Curso de Especialización Focusing en Niños y Adolescentes
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- Claudia Bustos Roldán
- hace 8 años
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1 Curso de Especialización Focusing en Niños y Adolescentes El Servicio de Psicología Integral SPI y el Instituto de Formación y Desarrollo Transpersonal Integral IFDI, han organizado este Curso de Especialización que está dirigido, a aquellos psicólogos y trabajadores de la salud que deseen desarrollar y entrenar habilidades para el trabajo terapéutico con niños y adolescentes a través de contactarse con la fuente autocurativa de cada niño/adolescente desde su corporalidad y sus procesos vivenciales. Esta visión está contemplada desde la Psicología Humanista-Experiencial. Los participantes tendrán la oportunidad de reflexionar acerca de los fundamentos teóricos básicos del enfoque así como de interiorizarse en el modo procesal de trabajo práctico a través del entrenamiento experiencial del método y técnicas asociadas. Esto se realizará con la participación de un equipo entrenado que facilitará los ejercicios, práctica y entrenamiento. El quehacer terapéutico de niños y adolescentes requiere por parte de los profesionales conocimientos y destrezas que se renueven con técnicas que logren desarrollar capacidades de acceso a los procesos vivenciales de los niños/adolescentes y que puedan hacerse cargo de las necesidades y exigencias de los tiempos para integrar, relacionar y aprender cómo realizar cambios efectivos que se manifiesten en el desarrollo armónico de las personas. El desarrollo de técnicas sólo puede integrarse en la medida que se pueda explorar y vivenciar los alcances de estas en el entrenamiento sistemático y práctico seguido de supervisión y registros personales que se puedan aplicar, integrar y concretizar en los ámbitos clínico-terapéuticos. EQUIPO DOCENTE: RELATOR: Heidrum Essler es terapeuta, académica y entrenadora en comunicación y resolución de conflictos. Realiza clases de retórica y lenguaje corporal en la Universidad de Karlsruhe, Alemania. Es Coordinadora Certificada de Focusing en adultos y niños por el Instituto de Focusing, Nueva York, y ha dirigido entrenamientos en numerosos países de tres continentes. Ha trabajado en el campo de la comunicación y resolución de conflictos desde 1989 en todo tipo de compañías e instituciones. Es conocida por ser una profesora motivante, vital, estusiasta y cálida, siempre abierta al proceso de cada persona. COORDINADOR ACADEMICO: Sergio Lara Cisternas. Psicólogo Acreditado, docente de Pre grado y Pos grado en la Universidad de Chile y en la Universidad del Desarrollo. Certificado como Focusing Trainer y Focusing Oriented Therapy del Instituto de Nueva York y Coordinador para Chile del mismo Instituto. Instructor y formador en Alba emoting por la Ps. Susana Bloch. Director del
2 Instituto IFDI (Instituto de Formación y Desarrollo Transpersonal Integral). Miembro activo de la SPR Equipo de Asistentes: Un equipo de psicólogos formados participará facilitando el proceso de trabajo práctico-experiencial a fin de potenciar todo el proceso de enseñanza/aprendizaje. OBJETIVOS: Objetivo General: Se pretende que los participantes: Obtengan conocimientos y desarrollen habilidades necesarias para llevar a cabo procesos psicoterapéuticos en el ámbito de atención de niños, adolescentes. Se sensibilicen y reflexionen a nivel teórico y práctico sobre el trabajo de la Psicoterapia Humanista Experiencial y el focusing aplicado a niños y adolescentes. Objetivos Específicos: Aprender, entender y comprender el focusing como método y como técnica. Profundizar en el conocimiento teórico-práctico-experiencial del uso procesal-corporal del focusing aplicado a niños y adolescentes. Adentrarse en el análisis y comprensión de casos a fin de aprender a intervenir en procesos vivenciales de niños y adolescentes. Desarrollar destrezas y habilidades de intervención psicoterapéutica con niños y adolescentes: atención, escucha, compañía e intervención.
3 CONTENIDOS MODULO I: Modelo de enseñanza del Focusing MODULO II: Focusing como proceso MODULO III: Focusing como proceso y técnica MODULO IV: Focusing proceso primeros pasos MODULO V: Focusing. Técnicas aplicadas MODULO VI: Diferentes aplicaciones del focusing MODULO VII: Análisis e Integración de la Información Psicodiagnóstica CONTENIDOS Modelo de enseñanza aprendizaje de focusing para niños. Características que entrega el focusing. Cómo establecer un contacto respetuoso para que el niño pueda aceptar el trabajo. Reglas básicas del contacto. El contrato con el niño. La actitud de focusing. Cómo establecer seguridad y confianza. Cómo darse cuenta y utilizar el lenguaje corporal del niño. La técnica del reflejo. Utilizar lenguaje que facilite el proceso. Cómo ayudar al niño a conectarse con su cuerpo. Despejar un espacio con niños: técnica y beneficios. Cómo ayudar al niño a conectarse con la sensación sentida. Cómo trabajar con pinturas y dibujos desde el focusing. Cómo utilizar historias para focalizar. Cómo trabajar con música y movimientos desde el focusing. La técnica de Pedro. Cómo utilizar focusing con diferentes edades, desde bebés hasta adolescentes. Cómo utilizar focusing en el propio entorno / campo de trabajo. Cómo trabajar con focusing en grupos. Cuál es mi rol como acompañante. Cómo ser un modelo para el niño. Escuchando lo que hay detrás de la expresión del niño. Cómo estar con aquel comportamiento que es difícil para mí. Cómo estar con la agresión o con la impresión de sentirme atacado. Límites y reglas. Cómo ser capaz de manejar el campo de tensión que surge al estructurar y seguir el proceso del niño. Cómo transformar las limitaciones en experiencias de sanación. Planificando un proyecto propio de focusing para niños. Duración 6 Horas Presenciales 6 Horas Presenciales 8 Horas Presenciales 8 Horas Presenciales 10 Horas Presenciales 10 Horas Presenciales 12 Horas Presenciales
4 METODOLOGÍA: El curso-taller se desarrolla con reflexiones teóricos seguida aplicaciones prácticas alusivas al tema tratado. Se realizará ejercicios prácticos a través de role-playing, trabajo grupal y paneles de discusión donde se sistematizará los aprendizajes abordados. Las supervisiones de casos se aportarán con experiencias de los participantes y casos que se presentarán en el curso. Los temas y materias a tratar durante el entrenamiento, seguirán el proceso interno del grupo y las preguntas de los participantes. Se trata de co construir el proceso de aprendizaje, lo que implica profundizar y realizar modificaciones especiales en caso de ser necesarias. EVALUACIÓN Y REQUISITOS PARA CERTIFICACIÓN Asistencia: 86,6% Evaluación: Para obtener certificación, el alumno debe realizar trabajo final grupal, que debe ser aprobado con nota igual o superior a 4.0. CERTIFICACIONES. La formación de 60 horas propuesta, es conducente, según el caso a las siguientes certificaciones: a) Certificado de aprobación emitido por la Universidad del Desarrollo, para quienes cumplan con requisito de asistencia y nota mínima antes señalado y certificación como curso de Actualización en Acompañamiento de Niños y Adolescentes en la Línea Humanista Experiencial, emitido por el Instituto de Formación y Desarrollo Transpersonal Integral IFDI. b) Quienes participaron en curso de actualización Focusing Orientado A Los Niños de 20 horas (Dictado por UDD en 2010) y además participen (cumpliendo con requisitos de certificación) de la formación de 60 horas, recibirán certificado de Especialización Focusing Oriented Therapy, emitido por el Instituto de Formación y Desarrollo Transpersonal Integral IFDI. c) Para quienes cuentan con certificación anterior como Focusing Trainer y adicionalmente hayan cursado programa de actualización Focusing Orientado a los Niños de 20 horas (Dictado por UDD el 2010) y cursen programa de formación de 60 horas (en cumplimiento de requisito de asistencia y nota), recibirán, posterior al pago de membresía correspondiente, certificación Internacional de Especialización en la Línea Humanista Experiencia en niños y Adolescentes, emitido por Focusing Institute Of New York.
5 INFORMACIÓN GENERAL: Dirigido a: Psicólogos titulados o egresados de la carrera de Psicología y profesionales que trabajen terapéuticamente o en relación de aprendizaje/enseñanza con niños y adolescentes. Duración: 60 horas cronológicas presenciales Fechas y Horario de Clases: FECHA HORARIO Enero 2012 Sábado 14 9:00 a 14:00 Hrs / 15:00 a 20:00 Hrs. Domingo 15 14:00 a 22:00 Hrs. Lunes 16 14:00 a 22:00 Hrs. Martes 17 14:00 a 22:00 Hrs. Miercoles 18 14:00 a 22:00 Hrs. Jueves 19 14:00 a 22:00 Hrs. Viernes 20 14:00 a 22:00 Hrs. Sábado 21 9:00 a 14:00 Hrs / 15:00 a 20:00 Hrs. Domingo 22 9:00 a 14:00 Hrs / 15:00 a 20:00 Hrs. Arancel: $ Formas de pago: Hasta 5 cheques. 3 cuotas precio contado con tarjetas de crédito bancarias o cantidad de cuotas precio contado de acuerdo a convenio específico con su institución bancaria. Descuentos: Por inscripciones previas al 5 de enero del 2012: - 15% de descuento egresados y profesionales UDD y profesionales que hayan cursado formación de 20 horas - Focusing Orientado a los Niños. - 10% de descuento otros profesionales. - 20% de descuento por pago contado. - Los Descuento no son acumulables La Universidad del Desarrollo, se reserva el derecho de no dictar el presente programa en caso de no contar un número mínimo de participantes. CUPOS LIMITADOS Información e Inscripciones: Mc- Iver 1668, Concepción. Fono Fax: (56-041) / Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl / vparodil@udd.cl.
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