Unidad 5. La fiesta. 4 Unidad. 1 La fiesta. 66 sesenta y seis. Dónde hacemos la compra? Allí? Allí, no. En el supermercado.

Transcripción

1 4 Unidad Unidad 5 La fiesta Dónde hacemos la compra? Allí? Qué horror, lavar los platos! Allí, no. En el supermercado. Te gusta bailar? Me encanta? Voy a poner salsa, vale? 1 La fiesta Mirad las fotografías de estas páginas y ordenad las fotos cronológicamente. Contad qué hay que hacer para hacer una fiesta, qué hace la gente en la fiesta, qué hay que hacer después de una fiesta. Primero hay que So kann ich Aufzählungen / zeitliche Abfolgen ausdrücken. Primero Después Al final 66 sesenta y seis

2 Primer paso Aprender y practicar A Aprender y practicar B Leer Tarea final Tarea final Sie werden am Ende der Lektion zusammen mit anderen eine Party planen und eventuell feiern. Kommunikative Fertigkeiten Notwendigkeiten ausdrücken etwas begründen das Datum angeben Preise und Mengen nennen Zustimmung und Ablehnung ausdrücken jdn. zu etwas auffordern Qué hay que hacer? Pues hay que limpiar. Qué bebes? Zumo de naranja? No, bebo agua. Quieres comer algo? Tortilla? Sí, gracias. 2 Hay que Qué creéis que significa «hay que»? Cómo lo puedes decir en alemán? Y en otros idiomas? 4 La fiesta Haced una red de vocabulario sobre el tema «fiesta». Esta red la podéis completar poco a poco con más palabras de la lección. La vais a usar en la tarea final. 3 Me gustan las fiestas Hablar comida invitación Hablad en parejas. Cuenta a tu compañero qué (no) te gusta cuando haces una fiesta. música Fiesta trabajos sesenta y siete 67

3 5 Unidad Aprender y practicar A # # # A La fiesta es un problema Leer / Hablar Tim ya vive en el piso compartido. Quiere hacer una fiesta y por eso habla con sus compañeros. a) Leed / Escuchad el texto. Explicad el título «La fiesta es un problema». Blanca: Una fiesta en el piso? Por qué no quedas con tus amigos en un bar? Tim: En un bar? Julia: Poca gente hace fiestas en los pisos porque puede tener problemas con los vecinos. La gente casi siempre queda en los bares con los amigos, no en casa. Tim: Es que yo quiero hacer una fiesta porque quiero enseñar a mis amigos el piso. Blanca: Bueno, pero es mucho trabajo. Hay que organizar todo. Primero hay que ordenar la casa, hacer la compra, cocinar, hacer bocadillos y la fiesta tiene que terminar a las doce. Julia: Sí, y después tenemos que lavar los platos y vasos, limpiar el piso Tim: Pero podemos repartir el trabajo. Blanca: Sí, Tim. Bueno, primero, tienes que hablar con Marcelo. Tim: Vale, vale. b) Las compañeras de piso de Tim dicen que mucha gente no quiere hacer fiestas en casa. Explicad qué hacen entonces. Es diferente en vuestro país? 2 Blanca habla con Marcelo ## a) Completad las frases con la forma correcta de tener que. Blanca: Hola, Marcelo. 1 hablar con Tim. Sie kennen bereits die Formen Marcelo: 2 hablar con Tim? Por qué? des Verbs tener. Blanca: Quiere hacer una fiesta. Marcelo: Vale. (Nosotros) 3 hablar primero con los vecinos. Ellos 4 saber que vamos a hacer una fiesta y que vamos a tener amigos en casa Blanca: Tim 5 hablar con los vecinos, no nosotros. Marcelo: Bueno, pues él habla con los vecinos. Pero tú y Julia 6 ayudar con el trabajo. Blanca: Vale, vale. Marcelo: Bueno, pues entonces voy a escribir una nota a Tim porque yo 7 ir a la biblioteca. Ojo! b) Marcelo escribe una nota para Tim. Imagina qué le pone. Escribe la nota en tu cuaderno. # # # 3 Quién hace qué? ## Escuchar a) Marcelo organiza el trabajo para la fiesta. Escuchad ahora el cedé y escribid en una tabla qué tienen que hacer Tim y sus compañeros de piso. Qué tiene que hacer? Tim Julia Marcelo Blanca b) Contad qué tiene que hacer cada uno de ellos. Tim tiene que 68 sesenta y ocho

4 Aprender y practicar A Unidad 5 4 El trabajo en casa ## Hablar planchar la ropa hacer la cama sacar la basura poner la mesa limpiar el baño cocinar lavar la ropa preparar el desayuno pasar la aspiradora sacar los platos del lavavajillas a) Relacionad los dibujos con las expresiones. Podéis usar un diccionario español alemán. b) Decid qué trabajos hay que hacer todos los días en casa y cuáles sólo una vez a la semana. Todos los días hay que Hay que sólo una vez a la semana. c) Qué hacéis vosotros en casa? Pregunta a un compañero cómo organiza el trabajo en casa. En tu casa, quién tiene que? Yo tengo que / Mi madre / mi padre / mi hermano / mi hermana tiene que Mis padres tienen que Estrategia S. 192 Nehmen Sie nicht die erste Bedeutung, die bei einem Wort im Wörterbuch steht, sondern überlegen Sie, ob sie in den Satz passt. Im Anhang finden Sie mehr Tipps. 5 El trabajo Sie lernen in dieser Lektion verschiedene Möglichkeiten, Notwendigkeiten auszudrücken. Stellen Sie zwei Beispiele zusammen. Können Sie den Unterschied erklären? 6 Música para la fiesta Online-Link # Hablar Vosotros buscáis música para una fiesta de la clase de español. a) Trabajad en grupos. Cada grupo se informa en la página web de «Los 40 principales» sobre las cinco canciones con más éxito en España u otros países de Latinoamérica. Tienen también éxito estas canciones en Alemania? Informad al resto de la clase de vuestros resultados. El número uno / el primero de la lista en Argentina es (No) Es famoso en Alemania. b) Haced una lista en clase con vuestras diez canciones favoritas para poner en una fiesta. 7 Qué horror! Escribir Sie haben bei einem Spanienurlaub eine Clique aus Málaga kennengelernt (einige waren leider nicht sehr sympatisch ;-). Wegen eines Fußfallspiels kommen sie nach Deutschland und wollen bei Ihnen ein Wochenende verbringen. Laden Sie die Gruppe höflich per aus. Hola, chicos, hola, chicas: So kann ich eine Ausrede finden. Genial, pero tengo que hay que No puedo por que quiero es que prefiero sesenta y nueve 69

5 5 Unidad Aprender y practicar B # # # 1 La invitación Leer/Hablar B Tim manda una invitación a sus amigos. a) Leed esta invitación y las respuestas. Hola, queridos amig@s: Os invito a mi fiesta. La hago con mis compañeros de piso. No los conocéis, pero son muy simpáticos. Cuándo? el día 15 de marzo a las 9:30 h de la noche. Dónde? en mi piso en la calle Dos Hermanas, número sesenta y seis, cuarto A. Quién quiere venir? Saludos, Tim Quién me puede ayudar con el trabajo? Hola, Tim: Qué pena! No te puedo ayudar porque del 10 al 14 de marzo paso las vacaciones en Málaga. Pero a la fiesta voy, claro que sí! Un abrazo, Celia Hola, Tim: Lo siento, pero no puedo ir porque el 15 mi hermano celebra su fiesta de cumpleaños. Nos vemos. Besos, Paula Qué tal, Tim? Jaime y yo vamos mañana a la fiesta del instituto. Nos acompañas? Cristina Yo sí voy. Genial. Y claro que te ayudo. Julián b) Qué persona no responde a la invitación? Quiénes (no) van a ir a la fiesta? c) Qué expresiones usan los amigos de Tim para empezar y para terminar sus correos? So kann ich eine Einladung annehmen oder absagen. Vale! Genial! Sí, claro! Claro que sí! Qué pena! Lo siento, pero No puedo + inf. es que porque 2 Me invitas a la fiesta? ## Escribir Tú también eres un amigo de Tim. Escribe una respuesta a la invitación. 3 Nos vemos después? a) Schauen Sie sich die Beispiele an: Wie vermeidet man die Wiederholung des Akkusativobjekts? Escribes las invitaciones? Sí, las escribo. Invitas a tu amigo Pete? Sí, lo invito. b) Suchen Sie im Text ähnliche Beispiele. Vervollständigen Sie die Tabelle im Heft. Me acompañas al supermercado? Sí, te acompaño. yo / tú / él / ella Me acompañas nosotros, -as / vosotros, -as / ellos / ellas Os invito 70 setenta

6 Aprender y practicar B Unidad 5 4 La fiesta de Tim ## Contestad las siguientes preguntas con la información del texto de la lección. Sustituid la palabra subrayada por el pronombre como en el ejemplo. Escribe Tim una invitación? Sí, la escribe. 1. Hace Tim la fiesta en el piso? 2. Escribe Tim la dirección del piso en la invitación? 3. Conocen los amigos de Tim a los compañeros de piso? 4. Ayudan Alberto y Miranda a Tim con la fiesta? 5. Organiza Paula una fiesta de fin de cumpleaños? 6. Tim invita a Alberto? 7. Pasa Celia las vacaciones en Córdoba? 5 Me ayudas y te ayudo ## Hablar Haz preguntas con ayuda de las palabras. Tu compañero responde como en el ejemplo. Conoces a mi madre? No, no la conozco. Conoces el museo? Sí, lo conozco. la chica Penélope Cruz la película una fiesta te los ejercicios acompañar ver nos un libro hacer conocer invitar visitar ayudar escribir mi madre y mi padre los chicos el profesor las invitaciones el museo un correo electrónico las camas me Ojo! Visito un museo. Visito a mis amigos. 6 Repartimos el trabajo? ## Tim y Miranda están en el mercado y miran lo que hay. a) En parejas completad el diálogo con las formas correctas de los pronombres. Tim: Nosotros hacemos la fiesta el sábado. Alberto y tú 1 ayudáis, verdad? Miranda: Claro que 2 ayudamos. Tim: Gracias. Puedes comprar tú la comida? Miranda: Vale, 3 compro yo. Y también las bebidas? Tim: No, 4 compro yo. Oye, tienes discos para bailar? Miranda: Sí, 5 tengo. A propósito, preparas tú la tortilla? Tim: Vale, 6 preparo yo y tú limpias el piso después. Miranda: No, yo no 7 limpio. Es tu fiesta. Pero puedo lavar los platos y vasos. Tim: Vale, 8 lavas tú. Por cierto, vosotros vais a venir a la fiesta? Miranda: Claro! No 9 quieres invitar? Sólo tengo que trabajar? Eres imposible. Tim: Es una broma, claro que 10 invito. b) Explicad por qué dice Miranda que Tim es imposible. setenta y uno 71

7 5 Unidad Aprender y practicar B 7 Cumpleaños Online-Link a) Fragen Sie sich in der Klasse gegenseitig, wann Sie Geburtstag haben und stellen Sie sich chronologisch (vom 1.1. bis zum ) in einer Reihe auf. Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el tres de mayo. b) Jetzt sagt jeder, wann er Geburtstag hat. Die Termine werden in einem Geburtstagskalender eingetragen Los meses del año enero julio febrero agosto marzo septiembre abril octubre mayo noviembre junio diciembre 8 Cuándo, cuándo, cuándo Hablar Uno de vosotros trabaja con la página 192. Uno pregunta al otro la información que no tiene. El 13 de Cuándo es el viaje a Hamburgo? El viaje a Hamburgo es el Beim Datum werden im Spanischen die Grundzahlen benutzt. # # # 9 Practicamos la pronunciación a) Wie Sie schon gemerkt haben, werden die Buchstaben b und v im Spanischen gleich ausgesprochen. Hören Sie bei den folgenden Wörtern genau zu und sprechen Sie nach. Barcelona, visitar, venir, bien, beso jueves, lavar, escribir, nueve, trabajo [b] Das spanische b und v werden im Anlaut wie b ausgesprochen. [ß] zwischen Vokalen werden das b und v weicher gesprochen. b) Das p im Spanischen wird nicht behaucht und ist viel weicher als im Deutsche. Hören Sie die CD und sagen Sie, welche Wörter Sie gehört haben. Valencia Palencia brisa (Brise) prisa (Eile) vino (Wein) pino (Kiefer) bollo (Hefegebäck) pollo (Hähnchen) beso peso (Gewicht) bar par (paar) 10 Vienes a mi fiesta? Escribir a) Schreiben Sie Ihren Namen auf ein Blatt Papier und falten Sie es in der Mitte. Die Zettel werden dann auf einen Tisch gelegt. Jeder zieht einen Namen und schreibt dieser Person eine Einladung zu einer Party. b) Beantworten Sie die Einladung, die Sie bekommen haben. Wenn Sie absagen müssen, vergessen Sie nicht, einen Grund anzugeben. 72 setenta y dos

8 Aprender y practicar c Unidad 5 1 La comida de la fiesta Online-Link HABLAr / escuchar Tim y sus compañeros de piso van a preparar para la fiesta una tortilla. a) Mirad la foto de la tortilla y haced suposiciones sobre qué productos tiene que comprar Tim. SUPERMERCADO EL RÁPIDO 3,40 el queso el jamón 1,75 las patatas fritas los tomates 2,00 las cebollas 1,10 2,55 los huevos 0,95 la sal 0,95 las croquetas 1,65 el agua 0,70 las patatas 2,96 el pan 1,20 2,35 el aceite # # # b) Escuchad el diálogo del cedé entre Tim y Miranda y comprobad si vuestras suposiciones son ciertas. 2 cuánto cuesta? HABLAr Uno de vosotros pregunta a su compañero los precios de los productos del supermercado. Cuánto cuesta una botella de aceite? Una botella de aceite cuesta tres euros con veinte céntimos. Cuánto cuestan? 1 kg = un kilo de 1/2 kg = medio kilo de 1 1/2 kg = kilo y medio de 2 l = dos litros de ½ l = medio litro de 100 g = cien gramos de una botella de un paquete de 12 = una docena de una barra de pan # # # 3 en el supermercado escuchar Tim y Miranda están en el supermercado y hacen la compra para la fiesta. a) Escuchad el cedé y escribid qué compran. b) Mirad los precios del prospecto y calculad cuánto dinero van a necesitar para la compra. c) Escuchad el texto del cedé y comprobad vuestros resultados. setenta y tres 73

9 5 Unidad Aprender y practicar C C 4 Tim y la cocina española! Leer Tim quiere hacer una tortilla y habla con Blanca. a) Leed / Escuchad el texto. Blanca: Bueno, Tim, Julia, tenéis que hacer ahora las tortillas. Tim: Muy bien. Y qué hago? Blanca: Pero no sabes hacer una tortilla de patatas? Tim: No, pero me gusta mucho. Blanca: Bueno, es muy fácil. Al principio es mucho trabajo. Julia, ayuda a Tim. Primero, pelad las patatas y las cebollas. Luego cortad la cebolla y las patatas. Calentad aceite en la sartén y freíd la cebolla y las patatas. Después, Tim, abre el frigorífico y coge cuatro o cinco huevos. Bate los huevos y echa la sal. Al final mezcla todo: los huevos, las patatas, la cebolla..., pon todo en la sartén, espera unos minutos y da la vuelta a la tortilla y ya está. Ves? Es muy fácil. Tim: Sí, es muy fácil. Blanca, tengo una idea: Haz tú la tortilla y yo la pruebo. b) Ordenad las fotos según las instrucciones que da Blanca. Qué foto no está en el texto? c) Contad a vuestro compañero cómo hay que hacer una tortilla. Para hacer una tortilla primero hay que cortar una cebolla. Después hay que Ayuda a Tim! ## a) Im obigen Text gibt Blanca Anweisungen. Sie verwendet dazu Formen des Imperativs. Was sollen Julia, Tim bzw. Julia und Tim zusammen machen? Suchen Sie die entsprechenden Forman heraus. Julia Tim Julia y Tim pelad las patatas b) Wie werden die Formen gebildet? Gibt es auch unregelmäßige Formen? Welche? 6 Un poco de teatro ## Zwei Gruppen treten gegeneinander an. Jede Gruppe schreibt fünf Befehle auf fünf Zettel. Eine Person der gegnerischen Gruppe bekommt einen Zettel und führt aus, was geschrieben steht. Die anderen Gruppen mitglieder raten, welchen Befehl sie bekommen hat. Gewonnen hat die Gruppe, die am schnellsten alle Befehle erraten hat. El imperativo irregular salir sal tener ten hacer haz ir ve poner pon 74 setenta y cuatro

10 Aprender y practicar C Unidad 5 7 Cómo dices en español? Hablar Sie machen eine Fete in Ihrer Wohnung. Zwei spanische Freunde sind dabei und wollen helfen. Dabei ergeben sich verschiedene Situationen. Verwenden Sie den Imperativ, um die Bitten sinngemäß ins Spanische zu übertragen. 1. Sie sagen einer Freundin, dass sie zum Supermarkt gehen und O-Saft kaufen soll. 2. Sie sagen einem Freund, er soll Ihnen ein Glas und einen Teller geben. 3. Sie sagen Ihren Freunden, dass sie die Tortilla probieren sollen. 4. Sie schlagen Ihren Freunden vor, eine Salsa-CD aufzulegen. 5. Sie bitten ihre Freunde, das Wohnzimmer aufzuräumen. 6. Sie sagen einem Freund, er soll den Müll herausbringen. L # # 8 La cocina es un desastre Escuchar/Hablar a) Después de hacer la tortilla, la cocina del piso de Tim es un desastre. Comparad el dibujo con el texto de cedé y decid qué diferencias hay. b) Tim tiene que ordenar todo. Decidle lo que tiene que hacer. Utilizad las expresiones de la casilla. So kann ich jemanden auffordern, etwas zu tun. Por qué no? Tienes que Hay que Puedes imperativo 9 En casa con los amigos! Escribir a) Samstag, 17 Uhr: Sie sitzen mit ihren Freunden im Café. Da kommt ein SMS Kevin, Pia und Max wollen abends vorbeischauen. Der Kühlschrank ist leer, also auf zum Supermarkt! Sie haben noch 15 und müssen für 6 Personen einkaufen. Besprechen Sie, was Sie besorgen möchten. Benutzen Sie dazu den Prospekt auf der Seite 73. Oye, coged aceitunas. Las aceitunas no me gustan. Prefiero comprar Sí, y por qué no? b) Schreiben Sie Ihren Freunden eine SMS: Beschreiben Sie darin, was es geben wird und bitten Sie um Hilfe. setenta y cinco 75

11 5 Unidad Aprender y practicar <Leer> Tarea final 1 Jarabe de Palo Leer Leed este texto sobe el grupo Jarabe de Palo y escuchad la canción. Jarabe de Palo es un grupo de música español de rock / pop latino. Su cantante se llama Pau Donés y hace música desde los 15 años. En 1996 Jarabe de Palo sacó su primer album «La Flaca», nombre también de la canción con más éxito del grupo. El grupo tiene canciones con otros cantantes famosos como Alanis Morissette, Ricky Martin, Julieta Venegas o Joaquín Sabina Bailar Bailar, cuando todo está mal cuando quiero estar ahí pero no puedo bailar, cuando todo sigue igual cuando busco una razón y no la encuentro bailar, cuando todo está mal bailar, cuando todo sigue igual bailar al compás de la canción que mas me gusta bailar, cuando todo me va mal cuando quiero estar mejor, pero no puedo bailar cuando todo me da igual y no me gusta lo que veo en el espejo bailar, y olvidarme de quien soy bailar, sin saber con quien estoy bailar, al compas de la cancion que mas me gusta bailar, y olvidarme de quien soy bailar, y que me lata el corazón bailar al compás de esa canción que no se acaba bailar y ver como el sol se esconde bailar encontrarme con la noche bailar al compas de la canción que mas me gusta cuando todo esta mal, cuando todo sigue igual cuando todo lo que vivo, deja de tener sentido y yo quiero estar allí, pero no puedo cuando todo me va mal, cuando todo me da igual cuando en todo lo que creo, se convierte en un reflejo y no me gusta lo que veo en el espejo. 2 Cómo está? Explicad cómo está el yo de la canción y por qué quiere bailar. Para justificad vuestra respuestar, buscad en el texto las expresiones que usa el yo de la canción para hablar de cómo se encuentra. 76 setenta y seis

12 Aprender y practicar <Leer> Tarea final Unidad 5 Preparamos una fiesta Sie haben an einem Sprachkurs in Spanien teilgenommen und möchten am Ende des Kurses zusammen eine Party feiern. Arbeiten Sie in der Gruppe Vorschläge für das Fest aus und entscheiden Sie sich dann für das beste Konzept. a) Bilden Sie Gruppen von vier bis sechs Schülern und arbeiten Sie Ihren Vorschlag aus. 1. Die Organisation. Besprechen Sie wann und wo Sie feiern möchten was Sie alles vorbereiten müssen: z. B. genug zum Essen und Trinken bieten, gute Musik auflegen Denken Sie daran, dass auch Ihre Gäste etwas vorbereiten können: z. B. Getränke, Essen, schmücken, Geschirr mitbringen, aufräumen. 2. Die Einladung. Schreiben Sie eine Einladung zu Ihrer Party. Vergessen Sie nicht, das Datum, die Uhrzeit und den Ort anzugeben. Denken Sie daran, dass Ihre Mitschüler die originellste Party auswählen sollen. Gestalten Sie daher Ihre Einladung möglichst attraktiv. LA FIESTA b) Präsentieren Sie Ihr Fest vor der Klasse. Lesen Sie zunächst die Einladung vor. Danach erläutert jedes Gruppenmitglied, was er bei der Planung übernehmen wird (Essen, Getränke, Musik ). c) Die Wahl der ultimativen Party. Stimmen Sie gemeinsam über den attraktivsten Vorschlag ab.natürlich dürfen Sie nicht Ihren eigenen wählen!. La fiesta de Nadine Julian Anna Björn Lena Felix setenta y siete 77