INGLES - ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR CEIP A MAIA

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1 INGLES - ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR CEIP A MAIA PROFESORA NATIVA: PILAR LEMA BLANCO (Certificate of Teaching English as a Foreign Language) (Certificate of Teaching English to Younger Learners and Teenagers) INFANTIL Las actividades extraescolares de inglés para la etapa infantil están basadas en el juego como base de un aprendizaje significativo. Apoyado en una programación pedagógica, especialmente diseñada para niños de 3 a 5 años teniendo en cuenta sus habilidades psicomotrices y cognitivas. Este programa es una manera divertida de aprender la lengua inglesa y están adaptadas específicamente para estas edades con sesiones pautadas y perfectamente articuladas para que los niños aprendan de manera natural. Como sabemos, es a través de experiencias significativas que los más pequeños adquieren los conocimientos necesarios para el desarrollo de la lengua. Mediante estas actividades de ingles dichos conocimientos serán reforzados con materiales especialmente diseñados para cubrir los contenidos curriculares de etapa. Asimilar vocabulario y expresiones de la vida cotidiana escolar y familiar del alumno, comprendiendo y respondiendo a mensajes sencillos relativos a su entorno más inmediato y situaciones cotidianas dentro de la familia, el colegio y/o sus amigos. Conseguir que respondan, a través de todo tipo de recursos tanto verbales como no verbales, a mensajes y órdenes básicas sencillas. Comenzar a utilizar de forma oral la lengua inglesa para comunicarse en contextos próximos a situaciones reales. 1º PRIMARIA (6-7) 6 a 7 años. 1

2 Establecer relaciones paulatinas y secuenciales entre el significado, la pronunciación y la representación grafica de palabras y frases sencillas de la lengua inglesa, así como reconocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación característicos de la misma. Utilizar de forma muy sencilla, esquemas verbales orales básicas de la lengua inglesa para y la propia capacidad para aprender a utilizarla, mostrando una actitud de comprensión y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y. Motivar el gusto por el idioma como medio de comunicación en el contexto del aula y fuera de este. 2º PRIMARIA (7-8) 7-8 años. Establecer relaciones paulatinas y secuenciales entre el significado, la pronunciación y la representación grafica de palabras y frases sencillas de la lengua inglesa, así como reconocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación característicos de la misma. Utilizar de forma muy sencilla, esquemas verbales orales básicas de la lengua inglesa para y la propia capacidad para aprender a utilizarla, mostrando una actitud de comprensión y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y. Motivar el gusto por el idioma como medio de comunicación en el contexto del aula y fuera de este. 3º PRIMARIA (8-9) 8-9 años. 2

3 Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos Establecer relaciones en el significado, la pronunciación y la representación grafica de algunas palabras y frases sencillas de la lengua inglesa, así como conocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación característicos de la misma. Utilizar de forma oral la lengua inglesa para comunicarse con el profesor y con los otros alumnos en las actividades habituales de clase y en las situaciones de comunicación creadas para este fin, atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. Comenzar a corregir la pronunciación y distinguir entre distintos acentos. 4º PRIMARIA (9-10) 9-10 años. Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos Establecer relaciones en el significado, la pronunciación y la representación grafica de algunas palabras y frases sencillas de la lengua inglesa, así como conocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación característicos de la misma. Utilizar de forma oral la lengua inglesa para comunicarse con el profesor y con los otros alumnos en las actividades habituales de clase y en las situaciones de comunicación creadas para este fin, atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. Comenzar a corregir la pronunciación y distinguir entre distintos acentos. 5º PRIMARIA (10-11 AÑOS) 3

4 10-11 años. A través de talleres, historias, flashcards, canciones y aspectos gramaticales contextualizados los alumnos adquieren un aprendizaje significativo. Este aprendizaje será reforzado con material específicamente elegido para cada uno de los contenidos. De este modo se consigue que los niños aprendan de manera fácil y divertida, en un contexto de educación en valores. Comprender y poder producir textos orales y escrito relativos a objetos, situaciones y acontecimiento Producir de manera activa y responder a conversaciones establecidas en el contexto del aula tanto con el profesor como con los compañeros en dinámicas concretas de comunicación creadas para este fin, adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. Utilizar de forma oral y escrita la lengua inglesa para comunicarse con el profesor y con otros estudiantes en las actividades habituales de clase atendiendo a las normas semánticas, sintácticas y gramaticales correctas. Afinar la pronunciación y distinguir entre distintos acentos. 6º PRIMARIA (11-12 AÑOS) años. A través de talleres, historias, flashcards, canciones y aspectos gramaticales contextualizados los alumnos adquieren un aprendizaje significativo. Este aprendizaje será reforzado con material específicamente elegido para cada uno de los contenidos. De este modo se consigue que los niños aprendan de manera fácil y divertida, en un contexto de educación en valores. 4

5 Comprender y poder producir textos orales y escrito relativos a objetos, situaciones y acontecimiento Producir de manera activa y responder a conversaciones establecidas en el contexto del aula tanto con el profesor como con los compañeros en dinámicas concretas de comunicación creadas para este fin, adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás. Utilizar de forma oral y escrita la lengua inglesa para comunicarse con el profesor y con otros estudiantes en las actividades habituales de clase atendiendo a las normas semánticas, sintácticas y gramaticales correctas. Afinar la pronunciación y distinguir entre distintos acentos. Horario: La actividad es de 1 o 2 sesiones semanales de 45 minutos de duración LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 16:30 17:15H Ingles I Ingles I Ingles II 17:30 18:15H Ingles II Ingles Refuerzo 18:15 19:00H Ingles Refuerzo A quien va dirigido: Alumnos de Infantil en edades comprendidas entre 3-5 años Alumnos de 1º primaria en edades comprendidas entre 6-7 años Alumnos de 2º primaria en edades comprendidas entre 7-8 años Alumnos de 3º primaria en edades comprendidas entre 8-9 años Alumnos de 4º primaria en edades comprendidas entre 9-10 años Alumnos de 5º primaria en edades comprendidas entre años Alumnos de 6º primaria en edades comprendidas entre años Número mínimo y máximo de alumnos: El número de alumnos por grupo será de 10 mínimo y 20 máximo. En función del número de participantes inscritos se realizaran grupos por edad o nivel. Precio: Ingles I (Infantil) 28 /mes (2 días) // 14 /mes (1 día) Ingles II (1º-3º) 34 /mes (2 días) // 17 /mes (1 día) Ingles Refuerzo (4º-6º) 35 /mes (sesión de 90 minutos) 5

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