1. INTRODUCCIÓN 2. ORIENTACIONES PARA LA TUTORIZACIÓN DEL MÓDULO

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1 GUÍA PARA LA TUTORIZACIÓN MÓDULO 4 ENTRENAMIENTO DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. INTRODUCCIÓN 2. ORIENTACIONES PARA LA TUTORIZACIÓN DEL MÓDULO 1.- INTRODUCCIÓN En los módulos anteriores el estudiante ha entrado en contacto con la UNED y ha aprendido a planificarse y motivarse para afrontar su estudio con sentido e ilusión. En este módulo aprenderá a dominar una serie de estrategias que facilitarán enormemente su estudio y mejorarán sus resultados académicos. Comenzará por reflexionar sobre los hábitos de estudio que tiene actualmente y después se entrenarás en las estrategias de aprendizaje que pueden ayudarle a hacer más eficaz el estudio. El entrenamiento en estas estrategias de aprendizaje permitirá disminuir el tiempo que dedica a estudiar, mejorando los resultados académicos, automatizar algunas operaciones, y desarrollar sus capacidades cognitivas y de pensamiento. Con la práctica de estas estrategias leerá más deprisa, redactará mejor, recordará más cosas, relacionará ideas con más agilidad, etc. Invitamos al estudiante a dar el paso definitivo en el aprendizaje de las técnicas de estudio. 2.- ORIENTACIONES PARA LA TUTORIZACIÓN DEL MÓDULO Para realizar la función tutorial, te aconsejamos que leas detenidamente la Guía General y la Guía del Estudiante, en lo que se refiere al Módulo 4. En los dos documentos se ofrece información que favorecerá el buen aprendizaje del estudiante respecto a los contenidos tratados, así como el desarrollo de las competencias necesarias para enfrentarse al estudio a distancia. En este apartado, te ofrecemos orientaciones precisas respecto a cada una de las 16 actividades diseñadas para este módulo, para que el estudiante alcance los resultados de aprendizaje que hemos planteado. Todas las actividades que deben realizar los estudiantes se llevarán a cabo y se entregarán de acuerdo a las instrucciones que encontrarán en el material de estudio y que, tú, también, les indicarás. Al finalizar cada actividad, podrás ofrecer orientaciones relacionados con su evaluación.

2 El tutor abrirá un nuevo hilo para cada actividad con este nombre: Mod 4- act 1; Mod 4-act 2, etc. En este hilo colgarán las instrucciones, cuantas preguntas puedan surgir, y las correcciones del tutor, en su caso. También indicará la fecha y hora límite de entrega de la actividad, en caso de que sea grupal. En cada actividad se indicará si es: - Obligatorias o complementarias - Autoevaluables o evaluables por el tutor - Individuales o grupales Las actividades que se han programado en este módulo está previsto que puedan realizarse en un total de veinte horas de trabajo. Actividad 1. Cuestionario de Hábitos de estudio. Objetivos: Que el estudiante identifique sus hábitos de estudio. Orientaciones para la tutorización: El tutor comprobará que el estudiante realiza el cuestionario. Para ello revisará la captura de pantalla de los resultados del test que subirá en Entrega de Actividades. Tipo de actividad: Obligatoria e Individual. Actividad 2. Objetivo lector. Objetivo: Que el estudiante identifique las distintas fases del estudio con su objetivo. Evaluación : Esta actividad no comporta evaluación ni hay que colgar ningún archivo. Actividad 3. Activación del conocimiento previo. Objetivo: Que el estudiante sea consciente de la importancia de activar el conocimiento previo al estudiar un tema.

3 Evaluación: Esta actividad no comporta evaluación ni hay que colgar ningún archivo. Actividad 4. Estructura de los textos. Objetivo: Que el estudiante identifique las distintas estructuras posibles de un texto.. Evaluación: Esta actividad no comporta evaluación ni hay que colgar ningún archivo. Actividad 5. Evalúa tu velocidad lectora. Objetivo: Que el estudiante evalúe su velocidad lectora Orientaciones para la tutorización: Los estudiantes deberán comunicar a su tutor los resultados de la prueba de velocidad lectora, mediante mensaje en el foro. Tipo de actividad: Obligatoria e Individual. Actividad 6. Mejora tu velocidad lectora Objetivo: Que el estudiante practique las técnicas de mejora de la velocidad lectora. Evaluación: Esta actividad no comporta evaluación ni hay que colgar ningún archivo. ORIENTACIONES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES 7, 8, 9, 10 y 11: El tutor agrupará a los estudiantes por subgrupos de careras similares (5 alumnos por subgrupo) y asignará a cada subgrupo unos de los 2 textos propuestos (Economía o Psicología) en función de su interés y relación con la carrera que están cursando. El tutor nombrará un portavoz del grupo en función de sus habilidades comunicativas demostradas en módulos anteriores. El subgrupo deberá

4 acordar un modelo de subrayado, esquema, resumen y mapa conceptual. El portavoz enviará el modelo consensuado a los miembros de su subgrupo mediante correo interno, y cada miembro subirá el modelo acordado al tutor en entrega de actividades, indicando el texto trabajado y el grupo y subgrupo al que pertenece. Sólo entonces, el tutor enviará al portavoz y a los demás miembros la solución (propuesta de subrayado, esquema, resumen o mapa conceptual en cada caso). El tutor resaltará la importancia de tener en cuenta lo aprendido en el apartado Trabajo colaborativo, para la correcta ejecución de las actividades. chat Actividad 7. Técnicas de trabajo colaborativo Objetivo: Que el estudiante reflexione y aplique las técnicas de trabajo colaborativo en las actividades siguientes. Orientaciones para la tutorización: El tutor evaluará el documento trabajo colaborativo que el portavoz enviará al tutor al finalizar las actividades 8, 9, 10 y 11. Evaluación Esta actividad únicamente se valora a partir de su realización. Criterios de. El tutor evaluará el trabajo colaborativo de todos los miembros del subgrupo. Tipo de actividad: Obligatoria y grupal. Actividad 8. Practica el subrayado. Objetivo: Que el estudiante practique las técnicas de subrayado siguiendo las indicaciones del módulo. Orientaciones para la tutorización: El tutor corregirá el modelo de subrayado propuesto por cada subgrupo de estudiantes utilizando la rúbrica preparada para ello. Evaluación: La actividad se corregirá sobre los criterios expuestos en la rúbrica publicada junto con la actividad. Al finalizar la rúbrica habrá que convertir la puntuación obtenida al formato de escala 0 a 3 (siendo 0, no apto y 1, 2 y 3 niveles de excelencia). El feedback más detallado puede darse en los comentarios de la evaluación Actividad 9. Practica la elaboración de resúmenes. Objetivo: Que el estudiante practique la elaboración de resúmenes siguiendo las indicaciones del módulo.

5 Orientaciones para la tutorización El tutor corregirá el modelo de resumen propuesto por cada subgrupo de estudiantes. La actividad estará correcta si los modelos de resumen propuestos siguen las indicaciones y recomendaciones del módulo. Actividad 10. Practica la elaboración de esquemas. Objetivo: Que el estudiante practique la elaboración de esquemas siguiendo las indicaciones del módulo. Orientaciones para la tutorización: Como los subgrupos son de 5 estudiantes, cada uno enviará un tipo de esquema, de los explicados en el curso. La actividad estará correcta si los modelos de esquema propuestos siguen las indicaciones y recomendaciones del módulo. Actividad 11. Practica la elaboración de mapas conceptuales. Objetivo: Que el estudiante practique la elaboración de mapas conceptuales siguiendo las indicaciones del módulo. Orientaciones para la tutorización: El tutor corregirá el modelo de mapa conceptual propuesto por cada subgrupo de estudiantes. La actividad estará correcta si los modelos de mapas conceptuales propuestos siguen las indicaciones y recomendaciones del módulo. Actividad 12. Aprende a manejar las herramientas de elaboración de mapas conceptuales C- map tools o Free Maps. Objetivo: Que el estudiante aprenda a utilizar las herramientas C-map tools y Free Maps.

6 Orientaciones para la tutorización. Cada estudiante realizará el mapa conceptual de la actividad anterior utilizando una de las herramientas informáticas propuestas en el curso: C-maptools o Freemaps y lo enviará al tutor por correo interno. Evaluación: Al ser una actividad complementaria, no procede su evaluación, aunque se podrá aportar información al estudiante sobre su realización. Tipo de actividad Complementaria Individual Actividad 13. Descubre la utilidad de las fichas de contenido. Objetivo: Que el estudiante entienda la utilidad y aplicación en el estudio de las fichas de contenido. Orientaciones para la tutorización. Al tratarse de una actividad de auto-corrección, la Evaluación: Al ser una actividad complementaria, no procede su evaluación. Tipo de actividad Complementaria Individual Actividad 14. Practica las técnicas de memorización. Objetivo: Que el estudiante practique y seleccione las técnicas de memorización adecuadas. Orientaciones para la tutorización. El estudiante deberá memorizar el texto que ha trabajado previamente, y subir al foro de la actividad una reflexión de lo que ha aprendido en ese proceso (ejm: si ha comprobado su utilidad, si ha memorizado más fácilmente tras realizar la lectura analítica y síntesis, etc.). En el hilo, debajo de cada aportación, el tutor le guará en el proceso con el fin de que tome conciencia de que la memorización es más fácil y duradera si se respetan las leyes de la memoria y de organización del material. Evaluación: Al ser una actividad complementaria, no procede su evaluación. Tipo de actividad: Complementaria Individual Actividad 15. Desarrollo de la capacidad crítica. Objetivo: Que el estudiante desarrolle su capacidad crítica. Orientaciones para la tutorización. Cada subgrupo formado para las actividades anteriores deberá leer y debatir las 3 noticias, y responder a las preguntas que plantea

7 la actividad. El subgrupo deberá acordar las respuestas a las preguntas que se plantean sobre el análisis crítico El portavoz enviará el modelo consensuado a los miembros de su subgrupo mediante correo interno, y cada miembro subirá el modelo acordado al tutor en entrega de actividades, indicando el grupo y subgrupo al que pertenece. El tutor deberá tener en cuenta que debe evaluar a todos los estudiantes del grupo. La actividad estará correcta si las respuestas aportadas responden al contenido del módulo. Tipo de actividad: Obligatoria Grupal Actividad 16. Monitoriza tu aprendizaje. Objetivo: Que el estudiante aprenda y se acostumbre a monitorizar su aprendizaje. Orientaciones para la tutorización Esta actividad no se encuadra en el marco temporal del curso, ya que se trata de monitorizar el aprendizaje a largo plazo. El estudiante deberá reflexionar sobre los distintos aspectos tratados en este módulo durante 10 sesiones de estudio de una asignatura durante un mes, para cumplimentar la rejilla de observación. Evaluación: Al ser una actividad complementaria, no procede su evaluación. Tipo de actividad: Complementaria Individual