Introducción al Proyecto Bilingüe. Centro bilingüe de Educación Infantil y Primaria

Transcripción

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2 Miedos, dudas, Son normales, Pero hablémosles de la nueva etapa de modo positivo

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7 OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS:

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9 QUÉ ES UN...? NORMATIVA OFICIAL Según la Orden de 28 de junio de Un centro bilingüe es aquel en el que se enseñan materias en dos lenguas: en la materna y en otra lengua extranjera (en nuestro caso, en inglés). REQUISITOS: Aprobación del Consejo Escolar. Autorización de la Consejería de Educación. Modificar nuestro Proyecto Educativo Disponer de profesorado con nivel B2 de inglés

10 Para que la enseñanza de una materia se considere bilingüe es necesario que se imparta, al menos, el 50% del área, la materia, o módulo de formación profesional en lengua extranjera. En Educación Primaria las áreas que deben obligatoriamente impartirse como bilingües son Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza y, en caso de contar con recursos para ello, Educación Física y/o Artística. Por tanto: partiendo de 4 horas a la semana en 1º de Primaria para impartir Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, 2 horas se impartirán en inglés, por el/la maestro/maestra habilitado/a y, si hay posibilidad, 1 hora de las dos de EF y 1 hora de las 2 horas de Artística (Plástica y Música).

11 PROFESORADO EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO (Jefatura de Estudios) Elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas Maestro / Maestra COORDINADOR /A DEL PROGRAMA BILINGÜE EQUIPO DOCENTE BILINGÜE (Profesorado que imparte áreas lingüísticas del Centro) Maestra o maestro con perfil bilingüe (nivel de inglés B2): Tutor/a de un grupo de 1º Pr. e imparte áreas bilingües en todo el nivel. EQUIPO DOCENTE DEL CURSO BILINGÜE (Ej. 1º de Primaria, próximo curso) Deberá celebrar reuniones de coordinación semanales. Auxiliar de Conversación: Persona nativa que auxilia al tutor/a, compartido con otros centros, atiende a la vez a dos grupos.

12 METODOLOGÍA FORMA DE TRABAJO EN LA CLASE BILINGÜE En los centros bilingües se promoverá la adquisición de las cinco destrezas básicas de escuchar, hablar, conversar, leer y escribir mediante el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). AICLE: Son los contenidos los que vertebran el aprendizaje del idioma porque la lengua extranjera no es más que un instrumento vehicular del currículo. Enseñanza centrada en el alumno / la alumna: sus intereses y en su contexto. (Cooperación) Enseñanza flexible y facilitadora: - Uso de textos, gráficos, diagramas, ejemplos, vídeos, etc. para conseguir la comprensíón. Aprendizaje enfocado a procesos y, sobre todo a TAREAS. Aprendizaje más interactivo y autónomo: Trabajo en equipo, por descubrimiento e investigación. Uso de múltiples recursos y materiales, especialmente las TIC

13 PROFESORADO EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO (Jefatura de Estudios) Elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas Maestro / Maestra COORDINADOR /A DEL PROGRAMA BILINGÜE EQUIPO DOCENTE BILINGÜE (Profesorado que imparte áreas lingüísticas del Centro) Maestra o maestro con perfil bilingüe (nivel de inglés B2): Tutor/a de un grupo de 1º Pr. e imparte áreas bilingües en todo el nivel. EQUIPO DOCENTE DEL CURSO BILINGÜE (Ej. 1º de Primaria, próximo curso) Deberá celebrar reuniones de coordinación semanales. Auxiliar de Conversación: Persona nativa que auxilia al tutor/a, compartido con otros centros, atiende a la vez a dos grupos.

14 En la evaluación: ÁREAS LINGÜÍSTICAS: ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS: Para la evaluación en las áreas lingüísticas se atenderá a los objetivos a conseguir en las cinco destrezas básicas. En su evaluación, primará su currículo y las competencias lingüísticas contarán para mejorar los resultados. * LENGUA CASTELLANA * 1ª LENGUA EXTRANJ. (inglés) * 2ª LENGUA EXTRANJ. (Francés) si se produce la incorporación el próximo curso) * MATEMÁTICAS * C. SOCIALES * EDUC. FÍSICA * C. NATURALEZA * EDUC. ARTÍSTICA * RELIGIÓN o VALORES ET. Y SOC.

15 OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS: Certificación al alumnado * En el Expediente y en el Historial Académico del alumnado se consignará en el apartado de Observaciones la siguiente leyenda: «Ha cursado la enseñanza bilingüe de [Inglés] en la etapa educativa/cursos [...].» * Al finalizar cada etapa educativa, el alumnado recibirá un certificado acreditativo de haber cursado las enseñanzas bilingües. ENLACES WEB DE INTERÉS: - Portal sobre Bilingüismo y Plurilingüismo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: - Página sobre información sobre educación bilingüe especialmente para madres y padres: - Secuencias didácticas bilingües: - Portal web de la Asociación de Profesores y Profesoras de Inglés de Andalucia:

16 Berja, 14 de marzo de 2016.