Encuadre del Diplomado. Desarrollo de los contenidos del módulo 1.
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- Alfredo de la Fuente Miguélez
- hace 5 años
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1 DIPLOMADO: 5 DIMENSIONES DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO CRONOGRAMA DEL PARTICIPANTE FECHA TEMA ACTIVIDAD MODALIDAD DE LA SESIÓN Octubre Inscripciones Difundir el proceso de capacitación. Inscribir y registrar a los docentes que tomarán el diplomado. 22 octubre Inicio del diplomado. Enviar correo de bienvenida a cada participante con fechas en que se desarrollará cada módulo oct Módulo 1. Panorama integral del Nuevo Modelo Educativo. Encuadre del Diplomado. del módulo 1. N.A. En RESPONSABLES Autoridades encargadas en la Secretaría de Educación de Coah. Universidad La Salle Facilitadores de cada 5 hrs. Facilitadores de cada RECURSOS NECESARIOS Listados de participantes. Listado de participantes con datos generales de cada uno. Contenidos temáticos del diplomado. 29 oct. 10 nov nov Módulo 2. Ejes del Nuevo Modelo Educativo. Módulo 3. Las Cinco Dimensiones del Perfil Docente. del módulo 2. Seguimiento a las actividades del módulo 1. del módulo 3. Seguimiento a las actividades del módulo 2. Desarrollo de la sesión presencial. Mesas de discusión en plenaria. 12 enero 2019 Módulo 3. Las Cinco Dimensiones enero 2019 del Perfil Docente. Módulo 4. Estrategias de enseñanza y aprendizaje en los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. del módulo enero 2019 Cierre del diplomado enero 2019 Evaluación del diplomado. Gestión de constancias Actividades de cierre del diplomado. Desarrollo de la sesión presencial. Socialización de fichero de estrategias y videos. Evaluación del desarrollo del diplomado. Entrega de constancias a los participantes acreditados del diplomado. 20 hrs. 25 hrs. 5 hrs. 20 hrs. 5 hrs. Presenciales Facilitadores de cada Universidad La Salle Contenidos temáticos del diplomado.
2 1. Panorama integral del Nuevo Modelo Educativo 2. Ejes del Nuevo Modelo Educativo Logística descriptiva durante el desarrollo de sesiones en y : DE DESARROLLO 5 horas en 20 horas en *Envío de correo de bienvenida a cada participante. *Se inicia el diplomado con la exploración e inducción a la plataforma. *Se establece el perfil de cada participante en plataforma. *Se aborda el encuadre de todo el diplomado. *Se trabajan los primeros contenidos temáticos del diplomado. *Se contextualiza sobre los elementos esenciales que incluye el nuevo modelo educativo. *Se valora el avance de los trabajos realizados a través de la rúbrica correspondiente. *Se elabora como producto de aprendizaje un organizador gráfico que incluya los temas vistos en la sesión. *Se realiza análisis y reflexión sobe las transformaciones que plantea el NME. * Se analizan las infografías que incluyen hipervínculos, relacionadas con los ejes del NME. * Se exploran descriptores sobre los principios pedagógicos de la labor docente. *Se realiza la disertación de tópicos relacionados con los contenidos temáticos del módulo, a través de un Foro de participación de los docentes. *Como productos de aprendizajes se elaboran una infografía y un video que incluye el análisis realizado de los contenidos temáticos expuestos.
3 3. Las Cinco Dimensiones del Perfil Docente DE DESARROLLO 25 horas en 5 horas *Se realiza la presentación en físico de cada participante y de cada facilitador de *Se socializa lo aprendido en lo que va del desarrollo del diplomado. *Se comparten las dificultades que se han tenido para el avance del diplomado. *Se realiza en plenaria el análisis de los contenidos vistos sobre el NME. *Se establecen mesas de discusión para compartir y socializar los análisis realizados sobre los diferentes contenidos temáticos. *Se elabora el producto de aprendizaje (relatoría o esquema) y se comparte con el *Se socializan en el grupo los portafolios de evidencias elaborados. *Se realiza análisis y reflexión sobre las cinco dimensiones del perfil docente de cada nivel educativo. *Se establecen productos de aprendizaje que formarán parte de un portafolio de evidencias de trabajo en este módulo. *Se realiza la disertación de tópicos relacionados con las fortalezas y debilidades del perfil docente, a través de un Foro de participación. * Se valora el avance de los trabajos realizados a través de la lista de verificación correspondiente.
4 4. Estrategias de enseñanza y aprendizaje en los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. DE DESARROLLO 20 horas en 5 horas *Se realiza socialización del fichero de estrategias didácticas entre compañeros. *Se realiza visualización de algunos de los videos que muestren la evidencia de la intervención docente basada en la estrategia didáctica correspondiente. *Se comparten las conclusiones de este módulo y de todo el diplomado en general. *Se aplica la evaluación correspondiente para valorar el desarrollo del diplomado. *Se realiza análisis y reflexión sobre los elementos necesarios para el diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje. *Se analiza la importancia de las estrategias didácticas para el logro de los aprendizajes. *Se abordan diversas estrategias sobre lenguaje y comunicación y sobre pensamiento matemático, por nivel educativo. *Se establecen las características de los productos de aprendizaje de este módulo. *Se analizan los indicadores para elaborar el producto integrador. * Se valora el avance de los trabajos realizados a través de la lista de cotejo correspondiente.
5 Durante el desarrollo de los Módulos que se realizarán en la ULSA: Implementará los contenidos temáticos en la plataforma correspondiente. Emitirá un reporte de avance en plataforma por cada módulo, de cada uno de los participantes, por municipio. Llevará un seguimiento puntual de cada participante que incluye: Atención personalizada por parte del facilitador de grupo correspondiente. Acompañamiento y asesoría académica sobre tópicos abordados. Resolución de dudas con relación a cuestiones técnicas y de plataforma. Retroalimentación en tiempo y forma de los productos de aprendizaje elaborados por sesión. Motivación a cada participante para que se mantenga en el desarrollo y cumplimiento del diplomado. Durante el desarrollo de los trabajos que se realizarán en las sesiones la ULSA: Coordinará los trabajos a través de: Implementación de técnicas didácticas para la labor con docentes: actividades de apertura, desarrollo y cierre, lluvia de ideas, mesas de discusión, exposición, socialización, plenarias, entre otras. Promoverá la integración de trabajos en equipo y trabajo colaborativo. Identificará áreas de oportunidad derivadas de los trabajos en en los módulos virtuales. Dará orientación a las aportaciones de los participantes. Dará motivación a los participantes para que se mantengan en el desarrollo, conclusión y acreditación del diplomado. Tomará acuerdos con los participantes para realizar de manera satisfactoria el cierre del diplomado. Realizará el cierre del Diplomado. Aplicará la evaluación correspondiente. Una vez concluido todo el proceso de formación docente, la ULSA emitirá a la autoridad correspondiente un informe final sustentado con evidencias de los trabajos realizados.
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