Guía Docente 2015/2016

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1 Guía Docente 2015/2016 Psicología de la Personalidad Psychology of personality Grado de Psicología Modalidad a distancia lf:

2 Índice Psicología de la Personalidad...2 Breve descripción de la asignatura...2 Requisitos Previos...2 Objetivos...3 Competencias y resultados de aprendizaje...3 Metodología...4 Temario...5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios...5 Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia...5 Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios...5 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...6 Web relacionadas...7 Recomendaciones para el estudio...8 Material didáctico...8 Tutorías...8 1

3 Psicología de la Personalidad Módulo: Personalidad, evaluación y diagnostico. Materia: Psicología de la Personalidad. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Primer Curso/Segundo Semestre. Profesor/a de la asignatura: Dra. Lidia Pamies Aubalat Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles 12:00 a 14:00h. Profesor/a coordinador de curso: Dra. Almudena B. Ros Martínez Breve descripción de la asignatura Personalidad y de las diferencias individuales es una asignatura obligatoria que pertenece al modulo de asignaturas del área de conocimiento de " Diversidad humana, personalidad psicopatología" se imparte en el Grado de Psicología. En ella, se presentan los aspectos más relevantes que configuran la Psicología de la Personalidad, desde una visión actualizada del desarrollo teórico-conceptual, así como de la investigación, generados en el ámbito de esta disciplina, con el objetivo general de dotar al alumno de los conocimientos que le permitan relacionar esta asignatura con una estructura más amplia de conocimientos psicológicos, de la información sobre las principales controversias que afectan a la Psicología de la Personalidad y sobre los aspectos básicos de la metodología propia de la asignatura y de los problemas de investigación más relevantes. Brief Description Personality and individual differences is a compulsory module belonging to subjects of the domain of "human diversity, personality psychopathology" is taught in the Bachelor of Psychology. Here, we present the most relevant aspects that make up the Psychology of Personality, from an updated theoretical and conceptual development and research generated in the scope of this discipline, with the overall objective to provide students with knowledge to enable it to connect this subject with a larger structure of psychological knowledge, information on major disputes involving the Psychology of Personality and basic aspects of the methodology of the subject and research problems more relevant. Requisitos Previos No se requieren requisitos previos 2

4 Objetivos 1. Conocer los distintos elementos y procesos fundamentales de la personalidad. 2. Conocer cómo se desarrolla y construye la personalidad. Conocer las diferentes teorías, incluyendo la perspectiva de las diferencias individuales. 3. Analizar, sintetizar y resumir la información procedente de textos científicos y profesionales relacionados con la Psicología de la Personalidad. 4. Favorecer el manejo de las unidades cognitivas que afectan a la conducta y a los procesos de adaptación. 5. Capacitar para comprender la influencia de las emociones en el funcionamiento global y particular de la persona. 6. Promover que el alumno conozca, domine y sea capaz de analizar críticamente las teorías que conviven en la disciplina, las polémicas y tensiones que se producen entre ellas y las soluciones que se proponen. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas MECES2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Competencias generales CG9. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones, y comunitario. Competencias transversales CT1. Capacidad de análisis y síntesis. CT2. Capacidad de organización y planificación. CT3. Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa. CT9. Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas. 3

5 CT12. Habilidades en las relaciones interpersonales. CT14. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. CT15. Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos. Competencias específicas CEM6.1. Conocer las diferentes teorías que explican el desarrollo de la personalidad. CEM6.2. Capacitar para comprender la influencia de las emociones en el funcionamiento global y particular de la persona. CEM6.3. Conocer los procesos de autorregulación de la conducta. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Evaluación en el aula 3 3 (2%) Foro 7.4 Chat 7.4 Videoconferencia 7.4 Tutorías a distancia 7.4 Estudio personal (98%) Realización de ejercicios prácticos y de trabajos 29.3 Preparación de presentaciones orales y 7.4 debates Lecturas y búsquedas de información 22 TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Delimitación del concepto de personalidad. Tema 2. Las teorías psicodinámicas de la personalidad. Tema 3. Las teorías de la personalidad basadas en el concepto de rasgo. Tema 4. Las aproximaciones conductuales a la personalidad. Tema 5. Teorías cognitivas de la personalidad. Tema 6. Personalidad y vida afectiva: afectos positivos. Tema 7. Personalidad, ansiedad y afrontamiento. Tema 8. Procesos de autorregulación Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Aplicación del contenido teórico a casos prácticos (tema 1). Seminario 2. Pruebas de evaluación de la personalidad desde las Teorías psicodinámicas (tema 2). Seminario 3. Pruebas de evaluación de la personalidad desde la aproximación basada en el concepto de rasgo (tema 3). Seminario 4. Aproximación conductual de la personalidad (tema 4). Seminario 5. Aplicación de la aproximación cognitiva de la personalidad a un caso práctico (tema 5). Seminario 6. Visionado, análisis y puesta en común de material audiovisual relacionado con las emociones y la personalidad (tema 6 y 7). Seminario 7. Estrategias de autorregulación (tema 8) Relación con otras asignaturas del plan de estudios Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia - Psicopatología en la edad adulta - Psicopatología de la infancia y adolescencia. - Psicogeriatría. - Evaluación psicológica Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios - Cognición social. - Psicología de la Salud. - Psicología del desarrollo. 5

7 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Exámenes: 50% del total de la nota. Son exámenes tipo test con 3 opciones de respuesta. - Realización de trabajos: realización de trabajos y prácticas 40% del total de la nota repartido en diferente prácticas individuales y grupales. - Participación del estudiante: Participación del estudiante en diferentes actividades propuestas en el campus virtual. Se evaluará con un 10%. Convocatoria de Septiembre: - Pruebas de evaluación: 50% del total de la nota. - Realización de trabajos: realización de trabajos y prácticas 40% del total de la nota repartido en diferente prácticas individuales y grupales. - Participación del estudiante: Participación del estudiante en diferentes actividades propuestas en el campus virtual. Se evaluará con un 10%. Será necesario obtener un 5 sobre 10 en los exámenes y la realización de trabajos, respectivamente, para aprobar la asignatura Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Bermúdez, J. Pérez, A.M. y Sanjuán, P. (2008). Psicología de la Personalidad. Teoría e investigación. Volumen I. Madrid: UNED. (Tema 6, 7 y 8) Bermúdez, J. Pérez, A.M. y Sanjuán, P. (2008). Psicología de la Personalidad. Teoría e investigación. Volumen II. Madrid: UNED. (Tema 3,4 y 5) Moreno, B (2007). Psicología de la personalidad. Procesos. Madrid: Thompson Paraninfo. ( Tema 1 y 2) Pelechano, V. (2000). Psicología de la personalidad II: Sistemática. Barcelona: Ariel. (Tema 3, 4, 5 y 6) 6

8 Bibliografía complementaria Andrés, A. (1999). Manual de Psicología Diferencial. Madrid: McGraw-Hill.Bermúdez, J. Pérez, A.M. y Sanjuán, P. (2003). Psicología de la Personalidad. Teoría e Investigación. Vol I.y II Madrid: UNED. Cloninger, S.C. (2003). Teorías de la Personalidad. México: Prentice Hall. Cervone, D. y Pervin, L.A. (2009). Personalidad. Teoría e Investigación. México: Manual Moderno. Fierro, A. (1996). Manual de psicología de la personalidad. Barcelona: Paidós. Fierro, A. (2002). Personalidad, persona, acción. Un tratado de Psicología. Madrid: Alianza Editorial. Larsen, R.J. y Buss, D.M. (2005). Psicología de la personalidad: Dominios de conocimiento sobre la naturaleza humana. México: McGraw-Hill. Lorenzo, J. (1987). Psicología de la personalidad. Madrid: Biblioteca nueva. Martínez, F. (2004). Psicología de la personalidad: cuaderno de esquemas. Elche: Universidad Miguel Hernández. Martínez, F. et. al. (2006). Psicología de la Personalidad: Manual de prácticas. Elche: Universidad Miguel Hernández. Matesanz, A. (1997). Evaluación estructurada de la personalidad. Madrid: Pirámide. Moreno, B.(2007). Psicología de la personalidad. Procesos. Madrid. Thomson. Otero-López, J.M., Luengo, A., Romero, E., Gómez, J. A. y Castro, C. (1998). Psicología de la Personalidad. Manual de prácticas. Barcelon: Ariel Prácticum. Pelechano, V. (1996). Psicología de la personalidad. Barcelona: Ariel. Pervin, L. A. (1998). La ciencia de la personalidad. Madrid: McGraw-Hill. Web relacionadas (web relacionada con la Investigación en Psicología de la Personalidad, donde se pueden localizar documentos, artículos, test de personalidad). (Información psicológica de todo tipo) 7

9 (Curso de Psicología de la personalidad, esquemas) Web que proporciona información y recursos sobre la última edición del manual de estilo para publicaciones de la American Psychological Association Recomendaciones para el estudio - Asistir a la presentación de la asignatura. - Tener ordenador e internet. - Tener dominio de informática a nivel de usuario. - Participar en los seminarios, foros y visualizar los videos subidos a la web. - Solicitar tutorías, siempre que sea necesario y utilizar el correo electrónico como medio de contacto para resolver los contratiempos. Material didáctico Será necesario para el desarrollo de la asignatura acceder al campus virtual donde estarán en la carpeta recursos los documentos específicos de cada tema en pdf., artículos relacionados con los temas y documentos de interés. En la pestaña tareas se encontraran las tareas que deben de presentarse a lo largo del curso. En la pestaña Foro, se abrirán varias líneas de debate para fomentar el trabajo la comunicación en red entre los compañeros y el debate. Tutorías 1. Realizar el seguimiento de la asignatura y de los trabajo de grupo. 2. Asesorar como abordar las actividades en los seminarios. 3. Planificar y realizar un seguimiento del proceso de enseñanza aprendizaje orientado a la adquisición de competencias. 8

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