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1 LA HOJA VOLANDERA RESPONSABLE SERGIO MONTES GARCÍA Correo electrónico En Internet Varios* *Estudiantes del 4 semestre de la carrera de Pedagogía. FES-Acatlán EL PODER DE UNOS EXÁMENES ESCRITOS Ana Laura Aguirre Ruiz El 6 de mayo de 1929, los alumnos de la Facultad de Derecho se declararon en huelga por no estar conformes con una serie de exámenes escritos, propuestos por la Rectoría de la Universidad, en lugar de uno oral como venía sucediendo hasta ese momento, como lo menciona el autor Gustavo Casasola en su escrito titulado: La autonomía de la Universidad Nacional de México. Este hecho movilizó a varias escuelas pertenecientes a la Universidad Nacional de México que redactaron un pliego petitorio; éste fue entregado al Presidente de la República Mexicana Emilio Portes Gil quien, en un afán de resolver el conflicto, propone al Congreso una iniciativa de autonomía para la Universidad Nacional, aprobada finalmente el 10 de junio de Hoy a casi ochenta años de autonomía, el Dr. José Narro Robles, actual Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, refrenda el compromiso de ejercer y preservar la autonomía universitaria y al mismo tiempo mantener con los gobiernos local y federal una relación respetuosa de colaboración para el cumplimiento de sus fines; fortalecer el carácter de Universidad Nacional y atender y estudiar los grandes problemas que tiene el país, (mensaje pronunciado el día 20 de noviembre de 2007, en la toma de protesta del Rector). Abril 25 de 2009

2 EL PRINCIPIO DE LA ETERNA LUCHA: LIBERTAD Ángeles R. Fernández Martínez A mis 7 años, al escuchar hablar de la Universidad Nacional Autónoma de México, entendía todas las palabras de este nombre, excepto Autónoma, Qué es? De dónde salió? Por qué se le llama Autónoma? Preguntas frecuentes para mí que se fueron aclarando con el paso de los años y la ayuda de un par de ojos con un toque de curiosidad que hoy en día me han ayudado a leer, investigar y saciar esa curiosidad. Fue en 1929 cuando la antes Universidad Nacional adquirió el apellido y grado de Autónoma, gracias a un moviendo estudiantil que tenía por principio destituir a su rector Antonio Castro de Leal debido a la modificación del reglamento de exámenes; con el paso de los días el movimiento se tornó violento debido a la intervención de la policía y los bomberos; y fue al cabo de 68 días que el presidente en turno, Emilio Portes Gil, otorgó la autonomía a la Universidad y concedió las peticiones que el movimiento estudiantil exigía, entre las cuales se encontraba destituir al Secretario de Educación, Ezequiel Padilla. Con la victoria y dicha en manos, los estudiantes de aquella década honraron el lema "La Universidad se hizo autónoma y la revolución de nuestra palabra, nuestra huelga y nuestra sangre". Ochenta años después, los estudiantes honramos con orgullo su palabra, su huelga y su sangre. SEMILLERO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Lesly Gómez Arroyo Según nos narra Sergio Montes García en su libro La Universidad Nacional en el tiempo, fue en 1929 cuando el presidente provisional Emilio Portes Gil otorgó la facultad de autonomía a nuestra gloriosa Universidad. Esta facultad no fue pedida pero sí adquirida como una campaña para acallar las voces de los estudiantes inconformes ante una modificación que el entonces rector Antonio Castro Leal hiciera al reglamento de exámenes. La autonomía, facultad que permite a maestros y alumnos trabajar con libertad en la construcción del conocimiento, cuestionar las ideas y aventurar hipótesis, es la misma que hoy nos tiene en la mira de gobiernos que lo que menos quieren es forjar semilleros del pensamiento crítico como la UNAM, que forma alumnos como los que en ese entonces, 1929, y no hace mucho, 1999, exigen lo que por derecho dicta la Constitución: educación gratuita que se encargue de formar hombre libres en pensamiento. 2

3 MI AUTONOMÍA UNIVERSITARIA Sandra Jimena Martínez Celis En el texto La autonomía de la Universidad Nacional de México, Gustavo Casasola nos narra cómo ésta obtuvo su autonomía durante la presidencia de Emilio Portes Gil, convirtiéndose de esta manera en la Universidad Nacional Autónoma de México, a la cual orgullosamente pertenezco. La autonomía universitaria ha favorecido la construcción de un espíritu crítico entre los estudiantes y maestros, traducido en conocimiento inherente a la formación de seres conscientes de su realidad, con capacidad de actuar sobre ella. La UNAM es el sostén de un pueblo oprimido por la ignorancia y la ambición de sus gobernantes, entonces. Cómo podríamos los universitarios remunerarle a nuestra universidad todo lo que nos ha dado?. La respuesta se encuentra en nuestra capacidad de hacer valer la autonomía universitaria desde nuestra autonomía como estudiantes, cuidando nuestra formación, basándola en responsabilidad, siendo pumas por convicción, con un espíritu universitario que se proyecte en nuestras acciones, para ser esos agentes de cambio que México necesita urgentemente. AUTO QUÉ? Vianey Mendoza López Sólo un pueblo que conoce su historia es capaz de transformarla o en el peor de los casos reproducirla y cometer los mismos errores. En cualquiera de los dos, la educación ocupa un papel fundamental para llevar a cabo este proceso. A lo largo de la historia de México ha habido grandes proyectos en el ámbito educativo, realizado en los distintos periodos, por distintos presidentes en todos los niveles: básico, medio, medio superior y superior. En este último, uno de los principales es la autonomía de la Universidad Nacional Autónoma de México, llevada a cabo en 1929, en el periodo del presidente Emilio Portes Gil. Esto se consiguió debido a la participación de estudiantes y profesores para que el gobierno le concediera el status de autónoma, con frases como: Que la Universidad viva cada día más fuerte, más pura y más mexicana. Esto me lleva a preguntar: realmente sabemos qué es ser autónomo? Autonomía en la Universidad nos habla de que se encuentra y actúa conforme a propias normas, lejos de cualquier otra institución, ya sea política, económica, etc. Un ser autónomo nos remonta a que cada uno se pone propias normas, toma propias decisiones, sin alguna influencia externa, autónomo es un ser que actúa principalmente bajo las premisas de libertad y responsabilidad 3

4 MÁS QUE UN PRIVILEGIO Izchetl Baza Pérez Hace apenas unos años el decir yo soy alumna (o) de la UNAM requería del coraje necesario para protestar ante las injusticias políticas y económicas, pues como lo menciona el texto de Gustavo Casasola, La autonomía de la Universidad Nacional de México, surge en medio de fuertes movimientos estudiantiles y así, frente a las demandas de los estudiantes de la Universidad Nacional que decidieron alzar la voz, y sobre todo que tuviera algún valor, el gobierno responde cuando Emilio Portes Gil formula la Ley de Autonomía en Hoy, la autonomía universitaria significa libertad, más que autoridad, por ello la Universidad Nacional Autónoma de México es una de las universidades más importantes de toda Iberoamérica, por ende la más representativa de la nación mexicana que día a día refrenda su vocación con el país, procurando responder a las necesidades de una sociedad cada vez más exigente, más compleja y con mayores anhelos. Por ello, pone a la mano la herramienta más costosa y de mayor valor en el mercado de la vida: el conocimiento. El conocimiento desde un punto de vista humanístico, la UNAM no se limita al conocimiento técnico, también da un conocimiento cultural superior a cualquier otra universidad, simplemente su repertorio es tan vasto como gente hay en este país. Así, pues, el orgullo universitario no nace de una campaña publicitaria realizada por las mejores agencias de publicidad, sino de un sentimiento que va más allá, y no es simplemente un eslogan, es un sentir, un hacer, un transformar y un ayudar. Por eso hoy más que coraje, el poder decir yo soy una alumna(o) de la UNAM es algo que se puede decir de una manera sencilla y orgullosa a la vez. LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL LLEVÓ A LA AUTONOMÍA LA AUTONOMÍA LLEVÓ A LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL? Gabriela Valdez Miranda La autonomía de la Universidad Nacional, en mayo de 1929, se dio principalmente por la inconformidad de los alumnos de Derecho con la nueva modalidad de evaluación, que ya no era un examen oral al año, sino tres escritos. Los estudiantes hicieron una huelga que tuvo eco en otras instituciones educativas y, principalmente, en la Escuela Nacional Preparatoria, ya que ahí deberían cursar un año escolar más. Tal vez este movimiento fue necesario para finalmente lograr la autonomía de la Universidad, después de que anteriormente hubo dos intentos fallidos. Este fue un acontecimiento positivo porque permitió que los alumnos y maestros tuvieran una mayor inter- 4

5 vención en las decisiones que se toman en la Universidad, y también incluyó otros beneficios, pero actualmente muchos integrantes de ella se quejan de la poca influencia que tienen en los asuntos de la misma (lo cual es algo que desconoce quien esto escribe, por lo tanto, la pregunta queda abierta). DONDE HAY UNIVERSITARIOS, HAY REVOLUCIÓN Edith Álvarez Chavero Hablar de la autonomía de la Universidad Nacional de México es hablar de cada latido que hubo en el corazón de los estudiantes en el año de 1929, durante la presidencia de Emilio Portes Gil. A lo largo de la historia de la Universidad Nacional de México se han presentado diversos movimientos estudiantiles, en los cuales siempre se ha visto involucrado el gobierno de México y algunas de sus instituciones. Sin embargo, uno de los movimientos más significativos fue el que hicieron los estudiantes de la Facultad de Derecho, defendiendo sus intereses que se veían afectados por las decisiones que se estaban tomando en la rectoría de la Universidad. Todo esto dio pie a que se organizará toda una serie de peticiones a las que el presidente cedió, otorgando la autonomía de la Universidad a los maestros y alumnos de dicha institución. La Universidad Nacional Autónoma de México es la casa de muchos de los ciudadanos mexicanos, es por eso que a diario se forman almas libres y cultas para que puedan seguir defendiendo sus intereses y conservar la autonomía de dicha institución. LA AUTONOMÍA ES DERECHO Y RESPONSABILIDAD DE TODA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Valentina Sánchez Ayluardo La autonomía es una de las principales características de nuestra universidad, la cual no sólo se encuentra en su nombre, sino en su actuar diario, en su manera de gobernarse, de decidir y de relacionarse con el gobierno y con la sociedad mexicana. Si bien la propuesta de la autonomía surgió del presidente en turno Emilio Portes Gil, la voz, la protesta, la organización y la exigencia estudiantil también influyeron en la decisión. Mantener este logro y hacerlo valer es responsabilidad de la actual comunidad universitaria. La Universidad Nacional Autónoma de México es ejemplo no sólo para las demás instituciones de educación superior, sino para todas aquellas que brindan un espacio de crecimiento y esperanza a los mexicanos; es un ejemplo para cada uno de los que de ella formamos parte, para concebir que la autonomía también está en nosotros mismos y debemos aprender a ejercerla y a practicarla puesto que autonomía es señal de valentía, de madurez, de voluntad de hacer lo propio haciéndonos responsables de nuestros pensamientos, nuestras palabras y nuestras acciones. 5

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