Curso Matemática Financiera Estudio de caso actividad dos individual y dos colaborativa

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1 Curso Matemática Financiera Estudio de caso actividad dos individual y dos colaborativa Apreciados estudiantes: a continuación encontrarán el estudio de caso con el cual deben desarrollar tanto la actividad individual como la colaborativa, el texto de la actividad individual y los productos los encontrará en la parte inicial de la guía, el texto y los productos solicitados para la actividad colaborativa los encontrarán en la parte final de la guía. La Empresa de comercialización de productos y servicios de la canasta familiar, Gran Cesar, empresa líder del Departamento, ubicada entre las 10 más grandes con sede en Valledupar, desea solicitar un crédito para resolver algunas situaciones financieras urgentes de su negocio, entre ellas la importación de productos Delicatessen (quesos, chorizos, salchichones, jamones y carnes frías en general) por valor de $ ,00. Desea además implementar dentro de sus servicios la línea blanca, lo cual requiere una inversión de $ ,00 de los cuales únicamente tiene disponibles el 60%, el saldo restante debe financiarlo. El gerente desea establecer cuál es la mejor opción de crédito para las inversiones que la empresa tiene previsto realizar. Es claro que las inversiones deben hacerse en el corto plazo. Se dirige a una entidad financiera en la cual le plantean las siguientes opciones de crédito para el monto requerido: MONTO SOLICITADO TASA INTERES EFECTIVA MENSUAL PLAZO DE GRACIA MUERTO TOTAL S AMORTIZACION FIJA A CAPITAL % AMORTIZACION CUOTA FIJA PAGO % 24 24

2 CUOTA FIJA CON DE GRACIA % CUOTA FIJA CON MUERTO ,1% El estado de resultados de la empresa es el siguiente: CUENTA 2014 Ingresos por Ventas Costo de ventas Utilidad bruta Gastos operacionales Utilidad operacional Gastos financieros (sumatoria de los intereses del primer año de cada tabla de amortización) 0 Utilidad antes de impuestos Impuestos Utilidad neta ACTIVIDAD DOS INDIVIDUAL Para el desarrollo del ejercicio, el estudiante debe interactuar de manera permanente con su tutor de grupo (consultar en participantes el tutor asignado) a través del correo interno, del chat del curso ubicado en el entorno de aprendizaje práctico y del Skype usuario matematicafinanciera2015 grupo FEDECESAR, recursos que son atendidos por todos los tutores del curso, en el horario que se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje práctico. Se ofrece también la interacción a través de Web conference la cual es citada con anticipación y cuyo link queda disponible en el entorno de aprendizaje práctico.

3 Por ser una actividad de carácter individual no tiene foro de interacción, la interacción es personalizada con el tutor de grupo para adquirir las competencias individuales necesarias requeridas para avanzar en el curso. El estudiante para el desarrollo de la actividad debe realizar las siguientes acciones: 1. Elaborar las 4 tablas de amortización (amortización fija a capital, amortización pago a cuota fija, cuota fija con periodo de gracia, cuota fija con periodo muerto) de acuerdo con los datos que se suministran. Deben elaborarse en una hoja de Excel que permita verificar para cada una de ellas, las fórmulas utilizadas por el estudiante, de acuerdo con los contenidos ofrecidos en el curso, las demás fórmulas que el estudiante pueda encontrar en la web le sirven de punto de contraste para mejorar su proceso formativo, pero no son las que se evaluarán. Para ello deben apoyándose en el video disponible en en donde se encuentra el paso a paso para la construcción de cada una de las tablas de amortización en Excel, y en los documentos con respecto a construcción de tablas de amortización con apoyo de Excel disponibles en el Syllabus. 2. Se espera un incremento en los ingresos del 30% y de los costos de ventas y gastos operacionales del 15% para cada caso. Establezca el nuevo estado de resultados y el impacto de los intereses del primer año de las cuatro (4) modalidades de crédito sugeridas por la entidad financiera, en la utilidad empresarial. 3. Registre los datos obtenidos en el ejercicio en la siguiente tabla resumen de amortizaciones. TABLA RESUMEN DE AMORTIZACIONES Nombres y apellidos integrante del grupo (Diligencie en el cuadro siguiente el nombre completo de quien comparte la tabla) MONTO SOLICITADO TASA INTERES EFECTIVA MENSUAL PLAZO MONTO TOTAL INTERESES CANCELADOS DE GRACIA MUERTO TOTAL S CUOTA MENSUAL UTILIDAD AMORTIZA CION FIJA A CAPITAL

4 AMORTIZA CION PAGO CUOTA FIJA CUOTA FIJA CON DE GRACIA CUOTA FIJA CON MUERTO Producto actividad dos individual El producto es de carácter individual. Se debe adjuntar un archivo en formato de Excel organizado por pestañas, que permita verificar las fórmulas con las cuales fue construido cada uno de los productos solicitados: En la primera pestaña debe aparecer la portada, en la segunda el abstract, en las cuatro (cuatro) siguientes pestañas (de la 3 a la 6) deben encontrarse las tablas de amortización, en la 7 el estado de resultados ajustado de acuerdo con los datos suministrados, en la 8 a 11 los estados de resultados en los cuales se refleje el impacto de los intereses del primer año de las tablas de amortización, en la 12 la tabla resumen de amortizaciones, en la 13 las conclusiones del trabajo, en la 14 las referencias. El producto debe ser entregado a través del entorno de evaluación y seguimiento, link entrega actividad dos individual. El producto únicamente se recibirá por el espacio designado. ACTIVIDAD DOS COLABORATIVA En el entorno de conocimiento los estudiantes encontrarán los fundamentos teóricos y los videos y tutoriales que les ayudarán en el desarrollo del estudio de caso. Deben tomarse el tiempo necesario para revisarlos y proceder a la construcción del producto solicitado. El estudiante debe considerar la planeación de la actividad sugerida y disponible en la guía integrada de actividades. En el entorno de aprendizaje colaborativo el grupo de estudiantes construyen el caso solicitado en el ejercicio y realizan la interpretación requerida de los resultados, utilizando el Foro actividad dos colaborativa considerando la planeación de la actividad sugerida en la guía integrada de actividades, emiten la autoevaluación y la coevaluación y las entregan como producto de la actividad.

5 En el entorno de aprendizaje práctico el estudiante debe registrar sus reflexiones en el portafolio con respecto a su proceso de avance en su formación. En el entorno de evaluación y seguimiento el grupo de estudiantes entrega el producto solicitado a través del link actividad dos colaborativa. El producto es de carácter colaborativo y se recibirá únicamente a través del link dispuesto para la recepción de la actividad. ROLES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO ROL EN EL TRABAJO COLABORATIVO FUNCIONES Será el encargado de Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Bajo su responsabilidad estará el cumplimiento de la entrega oportuna del producto solicitado. Si la entrega no es oportuna o no cumple con el envío a través del link respectivo será penalizado con 5 puntos, teniendo en cuenta que la responsabilidad del gerente es fundamental para el buen desempeño de los indicadores de una empresa. Realizará aportes como analista de crédito. Realizará la coevaluación del supervisor de área. GERENTE FINANCIERO Será el encargado de motivar a sus compañeros para que realicen el trabajo y cumplan con las especificaciones de la actividad, teniendo en cuenta la planeación del trabajo colaborativo incluida en la parte final de la guía integrada de actividades. Abordará el proceso de coevaluación de la producción del equipo de acuerdo con la rúbrica suministrada. Si la planeación del trabajo colaborativo no se lleva a cabo, será penalizado con 5 puntos, en razón a que el cumplimiento de los procesos de planeación representan por lo menos el 75% del éxito de una actividad empresarial. Realizará aportes como analista de crédito. SUPERVISOR DE AREA

6 Será el encargado de realizar los aportes para la solución del trabajo solicitado, debe ofrecer solución a cada uno de los ítems planteados en su totalidad. Tendrá como responsabilidad cumplir con la planeación del trabajo colaborativo, presentar aportes originales, no reproducir los aportes de sus compañeros agregando pequeños detalles. Será penalizado con 5 puntos adicionales a lo establecido en la rúbrica de evaluación si incumple con la planeación de la actividad y con la invalidez de sus aportes si no son originales. Esto teniendo en cuenta que el buen nombre de una empresa se logra con trabajo arduo, cumplimiento de los compromisos, una planificación adecuada de las actividades, así como respetando la propiedad intelectual. ANALISTA DE CRÉDITO Teniendo en cuenta el estudio de caso planteado al inicio de la guía y el trabajo individual desarrollado por cada uno de los integrantes del grupo: Cada uno de los estudiantes debe: 1. Ingresar al entorno de trabajo colaborativo, foro actividad dos colaborativa. Compartir en el foro la tabla resumen de amortizaciones, entregada como producto individual de la actividad dos, debidamente marcada. 2. Postularse para uno de los roles disponibles para la elaboración del trabajo. Los roles de gerente financiero y supervisor de área siempre deben existir en el grupo pues de ellos depende la coordinación y entrega del trabajo final que debe ser entregado a través del entorno de evaluación y seguimiento. En ningún caso se evaluarán actividades entregadas por cualquier otro medio. Cuando en el grupo de trabajo no exista interacción (es decir trabajo de mínimo dos integrantes) no se recibirá coevaluación para ninguno de los participantes. De igual forma cuando alguno de los integrantes decida entregar su trabajo como construcción individual o no cumpla con el cronograma establecido para su elaboración (En ese caso debe entregar individualmente su trabajo). 3. Emitir su concepto con respecto a cuál es la mejor opción de crédito para la empresa, teniendo en cuenta: a. Impacto del primer año de intereses en la utilidad empresarial b. Monto total de intereses cancelados c. Impuestos generados, d. Contexto del ejercicio: tipo de cambio actual, pertinencia de la inversión en el momento

7 4. Interactuar como mínimo tres veces con sus compañeros de grupo, frente al concepto solicitado. Si los resultados de la tabla resumen de amortizaciones son diferentes, los integrantes del grupo deben ponerse de acuerdo y elegir la que van a entregar como producto del trabajo del grupo. De igual forma deben concertar cual es el concepto que enviarán finalmente de acuerdo con los aportes del grupo. 5. El supervisor de área debe diligenciar la coevaluación del trabajo colaborativo teniendo en cuenta la rúbrica de coevaluación. Si no hay interacción se asignará cero (0) a todos los participantes en el ítem de coevaluación, pero se tendrá en cuenta el trabajo entregado por el o los estudiantes, de acuerdo a los valores asignados en la rúbrica de evaluación. El gerente financiero realiza la coevaluación del supervisor de área. Para la coevaluación (puntaje máximo 5 puntos) se tendrán en cuenta 5 ítems, cada uno con un valor de 1. Se debe asignar el valor de 1 o de 0 pues el sistema no permite asignaciones decimales: Rúbrica de coevaluación (El formato lo diligencia el Líder del grupo para cada uno de los miembros del grupo) Nombre estudiante: Valoración asignada Participación activa en el foro (máximo 1 punto) Aportes significativos a la construcción de conocimiento (máximo 1 punto) Aporte en la consolidación del producto final (máximo 1 punto) Aportes realizados a tiempo para que puedan ser objeto de consolidación (máximo 1 punto) Trato amable y cordial (máximo 1 punto) 6. Cada uno de los estudiantes debe realizar su proceso de autoevaluación, teniendo en cuenta las reflexiones registradas de manera continua en el portafolio. (Puntaje máximo 10 puntos) se tendrán en cuenta 5 ítems, cada uno con un valor de 2 puntos. Se debe asignar el valor de 2, 1 o de 0 pues el sistema no permite asignaciones decimales: Rúbrica de Autoevaluación (El formato lo diligencia cada uno de los estudiantes. Si no se entrega en el trabajo final se asigna cero (0) en esta valoración) Nombre estudiante: Valoración asignada Oportunidad en la lectura de los contenidos de la unidad (máximo 2 puntos) Comprensión de los contenidos de la unidad, de acuerdo con su esfuerzo e interés en el tema (máximo 2 puntos) Oportunidad en el desarrollo y entrega de las actividades (máximo 2 puntos) Aportes recibidos para su desarrollo personal y profesional, teniendo en cuenta su compromiso con el desarrollo del curso (máximo 2 puntos)

8 Obtención de las competencias planteadas en el Syllabus, teniendo en cuenta su compromiso con el desarrollo del curso. (máximo 2 puntos) 7. Entrega por parte del Gerente Financiero del producto solicitado a través del entorno de evaluación y seguimiento, link actividad dos colaborativa, según las especificaciones solicitadas. No se recibirán actividades por ningún otro medio. Cronograma para la realización de la actividad colaborativa Actividad Cronograma de Trabajo Responsables Lectura de los recursos teóricos 25 de Abril a 9 de Mayo Todos los integrantes del grupo Preparación actividad dos colaborativa Mayo entrega aportes individuales en foro colaborativo según guía de actividades Todos los integrantes del grupo Interacción del grupo con base en los aportes individuales 27 Mayo - 2 Junio Todos los integrantes del grupo Preparación de los entregables 3 5 Junio Gerente financiero Revisión de los productos 6-7 Junio Todos los integrantes el grupo Preparación de los entregables de acuerdo con la rúbrica de evaluación de la actividad y entrega entorno de evaluación y seguimiento 8-9 Junio Gerente financiero El estudiante que incumpla este cronograma debe presentar su actividad de manera individual a través del entorno de evaluación y seguimiento, link actividad dos colaborativa. Se evaluará de acuerdo con la rúbrica de evaluación. Productos actividad dos colaborativa El producto es de carácter colaborativo. Para la entrega deben tenerse en cuenta las normas APA versión 3 en español, textos en Word, convertido a pdf para la entrega. El archivo debe contener : Portada en donde se identifiquen los datos de los estudiantes que participaron en la construcción del trabajo, el curso, el tutor de grupo, etc, Abstract, productos solicitados, conclusiones, referencias. Los productos solicitados son: tabla

9 resumen de amortizaciones, la decisión con respecto a cuál es la mejor opción de crédito, la justificación de la elección teniendo en cuenta lo solicitado en el ítem 3 de la actividad, la tabla de coevaluación de cada uno de los integrantes del grupo, la tabla de autoevaluación aportada por cada uno de los integrantes del grupo. Si no se registra en la entrega final el cuadro de autoevaluación se asignará cero (0) en ese ítem para el estudiante que no haya realizado el envío. El producto debe ser entregado a través del entorno de evaluación y seguimiento, link entrega actividad dos (colaborativa). El producto únicamente se recibirá por el espacio designado. Recomendaciones. El curso de Matemática Financiera no puede ser abordado, para el desarrollo de sus actividades a última hora. Se requiere de un trabajo permanente y una buena planificación. Suerte en el desarrollo de sus actividades

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