ÉTICA PARA CONSTRUCTORES CIVILES

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1 PROGRAMA DE CURSO CURSO : ÉTICA PARA CONSTRUCTORES CIVILES TRADUCCIÓN : ETHICS FOR CIVIL BUILDERS SIGLA : FIL 192 CREDITOS : 10 MODULOS : 02 REQUISITOS : SIN REQUISITOS CARACTER : MÍNIMO DISCIPLINA : FILOSOFIA I. DESCRIPCION Asignatura de carácter teórico-aplicado que abordará los fundamentos de la ética o filosofía moral en sus principales expresiones histórico-sistemáticas, y en sus proyecciones a la sociedad y la tecnología, con especial énfasis en el desarrollo de los conocimientos y actitudes que permitan a los estudiantes una comprensión del papel de la ética en el ejercicio de la profesión. II. OBJETIVOS 1. Conocer los fundamentos y las principales corrientes éticas en su expresión históricosistemática. 2. Comprender las implicancias éticas que orientan la acción mediada por la tecnología. 3. Desarrollar criterios para la deliberación moral en el ámbito del ejercicio profesional. 4. Asumir las exigencias éticas de la profesión con relación a la construcción de una sociedad justa. III. CONTENIDOS A. Lecciones preliminares de Ética 1. Aclaraciones terminológicas: moral y/o ética. 2. El relativismo moral y el desafío de una ética universal. 3. Modelos clásicos de fundamentación en ética. 4. Teorías éticas contemporáneas. 5. De la ética a la ética aplicada. B. Ética de la profesión 1. El significado de las profesiones y el constructor civil. 2. Dimensiones éticas del ejercicio profesional. 3. El código de ética profesional. 1

2 4. Principios éticos de la profesión y las virtudes. 5. La deliberación moral en el ejercicio de la profesión C. Aplicaciones éticas en construcción civil 1. Ética de la tecnología. 2. Ética, economía y empresa. 3. Ética y medioambiente. 4. La ética del desarrollo sustentable. IV. METODOLOGIA El curso se desarrolla a través de sesiones expositivas, con participación activa e interactiva de los estudiantes a través de la reflexión y la discusión grupal conforme el avance de las temáticas del curso y las lecturas de textos. Así también, los estudiantes realizarán trabajos grupales relativos a la deliberación ética en situaciones propias de la profesión. Se utilizará el debate argumentativo como técnica en la que los estudiantes deberán analizar, reflexionar y exponer distintas posiciones. V. EVALUACION - Interrogaciones escritas (al menos 2). - Elaboración de un Ensayo y exposición de tema especializado (Open Conferences in Building Ethics). - Examen final. VI. BIBLIOGRAFIA - Apel, K.O. (2007). La globalización y una ética de la responsabilidad. Buenos Aires: Prometeo. - Aranguren, J.L.L. (1993). Ética. Madrid: Alianza. - Arendt, H. (2009). La condición humana. Barcelona: Paidós. - Aristóteles (1994). Ética a Nicómaco. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales. - Camacho, I. et al. (2002). Ética de la empresa. Bilbao: DDB. - Camps, V. (1987ss). Historia de la Ética (3 vols.). Barcelona: Crítica. - Cortina, A. (Coord.) (1994). Ética de la empresa. Madrid: Trotta. - Cortina, A. (Dir.) (1997). Rentabilidad de la ética para la empresa. Madrid: Fundación Argentaria. - Cortina, A. y Conill, J. (Dirs.) (2000). 10 palabras clave en ética de las profesiones. Estella (Navarra): Verbo Divino. - Correa Casanova, M. y Martínez Becerra, P. (2010). La riqueza ética de las profesiones. Santiago: RIL Editores. - Finnis, J. (1983). Fundamentals of Ethics. Washington, D.C.: Georgetown University Press. - García Gómez-Heras, J.M. (Coord.) (1997). Ética del medio ambiente. Madrid: Tecnos. 2

3 - Goulet, D. (1999). Ética del desarrollo. Madrid: IEPALA. - Grisez, G. y Shaw, R. (1998). Ser persona. Curso de Ética. Madrid: Rialp. - Gudynas, E. (2004). Ecología, economía y ética del desarrollo sostenible. Montevideo: Coscoroba ediciones. - Hortal, A. (2002). Ética general de las profesiones. Bilbao: DDB. - Jonas, H. (1995). El principio de responsabilidad. Barcelona: Herder. - Jonas, H. (1997). Técnica, medicina y ética. Sobre la práctica del principio de responsabilidad. Barcelona: Paidós. - Kant, I. (1977). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Madrid: Austral. - Lozano, J.M. (1999). Ética y empresa. Madrid: Trotta. - Mill, J. S. (1984). El utilitarismo. Madrid: Alianza. - Mitcham, C. (1989). Qué es la filosofía de la tecnología? Barcelona: Anthropos. - Rachels, J. (2007). Introducción a la filosofía moral. México: FCE. - Sandel, M. (2011). Justicia. Hacemos lo que debemos? Barcelona: Debate. - Velasquez, M.G. (2006). Ética en los negocios. Conceptos y casos. México: Pearson Educación 3

4 ANEXO PLANIFICACIÓN DOCENTE 2017 CONTENIDOS 1. Lecciones preliminares de Ética - Ética y dimensiones de la persona - La conciencia moral y su desarrollo - Aclaraciones terminológicas: moral, ética, éticas aplicadas - Diversidad cultural, subjetivismo, relativismo y universalismo moral 2. Principios éticos fundamentales y Construcción Civil 2.1. Ética de las virtudes aristotélica - Sentido y legitimidad de la profesión: bienes internos y externos - La ética en la profesión del Constructor Civil - Principios éticos y virtudes de la profesión: trabajo en equipo, participación, diálogo, honestidad, integridad. El problema de la corrupción - Ética y toma de decisiones en Construcción Civil (deliberación moral) - Éthos universitario: bien común, solidaridad, servicio 2.2. Ética kantiana - Dignidad humana y derechos humanos - Deberes del Constructor Civil. Códigos de ética profesional y códigos de ética del Constructor Civil - Casos 1 y 2 3. Aplicaciones éticas en Construcción Civil 3.1. El problema de la sociedad justa. Los principios de justicia de J. Rawls - La responsabilidad social de los constructores civiles - Casos 3 y El rol de la empresa en una sociedad justa. - Ética, negocios y empresa: por qué la empresa ha de ser ética? 3.3. El problema del desarrollo - A. Sen y ética del desarrollo - Casos 5 y 6 4

5 3.4. Responsabilidad, técnica y medioambiente - H. Jonas y el principio de responsabilidad para la civilización científico-técnica - Responsabilidad en Construcción Civil - Ética de la tecnología - Ética, medio ambiente y desarrollo sustentable - Casos 7 y Dilemas éticos en la Construcción Civil - Fundamentos y casos ACTIVIDADES DE EVALUACION - Interrogaciones escritas (al menos 2) (50%). - Controles y actividades en clase (20%). - Elaboración de un trabajo grupal y exposición de tema especializado (30%). - Examen final (25% de la NF). * Criterios de eximición: nota de PE igual o superior a 5.0; reprobar como máximo un procedimiento de evaluación y con nota no menor a