Organización del territorio

Transcripción

1 Conocimiento del Medio Educación Primaria Cuarto Organización del territorio 1

2 ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO LOS MUNICIPIOS Y LAS COMARCAS 1.- El municipio donde vivimos. Un municipio es un territorio formado por una o varias localidades y las tierras que la rodean. Cada municipio está gobernado por un mismo ayuntamiento. En Castilla y León hay más de dos mil municipios. Los más poblados son Valladolid, que funciona como capital de la Comunidad, y las capitales de provincia como León, Burgos y Salamanca. Algunos municipios son muy extensos y otros son pequeños. 2.- La comarca. Las comarcas están formadas por municipios. Alrededor del municipio donde vives hay otros municipios que comparten algunas características comunes, como el paisaje, las actividades económicas o las tradiciones. Los municipios de una comarca prestan servicios comunes a todos sus habitantes. Por ejemplo, hay hospitales, mercados o centros educativos comarcales. La localidad más importante de la comarca es la cabecera comarcal, que suele ser la más poblada y la que ofrece más servicios. 3.- Cada comarca es diferente. Los municipios que forman una comarca tienen un paisaje parecido. Según como sea éste, podemos hablar de comarcas de montaña, comarcas de llanura o comarcas de costa. La población de los municipios de una comarca trabaja en actividades similares. Por eso, también existen comarcas agrícolas, pesqueras, industriales, ganaderas y turísticas. 2

3 ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA - COMUNIDADES AUTÓNOMAS 1.- El territorio de España. Las Comunidades y Ciudades Autónomas forman el Estado español. El territorio de España está organizado en 17 Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla. De ellas, quince Comunidades Autónomas están situadas en el territorio de la península Ibérica, dos Comunidades Autónomas insulares, es decir formadas por islas, y dos Ciudades Autónomas, situadas en el norte de África. 2.- Las Comunidades autónomas de España. Una Comunidad Autónoma es un territorio formado por una o varias provincias relacionadas entre sí por razones geográficas, históricas y lingüísticas. Cada Comunidad Autónoma tiene un territorio definido, una capital autonómica y unas instituciones de gobierno propias. Además tienen unas características comunes: su historia, sus tradiciones y, en algunos casos, una lengua propia además del castellano. También tiene unos símbolos que la identifican. Son el escudo, la bandera y el himno. 3.- Las provincias. Las Comunidades Autónomas están constituidas por una o varias provincias. Una provincia es un conjunto de municipios relacionados entre sí por motivos geográficos e históricos. Una provincia es mayor que una comarca. España tiene 50 provincias. Algunas son provincias de interior, otras son costeras y sólo tres son insulares. Cada provincia tiene su capital provincial, que suele ser la localidad más grande y en la que se encuentran sus instituciones de gobierno. 4.- Las Comunidades Autónomas son diferentes. Cada Comunidad Autónoma tiene su propia historia, sus costumbres y sus tradiciones. En España se habla castellano. Además, en algunas Comunidades se hablan el catalán, el euskera, el gallego Todas las Comunidades Autónomas comparten las leyes y las instituciones del Estado. 3

4 CASTILLA Y LEÓN 1.- La comunidad autónoma de Castilla y León. Castilla y León se constituyó en Comunidad Autónoma en el año 1983, cuando los ciudadanos mayores de 18 años de Castilla y León aprobaron su Estatuto de Autonomía. En el Estatuto de Autonomía no se establece una capitalidad, pero la Junta de Castilla y León y las Cortes tienen su sede en la ciudad de Valladolid, que está situada en el centro de la Comunidad. Los símbolos de nuestra Comunidad son la bandera y el escudo. La bandera está compuesta de cuatro partes o cuarteles con dos castillos sobre fondo rojo y dos leones sobre fondo blanco. En el escudo el color blanco se sustituye por el plata y tiene una corona real encima. 2.- Situación y límites. Castilla y León está situada en la mitad norte de la península Ibérica. Es una comunidad Autónoma de interior porque no limita con ningún mar. Los límites de Castilla y León son los siguientes: Por el norte, limita con el Principado de Asturias, Cantabria y el País Vasco. Por el sur, con Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid y Extremadura. Por el este, con el País Vasco, La Rioja y Aragón. Por el oeste, con Galicia y Portugal. 3.- Cómo se divide nuestro territorio. Castilla y León es pluriprovincial, es decir, está formada por varias provincias: Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Soria, Valladolid y Zamora. Además, el territorio de las provincias se divide a su vez en comarcas. En Castilla y León hay comarcas de montaña, como El Bierzo, en León; y comarcas de llanura, como Tierra de Campos, entre las provincias de Palencia, Valladolid y Zamora. 4

5 Nombre: Fecha: INVESTIGAMOS SOBRE ESPAÑA 1.- Escribe cuáles son las Comunidades Autónomas que limitan con Francia: que están bañadas por el océano Atlántico: que limitan con Portugal: que están bañadas por el mar Cantábrico: que no dan al mar: que están bañadas por el mar Mediterráneo: 2.- Completa el cuadro. Comunidad Autónoma Provincias Capital Alicante Tarragona Menorca Teruel Albacete 5

6 3.- Resuelve el crucigrama. 1.- Comunidad autónoma uniprovincial en el centro de España. 2.- Limita con Palencia. 3.- Comunidad Autónoma con dos capitales de Comunidad. 4.- Su capital es Mérida. 5.- Insular en el Mediterráneo. 6.- Ciudad Autónoma más cercana a Argelia. 7.- Cuatro provincias junto a Portugal. 8.- Uniprovincial en el Mediterráneo

7 Nombre: Fecha: INVESTIGAMOS SOBRE CASTILLA Y LEÓN 1.- Cuál es el nombre de nuestra comunidad? Por qué crees que se llama así? 2.- A qué país pertenece? 3.- Escribe tres localidades con más de 1000 y menos de 5000 habitantes. 4.- Cuántas provincias forman Castilla y León? Colócalas por orden alfabético: 5.- Escribe el nombre de tres localidades que sean capital de provincia. 6.- Escribe tres localidades con más de y menos de habitantes. 7.- Busca un municipio de más de habitantes que no sea capital de provincia. 7

8 8.- Nombra tres poblaciones destacables y di en que provincia se encuentra cada una. 9.- Escribe tres localidades con más de 5000 y menos de habitantes Encuentra una parte de Castilla y León que está dentro del País Vasco En qué provincias hay aeropuerto? 12.- Escribe los países y comunidades autónomas que limitan con Castilla y León. Al norte: Al sur: Al oeste: Al este: 13.- En este mapa puedes encontrar territorios de dos estados. Cuáles son? 14.- En qué localidad vives? 15.- Y en qué provincia? 8

9 16.- Conoces alguna otra provincia de Castilla y León? Cuál? Por qué la visitaste? Qué recuerdas de ella? 9

10 Nombre: Fecha: 1.- A qué llamamos cabecera comarcal? 2.- Infórmate del nombre de la comarca donde vives. 3.- Completa el cuadro. COMUNIDADES AUTÓNOMAS pluriprovinciales insulares uniprovinciales ciudades autónomas de interior costeras 4.- A qué Comunidad Autónoma pertenecen estas siluetas? Comenta algo de cada una. 10

11 COMUNIDAD AUTÓNOMA comentarios 5.- Escribe dos ejemplos de provincias de interior costeras _ insulares _ 11

12 6.- Nombra dos provincias cercanas a la tuya que pertenezcan a otra comunidad. 7.- Elige la opción correcta Un municipio está formado por las localidades que forman una comarca. una o varias localidades gobernadas por un ayuntamiento. Una comarca es más grande que un municipio. más pequeña que un municipio. La Cabecera Comarcal es el municipio más antiguo de la comarca. mejor comunicado de la comarca. 8.- Diferencia entre... municipio y comarca. comarca y provincia. provincia y Comunidad Autónoma. 9.- Cuáles son los símbolos de Castilla y León? Dibuja uno de ellos. 12

13 Nombre: Fecha: 1.- Colorea, en morado, la Comunidad de Castilla y León. 2.- Colorea las comunidades y países que limitan con Castilla y León. Escríbelas. 3.- Pinta de distintos colores las provincias de Castilla y León. 13

14 Conocimiento del Medio Educación Primaria Cuarto Océanos y Continentes 14

15 OCÉANOS Y CONTINENTES En la superficie terrestre se distinguen dos partes: las tierras emergidas, que son los continentes y las islas, y los fondos marinos cubiertos por las aguas que forman los mares y los océanos. El planeta azul: nuestro planeta. La distribuci6n de las tierras y los mares en nuestro planeta no es igual. Si juntamos todos los océanos, mares, lagos, ríos y aguas subterráneas, casi las tres cuartas partes del planeta están cubiertas de agua (aproximadamente el 71 %). El 29% restante está ocupado por continentes e islas. OCÉANOS 1.- El agua en el mundo. La mayor parte de la Tierra está cubierta por el agua, y casi toda ella es parte de los océanos (agua salada). Solamente una pequeña porción del agua de la Tierra es agua dulce, incluyendo ríos, lagos y las aguas subterráneas. También hay agua dulce almacenada como hielo en los polos. Necesitamos el agua dulce para numerosas actividades fundamentales (beber, preparar las comidas, lavar, irrigar cultivos). Sin agua, no existiría la vida como la conocemos. Aunque algunos ríos vierten sus aguas en lagos y lagunas interiores, la mayoría desembocan en el mar. Este proceso de regresar el agua al mar forma parte del ciclo del agua. 15

16 2.- Los océanos y mares de la Tierra. Casi toda el agua que hay en la tierra forma parte de los océanos. Los mares son masas más pequeñas de agua salada que están cerca de los continentes. La mayor parte del agua que se evapora y que luego cae como lluvia en el ciclo del agua proviene de los océanos y mares. Desde tiempos remotos se han usado los mares y los océanos para conseguir alimentos (pesca) y para transportar personas y mercancías. Hay cinco océanos en la Tierra. El mayor de ellos es el Pacífico que cubre casi la mitad del planeta. El segundo océano en tamaño es el Atlántico. Le sigue el océano Índico. Luego está el Glacial Antártico. El más pequeño es el océano Glacial Ártico. 16

17 LOS CONTINENTES 1.- Tierra firme. Los continentes son grandes extensiones de tierra separadas por océanos y mares. Nuestro planeta se halla dividido en seis continentes diferentes por su forma y extensión. Constituyen las tierras emergidas. En la Tierra hay seis continentes: Asia: es el continente de mayor extensión; en su mayor parte se sitúa en el Hemisferio Norte. África: se sitúa entre el Hemisferio Norte y el Hemisferio Sur; su forma es alargada. América: se extiende por ambos hemisferios; debido a su forma podemos diferenciar claramente América del Norte, América Central y América del Sur. Europa: sus tierras se sitúan en el Hemisferio Norte; se le considera la gran península occidental de Asia. Oceanía: es el continente más pequeño; está formado por un conjunto de islas de forma y tamaño muy diferentes situadas en su mayor parte en el Hemisferio Sur, destacando Australia. Antártida: continente cubierto de hielo situado en el Hemisferio Sur. 17

18 LOS MAPAS Los mapas son representaciones convencionales de la superficie terrestre sobre un plano, ya que ninguna parte de nuestra Tierra, por pequeña que sea, puede ser reproducida a tamaño natural en una hoja de papel. En los mapas se representan por ejemplo: las características del relieve, la existencia de recursos naturales y humanos, etc. Se llama planisferio a un mapa en el que la esfera terrestre está representada sobre un plano. El mapamundi es la representación del planeta en un plano, dividido en dos hemisferios. Un globo terráqueo representa la Tierra sobre una superficie esférica, acercándose más a la realidad física de nuestro planeta. 18

19 Nombre: Fecha: 1.- Qué son los continentes? 2.- Cuántos continentes hay? Escribe sus nombres. 3.- De qué hay más cantidad en nuestro planeta, de tierra o de agua? Explica. 4.- Explica la diferencia entre un mar y un océano. 5.- Cuántos océanos hay? Escribe sus nombres de mayor a menor tamaño. INVESTIGA 6.- Cuál es el continente más grande? Y el más pequeño? 7.- Qué continente está cubierto de hielo? 8.- Qué continente está formado por islas? 9.- En qué continente está Valladolid? Razona la respuesta. 19

20 Conocimiento del Medio Educación Primaria Cuarto Qué pasaba hace miles de años 20

21 QUÉ PASABA HACE MILES DE AÑOS LA HISTORIA La historia es el conjunto de acontecimientos que sucedieron en el pasado y que destacan por ser trascendentales. Los historiadores son los que la estudian. Ellos la han dividido en periodos o edades: 1. Prehistoria: comienza con la aparición del ser humano hace más de 2 millones de años y terminó al inventarse la escritura sobre el año 3500 A.c. 2. Edad Antigua: desde que empieza la escritura hasta la caída del imperio romano en el 476 D.c. 3. Edad Media: desde el fin del imperio romano hasta 1492, cuando se descubre América. 4. Edad Moderna: desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa en Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa hasta nuestros días. 21

22 PREHISTORIA 1.- Cómo vivían. Hace muchos miles de años, los seres humanos vivían en pequeñas tribus que se desplazaban de un sitio a otro buscando alimento: eran nómadas. Se establecían cerca de algún río para tener agua y buscaban una cueva para protegerse o construían chozas. Luego, descubrieron cómo hacer fuego y eso les facilitó mucho la vida. Más tarde, aprendieron a cultivar plantas, a domesticar animales y también surgió la cerámica y la metalurgia. Entonces, construyeron pequeños poblados permanentes, donde había viviendas, establos para los animales y almacenes para guardar cosechas. Entonces, se hicieron sedentarios. 2.- Los desplazamientos. Los primeros seres humanos realizaban sus viajes andando y cargaban todas sus pertenencias sobre sus espaldas. Viajaban muy lentamente. Más tarde, domesticaron algunos animales, como el caballo, inventaron la rueda y construyeron los primeros carros. También fabricaron barcos de vela, que se movían con la fuerza del viento. Ello permitió transportar más personas y más mercancías. Además, se movían con mayor rapidez. 3.- Recuerdos. Los primeros humanos decoraban los techos y las paredes de las cuevas que habitaban con pinturas. Pintaban animales, como bisontes, ciervos o mamuts, y escenas de caza. En esta época, se utilizaban herramientas sencillas que fabricaban golpeando una piedra con otra. Por ejemplo, cuchillos o puntas para las lanzas. Otros instrumentos, como las agujas y los arpones para pescar, los elaboraban con madera o con hueso. También hacían vasijas de cerámica: moldeaban la arcilla fresca con las manos y, después, la cocían en una hoguera. 22

23 EDAD ANTIGUA 1.- Así vivían los romanos. Hace años, los romanos construyeron muchas ciudades. Las personas ricas habitaban en casas unifamiliares llamadas domus. Las personas pobres vivían en pequeñas viviendas. En las ciudades grandes estas viviendas se encontraban en edificios de varios pisos llamados ínsulas. Algunos romanos residían en villas en el campo. Las villas eran grandes explotaciones agrícolas. La población se dividía en hombres libres y esclavos. 2.- Los desplazamientos. Las ciudades romanas estaban unidas por carreteras de piedra llamadas calzadas. Para atravesar los ríos construyeron numerosos puentes. Las mercancías llegaban hasta las principales ciudades en barcos de vela. Por eso, los romanos edificaron grandes puertos. 3.- Recuerdos. Los romanos fueron excelentes constructores. Realizaron teatros, anfiteatros para las luchas de fieras y gladiadores, y circos para las carreras de carros. También construyeron templos para los dioses; termas, que eran como balnearios; y acueductos para llevar el agua hasta las ciudades. Además, decoraban las paredes de las casas con pinturas y cubrían los suelos con mosaicos que realizaban con pequeñas piedras de colores. Muchas personas aprendieron latín, la lengua de los romanos. Del latín derivaron más tarde el castellano, el catalán y el gallego. 23

24 EDAD MEDIA 1.- Cómo vivían. La población se dividía en varios grupos sociales: Nobles: eran los dueños de las tierras. Hace 1000 años, los caballeros que guerreaban vivían en los castillos junto con su familia, sus sirvientes y sus soldados. Los castillos disponían de murallas, torres de defensa y profundos fosos, y muchos se construían en una zona elevada para protegerse de los ataques. Dentro de las murallas, además de la casa, había numerosas dependencias, como establos, herrería, pozo para el agua, almacenes Religiosos y religiosas: vivían en monasterios oraban, escribían Artesanos y comerciantes: se dedicaban a la artesanía y al comercio Campesinos: vivían cerca del castillo en las aldeas. Estos construían pequeñas casas con madera o barro. Tenían una sola habitación, en la que comía y dormía toda la familia. 24

25 2.- Los desplazamientos. En esta época, los transportes avanzaron poco. Las carreteras estaban mal cuidadas. Eran escasas y peligrosas. Muchos viajeros eran asaltados en el camino por los bandidos. Los viajes eran muy lentos porque se realizaban, como en épocas anteriores. Por mar, la navegación continuaba haciéndose en barcos de vela. 3.- Recuerdos. Se construyeron muchas iglesias de piedra. Al principio, los maestros constructores siguieron un estilo artístico llamado románico. Los muros de las iglesias eran muy gruesos y había pocas ventanas, por eso, los edificios tenían poca luz en su interior. Más tarde, se extendió el estilo artístico llamado gótico. Las construcciones eran más altas y los muros menos gruesos y con enormes ventanas, por lo que el interior de las iglesias era muy luminoso. 25

26 PREHISTORIA 1.- Cómo eran los primeros poblados permanentes? Dónde vivían antes de construir estos poblados? 2.- Cómo se desplazaban los grupos primitivos? Viajaban rápido o lentamente? Por qué? 3.- Qué recuerdos de esta época han llegado hasta nosotros? 4.- Imagina que vivieras en tiempos de los primeros seres humanos y responde: - Con qué materiales construirías una casa? - Con qué materiales fabricarías tus vestidos? - De qué te alimentarías? - Cómo te desplazarías? 26

27 EDAD ANTIGUA 5.- Enumera algunas construcciones romanas y explica para qué se utilizaban. 6.- Explica en qué se diferencian una domus, una ínsula y una villa. 7.- Cita algunos recuerdos de la época de los romanos que haya en tu comunidad. 27

28 EDAD MEDIA 8.- Dónde vivían los campesinos? Cómo eran sus viviendas? 9.- Por qué las personas viajaban lentamente en esta época? 10.- Escribe las características de las iglesias románicas. Cita alguna de tu comunidad Escribe las características de las iglesias góticas. Cita alguna de tu comunidad. 28

29 COMPARA A qué tiempo corresponde cada característica? Completa la tabla. Las personas vivían en castillos y aldeas. Se construyeron calzadas. Fabricaban herramientas sencillas golpeando piedras entre sí. Se construyeron muchas iglesias. Nos legaron el latín. Domesticaron animales y aprendieron a cultivar la tierra. Eran excelentes constructores. Se desplazaban a pie y cargaban encima sus pertenencias. Las personas vivían en cuevas o chozas. Se desplazaban a pie, en caballerías o en carros. Las carreteras estaban descuidadas. Las personas vivían en domus y villas. Los primeros seres humanos En época de los romanos En época de los caballeros 29

30 INVESTIGA Recuerda el por qué del nombre de nuestra comunidad. Busca información de algunos castillos de nuestros alrededores y contesta las preguntas: Por qué muchos castillos se construían en una zona elevada? Para qué servían las murallas y el foso del castillo? Por qué las aldeas se construían cerca de un castillo? Por qué dentro del castillo había almacenes, herreros, pozos de agua, etc? Escribe el nombre de todos los castillos que encuentres en la provincia de Valladolid. Anota otros datos o curiosidades que hayas encontrado durante tu investigación. 30

31 PRACTICA LOS AÑOS Y LOS SIGLOS Para ordenar los hechos que sucedieron en el pasado, utilizamos los años y los siglos. Es importante saber a qué siglo corresponde cada año. Los siglos se escriben en números romanos. Cada siglo tiene 100 años. El siglo I comienza en el año 1 y termina en el año 100. Los demás siglos siguen la misma regla: el siglo II comienza en el año 101 y finaliza en el 200; el siglo III comienza en el 201 y finaliza en el 300; y así sucesivamente. Un truco: si quieres saber a qué siglo corresponde un año determinado, nos fijamos en la cifra correspondiente a las centenas y les sumamos 1. Ejemplo: año 405; cifra de las centenas 4; le sumamos 1 y nos de 5; el siglo al que corresponde es el siglo V. Ordena cronológicamente los siguientes hechos y escribe el siglo correspondiente. Añade algún otro acontecimiento lo suficientemente importante. Hechos Año Siglo Cristóbal Colón descubre América Un ejército musulmán llega a la península Ibérica. 711 El ser humano pisa por primera vez la Luna Nace Jesús de Nazaret. 1 Se inventa la máquina de vapor El euro sustituye a la peseta Hechos Año Siglo 31

32 Conocimiento del Medio Educación Primaria Cuarto Qué pasaba hace cientos de años 32

33 QUÉ PASABA HACE CIENTOS DE AÑOS EDAD MODERNA 1.- Cómo vivían. Hace unos 500 años, muchos mercaderes, artesanos, médicos y banqueros vivían en las ciudades. Las personas ricas residían en grandes palacios. En cambio, los artesanos y los mercaderes vivían en casas modestas. En la planta baja se encontraban los talleres y almacenes. Los campesinos vivían, como en épocas anteriores, en aldeas en el campo. 2.- Los desplazamientos. La mayoría de las personas viajaba a pie o a caballo, pero las más ricas se desplazaban en carrozas. El desarrollo de los mapas y el uso de algunos instrumentos modernizaron la navegación. Por ejemplo, la brújula, que indicaba el norte; y el compás, que medía las distancias en los mapas. También se inventó la carabela, un barco más rápido que permitía navegar en cualquier época del año y resistir las tempestades y los ataques de los piratas. Muchos navegantes hicieron viajes de exploración y descubrieron nuevas tierras. 33

34 3.- Recuerdos. En este tiempo hubo un gran desarrollo del arte y la cultura. Surgieron muchos artistas que modelaron esculturas y crearon pinturas de gran valor. Hace algo más de 500 años se inventó la imprenta, una máquina que permitía hacer muchos libros en poco tiempo. Antes de su invención, los libros se copiaban a mano. Por eso había pocos y eran muy caros. También aparecieron los primeros científicos y se inventaron el microscopio y el telescopio. EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XX. 1.- Cómo vivían. Hace unos 200 años, los talleres artesanos fueron sustituidos por grandes fábricas construidas cerca de las ciudades. Muchos campesinos abandonaron el campo para trabajar en ellas y las ciudades crecieron de forma rápida y desordenada. Este fenómeno se conoce como Revolución Industrial. En las fábricas trabajaban muchos obreros. Vivían en barrios con calles estrechas, sin asfaltar y sin alcantarillas. 2.- Los desplazamientos. La vida cotidiana experimentó grandes cambios con la invención de la máquina de vapor, que se utilizó para modernizar los transportes. Aparecieron los barcos de vapor, que eran más rápidos porque no dependían del viento. También se inventó el ferrocarril, que era rápido, seguro y barato. 34

35 Más tarde, se inventaron los motores eléctricos y los motores de gasolina, que sustituyeron a la máquina de vapor. Con ellos, hace algo más de 100 años, se fabricaron los primeros automóviles y, posteriormente, los aviones. 3.- Recuerdos. En esta época se produjeron importantes inventos. Por ejemplo, aparecieron la electricidad, el teléfono y la radio. La medicina también avanzó mucho. Se descubrieron las vacunas; importantes aparatos, como los rayos X; y algunos medicamentos, como la aspirina y la penicilina. Así se consiguió que las personas vivieran más años. Por otra parte, los avances técnicos permitieron construir edificios con nuevos materiales, como el hierro, el cristal y el hormigón armado. SIGLOS XX Y XI 1.- Cómo vivimos. En la actualidad, la mayoría de las personas vive en las ciudades. Las ciudades han crecido mucho. Muchas personas residen en edificios de varias plantas o en casas unifamiliares construidas en nuevos barrios residenciales. Las viviendas disponen de numerosas comodidades, como calefacción, electricidad, teléfono y agua corriente. En cambio, las personas más pobres viven en barrios marginales sin muchas de estas comodidades. 35

36 2.- Los desplazamientos. Hoy en día las personas viajan mucho y se mueven por todo el mundo. Algunas lo hacen por necesidad, otras por motivos de trabajo y otras más para hacer turismo. Los transportes que ya existían hace años han mejorado. Ahora son más rápidos, más cómodos y más seguros. Además, se han inventado nuevos medios de transporte, como las naves espaciales. 3.- Recuerdos. En la actualidad, la medicina ha avanzado mucho y se han desarrollado nuevas técnicas, como la ecografía, el trasplante de órganos y el escáner. También las comunicaciones se han transformado con la aparición de la televisión por satélite, internet y el teléfono móvil. Todos estos inventos han facilitado nuestra vida cotidiana. Sin embargo, en algunos lugares del mundo, muchas personas carecen de estos avances. 36

37 ACTIVIDADES EN TIEMPOS DE LOS NAVEGANTES (hace 500 años) 1.- Dónde vivían las personas ricas? Explica. 2.- Dónde vivían los artesanos y mercaderes? Explica. 3.- Dónde vivían los campesinos? Explica. 4.- Qué cambios se produjeron en la navegación? 5.- Qué supuso la invención de la imprenta? Analiza sus ventajas. 37

38 EN TIEMPOS DE LAS PRIMERAS FÁBRICAS (hace 200 años) 6.- Describe cómo eran los barrios de los obreros. Y los de las personas ricas? 7.- Qué nuevos transportes aparecieron en esta época? Dibuja alguno y escribe su nombre. 8.- INVESTIGA Haz una lista con algunos descubrimientos e inventos de esta época. Escribe el nombre del autor Cuál crees tú que fue el más importante? Por qué? EN NUESTROS TIEMPOS (actualidad) 9.- Cómo son las ciudades en nuestros días? 38

39 10.- Qué nuevos medios de transporte se han inventado en nuestro tiempo? Dibuja el que más te guste y cuenta el por qué lo has elegido OPINA Qué inventos y avances han hecho que nuestra vida cotidiana sea más fácil? ORDENA Escribe el nombre de estos recuerdos históricos. Luego ordénalos desde el más antiguo hasta el más reciente. Hace miles de años Hace 2000 años Hace 1000 años Hace 500 años Hace 200 años En la actualidad 39

40 ANALIZA Piensa y responde. En qué se parecen y en qué se diferencian las ciudades de hace unos 200 años y las de nuestros días? PRACTICA - Biografía Nombre del personaje Fecha y lugar de nacimiento Hechos destacables de su vida 40 Fecha y lugar en que murió