ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN DISEÑO INDUSTRIAL

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1 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 33 Profr. Rafael Ramírez Castañeda ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN DISEÑO INDUSTRIAL Concurso de Diseño emprendedores, soluciones para el futuro. pág. 1

2 LAMPARAS DE BURO (DECORATIVAS) RESUMEN: Es un proyecto pensando en las familias de recursos limitados y papitos con pasión por el diseño, diseñando un objeto para su bebe, que necesita en todo momento atención, con el objetivo de que su cuarto tenga iluminación tenue sin lastimar su vista con luz blanca. Este objeto debe ser estético, económico y especialmente ahorrador de energía. Se debe diseñar una objeto poco común resistente a las caídas y decorada al gusto; elaborada artesanalmente y no requiere de mucho gasto para poder fabricarla y tenerla, además de que debe utilizar un espacio pequeño sin perjudicar su uso y acomodo. Pero su principal objetivo es que no se halle a la venta en los comercios y utilicemos en su construcción materiales reciclables. Lámpara con mariposas METODOLOGIA A) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En un país creciente en el consumo desmedido de energía eléctrica, se plantea la posibilidad del uso adecuado y racional de esta energía, para un beneficio económico de la familia. En pág. 2

3 nuestra comunidad predomina el alto índice de nacimientos en madres jóvenes, por lo tanto se pretende apoyar a las familias con la utilización de este producto tradicional para el cuarto del bebé y de personas adultas mayores con algunos problemas de la vista, manteniéndolo con luz tenue y con un decorado agradable al mismo tiempo, utilizando focos ahorradores y buscando beneficiar la economía de las familias ya que se puede acceder a este producto sin tener muchos recursos económicos, facilitando la compra del mismo ya que está hecho con materiales reciclables como PVC que es un material sobrante de trabajos de plomería, que en las obras de construcción son eliminados como piezas sobrantes, la mayoría de estos son desechados o tirados a la basura, sin embargo nosotros les encontramos un uso conveniente e ingenioso para llevarla a la práctica de dicho objeto, además buscamos solucionar una problemática y poder ahorrar un poco más la energía eléctrica y por otra parte evitar que al bebe le moleste la luz de su cuarto cuando esta prendida y les da en la cara; utilizando esta lámpara en su buro o cajonera dando iluminación que no le lastime a sus ojos y alumbrando perfectamente en su cuarto con diferentes diseños y decorados. Lámpara de buro para una habitación B) ANALISIS DE LA INFORMACION Se organizó el equipo y consultamos, revistas, folletos de aparatos eléctricos pero para el proyecto nos enfocamos a la información del internet, donde analizamos diferentes tipos de pág. 3

4 lámparas, los materiales con los que las construyen, el circuito eléctrico y su costo comercial; algunas de las que encontramos fueron: - lámparas de descarga de alta intensidad uso industrial (lámparas de mercurio, en proceso de eliminación por contaminación) - lámparas incandescentes: estas lámparas funcionan a través del principio que joule ya que transforma la energía eléctrica en luminosa y calorífica pues las radiaciones luminosas se emiten al poner rojo el filamento. - lámparas diversas para uso domésticos e industriales con diversos excitantes como son los aditivos metálicos, vapor de sodio en variedad de alta y baja densidad y las nuevas tecnologías. - Para nuestro proyecto se está previendo el uso de lámparas LED que tienen bajo consumo de energía y mayor poder lumínico incluso, baja temperatura y menor volumen físico. Soquet cerámico de base C) ALTERNATIVAS DE SOLUCION pág. 4

5 Después de analizar la información podemos mencionar algunas alternativas como las siguientes: 1.- Mandar a construir a un taller mecánico o eléctrico la lámpara para facilitar el trabajo. 2.- Comprar una lámpara parecida a la que necesitamos, apoyándonos con la investigación que realizamos. 3.- Diseñar y construir una lámpara aplicando los contenidos educativos que hemos trabajado en nuestra actividad tecnológica. Debemos darle diferentes formas de uso a la lámpara, para la casa, para el negocio, para una emergencia, para la calle, para todo tipo de uso, lo interesante es el ahorro de energía, que nos sirva para el objetivo que nos estamos marcando y nos beneficie en el ahorro tanto económico y energético, que llegue a la familia y se pueda proyectar a nivel nacional para así evitar tanta quema de carburantes en las plantas termo eléctricas. Para el caso específico del cuarto del bebe, debe tener luz tenue para que duerma y se le tenga en observación, sin el deslumbramiento de la luz blanca, manteniendo adecuada visibilidad. Desde el punto de vista ecológico, los materiales nos pueden ayudar a cuidar el ambiente y los recursos renovables (reciclado) pág. 5

6 Lámpara hecha con un taladro de aire D) REPRESENTACION GRAFICA Básicamente para este proyecto realizamos una serie de bocetos para poder imprimir la forma en el pvc el tamaño y la longitud dependerán del material que se vaya recolectando, el circuito eléctrico es básico; Una clavija conectada a un alambre dúplex calibre 14, con un interruptor de paso para impedir o dejar pasar la corriente, unidos a un soquet cerámico y un foco led comercial. E) PLANEACION Para la elaboración del proyecto, el equipo trabajo mediante un programa establecido donde se marcaron 1.- El acopio de ideas. 2.- La elección de los modelos más acordes a dimensiones y solicitudes. 3.- Habilitado de piezas. 4.- Ensamble de partes eléctricas. 5.- pruebas de materiales eléctricos y componentes. 6.- acabado y decorado final. Se planteó la problemática, buscamos la información, a partir de ahí, se analizó, intercambiamos opiniones y se realizó una lámpara por integrante, lo cual ayudo para el trabajo. Este proyecto suele ser un poco complicado para nosotros ya que el grosor, el tamaño y la calidad del PVC, se complica para obtenerlo, pero consideramos que puede aportar beneficios a las familias en un bonito adorno para la casa y eso no nos detuvo, recorrimos varias colonias que estuvieran construyendo y con ciertas mediadas de precaución y acompañados por adultos obtuvimos mucho material de desecho; aun otros que nada tenían que ver con nuestro proyecto pero que nos permitieron proyectar otros con esos materiales. F) DESARROLLO DEL PROYECTO Para realizar el proyecto se pensó en los materiales que fueran de bajo costo, como son: el PVC que es un material que se ocupa en trabajos de plomería y en ocasiones este tipo de pág. 6

7 material es desechado y tirado a la basura por lo que nosotros buscamos una solución para que este material no sea desechado poniéndolo como base fundamental de este proyecto, una base de madera, donde se fijara el soquet, el cable, el contacto y un apagador; la pintura y el diseño es al gusto, el diseño se realiza con un taladro lo cual ayuda a no maltratar el tubo de PVC, el cual mide 13 cm de diámetro y de 32 a 35 cm de largo, se pinta con pintura vinílica o acrílica a gusto Es importante considerar tener a la mano la siguiente herramienta: 1. Taladro 2. Brocas de diferentes diámetros 3. Desarmador 4. Pinzas de electricista Proceso de elaboración Primer paso: Selección de ideas Tercer paso: Acopio de materiales por pepena o selección del acopio de pepena. Segundo paso: Elección de modelos respecto a dificultad y solicitudes, de los clientes. Cuarto paso: Habilitado de piezas donde se dibuja, cortan los materiales de base y estructura. Quinto paso: Ensamble de material eléctrico y pruebas Sexto paso: Acabado, decoración y embalaje del producto terminado. G) EVALUACION En las pruebas se observaron fallas eléctricas lo que motivo a mejorar los suministros de material eléctrico. pág. 7

8 Nuestro proyecto lo hemos sometido a constantes pruebas de seguridad tanto eléctricas como estáticas, consistentes en someter el cuerpo de la lámpara a el cambio del foco ahorrador que se pintó de color azul a un foco incandescente de 100 watts de capacidad el cual ha generado calor y no ha perjudicado el cuerpo de la lámpara hecho de PVC, foco eléctrico de color verde, se utilizó un soquet de base cerámica, las conexiones del soquet, al apagador de paso no registro cambio aparente y continua funcionado tras un periodo de dos turnos de 4 horas de encendido continuo, el cable eléctrico que se usa es de calibre número 14, la clavija es de uso semi industrial con refuerzo de aluminio, también se utilizó una clavija de baquelita de color negro de que no tubo cambios físicos en su estructura, la alimentación es de 110 volts, los materiales usados se observó cumplieran con las NOM para garantizar accidente alguno por sobre carga en la entrega de energía eléctrica. H) COMUNICACIÓN Este proyecto fue expuesto en el taller de diseño industrial de esta escuela en esta exposición dimos a conocerla, la probaron, pero lo más importante es que nos comentaron del acabado; Nuestro costo de venta se maneja mediante dos costos: 1. Costo mano de obra 2. Costo de insumos COSTO MANO DE OBRA $40.00 COSTO INSUMOS Soquet $20.00 Foco $ ½ metro cable $10.00 Tubo PVC Apagador $20.00 Base de madera (triplay) $ pijas de ½ pulgada $1.00 Lija $10.00 Latas de aerosol $ Costo total: $ pág. 8

9 HERRAMIENTAS Desarmador Brocas Segueta Pinzas de corte Taladro Pinceles El costo de venta va a ser de $141.00, menor a las lámparas comerciales que encontramos en el mercado No se considera utilidad por ser un proyecto urbano personal y de producción para la comunidad escolar Bibliografía: Electricidad y tecnología hoy Margarita Alarcón Tecnología María Aurora Punzo Granados Tecnología 1, 2 y 3 Sistemas Técnicos y Operadores Tecnológicos L. Arcadio Gómez Olalla. Buscador Google Empresas de Material eléctrico y de venta de lámparas. Enciclopedia encarta Enciclopedia Larousse Enciclopedia Tecnología y ciencia pág. 9

10 Revista Muy interesante de diversas fechas Plantel Escuela Secundaria Técnica No. 33 Profr. Rafael Ramírez Castañeda. Participantes del proyecto David Abraham Maruri Cielo Ilian Alexa Solórzano Valdez Karla Daniela Antón Páez Ricardo Guerrero Villafaña Grupo: 2oG Taller: Tecnología con énfasis en Diseño Industrial Asesor: Santiago Rangel Trujano Ciclo escolar: pág. 10

11 pág. 11

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