7 de septiembre de Servei d'educació Plurilingüe Direcció General de Política Educativa

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Eva María Gómez González
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1 LA E N S E Ñ AN Z A DE LAS LE N G UA S E X TR A N JE R AS E N E L S I S T E M A E D U C AT I V O E S PA Ñ O L. LO S P R O G R A M A S P LU R I L I N G Ü E S E N L A C O M U N I TAT VA L E N C I A N A 7 de septiembre de 2015 Servei d'educació Plurilingüe Direcció General de Política Educativa

3 El rico patrimonio de las distintas lenguas y culturas de Europa constituye un recurso común muy valioso que hay que proteger y desarrollar, y que se hace necesario un importante esfuerzo educativo con el fin de que esa diversidad deje de ser un obstáculo para la comunicación y se convierta en una fuente de enriquecimiento y comprensión mutuos. Sólo por medio de un mejor conocimiento de las lenguas europeas modernas será posible facilitar la comunicación y la interacción entre europeos que tienen distintas lenguas maternas con el fin de fomentar la movilidad en Europa, la comprensión mutua y la colaboración, y vencer los prejuicios y la discriminación. Consejo de Europa

6 L a s leng ua s ex tra njera s en el s is tem a educ a tivo es pa ño l Educación Infantil (3-6 años) - Lengua extranjera: oral Educación Primaria y Secundaria - Lengua extranjera - Segunda lengua extranjera (optativa)

7 L a s leng ua s ex tra njera s en el s is tem a educ a tivo es pa ño l - Enfoques comunicativos - Experimentación voluntaria del aprendizaje basado en contenidos (Content based learning)

8 L a s leng ua s ex tra njera s en el s is tem a educ a tivo es pa ño l - El Marco Común Europeo de Referencia - El Portfolio Europeo de Lenguas (PEL) - Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC, e-learning, m-learning) - Las comunidades de aprendizaje

de Lenguas (PEL) - Las Tecnologías de la Información y la

9 L a s leng ua s ex tra njera s en el s is tem a educ a tivo es pa ño l - El enfoque metodológico CLIL (Content and Language Integrated Learning) TILC AICLE - ÉMILE Plan de Acción para el aprendizaje de idiomas y el fomento de la diversidad lingüística (2003) - Centros bilingües

Learning) TILC AICLE - ÉMILE Plan de Acción para el aprendizaje de

10 Los programas plurilingües en el sistema educativo valenciano

11 Sistema educativo valenciano P rog ra m a s pluriling ües Objetivo: educación plurilingüe y pluricultural proporcionar al alumnado una competencia plurilingüe que comprenda el dominio profundo y equipotente de las dos lenguas oficiales, el dominio funcional de dos lenguas extranjeras y el contacto enriquecedor con las lenguas y las culturas no curriculares pero propias de una parte del alumnado. Modelo de Plurilingües enriquecimiento: Programas

lenguas oficiales, el dominio funcional de dos lenguas extranjeras y el contacto enriquecedor con las lenguas y

12 Sistema educativo valenciano P ro g ra m a s pluriling ües Llei d'ús i E nsenyament del Valencià (1983) P rogrames d'e ducació B ilingüe O rden 30 de junio de 1998 P rogrames B ilingües E nriquits (P rimaria) R esolución de 30 de julio de 2008 P rograma d'e d. P lurilingüe en Infantil O rden 5 de abril de 2011 P lurilingüisme en S ecundaria D ecreto de plurilingüismo (2012)

ilingües E nriquits (P rimaria) R esolución de 30 de julio de 2008 P rograma d'e d.

13 Comunitat Valenciana P ro g ra m a s pluriling ües - P rograma d'e nsenyament en Valencià P P E V - P rograma d'e nsenyament en C astellà P P E C Como mínimo un área no lingüistica en LE

14 Calendario de implementación:

15 Comunitat Valenciana P rog ra m a s pluriling ües Tratamiento integrado de lenguas (TIL) Tratamiento integrado de lenguas y contenidos (TILC - CLIL)

16 Comunitat Valenciana P rog ra m a s pluriling ües Tratamiento integrado de lenguas (TIL) Cada lengua que domina una persona bilingüe no las aprende por separado. Hay conocimientos y destrezas que una vez adquiridos en una lengua están disponibles para las otras. Es la competencia subyacente común. (Cummins)

19 Comunitat Valenciana P rog ra m a s pluriling ües - Unificación de criterios E-A lenguas - Diversificación de tratamientos - Organización de la intervención conjunta

20 Comunitat Valenciana P rog ra m a s pluriling ües Tratamiento integrado de lenguas y contenidos (TILC) CLIL-AICLE-EMILE la lengua se aprende cuando se usa y la lengua se aprende mejor cuando se usa para aprender"

CLIL-AICLE-EMILE la lengua se aprende cuando se usa

21 R ec urs os (1) - P royecto Lingüístico de C entro (P LC )

22 R ec urs o s (2) - Formación del profesorado: didáctica cursos de capacitación en LE cursos de metodología TIL CLIL - Formación del profesorado: lingüística B2 en LE C1 en valenciano

23 R ec urs os (3) - Auxiliares de conversación -P rogramas experimentales (tablets, lectoescritura en 3 lenguas) - M ateriales: tablets, pizarras digitales, etc. C LIL,

25 G R ÀC IE S G R AC IAS THANK YO U MERCI G R AZIE O B R IG AD O D ANKE E lsa Vilalta Fonfria vilalta_els@ gva.es

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