PROGRAMA DEL CURSO: TALLER DE ANÁLISIS LITERARIO ( 11 septiembre enero 2019 ) Mtra. María Antonieta Rosas Rodríguez

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1 CENTRO ELEIA (Plantel Norte) MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA PROGRAMA DEL CURSO: TALLER DE ANÁLISIS LITERARIO ( 11 septiembre enero 2019 ) Mtra. María Antonieta Rosas Rodríguez antonieta.rosas@gmail.com Blog de la materia * [ ] Presentación Se trata este de un taller introductorio a la lectura crítica de obras literarias. A partir de una pregunta de enorme complejidad: Cómo se lee literatura?, se pretende proporcionar a los estudiantes las herramientas metodológicas básicas para el análisis crítico de los diversos géneros literarios. Objetivos 1. Que los alumnos adquieran un panorama general de las características de los diferentes géneros literarios y algunas de sus propuestas estéticas. 2. Que, a través de la discusión y el análisis grupales, los alumnos adquieran las herramientas metodológicas básicas para la lectura y el análisis crítico de los textos literarios. 3. Que los alumnos generen reflexiones fundamentadas sobre un tema dado a partir de la lectura crítica de un texto literario. * La mayor parte del material del semestre (lecturas, programa del curso, calendario de actividades, instrucciones de examen y material suplementario) se encuentra disponible para descarga en el blog de la clase. Es obligación del alumno adquirirlo ahí y, aunque se ha procurado que no suceda, en caso darse el caso, también debe avisar oportunamente de cualquier enlace roto para que el error se rectifique inmediatamente. La única lectura que debe comprarse en formato físico es Hamlet, de William Shakespeare.

2 2 Metodología de trabajo El taller está diseñado a manera de módulos (4 en total) organizados a partir del esquema literario clásico que contempla cuatro géneros básicos: poesía, teatro, narrativa y ensayo. Cabe mencionar que en este curso el género de la narrativa estará representado de manera exclusiva por el subgénero del cuento corto. El estudio de cada género requerirá, por parte de la maestra, una descripción general del mismo, un breve glosario de terminología específica, sugerencias de autores y obras, así como una serie de preguntas encaminadas a orientar la lectura y discusión de los alumnos. Los alumnos, por su parte, de forma obligatoria deberán preparar en casa las lecturas requeridas antes de la clase señalada para su discusión (las fechas se encuentran en el Calendario de actividades al final de este programa). Se espera, por lo tanto, que la clase sea un espacio abierto al diálogo y al intercambio de ideas. Evaluación Para tener derecho a acreditar el curso, la asistencia deberá cumplir con los parámetros fijados por la Institución (80% de asistencias = 4 faltas máximo). La calificación final será el resultado del promedio de tres evaluaciones: 1. Participación activa en clase: 20% 2. 1 examen* parcial: 40% (teatro) 3. 2 examen* parcial: 40% (cuento) * Ambos exámenes parciales requerirán la elaboración de un trabajo escrito a realizar en casa previo a la fecha de entrega señalada en el Calendario de actividades. Las instrucciones para elaborar cada uno de los trabajos se entregaran algunas semanas antes de la fecha de entrega, una vez comenzado el curso.

3 3 Contenido del curso Módulo 1 (Duración: 2 sesiones) Género a estudiar: Poesía. Obras a leer: El Amor en la poesía. (Análisis comparativo entre poemas de Catulo, William Shakespeare y Jaime Sabines). La Muerte en la poesía. (Análisis comparativo entre poemas de Horacio, John Donne y Wislawa Szymborska). Estructura de un poema. Algunos tipos de figuras retóricas. Eros y Tánatos. Módulo 2 (Duración: 5 sesiones) Género a estudiar: Teatro. Obra a leer: Hamlet, William Shakespeare. El género de la tragedia. Estructura argumentativa y estructura temática. La representación y conceptualización de un tema literario. La función temática de los recursos y las estructuras dramáticos Módulo 3 (Duración: 9 sesiones) Género a estudiar: Narrativa. Obras a leer: Cuentos cortos, autores varios. Características del subgénero del cuento. Los diferentes niveles narrativos. Diferencia entre argumento y tema Estructura narrativa. Estrategias retóricas. Aspectos estéticos, críticos, históricos y sociales de una obra literaria.

4 4 Módulo 4 (Duración: 1 sesión) Género a estudiar: Ensayo. Obra a leer: Los hijos de la Malinche, de Octavio Paz. El ensayo como ejercicio intelectual, estético, social y filosófico. Cómo leer el texto ensayístico. Bibliografía básica Borges, Jorge Luis. Cuentos completos. México: Lumen, Catulo, Cayo Valerio. Cármenes. Versión de Rubén Bonifaz Nuño. 2ª. edición, México: UNAM, (Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Mexicana). Gordimer, Nadine (ed.). Contar cuentos. México: Sexto Piso, (Narrativa Sexto Piso). Horacio. Odas y épodos. Sátiras. Epístolas. Arte poética. Estudio preliminar de Francisco Montes de Oca. 6ª. edición, México: Porrúa, ( Sepan cuantos, 240). Menton, Seymour (ed.). El cuento hispanoamericano. Antología crítico-histórica. 4ª. edición, México: FCE, (Colección Popular, 51). Monterroso, Augusto. Obras completas (y otros cuentos). México: Era, (Biblioteca Era). Montes de Oca, Francisco (ed.). Ocho siglos de poesía en lengua castellana. 17ª. edición, México: Porrúa, ( Sepan cuantos, 8). Paz, Octavio. El laberinto de la soledad/ Postdata/ Vuelta a El laberinto de la soledad. 3ª. edición, México: (Colección Popular, 471) Shakespeare, William. Hamlet. Edición bilingüe del Instituto Shakespeare dirigida por Manuel Angel Conejero Dionís-Bayer. Madrid: Cátedra, (Letras Universales). Sonetos. Edición bilingüe. Trad. Gustavo Falaquera. 7ª. edición, Madrid: Hiperión, (poesía Hiperión, 206). Recursos en línea Biblioteca Digital Ciudad Seva. [ ]

5 5 Bibliografía sugerida Antas, Delmiro. Auxiliar para el comentario de textos literarios. Barcelona: Octaedro, (aula). Bloom, Harold. Shakespeare: la invención de lo humano. Trad. Tomás Segovia, 3ª. edición, México: Anagrama, Campbell, Joseph. El héroe de las mil caras: psicoanálisis del mito. Trad. L.J. Hermández. México: FCE, Labarthe, Joaquín. Cómo leer la novela. México: Universidad Iberoamericana, Román Calvo, Norma. Para leer un texto dramático. Del texto a la puesta en escena. México: UNAM Árbol Editorial, 2001.