QUINTO CONCURSO DE EXPERIENCIAS CUARTO PREMIO Conociéndonos APA del CP Miguel de Unamuno. Madrid. FAPA Francisco Giner de los Ríos.

Transcripción

1 QUINTO CONCURSO DE EXPERIENCIAS CUARTO PREMIO Conociéndonos APA del CP Miguel de Unamuno. Madrid. FAPA Francisco Giner de los Ríos.

2 "Conociéndonos" es un proyecto intercultural promovido por el APA cuyo objetivo es dar a conocer a toda la comunidad escolar aspectos característicos de los países de donde procede el alumnado extranjero del centro. Para lograrlo cada año dedica una semana a un país que represente la nacionalidad de los niños y niñas matriculados. El proyecto se viene celebrando desde el curso CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO El colegio Miguel de Unamuno es un centro público de primaria con una matrícula de alrededor de 900 alumnos, de los que el 30 % son inmigrantes. El centro está situado en el distrito de Arganzuela, un barrio céntrico de Madrid, que hasta hace bien poco era una zona industrial, pero que en la

3 actualidad es un barrio que está en plena transformación debido a que el antiguo tejido industrial está dando paso a viviendas de nueva construcción a precios imposibles que cohabitan con las viviendas de toda la vida. El colegio fue inaugurado en el año 1933 por el Presidente de la República y a la inauguración asistió Don Miguel de Unamuno. Por aquel entonces se trataba de un edificio solitario en medio de un solar, edificio que ahora está engullido dentro de una manzana del barrio. La configuración social del barrio está básicamente compuesta por tres grupos: los vecinos de siempre; las personas procedentes de otras partes de mundo en busca de un porvenir que se han instalado en las viviendas antiguas; y los nuevos vecinos autóctonos que ocupan las viviendas de nueva construcción como consecuencia de la urbanización del tejido industrial del pasado siglo. Estas diferencias de origen quedan reflejados en el tipo de alumnado, haciendo del colegio un crisol de culturas, religiones y de niveles socioeconómicos dispares que conviven en armonía dentro del centro. También queremos señalar que la mayoría de la población inmigrante del barrio procede de países de América Latina como Ecuador, Colombia,

4 República Dominicana, Perú, etc., junto a alumnado procedente de Marruecos y de China. En el colegio se ha llegado a contabilizar procedencias de 22 países diferentes. Hoy por hoy la escuela pública es el único estamento de nuestra sociedad que actúa de verdad como elemento integrador, ya que es el único sitio donde conviven nuestros hijos sin distinción de clase, donde comparten muchas horas del día, ya sea en las aulas, en el recreo o en el comedor. Y ellos saben mejor que nadie que son diferentes pero iguales, ya que todos reciben las mismas atenciones por parte del personal del centro. Desde la Asociación de padres y madres que pertenece al Colegio Público Miguel de Unamuno de Madrid y que está afiliada en la Federación Regional de Madrid "Francisco Giner de los Ríos", decidimos que podíamos aportar nuestro granito de arena en el proceso de integración de nuestra sociedad resaltando lo positivo del crisol de culturas que conviven en nuestro colegio, dando a conocer las culturas ajenas a la nuestra, organizando un evento anual de una semana de duración y que se enmarcará dentro de la semana cultural del colegio, es lo que denominamos Proyecto Conociéndonos.

5 EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO CONOCIÉNDONOS Este proyecto básicamente consiste en dar a conocer a la comunidad escolar aspectos característicos de los países de donde proceden el 30% de alumnos extranjeros del colegio. Para lograrlo cada año el "Proyecto Conociéndonos" dedica una semana a un país que represente la nacionalidad de los niños y niñas matriculados en el colegio. La idea partió de la asociación durante el curso , desde entonces se ha venido celebrando todos los cursos sin interrupción. El primer año se celebró a modo de feria generalizada de todas las nacionalidades, donde los padres inmigrantes se implicaron en el proyecto, aportando una pequeña muestra de sus manifestaciones culturales, como trajes típicos, música, gastronomía y pequeños objetos cotidianos. Para ello se instalaron en el patio y durante una tarde unos improvisados puestos de cada país que despertaron la curiosidad de toda la comunidad escolar, tanto de niños, como de padres y profesores. En vista del éxito que tuvo la primera convocatoria, la asociación decidió que los años siguientes se dedicaría una semana a un país en concreto, de modo que en los cursos siguientes se dedicó a:

6 a Marruecos a Ecuador a República Dominicana a China a Rusia Carteles anunciando proyecto conociéndonos de China Mayo 2004 METODOLOGÍA Al ser un colegio de educación infantil y primaria hemos intentado que todas las actividades fueran lo más visuales y gráficas posibles. Los eventos que organizamos para este proyecto han sido: Exposición de elementos representativos del país al que dedicamos el proyecto, como vestimenta, instrumentos de música, artesanías, elementos de la vida cotidiana, muestra y cata de la gastronomía típica. Vídeo o CD ROM interactivo para que a través del ordenador los niños y niñas puedan acceder a la información del país.

7 Exposición de fotografías mostrando aspectos cotidianos de cada cultura. Conferencias. Actuación de algún grupo musical o marionetas del país en cuestión. La exposición es visitada a lo largo de la semana por las clases acompañados por sus tutores donde reciben unas nociones acerca del país. En los casos donde haya alumnos originarios del país el profesor promociona que los alumnos participen de un modo mas activo, produciéndose un intercambio de preguntas, respuestas y experiencias entre los niños y niñas originarios del país de la muestra y el resto. Se complementa con métodos audiovisuales como videos o CD ROM o DVD interactivos. El broche final suele ser un espectáculo que incluya música, danza o marionetas. El Proyecto Conociéndonos de 2004 estuvo

8 dedicado a China, se celebró en la última semana de Mayo del año 2004 y la actividad que tuvo mas éxito fue la exhibición por parte de profesores de la "Escuela Superior Serrato de artes marciales chinas" (Wushu, Tajiquan, Qigong, Sanda) y la actuación de unos dragones chinos acompañados de músicos que, con sus bailes y piruetas, nos acercaron un poco a las celebraciones tradicionales de China. También tuvo mucho éxito la actividad "caligrafía china", donde los niños esperaban pacientemente para que dos escribas chinos les pusieran su nombre en caracteres chinos. Los niños y niñas se iban a casa encantados con el papel donde estaba plasmado su nombre en chino. AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO En el curso el Proyecto Conociéndonos se ha dedicado a Rusia. La Junta Directiva de la Asociación se ha implicado totalmente en la realización del Proyecto. A través de los grupos de trabajo definidos en la junta, y con el objetivo de hacerles partícipes de nuestro proyecto, hemos hecho un llamamiento a todas las instituciones relacionadas con cada uno de los países.

9 Este año hemos conseguido la participación de: Los padres y madres de niños y niñas de origen ruso. Agregado cultural de la embajada de Rusia en Madrid. Colegio bilingüe español-ruso Cervantes de Moscú. Fundación Puskhin de Madrid. Profesores del centro que coordinan la asistencia de los grupos a la exposición. La dirección de centro, dándonos facilidades al aportarnos espacios como el salón de actos, sala de profesores, galerías y patio; así como los medios materiales disponibles para llevar a cabo el proyecto. Tienda especializada en alimentación de países del Este. Asociación de Países del Este del Corredor del Henares. Con la aportación de todos estos colaboradores hemos conseguido los siguientes contenidos: Poesías y otros textos escritos en ruso por los alumnos y alumnas del centro.

10 Objetos aportados para la exposición por los niños y niñas rusos del centro, por los profesores y padres. Carteles, y material audiovisual aportado por la Embajada de Rusia en Madrid. Documentación aportada por el Instituto Puskhin de Madrid. Trabajo aportado por una alumna del Centro, dibujo y poesía en Ruso. Mayo 2005

11 Exposición de ediciones del Quijote en Ruso así como libros de clásicos rusos en el idioma original. Una muestra de gastronomía, dulces típicos, aperitivos salados, golosinas y refrescos típicos. Actuación musical y de danza de la Asociación de Países del Este del Corredor del Henares. CUÁLES HAN SIDO LOS RESULTADOS Los resultados de este proyecto, a lo largo de los cinco años anteriores, han sido muy positivos, se ha conseguido acercar a los niños, profesores y padres del centro a las diferentes culturas a las cuales hemos dedicado el proyecto. También se está consiguiendo que los padres y madres de otras nacionalidades se involucren en el proyecto: unos contando aspectos de su país, otros aportando comidas típicas cocinadas por ellos e incluso, en alguna ocasión, han venido vestidos con los trajes típicos de sus países. Todo ello hace que este proyecto resulte enriquecedor cultural y socialmente para todos los miembros de la comunidad educativa.

12 Llevamos realizando este proyecto desde hace cinco años y la experiencia ha sido muy positiva a la vez que gratificante. Lo más complicado es conseguir la implicación de padres extranjeros, pero poco a poco lo vamos consiguiendo. Desde aquí queremos mostrar nuestro agradecimiento a todas las partes implicadas para que año tras año el Proyecto Conociéndonos salga adelante. Pensamos que es un proyecto que con el esfuerzo de todos los miembros de nuestra asociación seguirá realizándose en los años siguientes ante lo positivo de los resultados. También creemos que es factible que otras asociaciones pongan en marcha un proyecto similar. Proyecto Conociéndonos China Mayo 2004