PROGRAMAS DE ALTA DIRECCIÓN ESCOLAR COACHING DIRECTIVO : Mejora habilidades directivas COACHING DIDÁCTICO : Mejora habilidades didácticas

Transcripción

1 PROGRAMAS DE ALTA DIRECCIÓN ESCOLAR COACHING DIRECTIVO : Mejora habilidades directivas COACHING DIDÁCTICO : Mejora habilidades didácticas

2 PLANTEAMIENTO DEL CURSO Tradicionalmente se ha pretendido llevar a cabo la formación y la actualización profesional mediante dos etapas fragmentadas y algunas veces disociadas: la teoría y la práctica. Además, la aplicación de las enseñanzas proporcionadas por los expertos se dejaba totalmente al criterio del aprendiz de una habilidad, siendo que este proceso es el más complejo y el que marca la diferencia entre la efectividad o la intrascendencia. El COACHING es una técnica de crecimiento personal que tiene como objetivo principal ayudarte a conseguir las metas que te propones y facilitar mejoras en tus competencias, habilidades, actitudes y desempeño, aportándote tanto una mejor calidad de vida como una mayor satisfacción con la práctica de tu actividad profesional diaria. El grupo EIM oferta durante este curso un programa de Alta Formación Directiva basado en el desarrollo de las técnicas de Coaching, orientado al desarrollo de habilidades directivas ( formar a un buen director de directivos ). Para ello se proporcionarán los conceptos, procesos, estructuras, herramientas de intervención y medición, con un estilo personal de liderazgo y la construcción continua de estrategias innovadoras para plantear y lograr las metas en forma cooperativa y ayudar a tu equipo a lograr sus metas.

3 El proceso de coaching se puede realizar en forma presencial o a distancia, pero el seguimiento personal centrado en resultados efectivos es siempre el objetivo prioritario; la teoría y la aplicación de los marcos de referencia se entremezclan de manera continua. Para realizar la formación mediante el coaching debemos partir de: Un concepto de persona: un ser complejo con historia y misterio; su problemática y errores provienen más de falta de habilidades que de falta de motivación. Aprende haciendo. Un concepto de aprendizaje: los procesos son el foco de atención; el resultado es el proceso; sin metaconocimiento no hay transferencia; la fragmentación en el aprendizaje aborta su desarrollo. El ambiente para un mayor desarrollo es el grupo y la cooperación, el estilo. Una herramienta básica: la comunicación compleja. Nos comunicamos con todo el cuerpo y con un ambiente que generamos alrededor de la dinámica humana. Un resultado esperado en las personas y en las funciones. La eficacia depende de los objetivos que se plantean y del grado esperado de realización en un marco ecológico y económico de tiempo y energía. DIRIGIDO A Directivos de Instituciones Educativas o Grupos de Colegios Directores Generales Directores Pedagógicos Directivos en proceso de formación Ex directivos que deseen convertirse en coach

4 METODOLOGÍA DEL CURSO Y CERTIFICACIÓN El curso tiene estructura eminentemente práctica que se complementará con: Realización de simulaciones, Videograbaciones en las distintas sesiones Ejercicios prácticos. Así mismo, se facilitará a los asistentes la documentación, lecturas recomendadas y otras herramientas necesarias para seguir el contenido docente. Se realiza en modalidad presencial y se estructurará en seis bloques, con una duración de dos días de trabajo por cada bloque. Al término del Curso el alumno deberá realizar un proyecto personal de aplicación y experimentación de las técnicas de coaching, que será evaluado por el Director Académico del programa y, al superar dicha evaluación, el alumno recibirá su Diploma de COACH certificado por la Asociación Internacional de Buenas Prácticas Educativas (IAGEP).

5 COACHING DIRECTIVO: CONTENIDOS Bloque I: Naturaleza del coaching diferencias con los estilos directivos. (2 sesiones). y sus Bloque III: Saber mirar y escuchar. ( 3 sesiones). Ejercicios de sintonía con el proceso Principales retos del coaching Funciones y relación del coach en el proceso Estructura fundamental del coaching Bloque II: Las dinámicas intrapersonales e interpersonales. (2 sesiones). Estilos de comportamiento (Material generado por Isauro Blanco) Estilos en la toma de decisiones (Material generado por Isauro Blanco) Análisis transaccional en el coaching Estilos de comunicación neurolingüística La toxicidad en las relaciones interpersonales Elaboración de herramientas del coaching La sintaxis no verbal El cuerpo refleja todo lo que pensamos y sentimos Captación de los patrones personales y de grupo Dinámicas de grupo Bloque IV: Saber comunicarse e interactuar. (5 sesiones). Sintonización de las estructuras personales y de grupo Solución productiva de conflictos interpersonales Utilización de patrones de Milton Erickson para la sintonización Aplicaciones: reuniones de trabajo, coaching a directores pedagógicos, coaching a profesores, coaching a tutores

6 DOCENTES DEL CURSO Dr. Isauro Blanco Pedraza, Doctor en psicología por la Universidad de Penn State (USA). Es psicólogo educativo y clínico, además de asesor en desarrollo de habilidades de pensamiento en escuelas, universidades, centros de investigación educativa así como en corporativos e instituciones gubernamentales. Ha realizado durante 20 años una investigación sobre el desarrollo de habilidades intelectuales que condicionan el aprendizaje y la productividad. Es director de HABIL Sistemas, empresa de asesoría y consultoría educativa. FUENTES DE INSPIRACIÓN Programación neurolingüística (Milton Erickson, John Grinder, Richard Bandler, Taibi Kahler) Escuela de Palo Alto (Paul Wazlawick, Giorgio Nardone) Análisis Transaccional (E. Berne, Claude Steiner, M. James) Body language (Paul Ekman, Allan Pease) OCDE UNESCO. Enseñanza centrada en procesos. Enfoques de Human Dynamics Eneagramas

7 CALENDARIO CALENDARIO CURSO DE COACHING DIRECTIVO* Módulo I: Naturaleza del coaching y sus diferencias con los estilos directivos 21 y 22 de enero 2011 Módulo II: Las dinámicas intrapersonales e interpersonales 18 y 19 de febrero 2011 Módulo III: Saber mirar y escuchar 25 y 26 de marzo 2011 Módulo IV: Saber mirar y escuchar / Saber comunicarse e interactuar 6 y 7 de mayo 2011 Módulo V: Saber comunicarse e interactuar 10 y 11 de junio 2011 A determinar con el grupo Módulo VI: Saber comunicarse e interactuar el primer día de curso *Las jornadas se realizarán viernes (10h a 19h) y sábado (9h a 15h)

8 INFORMACIÓN GENERAL Lugar de celebración FRIENDLY FACTORY C/ Asunción 45, 1º Dcha SEVILLA Teléfono de contacto: Cómo llegar: Paradas de Bus cercanas (50 metros): Líneas 41, C1, C2 Parada Metro más próxima (300 metros): Plaza de Cuba Aparcamientos Públicos: Virgen de Luján (50 metros) y Plaza de Cuba (300 metros) Para de Taxi (50 metros): C/ Virgen de Luján. Coste del curso* - Coaching Directivo: euros - Coaching Didáctico: euros Notas: 1.- Los clientes del grupo EIM tendrá una bonificación de 600 euros, siendo su cuota de inscripción de euros. 2.- Aquellas entidades/instituciones que deseen matricular más de dos alumnos para los programas de coaching didáctico y/o directivo, podrán disfrutar de un descuento de una bonificación del 40% -sobre precio venta- en la matrícula de la tercera plaza.

9 Forma de pago - 20% del precio total del curso a la inscripción y reserva firme de plaza - 80% restante en 10 recibos mensuales, a contar desde la fecha de inicio del curso Información de contacto Coordinador: Juan Guerrero Ortiz, jguerrero@grupoeim.com Inscripciones: Mayte Jiménez Cabanillas, mtjimenez@grupoeim.com