EDUCACIÓN DIABETOLÓGICA EN NIÑOS CON DIABETES MELLITUS COLONIA INFANTIL

Transcripción

1 EDUCACIÓN DIABETOLÓGICA EN NIÑOS CON DIABETES MELLITUS TIPO I. EXPERIENCIA EN UNA COLONIA INFANTIL LAURA CARRETERO CORTÉS ANA PARDO ROJAS EIR 2º ENFERMERÍA PEDIÁTRICA H.UNIVERSITARIO SEVERO OCHOA HOSPITAL INFANTA CRISTINA

2 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO. INTRODUCCIÓN.Conceptos "Trastorno metabólico que tiene causas diversas; se caracteriza por hiperglucemia crónica y trastornos del metabolismo de los HdC, las grasas y las proteínas como consecuencia de anomalías de la secreción o del efecto de la insulina(1)" OMS (1) [Internet] OMS; 1999 [consulta: 1 de Marzo 2014] Disponible en:

3 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO. INTRODUCCIÓN. Epidemiología 347 millones de personas con DM (2) En 2004 fallecieron 3,4 millones de personas. (3) 80% muertes por DM países de ingresos bajos/medios.(4) OMS: la diabetes será 7º causa de mortalidad en 2030(5) La incidencia anual se estima entre 10 y 17 nuevos casos anuales por cada (6)

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5 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO INTRODUCCIÓN Evidencia a nivel educacional. Quitantes(8): Estudios clínicos confirman Complicaciones de la diabetes HiperG crónica Evitadas con buen control de G Puede alcanzarse educación diabetológica sistemática.

6 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO. Introducción.Motivación Estancia colonia anterior Observaciones enfermeras. Punto de vista EpS Necesidad de preparar sesiones adaptadas Puntos clave

7 OBJETIVO Evaluar la efectividad de una intervención educativa enfermera sobre los conocimientos en diabetes mellitus de un grupo de niños que acuden a una colonia de verano.

8 METODOLOGÍA Diseño del estudio Población diana Ci Criterios i de inclusión/ ió exclusión Variables de estudio Estandarización de la intervención

9 METODOLOGÍA Diseño del estudio Ensayo no controlado, analítico y experimental (estudio antes después) de una muestra de niños/as, asistentes a la Colonia de verano

10 METODOLOGÍA Población diana Los niños/as con DM1 que cumplan los criterios i seleccionados. Totaldelapoblacióndelestudio 37niños,con edades comprendidas entrelos 7 12 años.

11 Niños/as: METODOLOGÍA Criterios de inclusión Diagnosticados i de DM1 > 6 meses > 6 años y <13 años Cuyos padres acepten participar en elestudioestudio Valores de HbA % Tto con insulinoterapia o ISCI Criterios de exclusión N t í l ti i Flt d No autonomía para resolver cuestionario Falta de comprensión oral y escrita del castellano

12 METODOLOGÍA Variables del estudio Edad Sexo Tiempo de evolucion de la enfermedad Asistencia campamento anterior Nivel de estudios

13 INTERVENCIÓN Sesiones impartidas por enfermera con experiencia + equipo sanitario 6 clases teórico prácticas 80 minutos de duración

14 TEMÁTICA DE LAS SESIONES Qué es la Diabetes?(Conceptos generales) Hipoglucemias Hiperglucemias Alimentación/ raciones Insulinoterapia Situaciones especiales

15 PRE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

16 PRE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

17 CHARLA TEÓRICA

18 DINÁMICA/JUEGO DE INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS

19 POST EVALUACIÓN

20 RESULTADOS EN SALUD Análisis estadístico de las evaluacionesdatos exportados al programa estadístico SPSS versión 19 para Windows

21 RESULTADOS EN SALUD Observaciones en trabajo de campo: Aumento notable de conocimientos Dudas/preocupaciones por su DM Interés creciente sobre su enfermedad Aumento de conciencia y responsabilidad Grupos de apoyo. POSITIVO.AUTONOMÍA

22 RESULTADOS ESTADÍSTICOS RESULTADOS ESTADÍSTICOS Descripción de la muestra

23 RESULTADOS ESTADÍSTICOS En objetivo principal

24 RESULTADOS ESTADÍSTICOS En objetivos específicos

25 RESULTADOS ESTADÍSTICOS Desglose por preguntas Sesión "Diabetes general", preg 10. Fallos en pre 22 (61.1%) 1%) Fallos en post 2 (5.6%) 10. Por qué debemos rotar al pincharnos la insulina? A. Para evitar lipodistrofias. B. No debemos rotar, sino nos salen lipodistrofias. C. Para que no duela. D. Para que no nos suba la glucemia.

26 NECESIDAD DE POTENCIAR LA EPS EN NIÑOS CRÓNICOS

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