CONTENIDOS MÍNIMOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO ºA Y B CONTENIDOS MÍNIMOS. PRIMERA EVALUACIÓN (Temas 1-4)

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1 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA IES. VALLE DEL HENARES. JADRAQUE. CONTENIDOS MÍNIMOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO ºA Y B CONTENIDOS MÍNIMOS PRIMERA EVALUACIÓN (Temas 1-4) TEMA 1. FUNCIONES DEL LENGUAJE.MODALIDAD DEL ENUNCIADO 1. Los elementos de la comunicación y las funciones del lenguaje 2. Modalidad del enunciado 4. La representación de los sonidos TEMA 2. NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN, DIÁLOGO. LA ORACIÓN 1. Narración, descripción, diálogo 2. La oración 3. Repaso de las categorías gramaticales y funciones 4. El sonido J. La grafía j. TEMA 3. LA EXPOSICIÓN. EL SUJETO. ORACIONES IMPERSONALES 1. La exposición 2. El sujeto. Oraciones impersonales 3. El sonido J. La grafía g TEMA 4. LA ARGUMENTACIÓN. EL PREDICADO 1. La argumentación 2. El predicado 3. La grafía y SEGUNDA EVALUACIÓN (Temas 5-8) TEMA 5. EL PROCESO ARGUMENTATIVO. LOS COMPLEMENTOS Y SUS CLASES 1. El proceso argumentativo 2. Los complementos y sus clases 3. La grafía x

2 TEMA 6. LA PRESCRIPCIÓN. EL COMPLEMENTO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL 1. La prescripción 2. El complemento directo y el complemento preposicional 3. Principios de acentuación TEMA 7. LOS GÉNEROS LITERARIOS. EL COMPLEMENTO INDIRECTO Y EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL 1. Repaso de las características de los tres géneros literarios a partir de las lecturas obligatorias de clase. 2. El complemento indirecto y el complemento circunstancial 3. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. TEMA 8. EL VERSO Y SU MEDIDA. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y DEL SUSTANTIVO 1. El verso y su medida 2. Complementos del verbo y del sustantivo (atributo y c. predicativo) 3. Análisis sintáctico: funciones oracionales 4. Acentuación diacrítica TERCERA EVALUACIÓN (Temas 9-12) TEMA 9. COMBINACIÓN DE VERSOS. ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS 1. Combinaciones de versos: las estrofas, el poema y el verso libre. 2. Oraciones copulativas y predicativas 3. Oraciones activas y oraciones pasivas 4. La pasiva refleja 5. Signos de cita: las comillas y la raya. TEMA 10. LA LÍRICA. ORACIONES TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS 1. El género lírico: lírica popular y lírica culta. 2. Oraciones transitivas e intransitivas 3. Signos que limitan incisos: la coma, la raya y el paréntesis. TEMA 11. LA NARRATIVA DE FICCIÓN. ORACIONES CON VERBO PRONOMINAL 1. Repaso de las características de la narrativa de ficción a partir de las lecturas obligatorias de clase 2. Oraciones con verbo pronominal: oraciones reflexivas, recíprocas y seudorreflejas 3. Los sonidos LL/Y y D/Z

3 TEMA 12. EL TEATRO. ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 1. Repaso de las características del género teatral a partir de la lectura obligatoria de clase. 2. Análisis sintáctico y morfológico de la oración simple 3. Los sonidos S y Z. Seseo y ceceo VOCABULARIO: En cada unidad didáctica los alumnos realizarán ejercicios de vocabulario para ampliar su léxico relacionado con la familia, pueblos y ciudades, el espacio, el tiempo, las relaciones sociales, los espectáculos, el Universo, la Tierra, la libertad, la solidaridad, la educación y las normas sociales. ORTOGRAFÍA: Para reforzar el aprendizaje de estos contenidos de ortografía, tal como se recoge en el Plan de trabajo y evaluación de la comprensión y la expresión que se desarrolla en el centro, los alumnos trabajarán de manera razonada, bajo la supervisión del profesor, los errores ortográficos y expresivos cometidos en sus escritos en un Cuaderno de Expresión. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: Para trabajar estos indicadores de la competencia lingüística se dedicará una sesión semanal de la asignatura para la realización de ejercicios de comprensión y expresión oral y escrita. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El Decreto 69 / 2007 por el que se establece y ordena el currículo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha, señala que la materia de Lengua Castellana y su Literatura en 2º de la ESO tendrá como criterios de evaluación los siguientes: 1.Reconocer, junto al propósito y la idea general, ideas, hechos o datos relevantes en textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado y en el ámbito académico; captar la idea global y la relevancia de informaciones oídas en radio o en TV y seguir instrucciones para realizar autónomamente tareas de aprendizaje. 2. Realizar exposiciones orales sencillas sobre temas próximos a su entorno que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. 3.Extraer informaciones concretas e identificar el propósito en textos escritos de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado; seguir instrucciones de cierta extensión en procesos poco complejos; identificar el tema general y temas secundarios y distinguir cómo está organizada la información. 4.Narrar, exponer, explicar, resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto.

4 5. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios de este curso. 6. Conocer una terminología lingüística básica en las actividades de reflexión sobre el uso. 7. Manejar principios fundamentales del funcionamiento de los procesadores de textos y utilizarlos en trabajos sencillos de investigación, utilizando los medios informáticos complementarios (Internet, bases de datos, CD-Roms, procesadores de textos, etc) 8. Exponer una opinión sobre la lectura personal de una obra completa adecuada a la edad; reconocer la estructura de la obra y los elementos del género; valorar el uso del lenguaje y el punto de vista del autor; diferenciar contenido literal y sentido de la obra y relacionar el contenido con la propia experiencia. 9. Utilizar los conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o fragmentos, atendiendo a los temas y motivos de la tradición, a la caracterización de los subgéneros literarios, a la versificación, al uso del lenguaje y a la funcionalidad de los recursos retóricos en el texto. 10. Componer textos, en soporte papel o digital, tomando como modelo textos literarios leídos y comentados en el aula o realizar algunas transformaciones en esos textos. 11. Identificar y valorar las distintas lenguas que se hablan en España a través del conocimiento de autores y obras literarias. 12. Utilizar la lectura y la escritura en su tiempo de ocio. 13. Poner en práctica estrategias de análisis de los textos que eviten su uso como fuente de discriminación. En cada unidad didáctica que se va a impartir a lo largo del curso aparecerá de manera explícita los criterios de evaluación que se van a trabajar. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación para determinar la nota final en cada evaluación de la asignatura serán los siguientes: - El 80% de la nota final de cada evaluación será la nota media de los exámenes que se realicen durante este periodo. Para poder realizar la media el alumno deberá obtener al menos un 4 en el examen. Es IMPRESCINDIBLE para aprobar la asignatura leer un libro de lectura obligatorio por evaluación. Todo alumno que no apruebe el examen o trabajo de las lecturas suspenderá la evaluación, independientemente de las calificaciones obtenidas en las demás pruebas escritas.

5 No puede considerarse aprobado un examen con más de 20 errores expresivos. Cuando sean menos de 20, se descontará 0,25 puntos por cada error ortográfico (tildes, representación gráfica de los fonemas b/v, g/j, haches, etc.) y 0,5 puntos por cada idea mal expresada gramaticalmente. (Es decir, SE PUEDE SUSPENDER POR FALTAS, AUNQUE LOS CONTENIDOS SEAN CORRECTOS.) Asimismo, se podrá descontar hasta 1 punto por mala presentación. - El 15% de la nota final de cada evaluación dependerá del oficio del estudiante: realización de tareas en clase y en casa, redacciones, trabajos voluntarios, examen de libros de lectura obligatoria, etc. Si un alumno no realiza las actividades diarias obtendrá un negativo y el profesor le pondrá una nota en el cuaderno que deberá ser firmada por los padres para que quede constancia y tomen las medidas oportunas. Cada negativo le restará 0,1 puntos. Si un alumno realiza muy bien las actividades, muestra especial interés, es participativo, etc. podrá obtener positivos. Cada uno le sumará 0,1 puntos. - El 5% de la nota final de cada evaluación dependerá de la actitud y el comportamiento del alumno. - Para aprobar cada evaluación será necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10; esto es: 4,9 es un suspenso. - CÓMO RECUPERAR LAS EVALUACIONES SUSPENSAS? El alumno que haya obtenido una calificación negativa al finalizar la evaluación deberá realizar una prueba de recuperación. Si al terminar el curso no ha superado todas las evaluaciones, deberá examinarse en septiembre de toda la asignatura. - CÓMO RECUPERAR LA MATERIA PENDIENTE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 1º ESO? El alumno que tenga pendiente la Lengua Castellana y Literatura de 1º de la ESO durante el presente curso escolar deberá realizar dos exámenes: el primero tendrá lugar el día 05 de febrero y el segundo se realizará el día 13 de mayo. El profesor se encargará de informar al alumno a través del PTI correspondiente de los contenidos que serán evaluados en dichas pruebas. PROFESORA QUE IMPARTE LA MATERIA: -Doña Mª Del Carmen Centenera Sánchez- Seco

6 DOCUMENTO PARA SER ENTREGADO FIRMADO AL PROFESOR/A D./D como madre/padre o tutor / tutora del alumno/a del curso grupo me doy por enterado/a de los contenidos mínimos y criterios de evaluación y calificación que se le van a aplicar a mi hijo/a en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura durante el curso escolar Fdo. Padre/madre/tutor/a

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