III Semana de empleo en la ULPGC Perspectivas desde el Estatuto del Estudiante Universitario

Transcripción

1 III Semana de empleo en la ULPGC Perspectivas desde el Estatuto del Estudiante Universitario El empleo y la discapacidad en la universidades españolas LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, 6 DE ABRIL DE 2011 Víctor Manuel Rodríguez Muñoz

2 REGULACIÓN DE LOS SERVICIOS DE APOYO A ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD Las universidades promoverán acciones para favorecer que todos los miembros de la comunidad universitaria que presenten necesidades especiales o particulares asociadas a la discapacidad dispongan de los medios, apoyos y recursos que aseguren la igualdad real y efectiva de oportunidades en relación con los demás componentes de la comunidad universitaria. Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. (LOMLOU). (D.A ) Las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzas universitarias correspondientes. Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especificas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluaran la necesidad de posibles adaptaciones curriculares. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias (art.14,17 y 20) 2

3 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESTATAL Secretaria General de Política Social D. G. de coordinación de Políticas Sectoriales sobre Discapacidad Secretaría General de Universidades D. G. de Formación y Orientación Universitaria FORO PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO CON DISCAPACIDAD ADMINISTRACIONES AUTONÓMICAS Consejería competente en universidades Consejerías Asuntos Sociales, Bienestar, empleo, Igualdad Otras 3

4 MOVIMIENTO ASOCIATIVO ENTIDADES PRIVADAS 4

5 UNIVERSIDADES SERVICIOS DE APOYO La práctica totalidad de las universidades públicas y algunas privadas en España cuentan con algún Servicio de atención a estudiantes con discapacidad y de Servicios de orientación para el empleo (COIE) Muchas de ellas tienen recogidas las normas de organización y funcionamiento en Estatutos, Reglamentos, Normativas, Protocolos, etc., aunque aún son bastantes las que no lo han sistematizado La dependencia orgánica suele ser del Vicerrectorado de Estudiantes y/o de empleo, aunque existen algunas delegaciones del Rectorado, Servicios que pertenecen a otros vicerrectorados (Asuntos sociales, extensión, etc.) o incluso fundaciones u organismos externos. La composición de los servicios suele integrar: una dirección académica; personal técnico y administrativo. Entre el personal son frecuentes las becas de colaboración. La financiación suele ser mixta: de los presupuestos de la propia universidad, ayudas de la administración (sobre todo autonómica) y entidades privadas. 5

6 UNIVERSIDADES COORDINACIÓN Área de Asistencia al estudiante (SIOU) Área de Empleo (Subgrupos) Área de Atención a la Diversidad (SAPDU) 6

7 Programas, oferta de servicios para estudiantes con discapacidad: Exención de precios públicos Reserva de plazas Programas generales de mejora de la accesibilidad Información, orientación y asesoramiento Recursos humanos (intérpretes, asistentes, colaboradores, etc.) Recursos técnicos (material adaptado, ayudas técnicas y recursos de apoyo) Adaptaciones curriculares Becas, subvenciones, reducción precios en actividades diversas, ayudas al transporte Programas de deporte adaptado Tutorización específica, mentoría, voluntariado Orientación y formación para la Inserción laboral 7

8 Algunas cifras y datos Existen 3,85 millones de personas con una condición de discapacidad (1,48 millones entre 16 y 64 años) (INE, EDAD 2008) Sólo el 10,5 % de las personas con discapacidad tiene estudios universitarios (frente al 24,1 del total) (INE, EDAD 2008) Se estima en cerca de los estudiantes con discapacidad matriculados en la universidad en 2008/2009 (INE, EDAD 2008) Se estima en 419,300 el número total de personas con discapacidad de 16 a 64 que trabajan en la actualidad (28,29 %) (INE, EDAD 2008) En el mes de enero de 2011, de los contratos firmados por personas con discapacidad, el 25 % son indefinidos y el 74 % temporales De los indefinidos, sólo el 9,37 % corresponde a universitarios De los temporales, sólo el 4,19 % (Observatorio Estatal de la Discapacidad, Enero 2011) 8

9 Conclusiones de la Encuesta sobre integración laboral de los universitarios españoles con discapacidad (Universitat Ramón Llull/ Fundación Universia) Diciembre 2010 (Muestra: 77 estudiantes, 687 titulados, 16 empresas) Existen muy pocos estudios previos y pocos datos fiables sobre la inserción real de universitarios con discapacidad en entornos ordinarios o protegidos Los interesados afirman recibir poco apoyo de la universidad para desarrollar de forma adecuada las competencias profesionales requeridas Las prácticas profesionales se revelan como una oportunidad fundamental para los estudiantes con discapacidad Las empresas tienen en cuenta la condición de discapacidad por encima del Curriculum vitae Existen muchas dificultades para que las empresas contraten a titulados con discapacidad. Hay pocos titulados y pocas estrategias para localizarlos. Las medidas de acción positiva y los planes de inserción de la Administración siguen siendo imprescindibles Una vez incorporadas, las personas con discapacidad suelen encontrar un clima favorable 9

10 Conclusiones finales y propuestas Ante la ausencia de datos, es necesario mejorar la información institucional sobre estudiantes universitarios con discapacidad e inserción laboral (MEC, Observatorio, Foro ) Dada la transversalidad que presentan muchas acciones relacionadas con la discapacidad, hay que incrementar la colaboración entre las Administraciones competentes Las áreas de trabajo CRUE/RUNAE deben coordinarse para garantizar la colaboración interuniversitaria en este ámbito Las propias universidades deben establecer mecanismos internos de coordinación, que no siempre existen, entre servicios de información y orientación laboral y de atención a la discapacidad Es preciso que las universidades colaboren con el movimiento asociativo y la empresa para facilitar la incorporación al mundo laboral de titulados con discapacidad (prácticas, bolsa de trabajo, planes de acción) 10

11 ALGUNAS REFERENCIAS Publicaciones, documentos, informes utilizados Aragall, F (2006): Libro blanco del Design for all en la universidad. IMSERSO; Fundación ONCE; Coordinadora del diseño para todos en España ( Bueno, A (Coord.) (2010): Guía de buenas prácticas de apoyo a la discapacidad en la Universidad. Alicante: Universitat d Alacant CERMI (2010): Guía para la elaboración de un Plan de Atención al alumnado con discapacidad en la universidad. ( Dalmau, M. el al. (2010): Integración laboral de los universitarios españoles con discapacidad. Barcelona: Universitat Ramón Llull/ Fundación Universia Díez, E. et al. (2008): Protocolo de actuación para favorecer la equiparación de oportunidades de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Salamanca: INICO ( Guillén, C. y Contreras, R (2009): Discapacitados y empresas: un análisis de la productividad Cádiz: Univ. De Cádiz/ Fundación MAPFRE Jordán de Urríes, B. Inserción laboral de personas con discapacidad Salamanca:INICO (doc.electrónico: Molina, C. y González-Badía, J. (2006): Universidad y Discapacidad. Guía de recursos. Madrid: Ediciones CINCA, Telefónica y CERMI (Existe una versión posterior que incluye sólo universidades andaluzas) Peralta, A. (2007): Libro Blanco sobre universidad y discapacidad. Madrid: Real Patronato Sobre Discapacidad 11

12 Gracias por su atención C/ Fuente de Lima, 22 (28024 Madrid) Teléfonos de contacto: / 75 Fax: Página Web: Correo electrónico: discapacidad@adm.uned.es 12