Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Transcripción

1 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

2 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 1 Sesión No. 1 Nombre: Tecnologías de la información y comunicación en Siglo XXI Objetivo de la sesión Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de explicar la alfabetización mediática y la educación 2.0 y 3.0, identificando sus funciones y utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Contextualización La época actual podría caracterizarse como el periodo histórico en el que se han experimentado los cambios más vertiginosos en todos los ámbitos, pero especialmente en lo que en tecnologías concierne, se introdujo a la vida del ser humano varios elementos que revoluciono su perspectiva social y en particular la educativa, con la implementación de la computadora y la informática. Desarrollando estas un papel como medio de gestión de información y de comunicación, que le brindo cualidades que le genera una importancia dentro del contexto educativo. Ellos han incidido de manera dinámica en la educación, desde la aplicación de la informática y el uso de la computadora (hardware) y sus componentes, extensión del internet, desarrollo el software y otras más herramientas que son resultado de la combinación de estas Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 2 Introducción al Tema Sin lugar a dudas uno de los elementos que configuran los próximos años en la adecuación, adjudicación y aceptación de la nuevas tecnologías de la información y comunicación y su implantación no de forma aislada sino masiva es la interactividad e interconexión. Su presencia va siendo cada vez más usual y necesaria, tanto por el volumen de actividades que se pueden realizar a través de las redes de comunicación, como por los nuevos lenguajes y formas de comunicación entre los receptores y emisores. Al influjo de sus penetración a las distintas actividades económicas, sociales y políticas, cada una de estas instituciones está introduciendo en razón de satisfacer esas necesidades de esta sociedad de la información, la escuela no es la excepción la introdujo tanto para su uso organizacional, educativo y de investigación, tratando de generar esos ambientes tecnológicos que los tiempos modernos están exigiendo.

4 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 3 Explicación Alfabetización mediática e informacional La computadora, el Internet, el software, son instrumentos técnicos y tecnológicos que contribuyen al desarrollo de las tareas de todas las personas, sin embargo las cada uno de los individuos debemos aprender a hacer buen uso de las tecnologías, aun cuando las computadoras estén cada vez más presentes y obliguen a replantear los papeles reservados a cado persona; Todos debemos adquirir capacidades críticas para, comprender, explicar y desarrollar cualquier contenido en las TIC. A este proceso se le ha llamado alfabetización, como proceso por el que las personas desarrollan competencias para consultar, crear y apreciar de manera critica los contenidos en las diversas herramientas electrónicas. (Segura, 1999). Por lo tanto los fundamentos tecnológicos, hardware y software (Cuadro 1), el lenguaje informático y los materiales electrónicos, son importantes pero no son todo, pues es necesario un entorno de aprendizaje en el que puedan integrar capacidades de uso y aplicación de los beneficios computacionales. Para ello es fundamental una simbiosis entre la técnica y la didáctica, para que los elementos tecnológicos desarrollen una actitud abierta y positiva. Cuadro 1 Componentes del medio informática Soporte físico Determina la posibilidad física para poder realizar determinadas funciones; comunicado, posibilidades multimedia, etc. Elementos lógicos Lenguaje del medio Permite las operaciones del ordenador; gestión de la información, herramienta de trabajo. Posibilita el acceso a la información, la comunicación y al uso y gestión de las herramientas de trabajo de los distintos programas. Orgware Condiciona la posibilidad de concentración, comodidad, acceso a periféricos y material adicional. Fuente: Elaboración propia con información de Segura, J. D. (1999). LA UTILIZACION EDUCTIVA DE LA INFORMATICA EN NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADA EN LA EDUCACION. MADRID ESPAÑA: SINTESIS EDUCACION.

5 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 4 Educación 2.0 y 3.0 En la educación las tecnologías, principalmente la computadora otorga característica interactivas que ponen a disposición herramientas que ofrecen grandes posibilidades de cara a un nuevo estilo de profesor que anima a la exploración, a la curiosidad y a las conjeturas. Parece, pues, que nos encontramos ante la interacción entre una nueva concepción de la educación como un proceso no lineal y la integración de texto, imágenes y sonido bajo el control de una computadora, y que ofrece niveles de interconectividad. La educación 2.0 es conocida como la aproximación del estudiante ante las características del mundo digital, en este tipo de educación, la tecnología es un medio de aproximación al contenido digital. El estudiante debe comprender sus componentes técnicos y la generación de capacidades criticas frente a los contenidos electrónicos, así como su uso y desarrollo con fines educativos. La Educación 3.0 es conocida como la generación de competencias para la innovación, visualiza a la tecnología no sólo como instrumento educativo sino como objeto de aprendizaje y transformación, motivando la creatividad del alumno en el entorno digital y sus aplicaciones. Uso de las TIC en información Para realizar un uso apropiado de las TIC en el ámbito educativo es indispensable conocer los componentes del medio digital y sus características, por lo que resulta importante conocer cada uno de los software o programas que utiliza el ordenador. Para la educación es cada vez más relevante aprovechar los software que las computadoras disponen para su uso apropiado en la educación. De esta manera, no solo es indispensable que los usuarios conozcan los componentes de la computadora, sino también los sistemas operativos y el software que pueden utilizar para mejorar sus capacidades digitales.

6 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 5 El conjunto de órdenes que lo hacen funcionar, se compone básicamente del sistema operativo, los lenguajes de comunicación y los programas de aplicación. El sistema operativo es el software encargado de ejercer el control y coordinar el uso del hardware entre diferentes programas de aplicación y los diferentes usuarios. Las diferencias entre los SO son su especialidad: Windows 8 es la versión actual de Microsoft Windows, para uso en computadoras personales y familiar. gráfica. MAC OSX es el nombre del sistema operativo creado por Apple para su línea de computadoras Macintosh para uso de diseño pues tiene interfaz Linux tiene su origen en Unix. Es el sistema operativo más robusto como camioneta todo terreno para adicionar diversos programas de aplicación denomina distribuciones. Programas de uso específico (suites) es aquel software desarrollado específicamente para un problema específico de alguna organización o persona, como estadística, dibujo, navegación, etc.

7 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 6 Conclusión Como resultado de la evolución de nuestra sociedad y de la significación de los tiempos modernistas las tecnologías están adquiriendo mayor importancia en la vida cotidiana y en la educación. Regularmente al comprar una computadora creemos que solo se adquiere un producto, sin embargo ahora podemos identificar que éste consta de 4 componentes que en combinación dan como resultado el de una gama de posibilidades didácticas e innovación en la educación. Para ello es importante seguir conociendo los elementos que las conforman. La educación en la educación debe involucrar la generación de competencias para la innovación, visualiza a la tecnología no sólo como instrumento educativo sino como objeto de aprendizaje y transformación, motivando la creatividad del alumno en el entorno digital y sus aplicaciones.

8 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 7 Para aprender más Conocer los elementos de la computadora La computadora es un instrumento o herramienta del proceso de educativo. Para algunas instituciones educativas es el eje central del proceso de enseñanza aprendizaje y algunas otras sólo lo identifican como herramienta de distribución de información. Todas estas aseveraciones podrían ser ciertas, pero el que determina su uso no es la computadora o el ordenador, sino el contexto donde se está usando estas tecnologías. La computación en la educación:

9 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 8 Actividad de Aprendizaje Instrucciones: Con base al contenido de la unidad podemos identificar que las computadoras pueden tener diferentes sistemas operativos de acuerdo a las necesidades que los usuarios requieran. A continuación presentamos un cuadro comparativo en el que deberás llenar con la siguiente información: a) Busca información de las características de cada uno de los sistemas operativos (Windows, MAC OSX, Linux) b) Completa el siguiente cuadro: Redacta un Sistema operativo Tipo de licencia Año Características Requerimientos de instalación ejemplo de una actividad didáctica o tarea para el aprendizaje, utilizando herramientas Redacta un ejemplo de una actividad didáctica o tarea, utilizando herramientas c) Escribe un reporte de media cuartilla, las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados y da una conclusión. Te sugerimos realizar este cuadro en una hoja de Word y guarda el archivo con el nombre cuadro comparativo. Convierte el archivo en PDF y súbelo a la plataforma de la asignatura. No olvides poner tu nombre en la parte superior derecha de la hoja y se tomará en cuenta lo siguiente:

10 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 9 Tus datos generales Referencias bibliográficas Ortografía y redacción Organización de la información Representación gráfica Bibliografía Barroso, J. y Román, P. (2007) El uso y diseño de las presentaciones colectivas. Barcelona: UOC Borrego, N.; Rodríguez, H.; Walle, R. y Ponce, J. (2008) Educación Superior virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial. Formación Universitaria, Vol. 1 No. 5 Cabrero, J. (2001) Tecnología Educativa. Diseño y utilización de los medios de enseñanza. España:Paidos. Duarte, A.; Cabrero, J. y Romero, R. (2002) Instrucción informatizada y simulada: Los hipertextos e hipermedia. Revista electrónica Tecnología Educativa. Consultado en mayo de 2013 de Segura, J.D. (1999) La utilización educativa de la informática en nuevas tecnologías aplicadas en la educación. Madrid España: Síntesis Educación.