FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES SEDE ECUADOR CURSO TALLER DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES DE INTERVENCIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO

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1 FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES SEDE ECUADOR CURSO TALLER DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES DE INTERVENCIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO Instructra: Kattya Hernández Basante. Hrari: Lunes y Miércles, de 7h30 a 10h00 Fechas: Del 23 de may al 20 de juli del 2011 Ttal hras clase: 45 Hrari de atención: Lunes miércles de 10h00 a 11h00 Crre electrónic: khernandezec@yah.cm DESCRIPCIÓN DEL CURSO Se trata de un curs intrductri cncebid cm un espaci de enseñanzaaprendizaje que pne énfasis tant en herramientas cnceptuales cm metdlógicas rientadas a la incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects de intervención/desarrll. Éste se desarrllará a manera de curs-taller, apyándse fundamentalmente en el métd del aprender haciend ; pr ell, ls ejercicis y aplicación práctica de ls cntenids del curs, en ls pryects individuales que cada estudiante deberá frmular, cnstituye un element ndal del prces. OBJETIVOS Al finalizar el curs las y ls estudiantes estarán en la capacidad de: Entender la lógica de ls pryects de intervención dentr del marc de la planificación del desarrll. Manejar las herramientas cnceptuales y metdlógicas básicas para: (i) realizar un análisis crític de ls pryects tradicinales de desarrll; y, (ii) diseñar pryects de intervención desde el enfque de géner (nivel básic). ESTRUCTURA DEL CURSO El curs está estructurad en tres móduls. El primer apunta hacia un análisis intrductri del pryect en el marc de la planificación. El segund reflexina sbre la imprtancia y ls rets de incluir el enfque de géner en el diseñ de ls pryects de intervención/desarrll. Finalmente, el tercer módul, eje ndal del curs, hace un acercamient a las herramientas cnceptuales y metdlógicas básicas para la incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects de intervención, diseñ que seguirá las pautas del marc lógic. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES Las sesines han sid pensadas desde una metdlgía que permita y mtive una activa participación de las y ls estudiantes, pr l que en ellas se cmbinarán, indistintamente: presentacines pr parte de la instructra sbre el tema a desarrllar, charlas interactivas, debates clectivs cn base en las lecturas bligatrias asignadas, 1

2 trabajs individuales y grupales en aula, presentación pr parte de las/ls estudiantes de ls avances de sus pryects y retralimentación pr parte de la instructra y cmpañers/as de curs. EVALUACIÓN: Para la evaluación se tendrá en cuenta ls siguientes cmpnentes: 1. Participación en clase (10%) 2. Ds cntrles de lectura (20%) 3. Avances en el diseñ de pryects individuales (30%) 4. Pryect cn enfque de géner frmulad (40%) Ls trabajs (cntrles de lectura, avances del pryect, y, pryect frmulad) deberán ser entregads pr las y ls estudiantes en las fechas máximas establecidas y deberán seguir las nrmas de escritura académica establecidas pr la FLACSO (letra Times New Rman, 12 picas; 1.5 espaci interlineal). CONTENIDOS DEL CURSO Sesión 1: Lunes 23 de may del 2011 Tema: Intrducción al curs. Explicación de alcance, bjetivs y metdlgía. El pryect en el marc de la planificación: 1. Imprtancia y alcances Presentación de las y ls participantes Revisión del prgrama y establecimient de acuerds y cmprmiss El pryect en el marc de la planificación: 1. imprtancia y alcance Sesión 2: Miércles 25 de may del 2011 Tema: El pryect en el marc de la planificación: 2. Tips de pryects. 3. Etapas del cicl de un pryect de intervención. Sesión 3: Lunes 30 de may del 2011 Tema: Pr qué incrprar el enfque de géner en el diseñ de ls pryects? Debate en trn a artícul de Carline Mser (lectura bligatria). Puntualizacines sbre la planificación de géner. En esta sesión cada estudiante deberá entregar, en versión impresa, la idea argumentada del pryect que diseñará a l larg del curs. Lectura bligatria Mser O. N. Carline Planificación de géner y desarrll: Tería, práctica y capacitación. Lima: Red Entre Mujeres/Flra Tristán. Pág. 31 a 89 Sesión 4: Miércles 01 de juni del

3 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 1. Identificación de la idea del pryect. 2. El Diagnóstic de géner su imprtancia y alcance. Lecturas bligatrias Mser O. N. Carline Planificación de géner y desarrll: Tería, práctica y capacitación. Lima: Red Entre Mujeres/Flra Tristán, pp Balarez, Susana (cnsultra) Mujeres y árbles en cmunidades rurales andinas. Guía metdlógica para incrprar la dimensión de géner en pryects frestales participativs. Quit: FTPP y DFPA. Pág. 22 a 38. Cnsej Nacinal de la Mujer Guía para la elabración de pryects cn perspectiva de géner. Buens Aires: Cnsej Nacinal de la Mujer, Unicef. Pág. 6 a 28. Sesión 5: Lunes 06 de juni del 2011 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 3. El Diagnóstic Herramientas para incrprar el enfque de géner (revisión y ejercicis práctics) Parte 1. Lectura bligatria: March, Candida (Cmp.) Jueg de Herramientas. Cncepts y marcs para el análisis y la planificación en función del géner. Oxfam Rein Unid e Irlanda. Intrducción. Sesión 6: Miércles 08 de juni del 2011 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 3. El Diagnóstic Herramientas para incrprar el enfque de géner (revisión y ejercicis práctics) Parte 2. Sesión 7: Lunes 13 de juni del 2011 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 4. Análisis de prblemas. 5. Análisis de invlucrads/as (ejercicis de aplicación en aula a pryects de estudiantes) Lectura sugerida Miranda, Juan Jsé Gestión de Pryects: identificación, frmulación, evaluación financiera, ecnómica, scial, ambiental ; Juan Jsé Miranda Miranda, editres MM, 4ta.edición. Pág. 61a 67. En: Sesión 8: Miércles 15 de juni del

4 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 6. Herramientas para incrprar géner en análisis de prblemas y de invlucrads/as. (Ejercicis práctics a través del análisis de pryects específics). Sesión 9: Lunes 20 de juni del 2011 Tema: La incrpración del enfque de géner en el diseñ de pryects: Fase preparatria de identificación del pryect: 6. Herramientas para incrprar géner en análisis de prblemas y de invlucrads/as. (Ejercicis individuales de aplicación a pryects de estudiantes). Cntenids generales del dcument para la presentación de un pryect: 1. Cntext/análisis de situación. 2. Frmulación del prblema. 3. Justificación. (Aplicación práctica en pryects de estudiantes). Sesión 10: Miércles 22 de juni del 2011 frmulación elabración del pryect: 1. Análisis de bjetivs. Instruments y cnsideracines de géner. (Aplicación práctica en aula a pryects de estudiantes). Lectura bligatria Mser O. N. Carline Planificación de géner y desarrll: Tería, práctica y capacitación. Lima: Red Entre Mujeres/Flra Tristán, Pág. 228 a 232. Palmer, Ingrid El cas Nemw. Un estudi de cas del impact de un pryect de desarrll a gran escala sbre la mujer. En Las trabajadras del agr. Debate sbre la mujer en América Latina y El Caribe, León, Magdalena (Ed.): Bgtá: ACEP. Lectura sugerida (cm material de apy para el trabaj individual): Balarez, Susana (cnsultra). Mujeres y árbles en cmunidades rurales andinas. Guía metdlógica para incrprar la dimensión de géner en pryects frestales participativs. Quit: FTPP y DFPA. Pág Chen, Ernest y Rdrig Martínez. s/f. Manual. Frmulación, evaluación y mnitre de pryects sciales. CEPAL. Pág. 29 a pdf Sesión 11: Lunes 27 de juni del 2011 frmulación elabración del pryect: 1. Análisis de bjetivs. 2. Análisis de alternativas. (Aplicación práctica en aula a pryects de estudiantes). 4

5 Sesión 12: Miércles 29 de juni del 2011 frmulación elabración del pryect: 4. Definición de resultads y actividades Matriz de análisis de actividades desde perspectiva de géner. (Ejercicis grupales de manej de matriz de análisis de actividades). 5. Explicación Matriz del marc lógic (Parte 1: resultads, actividades, supuests) Sesión 13: Lunes 04 de juli del frmulación elabración del pryect: 6. Indicadres. 7. Medis de verificación. (Aplicación práctica en aula a pryects de estudiantes en matriz de marc lógic - Parte 2). Lectura bligatria Cresp, Marc Guía de diseñ de pryects sciales cmunitaris baj el enfque del marc lógic. (Edición revisada). Caracas. Pág. 8 a Sesión 14: Miércles 06 de juli del 2011 frmulación elabración del pryect: 6. Indicadres. 7. Medis de verificación. (Aplicación práctica en aula a pryects de estudiantes en matriz de marc lógic). Sesión 15: Lunes 11 de juli del frmulación elabración del pryect: 12. Cnstrucción de indicadres cn enfque de géner Acercamient, debate y aplicación práctica. Estructura general del dcument final de pryect. Lectura bligatria CEPAL, UNIFEM, UNFPA Marc básic de cncepts para la prducción de estadísticas e indicadres de géner. En Guía de asistencia técnica para la prducción y el us de indicadres de géner. Santiag: Unidad Mujer y Desarrll/CEPAL. Pag.17 a 27 Sesión 16: Miércles 13 de juli del frmulación elabración del pryect: 9. Diseñ de crngrama. 10. Presupuest. (Aplicación práctica a pryects de estudiantes). 5

6 Sesión 17: Lunes 18 de juli del frmulación elabración del pryect: 10. Presupuest. (Aplicación práctica a pryects de estudiantes). Sesión 18: Miércles 20 de juli del Trabaj individual en aula: Afinamient de presupuest de sus respectivs pryects. Espaci para cnsultas individuales y/ grupales. FIN DE CLASE. FECHAS MÁXIMAS DE ENTREGA DE TRABAJOS: A cntinuación se detallan las fechas máximas de entrega de cada trabaj pr parte de la/el estudiante: Fechas de entrega de cntrl de lecturas: Lunes 06 de juni 2011: Escja ds de las tres lecturas bligatrias señaladas para la sesión 4 y, cn base en su lectura, respnda: (1) Cuáles sn ls principales planteamients hechs pr cada autr/a? Y (2) Para cada cas, Qué aspects cnsidera ls más relevantes? Argumente su respuesta. Miércles 15 de juni del 2011: Apyándse en las lecturas y en ls cntenids cnceptuales y metdlógics desarrllads hasta el mment, escriba un breve ensay sbre las implicacines, ventajas y limitacines de incrprar el enfque de géner en la fase de diagnóstic de un pryect. Escriba este ensay aplicándl al tema específic de su pryect. Fechas de entrega de avances del pryect individual : Miércles 22 de juni del 2011: Entrega de primer avance del diseñ del pryect (Idea del pryect definida, diagnóstic de situación cn base en fuentes secundarias, definición y análisis del prblema sbre el que actuará el pryect (análisis de causas y efects). Incluirá cm anexs: A. El diseñ de ds instruments de géner para el diagnóstic, aplicads al pryect particular de cada estudiante. B. El árbl de prblemas. C. La matriz de análisis de invlucrads cn cnsideracines de géner.) Lunes 11 de juli del 2011: Entrega de segund avance del diseñ del pryect, que incluirá: Primer avance crregid + Definición de bjetivs, cbertura, grup meta, definición de resultads y actividades; y supuests. Matriz de marc lógic llena parte 1. (Se anexará: La matriz de análisis de actividades desde visión de géner, aplicada al pryect particular de cada estudiante). 6

7 Lunes 18 de juli del 2011: Entrega del tercer avance del diseñ del pryect (definición de indicadres y medis de verificación. Matriz marc lógic llena en su ttalidad. Y crngrama de actividades). Fecha de entrega del p ryect frmulad (versión final): Lunes 25 de juli del 2011 NOTA IMPORTANTE Ls ds cntrles de lectura y ls tres avances del pryect individual serán entregads a la instructra, en versión impresa, al inici de la sesión del día establecid. El pryect frmulad (versión final) será entregad a la instructra, en versión impresa, el día lunes 25 de juli entre 12h00 y 12h30 en FLACSO (puerta principal). Favr tener presente que NO se recibirá ningún trabaj lueg de la fecha/hra estipulada. 7