CONTENIDOS Y GUÍA DE PREPARACIÓN PRUEBA SEMESTRAL HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
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- Alicia Pinto Venegas
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1 CONTENIDOS Y GUÍA DE PREPARACIÓN PRUEBA SEMESTRAL HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre: Curso: Fecha: OA: Retroalimentar contenidos para prueba semestral II semestre. CONTENIDOS 1. Ubicación geográfica de las civilizaciones de Grecia y Roma. 2. Reconocer la influencia del relieve en las dos grandes civilizaciones. 3. Identificar los factores geográficos que ayudaron al desarrollo de los griegos y romanos. 4. Reconocer los elementos del relieve de cada civilización. 5. Comparar las características de las ciudades de Grecia y Roma. 6. Comparar las características de la sociedad griega y romana. 7. Reconocer la alimentación y vestimenta de cada civilización. 8. Describir las características de las familias, viviendas de los griegos y romanos. 9. Identificar la alimentación, vestimenta y oficio de las dos civilizaciones. 10. Reconocer los medios de transportes, entretenimientos y actividades de los griegos y romanos. 11. Describir e identificar la religión, dioses, seres mitológicos de los griegos y romanos. 12. Comparar los juegos olímpicos de las antiguas civilizaciones con la actualidad. 13. Reconocer el teatro, pinturas, esculturas, arquitectura, educación de los griegos y romanos. 14. Identificar la herencia de lenguas de las dos civilizaciones. 15. Describir la organización política que tenían los griegos y romanos. 16. Comprensión lectora. ÍTEM I: Completa la siguiente tabla comparativa entre las civilizaciones griegas y romanas. Civilización griega Civilización romana Ubicación geográfica Continente Relieve Volcanes Mar en común Características de las ciudades
2 Tipos de viviendas Colegio San Marcos Apóstol ÍTEM II: Ubica y completa la información que falta sobre las viviendas de los griegos y romanos ÍTEM III: Responde las siguientes preguntas: 1. Describe la sociedad de la civilización griega.
3 2. Describe la sociedad de la civilización romana. 3. En qué se diferencian la polis de Esparta y Atenas. 4. Cómo se entretenían los niños(as) de las dos civilizaciones?, y los adultos? 5. Quiénes realizaban oficios en las civilizaciones de los griegos y romanos? Y escribe 3 ejemplos. 6. Cómo era la educación de los griegos y romanos? 7. De dónde viene la palabra republica? Qué es? en que se divide? 8. Cómo era la religión de los griegos y romanos? Fundamenta tu respuesta. 9. Qué eran los juegos olímpicos? Escribe las características.
4 ÍTEM IV: Completa el alfabeto griego y latino. ÍTEM V: Escribe las características de los siguientes dioses o seres mitológicos. Centauros: Minotauros: Ninfas: Sirenas: Medusa: Zeus: Hera: Afrodita: Atenea: Poseidón: Ares:
5 ÍTEM VI: Escribe el nombre que los romanos les dieron a los dioses griegos. DIOSES GRIEGOS DIOSES ROMANOS DIOSES GRIEGOS DIOSES ROMANOS Zeus Hera Poseidón Afrodita Dionisio Deméter Atenea Ares Hades Hermes ÍTEM VI: Lee atentamente cada lectura y responde las preguntas. EL VIEJO TRUCO El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró una botella con agua. Pero la botella no estaba llena. El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro. Pero todo fue inútil. No podía llegar hasta el agua. De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Voló hasta un montón de piedras. Tomó una piedra chica y luego la dejó caer adentro de la botella. Repitió varías veces la operación. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo tomar toda el agua que quiso. Un gorrión que pasaba por ahí quiso burlarse del zorzal. - Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? Eso es más conocido que los perros nuevos. - Pero se me ocurrió a mí solo respondió el zorzal, tomando un buen trago de agua. (Fuente: Condemarín, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensión de lectura: fichas de lectura para niños) Esta historia nos da una enseñanza, no desmerecer los logros de los demás ni ser envidiosos. Las historias breves, que tienen una enseñanza y son protagonizadas generalmente por animales se llaman Fábulas. 1. Ordena las oraciones colocando un número a la izquierda. El zorzal echó varías piedras dentro de la botella. Un zorzal muerto de sed, encontró una botella con agua. Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba. El zorzal calmó su sed. 2. Piensa en un ave que conozcas, escribe su nombre y algunas de sus características y dibújalo.
6 3. Subraya las palabras que corresponden a cualidades o características del personaje principal de la fábula. Ingenioso sediento ocurrente peleador amable fuerte - empeñoso inteligente hambriento tenaz 4. Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. El zorzal estaba de sed. De repente una botella con agua. Pero la no estaba llena. El zorzal trató de botar la botella y de adentro. Pero todo fue inútil. No podía llegar el agua. De repente, el tuvo una buena idea. Voló hasta un montón de. Tomó una piedra chica y luego la dejó caer de la botella. Repitió varías veces la operación. Al cabo de un, la botella estaba llena de al fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo toda el agua que. Un gorrión que por ahí quiso burlarse del. - Con que usando el viejo truco de las? Eso es más conocido que los perros nuevos. - Pero se me a mí solo respondió el zorzal tomando un buen trago de.
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