, también es interesante conocer la proporción de profesores y alumnos que hay en el centro, así como el sistema de suplencias, y cómo se cubren las bajas del profesorado sin que las clases se vean afectadas. La educación debe incidir tanto en las enseñanzas académicas como en la educación en valores. El conocimiento de idiomas es cada vez más importante en la sociedad. Por ello, es esencial que el colegio tenga organizado un buen sistema de aprendizaje de idiomas desde los primeros años de escolarización. Lo ideal es que imparta varios idiomas. Los centros privados y privados concertados suelen conceder una importancia especial a la enseñanza de idiomas. En ocasiones, estos centros ofrecen un modelo de formación bilingüe. La mayoría de los colegios de enseñanza bilingüe son centros extranjeros. Los hay que imparten solo las enseñanzas de su país de origen, mientras que otros siguen los programas españoles. Por otro lado, la informática se ha convertido en algo tan cotidiano que una formación específica en esta materia es imprescindible. Por esta razón, es muy importante que los niños se familiaricen desde pequeños con el uso del ordenador. Muchos colegios ponen a disposición de sus alumnos aulas informáticas donde se dan los primeros pasos en las nuevas tecnologías, se realizan trabajos escolares y se permite el acceso a Internet. También es frecuente que se impartan clases de informática como complemento de formación o dentro de las asignaturas optativas. EL PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Saber el número total de estudiantes en el colegio, los niños que hay por curso y por clase o cuántos alumnos extranjeros conviven en el centro y cuál es su procedencia, son datos que Algunos colegios organizan jornadas de puertas abiertas, para mostrar a los padres qué tipo de educación y servicios ofrecen Confesionalidad La confesionalidad es la base sobre la que el colegio desarrolla su filosofía docente y sus objetivos académicos. Al conocerla, los padres sabrán, por ejemplo, el papel que juega la religión en el plan de estudios o qué clase de formación ética y moral va a recibir el alumno. Los colegios religiosos suelen prestar una atención especial al comportamiento de los alumnos y a su disciplina y, por lo general, una parte del profesorado suele pertenecer al clero. Algunos gozan de gran prestigio y tradición. Actualmente la mayoría de los colegios de adscripción religiosa son concertados. Los colegios privados laicos mantienen unas normas propias de comportamiento y un sistema de enseñanza, en función del ideario que sigan

17 ELEGIR UN CENTRO ELEGIR UN CENTRO conviene saber para tener una idea global del tamaño del centro y de su carácter internacional. La relación entre profesores y estudiantes suele ser más directa en aulas con pocos alumnos. Además, de esta manera, los profesores pueden realizar una mejor evaluación continua y detectar posibles problemas de adaptación. Oficialmente, el número máximo de alumnos por aula es de 25 en Educación Primaria (alumnos de 6 a 12 años) y 30 en Educación Secundaria Obligatoria (alumnos de 12 a 16 años). En los centros de Educación Infantil solo se admiten ocho alumnos si son menores de un año, 13 de uno a dos años y 20 de dos a tres años. La tecnología debe estar muy presente en un centro de calidad. LAS INSTALACIONES Cuanto más reducidas sean las aulas mayor será la relación entre profesores y alumnos, por lo que es importante saber cuántos estudiantes hay por grupo. También es significativo el número de laboratorios (de física, química, ciencias naturales, etc.) que el centro pone a disposición de los estudiantes, aulas de idiomas, aulas de informática, bibliotecas, salas de conferencias o auditorios, porque estas instalaciones potencian las posibilidades de formación de los alumnos. El desarrollo físico a través del ejercicio y el deporte es muy importante para los niños, por lo que será necesario verificar que el centro dispone de instalaciones deportivas adecuadas. En general, la mayoría de las instituciones educativas privadas ofrecen una amplia variedad de alternativas deportivas. Por otro lado, y aunque no se planteen dejar a su hijo en régimen de internado, puede que se vean forzados a ausentarse temporalmente. Por ello, puede ser interesante que el centro cuente con algún tipo de residencia u otra fórmula para alojar a sus alumnos. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Otro punto clave que hay que conocer es el tipo de actividades extraescolares que ofrece el centro, si todos los alumnos tienen acceso a ellas, si son obligatorias o voluntarias y el carácter que tienen (culturales, musicales, de idiomas, deportes...), así como las actividades que suelen programarse fuera del calendario escolar. En principio, cada centro tiene plena libertad para organizar sus actividades y fijar sus horarios y precios. Muchos centros privados ofrecen a sus alumnos actividades que pueden realizar durante las vacaciones de verano, como clases de refuerzo en determinadas materias, campamentos, programas de intercambio con centros de otros países, de preparación para exámenes oficiales de idiomas... Todos los centros educativos deben ofrecer a sus alumnos un servicio de orientación educativa impartido por profesionales En este caso, los centros están obligados a disponer de cuarto de baño adaptado, patio de juegos y mobiliario que no resulte peligroso. Las aulas destinadas a niños menores de dos años también deben tener áreas diferenciadas para su descanso e higiene. ADMISIÓN En principio, hay que desconfiar de los centros que no hacen ningún tipo de selección y admiten a todos los alumnos. El prestigio de un centro suele ir unido a su exigencia en los procesos de selección y, por lo general, cuanto más complicado es el acceso, mayor es el número de estudiantes que desean acceder. En cuanto al precio, lo habitual es que las mensualidades a pagar sean mayores a medida que el centro elegido disponga de mejores instalaciones, así Una amplia oferta deportiva y buenas instalaciones es fundamental en un centro de prestigio. Muchos colegios ponen a disposición de sus alumnos aulas informáticas, donde pueden dar sus primeros pasos en las nuevas tecnologías, realizar trabajos escolares y tener acceso controlado a Internet como de más servicios y actividades académicas y extraescolares. Hay que tener en cuenta también que el precio final se puede ver incrementado por gastos extras, como: servicios de comedor y transporte, material académico, libros o entrenadores deportivos, entre otros. Por eso, es importante averiguar qué coste aproximado pueden suponer estos servicios al mes o al año. Además de las becas que convoca el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, puede que el centro elegido ofrezca algún tipo de ayuda económica a sus alumnos: becas para estudiantes con altas capacidades, para aquellos que tienen cualidades deportivas excepcionales, para familias en dificultades, etc. Servicios esenciales Es conveniente conocer si el colegio ofrece servicio de comedor, si cuenta con cocina propia o catering, si es autoservicio, si los alumnos pueden elegir entre varios menús o bien si tienen menús vegetarianos o bajos en calorías. En el caso de que el niño tenga problemas de salud o alergias, también será importante saber si ofrecen la posibilidad de elaborar menús especiales. Transporte Cómo se puede llegar al colegio? Este dato permite averiguar si es posible acceder al centro utilizando el servicio de transporte público (autobuses, metro o tren) o si dispone de transporte escolar propio. En el caso de tener transporte propio, hay que preguntar por las rutas que realiza para saber si se ajustan a las necesidades familiares. Asistencia sanitaria Es muy importante conocer de antemano si el colegio dispone de un médico permanente y de servicio de enfermería, si realiza algún tipo de curas de emergencia o si, por el contrario, cualquier pequeña urgencia clínica debe realizarse fuera del centro por falta de medios sanitarios

18 ELEGIR UN CENTRO ELEGIR UN CENTRO LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN Todos los centros escolares deben ofrecer a sus alumnos un servicio de orientación educativa impartido por profesionales especializados. Su objetivo es analizar los posibles problemas académicos del alumno, estudiar las causas y aportar soluciones. Los mejores centros suelen contar con orientadores internos, normalmente pertenecientes al gabinete psicopedagógico. Valora y decide Algunos centros organizan jornadas de puertas abiertas que permiten a los padres conocer las instalaciones, además de entrevistarse con los responsables. Si los colegios que le interesan le ofrecen esa oportunidad, le aconsejamos que la aproveche, acuda al centro y después tómese un tiempo para reflexionar sobre la impresión que le ha causado el colegio. Merece la pena, antes de tomar una decisión tan importante, que se haga algunas de estas preguntas: Le ha gustado el trato que ha recibido en el colegio? Han intentado resolver todas sus dudas? Los alumnos que estaban allí parecian contentos? Se encontraban en buen estado las instalaciones? Había un buen ambiente entre profesores y alumnos? Un buen servicio de orientación escolar debe incluir información en grupos y, posteriormente, individualizada, a través de test de personalidad, actitud, aptitud y vocacionales, así como dinámicas de grupo y entrevistas personales. Es habitual que los gabinetes psicopedagógicos ofrezcan orientación pedagógica y orientación profesional. La orientación pedagógica suele llevarse a cabo a través de sesiones informativas o entrevistas personales con los alumnos. Sus principales objetivos son: Orientar a los estudiantes en momentos decisivos, como un cambio de centro, el paso de la educación primaria a la secundaria o la inserción en el mercado laboral. Desarrollar las capacidades y habilidades del estudiante. Ayudarles a superar los problemas personales que puedan bloquear su desarrollo académico y profesional. Asesorar a los padres sobre las medidas que deben tomar cuando sus hijos tienen dificultades de aprendizaje. Mejorar los hábitos de estudio de los alumnos. Por su parte, la orientación profesional pretende: Guiar al alumno para que averigüe cuáles son sus intereses y aptitudes, y la profesión que le gustaría desempeñar. Indicar al alumno qué camino debe seguir para dirigir su propia vocación. Fomentar la cooperación del centro con otras instituciones con el fin de preparar a los alumnos para la vida profesional. Mostrar al alumno las posibilidades que le ofrece el mercado de trabajo en el área que le interesa. Cada grupo de alumnos debe contar con un tutor, encargado de conocer sus aptitudes e intereses, vigilar su progreso académico y detectar posibles problemas de adaptación o de aprendizaje EL TUTOR El tutor es el profesor que orienta, dirige, apoya y sirve de unión entre el alumno y el colegio, y también la persona a la que los padres pueden acudir cuando tenga una dificultad. Según determina la LOE (Ley Orgánica de Educación), cada grupo de alumnos debe contar con un tutor, encargado de conocer sus aptitudes e intereses, vigilar su progreso académico y detectar posibles problemas de adaptación o de aprendizaje. El tutor también es el encargado de informar a los padres sobre los procesos de evaluación y recuperación que existen en el centro. Asimismo, dependiendo del tipo de problema que tenga el estudiante (personal, administrativo o académico), el tutor se encargará de guiarle a otra instancia del colegio cuando él no tenga capacidad para resolverlo. Lógicamente, cuanto más tiempo se tenga al mismo tutor, más conocimiento tendrá del alumno, más sabrá de sus inquietudes, de su personalidad, de su capacidad o de sus problemas. Los padres pueden contactar con el tutor en cualquier momento para saber cómo se desenvuelven sus hijos, tanto a nivel académico como personal, o para saber si no ha acudido a clase. Algunos centros incluso permiten a los padres visitar el colegio y ver el funcionamiento cotidiano de las clases y de las instalaciones. Unas buenas dotaciones y recursos educativos ayudan a potenciar las posibilidades de los estudiantes. Es interesante que el centro disponga de formacion para niños superdotados y alumnos con discapacidades. Antes de seleccionar un centro concreto, puede ser interesante preguntar si ofrecen formación personalizada para niños superdotados y alumnos con dificultades en ciertas materias, porque cualquier alumno puede tener una mala etapa. De igual modo, cualquier niño puede ser superdotado en una o en varias áreas y, si no se le ofrece una enseñanza adecuada, desaprovechará esa capacidad y esas aptitudes. También puede dirigirse a la Asociación de Padres que tenga el centro. Estas asociaciones se organizan alrededor de los padres de alumnos y tienen la finalidad de estrechar las relaciones entre los padres y el colegio. n

19 ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO un curso en otro país ESTUDIOS en el extranjero Pasar un tiempo en otro país puede convertirse en una aventura muy enriquecedora para cualquier estudiante. Ofrece la oportunidad de aprender otro idioma, ayuda a madurar y también da la posibilidad de conocer otras culturas y costumbres. Pero, para que estudiar uno o varios años fuera de nuestras fronteras resulte una experiencia positiva, es imprescindible conocer el sistema educativo del país al que se quiere viajar, saber si esos estudios están homologados y cuáles son todos los trámites a seguir. CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS La mayoría de los programas de cursos académicos en el extranjero están dirigidos a estudiantes con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años que quieren hacer la Enseñanza Secundaria o el Bachillerato fuera de España. Si bien, en los últimos años también se ofrecen programas para alumnos de Educación Primaria. En cuanto al sistema de alojamiento elegido, los más pequeños suelen vivir en residencias, por razones de comodidad y seguridad, mientras que los mayores pueden alojarse también con familias. La convalidación de estudios no supone ningún problema cuando se realizan uno o varios cursos en el extranjero, siempre que el colegio esté reconocido oficialmente por las autoridades de ese país y que el alumno apruebe las asignaturas que exige el Ministerio de Educación español. Una vez finalizado el periodo de estudios en el extranjero, será necesario contactar con el servicio de homologación y convalidación de títulos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para que el alumno pueda continuar sus estudios en un centro español. Entre los países que acogen a un mayor número de escolares españoles, se encuentran: Alemania, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda, Italia y Reino Unido. Estos son sus sistemas de enseñanza. ALEMANIA El sistema educativo alemán es complejo porque, aunque la base es igual en todo el país, cada uno de los estados federales (Land, en plural Länder) tiene sus competencias y sus propias particularidades en materia de educación. La educación preescolar, de los tres a los seis años, es opcional. La educación escolar es obligatoria a partir de los seis años, es decir, desde el primer grado de primaria, y alcanza hasta los 18 años. La Escuela Primaria o Grundschule comienza a los 6 años y finaliza a los 10. Después, los alumnos pueden asistir a tres tipos de colegios, dependiendo de las capacidades que demuestren. La primera opción que tienen es acudir a una escuela básica Hauptschule, que se extiende desde los 10 hasta los 16 años, y donde se imparte formación profesional. La segunda opción es el Realschule o escuela secundaria, que imparte durante seis años una enseñanza media y prepara a los alumnos para acceder a estudios técnicos universitarios. Una vez finalizado el curso en otro país es necesario homologarlo para poder continuar estudiando en España Bachillerato internacional El Bachillerato internacional es un programa de estudios secundarios que dura dos años y se realiza de forma paralela a la etapa de bachillerato. Lo creó la fundación suiza IB en 1968 con el objetivo de facilitar la movilidad entre países de los estudiantes que se preparaban para la universidad. En estos momentos más de alumnos estudian los programas del IB en colegios de 144 países. En España 62 centros educativos permiten a sus estudiantes cursar este programa. Los alumnos que cursan el Bachillerato Internacional tienen un horario lectivo más amplio y mayor exigencia académica pero, a cambio, obtienen un diploma que les permite acceder a las universidades de más de 100 países (en algunos casos incluso sin realizar pruebas de acceso). Desde el año 2007 los diplomados en BI no está obligados a realizar la selectividad para acceder a las universidades españolas. Más información: Estudiar en otro país facilita el conocimiento de otros idiomas, razas y culturas. La tercera opción son los Institutos de Bachillerato o Gymnasium que tiene una duración de ocho o nueve años (según el Land) y preparan a los estudiantes para su acceso a la universidad a través de un examen de ingreso llamado Abitur. La mayoría de los niños salen de la Grundschule para entrar directamente al Gymnasium, ya que este ofrece el camino más directo al Abitur y ofrece una mayor cantidad de posibilidades profesionales. CANADÁ En Canadá la educación es responsabilidad de cada provincia. Los Consejos Regionales de Educación son los que administran el funcionamiento de las escuelas públicas, determinan los requisitos necesarios para acceder a ellas y el coste de la matrícula para los alumnos extranjeros. Por lo tanto, para obtener información más precisa es necesario ponerse en contacto con el Consejo Regional de Educación o con el propio colegio. Si se trata de un centro privado, también es recomendable asegurarse de que está reconocido por el Ministerio Provincial de Educación correspondiente antes de efectuar la matrícula. Las lenguas oficiales del país son el inglés y el francés. La mayoría de los colegios y universidades ofrecen su formación en uno de estos dos idiomas, aunque algunos imparten ambas lenguas. Por lo general, los niños canadienses asisten a kindergarten por 1 ó 2 años a la edad de cuatro o cinco años de forma voluntaria. La formación obligatoria suele comenzar a los 6 años y se divide en dos niveles: Elemental y Secundaria. La duración del nivel Elemental es de seis años en la provincia de Quebec y de ocho años en el resto de las provincias del país. La formación secundaria se extiende durante cinco cursos en la provincia de Quebec y durante cuatro cursos para el resto de las provincias. Las enseñanzas obligatorias tienen una duración de doce años (once en Quebec y trece en la provincia de Ontario), seguidos de dos años de CEGEP (un programa de dos años de educación general o tres años de educación técnica que se imparte entre el colegio secundario y la universidad). Las universidades canadienses son las que determinan sus propias normas en materia de admisión. Los estudiantes extranjeros deben demostrar que conocen bien el idioma en el cual piensan estudiar (inglés o francés). ESTADOS UNIDOS No existe un sistema nacional unificado, por lo que cada uno de los 50 estados que componen el país tiene su propio Departamento de Educación, que establece las reglas para los colegios situados en su territorio. La educación es obligatoria para los estudiantes hasta los 18 años (aunque algunos estados permiten abandonar la escuela a los dieciseis o diecisiete años). El sistema educativo se divide en grados, y cada grado corresponde a un año escolar. La educación obligatoria suele comenzar a los seis años de edad y se imparte durante doce años; los ocho

20 ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO primeros años equivalen a la Enseñanza Primaria española, más los dos primeros cursos de Enseñanza Secundaria. Después, los alumnos cursan cuatro años más (equivalentes en España a 3º y 4º de ESO y el Bachillerato). El primer tramo de las enseñanzas obligatorias (aproximadamente hasta los doce años de edad) se cursa en las Elementary and Junior Schools y la segunda etapa se imparte en las High Schools. Cada universidad establece sus propias reglas de admisión. El alumno debe tener un nivel académico similar al necesario para acceder a una universidad de su país (en el caso de España, tener aprobado el Bachillerato), aprobar un examen de admisión y obtener una cierta puntuación en los exámenes de inglés. FRANCIA La escolarización en Francia es obligatoria desde los seis hasta los 16 años. El nivel de Educación Primaria se imparte en la École Primaire, los alumnos de La convalidación de estudios no supone ningún problema, siempre que el colegio esté reconocido oficialmentepor las autoridades de ese país, y que el alumno apruebe las asignaturas que exige el Ministerio de Educación español secundaria asisten a los Colleges y la última parte de su educación, el bachillerato, deben cursarla en el Lycée. En esta etapa los alumnos deben optar por cursar sus estudios en institutos profesionales, generales o tecnológicos. La Educación Primaria se cursa desde los 6 hasta los 11 años de edad. El segundo nivel corresponde a la enseñanza secundaria y abarca el Collège y el Lycée. Los niños permanecen en el Collège cuatro cursos académicos, desde los 11 a los 14 años. Después pasan al Lycée, que acoge a estudiantes de 15 a 18 años. Los liceos son de dos tipos: al final del liceo de enseñanza general y tecnológica se obtiene el título de bachillerato general, y al final del liceo profesional se obtiene el CAP, el BEP o el bachillerato profesional. Todo bien planificado Si se contrata un programa a través de una organización hay que comprobar que la empresa esté legalmente constituida. También hay que revisar que las condiciones que se ofrecen en el contrato coinciden con las que indican en los folletos publicitarios y que todos los servicios estén incluidos en el precio final (clases, alojamiento, viajes, traslados, actividades...). Antes de firmar el contrato es muy importane leer todas sus cláusulas, de esta forma evitará llevarse sorpresas una vez que el estudiante esté en el país de destino. Es imprescindible contratar un seguro médico en el caso de que no esté incluido en el programa. Hablar con otros padres que ya hayan utilizado esa organización, es una fórmula muy eficaz para comprobar la calidad de sus servicios. También es fundamental comprobar si la educación que ofrece ese centro está reconocida oficialmente en nuestro país y si los los titulos son convalidables. Más información en: Tras superar esta etapa se obtiene el título de bachiller Le Baccalauréat que, en el sistema educativo francés, acredita el fin de los estudios secundarios y da acceso a la enseñanza superior. IRLANDA Los estudios se dividen en Enseñanza Primaria y Secundaria. La primera de ellas acoge niños de 4 a 12 años de edad y la segunda consta de dos ciclos: Junior y Senior. El primero agrupa los tres primeros años de enseñanza secundaria, de 12 a 15 años, y al final de esta etapa, todos los alumnos reciben un certificado. El segundo nivel comienza con un año de transición, al que le siguen dos cursos académicos que equivalen al Bachillerato español. Al final de este ciclo, los estudiantes realizan el Leaving Certificate, un examen necesario para ingresar en la universidad. Normalmente los estudiantes se examinan a la edad de 17 ó 18 años. Este examen está también altamente reconocido por instituciones académicas en Inglaterra, Europa y Estados Unidos. ITALIA La educación es gratuita y obligatoria desde los seis hasta los catorce años. Comprende cinco años de educación elemental (scuola elementare) y tres de educación secundaria inferior (scuola medie). La enseñanza secundaria superior (scuola medie superiori) se destina a los jóvenes de edades comprendidas entre los catorce y los diecinueve años. En este nivel, los alumnos pueden elegir entre cuatro tipos de escuelas: el Liceo classico el Liceo scientifico y el Liceo Linguistico preparan a los alumnos para los estudios universitarios; el Liceo artistico y los Istituti d'arte ofrecen estudios relacionados con las artes; los Istituti tecnici son escuelas de orientación técnica de empresariales, turismo comercio...; y los Istituti professionale de formación profesional. Tras acabar la enseñanza secundaria superior, los estudiantes italianos reciben el Diploma di Maturità con el que pueden acceder a las enseñanzas universitarias. Es fundamental comprobar previamente si los estudios están reconocidos de forma oficial en nuestro país. La mayoría de los programas de cursos académicos en el extranjero están dirigidos a estudiantes con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años que quieren hacer la Enseñanza Secundaria o el Bachillerato El diploma es específico para cada tipo de escuela (certificado de madurez clásico, científico, técnico, etc.). REINO UNIDO En el Reino Unido existen cuatro sistemas educativos paralelos. Mientras que las materias y títulos ofrecidos en Inglaterra y Gales son similares, los de Escocia e Irlanda del Norte presentan algunas diferencias. La enseñanza obligatoria en Inglaterra y Gales se imparte a alumnos de 5 a 16 años de edad. En Irlanda del Norte y Escocia la enseñanza es obligatoria a partir de los 4 años de edad. Los escolares británicos permanecen en el nivel de Educación Primaria hasta los 11 años. La Educación Secundaria se extiende hasta los 16 años y la complementaria hasta los 18 años. Existen tres tipos de escuelas primarias: Infant Schools (de 5 a 7 años), Junior Schools (de 7 a 11 años), Junior and Infant (de 5 a 11 años). En algunas zonas de Reino Unido, las escuelas se clasifican en: colegios de Enseñanza Primaria, que acogen a niños de 5 a 8 años de edad; colegios de Enseñanzas Medias, con estudiantes de 8 a 12 años y Centros de Secundaria, que admiten alumnos de 12 años hasta los 16. Las enseñanzas complementarias (de 16 a 18 años) suelen cursarse en institutos o en algunos centros de enseñanza secundaria que ofrecen este nivel. Para acceder a la universidad, los estudiantes deben aprobar los exámenes de GCSE (certificado del nivel obligatorio) y GCE A Level en distintas materias. Estas pruebas se suelen realizar a partir de los 16 años de edad. n

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NOTA DEL EDITOR. Infoempleo.com 2014 Juan Ignacio Luca de Tena, 7, 28027 Madrid Teléfono: 91 339 99 00 / 91 514 17 99 NOTA DEL EDITOR La información recogida en las páginas de la Guía de los Mejores Colegios de España 2014-2015 ha sido facilitada por los propios centros antes de su edición. El contenido de esta publicación

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