El Fondo Social. con discapacidad

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1 El Fondo Social Europeo y las personas con discapacidad FOLLETO Comisión Europea

2 Ni la Comisión Europea ni ninguna persona que actúe en su nombre serán responsables del uso que pueda hacerse de las informaciones contenidas en la presente publicación. Europe Direct es un servicio que le ayudará a encontrar respuestas a sus preguntas sobre la Unión Europea Número de teléfono gratuito (*): (*) Algunos operadores de telefonía móvil no autorizan el acceso a los números o cobran por ello. Más información sobre la Unión Europea, en el servidor Europa de Internet (http://europa.eu). Unión Europea, 2010 Reproducción autorizada, con indicación de la fuente bibliográfica. Printed in Belgium IMPRESO EN PAPEL BLANCO SIN CLORO NOTA IMPORTANTE La información contenida en este folleto se ha extraido de un amplio estudio realizado por Bernard Brunhes International (BBI, bajo el contrato Informe sobre las intervenciones del FSE en la UE. El informe original FSE y las personas con discapacidad fue realizado por Dr Donal McAnaney y Bruno Vilela y está disponible en inglés en

3 Personas con discapacidades en Europa La discapacidad debe considerarse un proceso dinámico. Se produce cuando una persona con alguna minusvalía o enfermedad se encuentra con una barrera en su entorno que impide su participación en la sociedad. El entorno incluye no sólo las circunstancias físicas, sino también las actitudes, los sistemas y las políticas. Así, para muchas personas, la discapacidad supone una exclusión de las principales actividades económicas, sociales y culturales. Además, la discapacidad está estrechamente relacionada con la edad: el 55% de personas con riesgo de exclusión como resultado de una discapacidad adquieren o desarrollan su minusvalía durante su vida laboral. Esta restricción queda patente en las tasas de participación en el empleo de las personas discapacitadas. Aunque representan al menos un 16% de la población de la UE en edad de trabajar, sólo el 40% de las personas con discapacidades tiene un empleo, en comparación con el 64,2% de las personas que no tienen discapacidad. La incidencia de la pobreza sobre las personas discapacitadas se ha estimado en un 70% por encima de la media. Además, los Estados miembros de la UE destinan mucho más dinero a prestaciones por discapacidad que a prestaciones por desempleo. El enfoque de la UE en torno a la discapacidad opera tanto a nivel comunitario como a nivel de cada Estado miembro. Se afronta a través de la Directiva de la UE sobre Igualdad de Trato en Asuntos de Empleo y Ocupación, el Plan de Acción de la UE sobre Discapacidad, la Estrategia Europea de Empleo y las Directrices para el Empleo, y está incorporado en una serie de programas que tienen como objetivo activar el empleo eliminando las barreras existentes en el ámbito de la educación y la formación permanente. Los pilares fundamentales del enfoque de la UE sobre la discapacidad son la lucha contra la discriminación, la eliminación de barreras y la integración de la discapacidad en todas las políticas de la UE. En el año 2009, el Convenio de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (UNCRPD) fue aprobado oficialmente a nivel comunitario. Como resultado, existe actualmente un esfuerzo coordinado entre la Comisión Europea y los Estados miembros para cumplir las obligaciones estipuladas por este tratado internacional. El Fondo Social Europeo puede desempeñar un papel crucial a la hora de cumplir dichas obligaciones en términos de fomento de la integración social e incremento del acceso al mercado laboral para los ciudadanos de la UE que tengan alguna discapacidad. 1

4 El Fondo Social Europeo en resumen El Fondo Social Europeo se dedica a fomentar el empleo en la UE. Ayuda a los Estados miembros a que las empresas y los trabajadores europeos estén mejor dotados para hacer frente a los nuevos retos globales. Cofinancia intervenciones que están subvencionadas con fondos nacionales públicos y privados. La estrategia del FSE y su presupuesto se negocian y deciden entre los Estados miembros de la UE representados en el Consejo de la Unión Europea, el Parlamento Europeo y la Comisión Europea. Partiendo de esta base, los Estados miembros planifican programas operativos (PO) de siete años de duración que son aprobados por la Comisión Europea. Programas Operativos : gasto total reclamado (en millones de euros) por Estado miembro a 2 de septiembre de 2008 Estado miembro Gasto Estado miembro Gasto Alemania Irlanda Austria Italia Bélgica Letonia 115 Chipre 22 Lituania 166 Dinamarca 779 Luxemburgo 47 Eslovaquia 241 Malta 9 Eslovenia 60 Países Bajos España Polonia Estonia 71 Portugal Finlandia Reino Unido Francia República Checa 297 Grecia Suecia Hungría 288 Las intervenciones y el gasto antes señalados no incluyen la iniciativa comunitaria EQUAL, también financiada por el FSE durante el periodo

5 FSE: hechos y cifras Gran parte de la información recogida en este folleto se refiere al periodo En el año 2000, el FSE estaba abierto a los 15 Estados miembros que componían la UE en aquel momento. En 2004 se pusieron en marcha programas adicionales para incorporar las prioridades de los 10 nuevos Estados miembros. He aquí algunos datos ilustrativos sobre el alcance de las intervenciones del FSE: FSE Se gastó un total de millones de euros en más de 200 programas operativos (hasta septiembre de 2008): el FSE subvencionó algo más de la mitad ( millones de euros), mientras que los sectores público ( millones de euros) y privado (6.000 millones de euros) de los Estados miembros invirtieron el importe restante. Más de 75 millones de personas se beneficiaron directamente de actividades del FSE. Esto supone un 24% de la población total de la UE entre 16 y 64 años. El FSE tiene muy en cuenta la igualdad de oportunidades. En términos generales, hubo un equilibrio de participación en las actividades financiadas por el FSE: un 52% de los participantes fueron mujeres y un 48% hombres. El FSE contribuyó a que los jóvenes encontraran un trabajo adecuado. El 37% de los participantes tenía entre 16 y 25 años. El FSE apoya iniciativas para mantener a las personas dentro del mercado laboral, en concreto cuando los trabajadores se hacen mayores. El 7% de los participantes en las actividades financiadas por el FSE era mayor de 55 años. En total, el 54% de los participantes en las actividades del FSE estaba desempleado, el 38% estaba empleado y el 8% inactivo, es decir, que no estaba en disposición de poder obtener un empleo y conservarlo. Las evaluaciones y el control de datos muestran que entre el 40 y el 80% (aproximadamente la mitad) de los participantes en paro encuentran un empleo en el plazo de 12 meses después de haberse llevado a cabo una intervención. FSE Los datos preliminares disponibles sobre los programas actuales muestran que al menos 7 millones de personas ya se han beneficiado de intervenciones financiadas por el FSE en 2007 y El 16% de estos participantes pertenecen a colectivos vulnerables, como inmigrantes, minorías, discapacitados, gitanos, etc. 3

6 Papel del FSE en el fomento de la integración social de personas con discapacidades El FSE ha apoyado una amplia variedad de intervenciones para fomentar la participación de personas discapacitadas en el mercado laboral, así como para combatir la exclusión social y la discriminación por motivos de discapacidad. El FSE ha afrontado la discapacidad a través de intervenciones de integración social y acometiendo de manera directa la discriminación en los servicios generales y en el mercado laboral. Los logros de estas intervenciones han realizado una importante contribución a la ejecución del Plan de Acción de la UE sobre Discapacidad y la Estrategia Europea de Empleo. Las intervenciones relativas a itinerarios de inserción laboral, transición, asesoramiento y orientación han constituido importantes mecanismos a la hora de fomentar la inclusión social y laboral de las personas discapacitadas. Un total de 16 Estados miembros invirtió millones de euros de fondos procedentes del FSE, así como fondos nacionales y privados en 82 medidas que se centraban en itinerarios de inserción laboral, intervenciones de transición y servicios de orientación y asesoramiento. La educación y formación también han representado valiosos medios para combatir la exclusión social. Once Estados miembros invirtieron millones de euros en 25 medidas orientadas al ámbito de la educación y formación, incluyendo esto la formación previa a la formación profesional y la formación profesional propiamente, la creación de oportunidades de cualificación y el apoyo a la educación y a la enseñanza formal, a fin de fomentar la integración social y profesional de personas con discapacidades a través del empleo o autoempleo. Diez Estados miembros realizaron actividades de empleo e inserción a través de 35 medidas destinadas a combatir la exclusión social de personas discapacitadas, con una inversión asociada de millones de euros. Estas medidas incluían actividades para la creación de empleo, ayudas y subsidios al empleo, contratos de trabajo flexibles, ayudas a iniciativas de economía social, enfoques activos en torno al bienestar y formación destinada a los empleadores para fomentar la toma de conciencia sobre la discapacidad. En el periodo , el FSE sigue apoyando acciones de integración social a través de itinerarios de inserción laboral, intervenciones en el ámbito de la educación y formación y ayudas activas para mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidades. 4

7 El FSE y la integración de la discapacidad El acceso a las oportunidades de educación general y formación ha hecho posible la formación y obtención de cualificaciones para las personas discapacitadas en 15 Estados miembros, con una inversión de millones de euros. Un total de 94 medidas han prestado apoyo al desarrollo de planes personalizados de aprendizaje, al fomento del acceso a oportunidades educativas, la provisión de ayudas para la formación, el acceso a la educación y formación profesionales, al aprendizaje permanente y a oportunidades de educación no formal, así como a la formación continua para trabajadores con discapacidades. Las acciones generales relacionadas con el empleo en 11 Estados miembros han beneficiado a personas con discapacidades, sumando una inversión de millones de euros. Estas 117 acciones generales relacionadas con el mercado laboral han proporcionado, entre otras cosas, subsidios para el empleo, acceso a servicios de colocación, apoyo a la iniciativa empresarial, adaptabilidad y creación de opciones de trabajo flexibles. Las oportunidades de empleo incluyeron trabajos en PYMES, iniciativas de economía social y medidas de autoempleo. En el periodo , la lucha contra la discriminación y la accesibilidad para las personas con discapacidades es uno de los criterios a tener en cuenta en la planificación y la realización de las acciones del FSE según sus propios reglamentos, y está claramente documentada la participación de personas discapacitadas en la educación general, en el ámbito de la formación y en iniciativas activas en el mercado laboral. Polonia: inserción social y laboral de personas con discapacidades El programa polaco del FSE para el periodo adoptó una medida de amplio alcance dirigida a las personas desempleadas y con discapacidades de moderadas a severas. La medida incluía: formación para incrementar el potencial profesional; el desarrollo y el fomento de servicios de asesoramiento; formación en línea y formas de empleo alternativas; actividades para la creación de puestos de trabajo, incluyendo la subvención de periodos de prácticas y de salarios; cooperación entre empleadores, sus organizaciones, sindicatos, asociaciones y ONGs; cambio de las actitudes sociales hacia las personas con discapacidades; investigación en el ámbito de la rehabilitación laboral y el empleo personas con discapacidades participaron en estas iniciativas. De ellas, un 42% obtuvo resultados positivos, entendidos éstos como el progreso a otras instancias de formación y empleo. 5

8 Apoyo del FSE a la discapacidad en el periodo , en resumen Un total de 25 Estados miembros manifestó haber realizado inversiones por valor de millones de euros (combinando contribuciones del FSE, nacionales y privadas), destinadas a medidas que implicaban a personas discapacitadas. En total, participaron personas discapacitadas en 354 medidas repartidas en 129 PO, lo que representa aproximadamente el 23% de todas las acciones del FSE durante el periodo Se registró una participación de casi 1,25 millones de personas con discapacidades en 16 Estados miembros, con una media de por año, lo que supone un 4% del total de participaciones anuales registradas por el FSE. La participación por sexos estuvo relativamente equilibrada, con un 52% de mujeres discapacitadas y un 48% de hombres. En cifras absolutas, España, el Reino Unido, Francia y Alemania fueron los países que más invirtieron en medidas que incorporaban como participantes a personas con discapacidades. En términos relativos, además de estos países, Irlanda y Eslovaquia también dedicaron una proporción de su gasto del FSE superior a la media a medidas dirigidas a este colectivo. Un total de 24 Estados miembros invirtió millones de euros de fondos procedentes del FSE, fondos nacionales y privados para fomentar la integración social de personas con discapacidades a través de 142 medidas. En el marco de 212 medidas generales orientadas a las necesidades de personas discapacitadas, 19 Estados miembros invirtieron millones de euros. 6

9 Apoyo del FSE a la discapacidad en el periodo , en resumen Un total de 163 ejes prioritarios pertenecientes a 75 Programas Operativos de 25 Estados miembros tienen participantes con discapacidades, lo que representa el 26% de todos los ejes prioritarios. El presupuesto comunitario del FSE disponible para los ejes prioritarios en los que participan personas con discapacidades asciende a millones de euros. Al menos personas discapacitadas participaron en intervenciones subvencionadas por el FSE en 2007 y 2008, lo que representa un 3% del número total de participantes registrados. La proporción de mujeres con discapacidades que se beneficiaron del apoyo del FSE es del 42%. En cifras absolutas, el Reino Unido, Francia, España e Italia son los países que han asignado la mayor cantidad de sus presupuestos del FSE a ejes prioritarios que tienen como objetivo la discapacidad. En cifras relativas, Dinamarca, Irlanda y Luxemburgo tienen previsto asignar casi todo su presupuesto a ejes prioritarios que incluyen a personas con discapacidades. Un total de 22 Estados miembros tiene como objetivo la discapacidad a través de iniciativas de integración social, y 17 de ellos han incluido a las personas discapacitadas entre los participantes en actividades de carácter general. 7

10 Fomento de la integración socio-laboral de las personas con discapacidades Itinerarios de inserción laboral: el enfoque a la integración social de personas discapacitadas con el apoyo del FSE englobó una gran diversidad de actividades, intervenciones y ayudas conjuntas. Con frecuencia, las iniciativas se llevaron a cabo a lo largo de un recorrido continuo que abarcaba desde la socialización y la formación previa, pasando por la formación propiamente dicha, la orientación, asesoramiento y apoyo en la búsqueda de empleo, hasta la inserción laboral, el teletrabajo y la ayuda al autoempleo. Las intervenciones directas estuvieron complementadas con estudios para identificar oportunidades en el mercado laboral, seminarios dirigidos al personal que presta apoyo en la búsqueda de empleo de personas discapacitadas, la difusión de buenas prácticas y el desarrollo de una inserción socio-laboral más efectiva, la rehabilitación profesional y los servicios públicos de empleo para personas con discapacidades. España: itinerarios integrados de inserción laboral para personas con discapacidad cognitiva/física El Programa Operativo «Lucha contra la discriminación» en España incluyó un buen ejemplo de un enfoque basado en los itinerarios de inserción laboral. Llevadas a cabo por el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO, dependiente del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales), las iniciativas incluidas en el modelo de itinerarios de inserción laboral fueron: orientación; formación complementaria en habilidades básicas y fundamentales; formación y apoyo destinados a promover el autoempleo; inserción en el mercado laboral a través de la mediación, y el apoyo y seguimiento laboral a posteriori tras la contratación; difusión y publicidad; actividades complementarias, incluyendo entre ellas el apoyo legal a participantes y empleadores. Se contabilizaron un total de participaciones en proyectos relacionados con «itinerarios de inserción laboral», de las cuales (99%) correspondían a personas con discapacidades. El balance entre hombres y mujeres fue del 58% y el 42%, respectivamente. El 17% lo constituyeron jóvenes menores de 25 años. 8

11 Educación y formación: la formación en aptitudes profesionales estuvo acompañada a menudo por el desarrollo de habilidades sociales y lingüísticas, el apoyo a la inserción profesional y la adquisición de herramientas especiales y de dispositivos y equipos auxiliares. El aprendizaje permanente y el aprendizaje informal también se incluyeron a modo de mecanismos para fomentar la integración social. La mayoría de las acciones emprendidas para combatir el fracaso escolar o el abandono prematuro de la escuela por parte de grupos de estudiantes vulnerables incluían también a alumnos discapacitados en la educación primaria y secundaria. La capacidad de los organismos de formación de proporcionar apoyo al aprendizaje permanente mejoró con el empleo de las TIC en la formación, la enseñanza basada en proyectos, la difusión de investigaciones y buenas prácticas, nuevos sistemas de seguimiento, jornadas educativas, festivales de aprendizaje y asociaciones de aprendizaje. Austria: cursos de informática para sordos o personas con dificultades auditivas Un ejemplo de una iniciativa de formación diseñada específicamente para personas con discapacidades fue llevada a cabo por la Asociación de Sordos de Estiria (Steirische Landesverband der Gehörlosenvereine), que desarrolló e impartió cursos de informática para sordos o personas con dificultades auditivas. El objetivo de la iniciativa se centraba en la mejora de habilidades laborales a través del proyecto «Get it». Los cursos de formación posibilitaron la obtención por parte de este colectivo de la Acreditación Europea de Manejo de Ordenadores (ECDL). El programa estaba destinado a personas sordas y con minusvalías auditivas empleadas en trabajos poco cualificados y que tenían dificultades a la hora de acceder a oportunidades de formación apropiadas, y se les formó en procesamiento de datos a fin de mejorar sus habilidades de cara al mercado laboral. El curso ayudó a los participantes a aumentar la confianza en sí mismos, así como su interés por la educación y la formación. Algunos de los resultados positivos se tradujeron en ascensos dentro de las empresas en las cuales trabajaban y la conservación o la obtención de un puesto de trabajo. El proyecto también ayudó a superar malentendidos y prejuicios sobre las personas con minusvalías auditivas. Las iniciativas para el empleo se dirigieron a los solicitantes de empleo con discapacidad, y abarcaban desde la rehabilitación ocupacional y el asesoramiento psicosocial ligado a los periodos de prácticas dentro de empresas o las ayudas al empleo. Las acciones dirigidas al entorno incluían la formación sobre la toma de conciencia acerca de la discapacidad impartida a ONGs, empleados de la administración pública, agentes sociales y empleadores, así como el apoyo a organizaciones y redes de personas discapacitadas, combinando el trabajo con prestaciones sociales. Se fomentó la creación de empleo, apoyando los planes de empleo locales para atraer nuevas inversiones y otorgando ayudas a la contratación de personas con discapacidades. El apoyo a la creación de nuevas empresas, incluidas empresas sociales, y la provisión de subvenciones para el empleo también contribuyeron a generar puestos de trabajo adicionales para desempleados con discapacidades. 9

12 Participación general de personas discapacitadas en iniciativas apoyadas por el FSE Las personas con discapacidades participaron en un amplio espectro de intervenciones en el ámbito de la educación general y formación. Entre ellas estaba incluida la formación básica y profesional para proporcionar a los alumnos que abandonan la escuela prematuramente posibilidades de acceder al mercado laboral, formación orientada a la práctica y actividades integradas para facilitar oportunidades académicas/educativas en el marco de una formación profesional. El acceso a la formación para el desarrollo de habilidades informáticas y habilidades básicas y fundamentales se extendió a través de métodos innovadores que incluían la participación de la comunidad y la familia, y también ayudando a los individuos a desarrollar y gestionar su propio aprendizaje. Algunas medidas se llevaron a la práctica con el objetivo expreso de incrementar la participación de las personas discapacitadas en las instituciones de educación general y formación, y de proporcionar financiación para dar respuesta a las demandas específicas de estudiantes discapacitados en términos de equipamiento, servicios de ayuda adicionales y apoyo financiero. Perspectiva: Irlanda: acceso a estudios superiores En Irlanda, se estableció una medida con el objetivo de facilitar y mejorar el acceso al mercado laboral fomentando la participación en estudios superiores de estudiantes discapacitados, estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos y personas maduras en busca de una segunda oportunidad educativa. Se estableció un fondo para: dar respuesta a las necesidades específicas de estudiantes discapacitados por lo que se refiere a equipamiento y servicios de ayuda adicionales; proporcionar apoyo financiero adicional a estudiantes desfavorecidos; fomentar y prestar ayuda a iniciativas de amplia difusión junto con los centros de enseñanza secundaria de zonas desfavorecidas; extender la prestación de servicios de asesoramiento y tutoría para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes no convencionales. Se cifró en el número de alumnos participantes en esta iniciativa, de los que (47,8%) eran personas con discapacidades. La proporción entre mujeres y hombres fue del 73% y el 27%, respectivamente. Un total de estudiantes se benefició del fondo especial para estudiantes discapacitados, de los que se beneficiaron de la beca complementaria o «top up», y hicieron uso de los dispositivos de asistencia del Fondo Millennium. 10

13 Medidas generales para el mercado laboral en las que participaron personas con discapacidades, y que incluían la creación de empleos en PYMES, el apoyo al autoempleo y la inversión en iniciativas de la economía social. Se prestó especial atención a las personas discapacitadas en lo que a prácticas laborales en empresas se refiere y al apoyo a la contratación. También hubo iniciativas de adaptabilidad, donde participaron personas con discapacidades, que tenían por objetivo mejorar la competitividad de las empresas y facilitar la adaptación de los empleados a los requisitos cambiantes del trabajo. La creación de empleo en asociaciones de voluntariado y programas de trabajo comunitario fue otra de las estrategias a seguir. Perspectiva: Estonia: vida laboral larga y de buena calidad En el periodo de programación , bajo el eje prioritario «buena calidad y vida laboral larga», se están llevando a la práctica en Estonia una serie de acciones para desarrollar y prestar servicios que incrementen el empleo entre las personas con problemas económicos y sociales, así como entre las personas con discapacidades y los miembros de sus familias. Los objetivos de las acciones incluyen un incremento de la accesibilidad a servicios de asesoramiento laboral, programas de rehabilitación ocupacional e iniciativas de apoyo al empleo. Adicionalmente, también hay previstas mejoras en la calidad y la accesibilidad de los servicios de apoyo para los jóvenes que se independizan, la calidad de los servicios sociales por parte de los organismos de servicios de formación y la introducción de un sistema de gestión de la calidad. Para alcanzar estos objetivos, se han planeado los siguientes proyectos: información relacionada con las discapacidades y tecnología auxiliar; rehabilitación ocupacional y empleo; servicios de apoyo. En total, se contabilizaron participantes durante 2007 y 2008 bajo este eje prioritario, de los que eran personas con discapacidades (un 10%). 11

14 Fondo Social Europeo : Invirtiendo en las personas En el actual periodo de programación , el FSE cuenta con un presupuesto de millones de euros para la cofinanciación de 117 programas operativos en los 27 Estados miembros. Los fondos nacionales públicos y privados aportan otros millones de euros. Las intervenciones financian proyectos en los ámbitos de: a) adaptabilidad de trabajadores y empresas; b) acceso al empleo y la incorporación al mercado laboral; c) inserción social de personas desfavorecidas; d) reforma de los sistemas educativos y de formación; e) buena gobernanza, asociación e implicación de los agentes sociales. El mapa muestra que el FSE presta apoyo a actividades en los 27 Estados miembros siguiendo dos Objetivos. Las prioridades adicionales de las denominadas «regiones de convergencia» son: a) el aprendizaje permanente, la investigación y la innovación; b) el desarrollo de capacidades de las administraciones y servicios públicos. Programas operativos : presupuesto total (en millones de euros) por cada Estado miembro, incluyendo la cofinanciación nacional Estado miembro Presupuesto Estado miembro Presupuesto Alemania Irlanda Austria Italia Bélgica Letonia 657 Bulgaria Lituania Chipre 150 Luxemburgo 50 Dinamarca 510 Malta 132 Eslovaquia Países Bajos Eslovenia 889 Polonia España Portugal Estonia 462 Reino Unido Finlandia República Checa Francia Rumania Grecia Suecia Hungría

15 ESF Invertimos en su futuro El nivel de financiación con cargo al FSE varía de una region a otra en function de su riqueza relativa. Las regiones de la UE están divididas en cuatro categorías, basadas en su PIB regional per cápita en comparación con la media de la UE (UE de los 15 o de los 27) Las regiones de convergencia: con un PIB per cápita inferior al 75% de la media de la UE-27 Las regiones en régimen de «exclusion gradual»: con un PIB per cápita superior al 75% de la media de la UE-27 pero inferior al 75% de la media de la UE-15 Las regiones en régimen de «inclusión gradual»: con un PIB per cápita inferior al 75% de la media de la UE15 durante el periodo pero superior al 75% de la media de la UE-15 durante el periodo Regiones de competitividad y empleo: se aplica a todas las demás regiones de la UE. Situación en enero de 2007 EuroGeographics Association for the administrative boundaries

16 Lo que el FSE puede hacer por tí FSE: políticas activas de empleo y servicios públicos de empleo FSE: adaptabilidad de las empresas y formación continua de los trabajadores FSE y el desarrollo del potencial humano en investigación e innovación FSE y la movilidad laboral FSE: educación y aprendizaje permanente FSE: mujeres, mainstreaming de género y conciliación de la vida privada y laboral FSE y la población gitana FSE: desarrollo sostenible y tecnologías ecológicas FSE: población migrante y minorías FSE: áreas urbanas y empleo local FSE y los trabajadores de edad avanzada FSE y la salud FSE y la iniciativa empresarial FSE y los jóvenes FSE y las personas con discapacidad FSE y la capacidad institucional FSE y la inclusión social FSE y la igualdade de oportunidades FSE y los interlocutores sociales FSE y el apoyo a la creación de partenariados FSE: cultura y turismo Véase lo más reciente sobre estas publicaciones en

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