PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS CEIP MARQUÉS DEL ARCO. CURSO

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1 PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS CEIP MARQUÉS DEL ARCO. CURSO Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

2 Introducción Justificación del proyecto. Conceptos teóricos. Objetivos generales. Objetivos específicos. Metodología. Recursos. Temporalización. Desarrollo de las actividades. Ambientación del Centro. Evaluación. Bibliografía. Introducción El proyecto que presentamos este año sigue en el mismo marco de nuestro proyecto de Animación a la lectura que diseñamos en su día. Seguimos pretendiendo la creación de un hábito lector en nuestros escolares para que consideren que el ejercicio de la lectura determina no solo es el acceso a los bienes culturales sino también el normal desenvolvimiento del individuo en su quehacer cotidiano y el uso pleno de sus derechos sociales, políticos o como consumidor. La escuela tiene como un gran objetivo responder a las necesidades que sobre la lectura tiene el individuo, poniendo a los alumnos en múltiples situaciones donde leer no se limite al mero aprendizaje de unas técnicas de desciframiento. El verdadero sentido del trabajo de promoción de la lectura sería el posibilitar el salto cualitativo desde el saber leer, garantizado por una educación de base, hacia el querer leer. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

3 La lectura es una opción personal a la que se debe acudir en libertad: no hay que imponer sino invitar. Como recuerda Pennac, el verbo leer no soporta el imperativo. La lectura debe ser un acto gratuito sobre el que no exijamos nada. Esa gratuidad es un elemento muy valioso y determina en gran medida la relación con el libro. Justificación del proyecto. Este proyecto sigue en la misma línea que los anteriores mejorar la lectura, no sólo como materia instrumental sino como valor en sí misma, el placer de leer y de leer lo que apetezca. Este curso hemos centrado nuestra mirada en el mundo del mito y las leyendas pues, consideramos que es un tema que resulta atractivo, anima a leer y a reflexionar sobre nuestra cultura antigua. Dar a conocer la Mitología a los niños, es prepararles para que puedan comprender, gozar y admirar las obras que nos legaron como modelos de buen gusto los sublimes genios que brotaron de Grecia y Roma. Otra de las razones que nos han llevado a elegir este tema ha sido el Proyecto de hermanamiento que mantenemos con el colegio griego Escuela Primaria nº 7 de Pyrgos (Illias, Peloponeso) desde el curso pasado. Es una forma de acercarnos más a sus orígenes y así poder conocerlos mejor. Conceptos teóricos. La historia de la humanidad está llena de mitos, leyendas y cuentos que relatan historias, unas fantásticas, otras que resaltan hechos reales y también las que combinan hechos reales y fantásticos a la vez. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

4 El mito es una narración creada en base a la fantasía y la imaginación, que intenta explicar algún suceso o fenómeno para el que los seres humanos no encuentran una respuesta lógica o acorde a su ideología práctica. Los temas sobrenaturales y los personajes heroicos, son la base del mito, que casi siempre está relacionado con la historia y las creencias de un pueblo. El mito procede simplemente de reducir, con ayuda de la fantasía, los fenómenos naturales a fuerzas divinas representadas como personas, semejantes al hombre en su manera de actuar. El mito intenta siempre explicar el mundo, la naturaleza y la historia. Es el pueblo griego quien más manifiesta un gran equilibrio entre la fantasía y la razón. La palabra leyenda procede de la palabra leer. Paradójicamente, las leyendas tienen su origen en la comunicación oral, seguramente entre personas con más imaginación que cultura literaria. La leyenda es un relato que pretende exaltar y acrecentar ciertas características o atributos de un pueblo partiendo de personajes y sucesos reales, la relación entre realidad y fantasía es la característica clave de la leyenda y la diferencia más clara entre ésta y el mito. El cuento es una narración breve, que puede ser escrita u oral, y que relata hechos y personajes ficticios que pueden estar inspirados en situaciones y personas reales, una de las principales características del cuento, y lo que lo diferencia del mito y la leyenda, es la intervención de un narrador quien es el encargado de relatar la historia de dichos personajes e incluso él mismo puede ser uno de ellos: además, el cuento siempre debe tener un principio, un nudo y un desenlace. Las dos diferencias más importantes entre cuento y leyenda es que, mientras la libertad del autor de cuentos es completa, el escritor de leyendas relata acciones no inventadas, hasta el punto de que principio y final están escritos antes de escribirse. La segunda diferencia es que el cuento se presenta ante el lector como una ficción completa, mientras que en la leyenda, narrador y lector juegan a la veracidad, es decir, deben fingir, aunque solo sea durante Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

5 un momento, que creen que realmente sucedió el portento que se está relatando. Hemos introducido también la definición de cuento por partir de narraciones conocidas por el niño desde prácticamente desde su nacimiento. A partir de estas narraciones analizar las semejanzas y diferencias con los mitos y leyendas y facilitar con ello su conocimiento. Objetivos generales. a.- Despertar y aumentar el interés de los alumnos por la lectura de los mitos y leyendas b.- Potenciar la comprensión lectora a través de los mitos y las leyendas. c.- Lograr que la mayoría de los alumnos encuentren en los mitos y leyendas un goce, un placer estético. d.- Fomentar en los alumnos una actitud reflexiva, crítica y creativa. e.- Descubrir los mitos y leyendas como relatos tradicionales que forman parte de nuestra cultura. f.- Fomentar el uso de las TIC, como un instrumento más de aprendizaje. g.- Descubrir cómo los mitos siguen siendo en la actualidad motivo de interés para lectores de todas las edades. h.- Estudiar cómo la Mitología ha sido fuente de inspiración en la Artes Plásticas. Objetivos específicos. a.1.- Aumentar el interés a través de actividades lúdicas: narraciones orales, videos, teatros a.2.- Despertar la imaginación a través de los personajes y sus hazañas. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

6 b.1.- Analizar dichas narraciones aprendiendo a extraer la idea principal con el objeto de favorecer su comprensión. b.2.- Adquirir estrategias de búsqueda de datos, hechos, ideas o conceptos. b.3.- Conocer su estructura para entender mejor su contenido. c.1.- Descubrir el poder de la fantasía para explicar fenómenos del mundo, de la naturaleza, de la historia. c.2.- Recrearse en los poderes de dioses, en las luchas de los héroes, en las venganzas, en las metamorfosis, laberintos d.1.- Conocer la sociedad en la que se originaron los mitos y leyendas d.2.- Analizar con actitud crítica y reflexiva por qué se originaron los mitos. d.3.- Crear o inventar un mito o leyenda sobre un fenómeno natural e.1.- Conocer diferentes mitos según el nivel madurativo de los alumnos. e.2.-compartir entre los diferentes alumnos (de nivel, de ciclo, de colegio) los conocimientos adquiridos y las actividades realizadas acerca del mito elegido. e.3.- Conocer el origen de diferentes mitos en otras culturas. f.1.- Buscar a través de Internet, información sobre los mitos griegos y romanos f.2.- Usar las TIC como instrumento de trabajo para la realización de actividades relacionadas con la expresión y comprensión escrita. f.3.- Crear un blog sobre el tema para almacenar y compartir información sobre el tema entre todos los ciclos. g.1 Buscar personajes de películas o series de dibujos animados actuales inspirados en aquellos personajes. g.2.- Indagar en nuestro entorno más cercano influencias de sucesos y seres mitológicos. h.1 Investigar pinturas y esculturas que representen temas mitológicos. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

7 h.2 Descubrir autores que utilizaron hechos mitológicos en sus creaciones artísticas. Metodología. El objetivo que nos planteamos con la animación a la lectura no es simplemente un acercamiento a los libros, es conseguir un hábito lector, es hacer de la lectura una afición, una práctica de vida, de ahí que pretendamos desde el principio despertar el interés por la lectura, conseguir una actitud positiva hacia la misma, que permita la vivencia de la lectura recreativa. Hemos de partir de que este proceso es lento y que el esfuerzo que significa leer en cuanto a abstracción, soledad, reflexión, imaginación frente a múltiples ofertas que exigirían menos esfuerzo y que son, por otra parte, enormemente atractivas y gratificantes de inmediato, justificaremos la conveniencia de ayudar a ser lectores. Todo esto justifica que si queremos aficionar a leer será preciso crear un ambiente propicio a la lectura, ya que por otra parte se trata de una opción personal que sólo alcanza su verdadero valor cuando se toma en libertad. Se podría estructurar este proceso de la siguiente forma: Incitar motivar interesar formar lectores No debemos olvidar que se trata de una educación antes que una instrumentalización, con un carácter lúdico antes que didáctico, pero al mismo tiempo formativo, ya que un lector no nace se hace a lo largo de todo el proceso de la educación. La metodología que vamos a utilizar para promocionar la lectura y la comprensión lo vamos fundamentar en cuatro bloques: Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

8 1.- Animar a leer desde la oralidad 2.- Animar a leer desde el libro. 3.- Animar a leer desde la escritura. 4.- Animar a leer desde otros medios Estos cuatro pilares en los que vamos a fundamentar nuestro proyecto están ampliamente desarrollados en nuestro Plan de lectura por lo que aquí simplemente hacemos una pequeña reseña. 1.- Animar a leer desde la oralidad: El trabajo desde la oralidad se desarrolla paralelo a la lectura y la escritura. El punto de partida es el juego oral con el lenguaje en una aproximación fonética a las palabras. En este apartado las actividades las podríamos dividir en dos bloques: o Actividades lúdicas: El objetivo es enriquecer el vocabulario, refuerzo y mejora de su pronunciación, ampliar sus registros de expresión. o La narración oral. Es un medio de expresión y comunicación muy rico para estimular a la lectura. Los relatos pueden servir también como base de otros aprendizajes. 2.- Animar a leer desde el libro: o Recopilación de distintos libros de mitos y leyendas para poder disponer de una amplia gama y poder elegir los más adecuados al nivel de los alumnos. o Montar en la biblioteca una exposición de dichos libros con el fin de convertir la biblioteca en algo vivo dentro de este proyecto. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

9 Las actividades irán encaminadas a la realización de lectura en voz alta, lecturas dialogadas, 3.- Animar a leer desde la escritura. Partiendo de que la lectura y la escritura son dos tareas estrechamente ligadas, se harán descripciones, resúmenes, búsquedas en el diccionario, 4.- Animar a leer desde otros medios La lectura no se limita necesariamente al código verbal. Vivimos rodeados por una multiplicidad de medios y lenguajes: el cine, la televisión, los anuncios Lamentablemente, este contacto con los medios de comunicación es más una relación de consumo que una postura crítica de lectura. Formar lectores supone integrar todo tipo de lenguajes en el programa de lectura del centro, promover una visión global que interrelacione los medios y preparar a niños y jóvenes para acceder, de un modo crítico, a la oferta de lectura que ofrecen las nuevas modalidades. Las actividades que se desarrollarán en los distintos ciclos y niveles se apoyarán en estos cuatro aspectos, variando el nivel de dificultad según el nivel madurativo de los niños. Se describirán detalladamente en el apartado Desarrollo de las actividades Recursos. Para la realización de este proyecto contaremos con recursos: o Recursos literarios, que disponemos en la biblioteca del Centro, del Pueblo y en la Biblioteca Municipal de Segovia, así como los apartados por los propios alumnos. o Recursos informáticos. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

10 o Recursos humanos: entre el profesorado disponemos de excelentes cuentacuentos y además utilizaremos a los alumnos de cursos superiores para ir a contar las historias a cursos más pequeños. Temporalización. El proyecto que presentamos está diseñando para realizarse durante dos cursos escolares. Iniciando en este el tema de Mitos y desarrollando en el siguiente el correspondiente a Leyendas. Desarrollo de las actividades. Distribución de actividades por ciclos EDUCACIÓN INFANTIL o Visualizar dibujos animados sobre diferentes mitos y seres mitológicos(unicornios, pegasos, centauros ) o Conversaciones sobre estos mitos y seres mitológicos. o Narraciones. o Poesías. o Dibujos libres o Colorear, decorar murales sobre dicho tema para exponer en el mural de la biblioteca. PRIMER CICLO OBJETIVOS ESPECIFICOS a.1. Aumentar el interés a través de actividades lúdicas: narraciones orales, videos, teatros a.2. Despertar la imaginación a través de los personajes y sus hazañas. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

11 b.1. Analizar dichas narraciones, aprendiendo a extraer la idea principal con el objeto de favorecer su comprensión. c.2. Recrearse en los poderes de los dioses, en las luchas de los héroes, en las venganzas, en las metamorfosis, laberintos e.1. Conocer diferentes mitos según el nivel madurativo de los alumnos. e.2. Compartir entre los diferentes alumnos (de nivel, ciclo, colegio) los conocimientos adquiridos y las actividades realizadas acerca del mito elegido. g.1. Buscar personajes de películas o series de dibujos animados actuales inspirados en aquellos personajes. h.1. Conocer pinturas y esculturas que representen temas mitológicos. h.2. Descubrir autores que utilizaron hechos mitológicos en sus creaciones artísticas. SUGERENCIAS: Incluir los mitos de otras culturas: africanas, hispanas y nórdicas. DESARROLLO DE ACTIVIDADES 1. (Introducción) Acercamiento al conocimiento de los mitos y lo que son a través de la narración oral y de la representación de los mismos. 2. Lectura de textos y comprensión de los mismos. 3. Que los alumnos resuman un texto leído sobre el tema a sus compañeros. 4. Ambientacion de los lugares del centro. 5. Teatrealizar las diferentes historias sobre los mitos. ESQUEMA DE EVALUACION 1. Evaluación de los objetivos generales. 2. Evaluacion de los objetivos específicos. 3. Evaluacion de los contenidos 4. Evaluacion de la temporalizarían. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

12 5. Evaluacion de la metodología 6. Evaluacion del desarrollo de las actividades. SEGUNDO CICLO o Oralidad: narraciones, dramatizaciones, debates sobre el contenido de lo escuchado o Libro: - Lecturas de diferentes mitos con la entonación, la pronunciación y la velocidad adecuada. - Realizar lecturas en voz alta dialogadas. - utilizar diccionarios para conocer las palabras desconocidas- - Reflexionar sobre contenido del texto. - Buscar frases que hagan alusión a las frases actuales. o Escritura: - Realizar resúmenes de los textos - Descripciones de los personajes y seres mitológicos. - Recopilar frases hechas cuyo origen estén en los antiguos mitos. - Investigar sobre series fantásticos. - Realizar laberintos, crucigramas, sopas de letras sobre el tema. o Otros medios: - Visualizar películas sobre el tema. - Utilizar las nuevas tecnologías para investigar, ver videos, exponer trabajos y compartirlos - Grabar videos de las dramatizaciones y posteriormente analizarlas - Utilizar el Kamishibai como herramienta de dramatización. - Investigar las obras artísticas de las que dispone el Museo del Prado. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

13 - Visitar los jardines y fuentes de La Granja de San Ildefonso. - Realizar murales para ambientar la Biblioteca, clases y pasillos. - Intercambios de trabajos con el colegio de Grecia. TERCER CICLO Además de las expuestas en el anterior ciclo, en este se pueden realizar comentarios de texto más amplios y detallados: - Descubrir la localización del texto (título, autor, editorial, época, género...) - Analizar el contenido o fondo del texto: Resumen Diferenciar las partes en que se divide el texto. Extracción de las ideas principales - Analizar la forma del texto. Diferenciar los personajes principales de los secundarios. Reconocer sus rasgos físicos y de carácter de sus personajes. Realizar descripciones de personajes y lugares. Analizar los rasgos literarios utilizados en dichos textos por el autor ( adjetivos, metáforas, comparaciones, hipérbolas ) Realizar una valoración personal y crítica sobre el fondo y la forma del texto. Ambientación del Centro. La ambientación la iremos realizando a medida que vayamos desarrollando el proyecto y utilizando las técnicas más adecuadas a cada nivel. Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

14 Evaluación. La evaluación seguirá un proceso continuo. Se comenzará analizando las situaciones de partida del alumnado, del profesorado y de los sectores implicados en el contexto del proyecto. QUÉ? QUIÉN? CUÁNDO? INSTRUMENTOS El grado de consecución Tutor de objetivos Permanentemente Registro- Observaciones directas El grado de implicación El de equipo Mensualmente. de toda la comunidad coordinadores de educativa. ciclo. Encuestas - Buzón de sugerencias. Actividades diseñadas para La C.C.P. Final de curso. Valoración global de la desarrollar el plan. memoria. Reunión coordinación. de Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco

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