DENOMINACIÓN OFICIAL DE LA TITULACIÓN

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2 DENOMINACIÓN OFICIAL DE LA TITULACIÓN TITULACIÓN Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. PRESENTACIÓN El término Ciencias de la Actividad Física se puede considerar sinónimo del de Ciencias del Movimiento Humano, Ciencias de la Motricidad, Ciencias del Deporte, o como actualmente se denominan en España, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Todas estas denominaciones enfatizan el valor de las ciencias o la ciencia en este ámbito de estudio, y remiten a un problema básico y no aplicado, como lo es el movimiento humano o la actividad física. Por tanto, el objeto de estudio no es la educación física o el deporte, sino algo más general, el movimiento del hombre, sea cual sea las condiciones en que se realice, desde los movimientos más esenciales como la marcha o las posturas básicas (sentarse, caminar,...), hasta los más específicos como los de conducir un automóvil o los necesarios para practicar un deporte. La configuración actual, científica y básica, de este ámbito de estudio es bastante reciente, como lo demuestra el hecho que sólo hasta los años 90 no se sustituye en España el término Educación Física por el de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, sustitución que ha constituido una tendencia general en todo el mundo. Ha sido una sustitución necesaria para superar las carencias en cuanto a solidez y rigor del mundo tradicional de la Educación Física, aunque aún hoy este debate permanece en algunos círculos. El problema de la actividad física y la ciencia es una constante de la constitución de nuestro ámbito de conocimiento. Como expresó Cagigal en 1972,...el deporte, la gimnasia, la educación física posteriormente, han supuesto un fenómeno social humano, vital al margen de la ciencia. Hace 60 años estos movimientos empezaron a preocuparse de la incomprensión de que eran objeto por parte de minorías científicas e intelectuales y se percataron de las grandes conexiones que tendrían sus prácticas con la fisiología, anatomía y posteriormente con la pedagogía...hoy el estudio del hombre en movimiento, es una nueva preocupación y ocupación científica que sobre una importante parcela del comportamiento humano ha descubierto al hombre mismo. La exigencia de delimitación, de especialización, hace que la ciencia se estructure a distintos niveles y áreas según la especificidad de los problemas a estudiar, aunque interrelacionados y compartiendo los atributos del conocimiento y del método; por ello, podemos hablar de ciencias en plural al referirnos a las diferentes concepciones, modelos, objetos de estudio y métodos de investigación. La Física y la Psicología son ciencias distintas, ramas científicas, pero comparten con la ciencia como conocimiento los principios y el método general hipotético-deductivo. Partiendo de la estructura general de la ciencia, ya en 1972 y recordando nuevamente a Cagigal, se proponía una organización o estructura de las Ciencias de la Actividad Física, que constituyera una referencia pertinente de trabajo. Se define una serie de campos de estudio o áreas científicas, aunque estas áreas están actualizadas en la estructura de su propuesta, ya aparece un continuo entre Ciencias Básicas, Aplicadas e Instrumentales. Según este esquema, la Educación Física es abordada multidisciplinarmente, desde los conceptos y métodos de otras ciencias relacionadas. Por lo tanto, la Educación Física, está compuesta por muchas ciencias que profundizan en el conocimiento del hombre en movimiento, y cada una lo hace desde su perspectiva. Todas estas disciplinas, son áreas aplicadas de la Educación Física que comparten un método similar, el método científico, y un objeto común de estudio, el de la actividad física o el movimiento humano. Necesariamente, el hecho de analizar el fenómeno de la actividad física, usando una metodología

3 científica y de manera multidisciplinar debe conllevar algún objetivo. El objetivo, coincidiendo con la propia progresión de la generalidad a la concreción, que conforman las áreas de la Educación Física, es eminentemente práctico. Este objetivo práctico se divide en cuatro campos principales de acción: La educación física institucionalizada, el alto rendimiento deportivo, la actividad física y salud, y la promoción social del deporte para todos. La evolución y consolidación de las ciencias de la actividad física, y las instituciones que se dedican a su estudio y enseñanza superior, ha transcurrido basada en los principios anteriores de generalización del objeto de estudio al movimiento humano o la actividad física, que supone un objeto más básico y apto para cualquier investigación y aplicación que el exclusivamente educativo. INFORMACIÓN ADICIONAL DE LA TITULACIÓN Principales campos de estudio Para una mejor comprensión de la incardinación de esta titulación en el ámbito académico y científico, se pueden distinguir las siguientes áreas disciplinares específicas, cada una de ellas con unas vinculaciones claras respecto al ejercicio profesional, que son: El Deporte y las prácticas físico-deportivas. Educación Física y enseñanza de la actividad física y el deporte. Ciencias Sociales y Comportamentales aplicadas a la práctica de la actividad física y el deporte. Fisiología del Ejercicio, orientada hacia la salud y hacia el rendimiento deportivo. Ciencias Morfológicas, Biomecánica y Ergonomía aplicadas a la actividad física y el deporte. Organización y gestión de la actividad física y el deporte. Objetivos generales de la titulación Los objetivos fundamentales de la Titulación de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Católica San Antonio se establecen en base a las recomendaciones recogidas en el Libro Blanco de la Titulación publicado por la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad), pero mantienen también en su esencia, las particularidades de un centro universitario de vocación católica y comprometido con ofrecer a los estudiantes una formación integral y personalizada. Se citan los siguientes: 1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que partiendo de la base de la educación secundaria general, alcance un nivel que incluya conocimientos procedentes de la vanguardia del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 2. Aplicar los conocimientos adquiridos a su trabajo de forma profesional y poseer las competencias necesarias para la elaboración y defensa de argumentos y de resolución de problemas dentro del área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 3. Reunir e interpretar datos relevantes en el área de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que permitan emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 5. Poseer habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de

4 autonomía. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN Las competencias de la Titulación de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deportes vienen determinadas por el conjunto de sus cuatro perfiles profesionales básicos: Educación Física y Animación Deportiva, Actividad Física y Salud, Alto Rendimiento Deportivo y Gestión Deportivas. Como competencias concretas se pueden citar las siguientes: 1. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje, relativos a la actividad física y del deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas. 2. Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte. 3. Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles. 4. Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, a los diferentes campos de la actividad física y el deporte. 5. Evaluar la condición física y prescribir ejercicios físicos orientados hacia la salud. 6. Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas. 7. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas 8. Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. 9. Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. 10. Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico. 11. Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 12. Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. 13. Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo. 14. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional. 15. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. Nivel de la titulación Titulación de primer y Segundo Ciclo: Licenciatura. Duración 4 años de formación en los que se desarrollarán un total de 300 créditos. Lengua utilizada en docencia y exámenes La lengua oficial utilizada en docencia y exámenes es el castellano, reservando un mínimo necesario del 2% de docencia y procesos de evaluación, que deberán cursarse de manera obligatoria en una segunda lengua (preferentemente inglés). Del mismo modo, durante primer y segundo curso se estimula y orienta a los estudiantes sobre la importancia de la lectura de literatura científica en inglés y de forma más

5 concreta, en cuarto curso, con la asignatura de carácter obligatorio Bases Metodológicas de la Investigación en Actividad Física y del Deporte (6 créditos), los estudiantes debe recurrir a consultar recursos bibliográficos especializados en materia de ciencias de la actividad física y del Deporte, en al menos un idioma diferente al español. Metodología y resultados que se pretenden El sistema formativo que propone la Universidad Católica San Antonio para los estudios de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte se establece en base a una metodología docente fundamentada en un sistema presencial de evaluación continua. Metodología en teoría La metodología seguida en la docencia teórica se establece en base a un sistema de evaluación continua donde las lecciones magistrales se conjugan con otras propuestas metodológicas, encaminadas a estimular la participación del alumnado en las aulas de teoría, mediante la propuesta de casos de aplicación práctica y elaboración de trabajos relacionados con los contenidos de las materias impartidas. Metodología en prácticas Prácticas Instalaciones Deportivas. Durante los cuatro cursos académicos el alumno desarrollará prácticas en las instalaciones deportivas concertadas por la universidad para la licenciatura, donde en grupos reducidos, con una ratio profesor alumno de 1:15, aprenderá a desarrollar y poner en práctica los métodos generalistas y específicos de intervención en actividad física y deporte. No sólo el contenido práctico de la licenciatura queda reservado al área de conocimiento de actividad física y deporte. Las prácticas de otras materias relacionadas con ciencias básicas (Estructura y función del cuerpo humano) o de materias de carácter transversal (informática básica, inglés específico etc..) configurarán el currículo práctico de los estudiantes. Otras actividades académicas dirigidas. Participación de los estudiantes en el Congreso Internacional de Ciencias del Deporte de la UCAM, que celebrará durante el curso académico su edición número dos. Participación de los Jornadas de Orientación Profesional dirigidas a alumnos de 3º y 4º curso de la Licenciatura. Acción tutorial La titulación cuenta también con un servicio de acción tutorial académica por parte del profesorado, para los aspectos relacionados con: orientación en matrícula, planificación del curso académico y temporalización de estudios, así como el asesoramiento en materia de selección de itinerario de especialización. Todas estas tareas son llevadas cabo por profesores de la titulación, complementados por el cuerpo especial de tutores de la Universidad. Cualificación profesional El título de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte capacita para el ejercicio profesional siguiente: Docencia en el sistema educativo oficial de educación secundaria y en la Universidad. Docencia en los sistemas deportivos no oficiales públicos y privados. Técnico en programas de actividad física y salud.

6 Técnico en organización y gestión deportiva. Técnico facultativo en el ejercicio libre de la profesión. Técnico en recreación y turismo deportivo. Dirección de instalaciones y equipamientos deportivos. Director y promotor de empresas de servicios deportivos. Técnico y entrenador de alto rendimiento deportivo. Director de equipos deportivos. Gestor deportivo. Preparador físico de equipos deportivos. Preparador físico personal. Readaptador y Prescriptor de Actividad Física. Acceso a ulteriores estudios Los Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte tendrán acceso a los estudios de Postgrado Oficial: Master y Doctorado. Para el curso , la UCAM oferta los estudios oficiales de postgrado: Master-Doctorado en Educación Física y Salud (60 ECTS a desarrollar en un año de formación). Master-Doctorado en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas (60 ECTS a desarrollar en un año de formación). Master en Danza y Artes en Movimiento (60 ECTS a desarrollar en un año de formación).

7 PLAN DE ESTUDIOS SEGUNDO CURSO: 75,0 créditos Anuales Créditos Troncal 22 Fundamentos de los deportes II (natación y actividades acuáticas, deportes en el medio natural acuático, baloncesto y voleibol). Troncal 10 Sistemática del ejercicio y juegos motores. Troncal 10 Farmacología, nutrición y dietética. Primer semestre Créditos Troncal 6 Aprendizaje y desarrollo motor. Troncal 8 Fisiología humana. Troncal 4,5 Sociología del deporte. Optativa 1 4,5 Segundo semestre Créditos Troncal 5 Biomecánica del movimiento humano. Obligatoria 6 Bases del acondicionamiento físico. Obligatoria 4,5 Ética y deontología profesional. Libre configuración 4,5 Créditos primer ciclo: 150. Troncales: 112,5; obligatorios: 24; optativos: 4,5; libre configuración: 9. Con la implantación de los nuevos Títulos de Grado, los cursos de las Titulaciones LRU (Lic., Ing. Dipl.) se irán extinguiendo de forma progresiva. Estas asignaturas, durante este curso académico no tienen clases presenciales. Los alumnos con asignaturas pendientes de este/os curso/s deberán matricularse y ser evaluados en Recuperación. TERCER CURSO: 76,0 créditos Anuales Créditos Troncal 12 Enseñanza de la actividad física y del deporte. Troncal 9 Actividad física y salud. Optativa 2 15* Primer semestre Créditos Troncal 6 Fisiología del ejercicio. Obligatoria 4,5 Inglés específico. Optativa 3 7* Segundo semestre Créditos Troncal 8 Teoría y práctica del entrenamiento deportivo. Troncal 7 Planificación, dirección y promoción de la actividad física y de eventos deportivos. Libre configuración 7,5 (*los 22 créditos de las asignaturas optativas 2 y 3, se pueden obtener también mediante 3 asignaturas optativas, dos de 8 créditos y una de 6.)

8 CUARTO CURSO: 76,0 créditos Anuales Créditos Troncal 12 Practicum. Optativa 4 10 Primer semestre Créditos Troncal 6 Actividades en el medio natural. Troncal 5 Equipamientos e instalaciones deportivas. Troncal 4,5 Estructura y organización de las instituciones deportivas. Optativa 5 7,5* Segundo semestre Créditos Troncal 5 Deporte y recreación. Obligatoria 6 Optativa 6 4,5* Libre configuración 13,5 Bases metodológicas de la investigación en la actividad física y en el deporte. (*los 12 créditos de las asignaturas optativas 5 y 6, se pueden obtener también mediante 2 asignaturas optativas de 6 créditos cada una.) Total de créditos: 300. (En términos generales, 1 crédito supone 10 horas lectivas.) Troncales: 187; obligatorios: 34,5; optativos: 48,5; libre configuración: 30. El/la alumno/a según marca su Plan de Estudios deberá cursar como mínimo 6 asignaturas optativas. El/la alumno/a según marca su Plan de Estudios deberá cursar como mínimo 48,5 créditos de asignaturas optativas. OPTATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Curso Asignatura Créditos Duración Estado 1º Informática básica 4,5 1er Sem. Activa 2º Deportes de combate 4,5 1er Sem. Activa 2º Deportes de invierno: esquí 4,5 1er Sem. Activa 2º Fundamentos del hockey 4,5 2º Sem. Activa 2º Habilidades gimnásticas 4,5 1er Sem. Sólo en recup. 2º Habilidades ritmicas 4,5 2º Sem. Sólo en recup. 2º Juegos y deportes alternativos 4,5 2º Sem. Sólo en recup. 3º Actividad física adaptada 8 2º Sem. Activa 3º Actividad física para poblaciones especiales 6 2º Sem. Activa 3º Administración de recursos humanos y política de personal 8 2º Sem. Activa 3º Bases educativas del deporte e innovación en la enseñanza de la actividad física 8 2º Sem. Activa 3º Biomecánica de las técnicas deportivas 7 2º Sem. Activa

9 3º Diseño, dirección de programas y gestión de espacios deportivos 8 2º Sem. Activa 3º Economía y marketing de la gestión deportiva 6 1er Sem. Activa 3º Enseñanza de los deportes 15 Anual Activa 3º Fundamentos de la estrategia y la táctica deportivas 7 1er Sem. Activa 3º Fundamentos de los deportes de raqueta 6 1er Sem. Activa 3º Juegos y deportes tradicionales 6 1er Sem. Activa 3º Prescripción del ejercicio físico para la salud 8 1er Sem. Activa 4º Actividades físicas para adultos y mayores 7,5 1er Sem. Activa 4º Alto rendimiento deportivo: atletismo 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: baloncesto 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: balonmano 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: fútbol 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: natación 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: vela 10 Anual Activa 4º Alto rendimiento deportivo: voleibol 10 Anual Activa 4º Análisis y evaluación de sistemas deportivos 6 1er Sem. Activa 4º 4º 4º Aspectos sociológicos de la actividad física y el deporte con relación al ocio Derecho deportivo y régimen jurídico del deporte profesional Dirección de programas de ocio, recreación y turismo rural y deportivo 6 2º Sem. Activa 6 2º Sem. Activa 10 Anual Activa 4º Fisioterapia general y deportiva 4,5 2º Sem. Activa 4º La educación física en el currículum escolar 10 Anual Activa 4º Manifestaciones expresivas 7,5 1er Sem. Activa 4º Nutrición en la actividad física y el deporte 4,5 2º Sem. Activa 4º Planificación del entrenamiento deportivo 7,5 1er Sem. Activa 4º Primeros auxilios y salvamento y socorrismo 6 1er Sem. Activa 4º Recuperación funcional del deportista 10 Anual Activa 4º Valoración fisiológica y control del rendimiento deportivo 4,5 1er Sem. Activa ASIGNATURAS DE COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN PARA ACCESO DE ALUMNOS EGRESADOS DESDE OTRAS TITULACIONES Asignatura Créditos Anatomía funcional (*) 4 Aprendizaje y control motor (*) 3,5 Aprendizaje y desarrollo motor (*) 3,5 Atletismo (*) 5,5

10 Baloncesto (*) 5,5 Balonmano (*) 5,5 Biomecánica del movimiento humano (*) 4 Deportes en el medio natural acuático (*) 5,5 Epistemología de la actividad física (*) 4 Fisiología humana (*) 4 Fútbol (*) 5,5 Historia de la actividad física (*) 4 Hockey (*) 5,5 Natación y actividades acuáticas (*) 5,5 Sistemática del ejercicio (*) 3,5 Voleibol (*) 5,5 Todos los requisitos de acceso y demás información, así como qué asignaturas de complementos de formación son aplicables a cada titulación, se puede consultar en nuestra Universidad. INCOMPATIBILIDADES (recomendaciones) Para matricularse de: Alto rendimiento deportivo: atletismo Alto rendimiento deportivo: baloncesto Alto rendimiento deportivo: balonmano Alto rendimiento deportivo: fútbol Alto rendimiento deportivo: natación Alto rendimiento deportivo: vela Alto rendimiento deportivo: voleibol Biomecánica de las técnicas deportivas Biomecánica del movimiento humano Dirección de programas de ocio, recreación y turismo rural y deportivo Dirección de programas de ocio, recreación y turismo rural y deportivo Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Fisiología humana Fisiología del ejercicio La educación fisica en el currículum escolar Planificación del entrenamiento deportivo Teoría y práctica del entrenamiento deportivo Se recomienda tener superada: Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Enseñanza de los deportes Biomecánica del movimiento humano Anatomía funcional Planificación, dirección y promoción de la actividad física y de eventos deportivos Diseño, dirección de programas y gestión de espacios deportivos Fundamentos de los deportes I (atletismo, balonmano y fútbol) Fundamentos de los deportes II (natación y actividades acuáticas) Anatomía funcional Fisiología humana Enseñanza de la actividad física y del deporte Teoría y práctica del entrenamiento deportivo Bases del acondicionamiento físico

11 TÍTULOS PROPIOS DE ESPECIALIZACIÓN UNIVERSITARIA (Asignaturas, créditos y cursos en que se recomiendan) Requisitos imprescindibles para la conformación y obtención de un título propio Total créditos de itinerario: 48,5 a cursar de 3º: 22 créditos (3 asignaturas/2 asignaturas) a cursar de 4º: 22 créditos (3 asignaturas) más la asignatura Informática básica : 4,5 créditos (1 asignatura) En todos los títulos propios hay unas asignaturas precisas, obligadas y otras para elegir de entre varias. ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO Informática básica 4,5 1º Enseñanza de los deportes 15 3º Fundamentos de la estrategia y la táctica deportivas (*1) 7 3º Biomecánica de las técnicas deportivas (*1) 7 3º Planificación del entrenamiento deportivo 7,5 4º Alto rendimiento deportivo: fútbol (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: atletismo (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: baloncesto (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: natación (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: voleibol (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: balonmano (*2) 10 4º Alto rendimiento deportivo: vela (*2) 10 4º Valoración fisiológica y control del rendimiento deportivo (*3) 4,5 4º Fisioterapia general y deportiva (*3) 4,5 4º Nutrición en la actividad física y el deporte (*3) 4,5 4º (*1) A elegir del tercer curso una de las dos asignaturas. (*2) A elegir del cuarto curso uno de los deportes. (*3) A elegir del cuarto curso una de las tres asignaturas. EDUCACIÓN Y ANIMACIÓN DEPORTIVA Informática básica 4,5 1º Actividad física adaptada 8 3º Bases educativas del deporte e innovación en la enseñanza de la actividad física 8 3º Fundamentos de los deportes de raqueta (*1) 6 3º Juegos y deportes tradicionales (*1) 6 3º La educación física en el currículum escolar 10 4º Manifestaciones expresivas 7,5 4º Nutrición en la actividad física y el deporte (*2) 4,5 4º

12 Fisioterapia general y deportiva (*2) 4,5 4º (*1) A elegir del tercer curso una de las dos asignaturas. (*2) A elegir del cuarto curso una de las dos asignaturas. GESTIÓN Y DIRECCIÓN DEPORTIVAS Informática básica 4,5 1º Administración de recursos humanos y política de personal 8 3º Diseño, dirección de programas y gestión de espacios deportivos 8 3º Economía y marketing de la gestión deportiva 6 3º Dirección de programas de ocio, recreación y turismo rural y deportivo 10 4º Aspectos sociológicos de la actividad física y el deporte con relación al ocio (*1) 6 4º Derecho deportivo y régimen jurídico del deporte profesional (*1) 6 4º Análisis y evaluación de sistemas deportivos (*1) 6 4º (*1) A elegir del cuarto curso dos de las tres asignaturas. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD Informática básica 4,5 1º Actividad física adaptada 8 3º Prescripción del ejercicio físico para la salud 8 3º Actividad física para poblaciones especiales 6 3º Recuperación funcional del deportista 10 4º Actividades físicas para adultos y mayores 7,5 4º Nutrición en la actividad física y el deporte (*1) 4,5 4º Fisioterapia general y deportiva (*1) 4,5 4º (*1) A elegir del cuarto curso una de las dos asignaturas. OPTATIVAS QUE NO CONFORMAN ITINERARIO Deportes de combate 4,5 2º Habilidades rítmicas 4,5 2º Habilidades gimnásticas 4,5 2º Fundamentos del hockey 4,5 2º Juegos y deportes alternativos 4,5 2º Deportes de invierno: esquí 4,5 2º Primeros auxilios y salvamento y socorrismo 6 4º El alumno libremente escogerá de toda esta oferta, la/s asignatura/s que él estime oportuna/s, y completar, un título propio.

13 ASIGNATURAS A CURSAR COMO LIBRE CONFIGURACIÓN ASIGNATURAS DE LA PROPIA TITULACIÓN Todas las asignaturas optativas pertenecientes a la propia titulación del alumno pueden ser cursadas como libre configuración. (Es aconsejable seguir las recomendaciones de la Dirección, que indican el curso más conveniente en que cursar cada una de ellas. Véanse Títulos Propios de Especialización Universitaria.) Para alumnos de primer curso se recomienda exclusivamente: Informática básica. [La información de asignaturas (temario, créditos, horario, semestre, aula, etc.) de titulación distinta de la propia, se encuentra publicada en la página web de UCAM,

14 PRIMER, SEGUNDO Y TERCER CURSO CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGNATURAS A EXTINGUIR. CURSO ACADÉMICO 11/12 Para los alumnos de 1º, 2º y 3º de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte matriculados en la modalidad de recuperación: La información relativa a todas las asignaturas de 1º, 2º y 3º curso permanecerá en la Guía Docente del curso , y respectivamente. El contenido del temario, la metodología, el sistema de evaluación y las convocatorias de exámenes se podrán consultar en el campus virtual y solicitar a la titulación.

15 CUARTO CURSO ASIGNATURAS TRONCALES ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Optativa 6 créditos (4 teóricos y 2 prácticos) 4º curso Segundo semestre Relación con los objetivos de la titulación En la última década la evolución de los hábitos de los ciudadanos en la ocupación de los periodos de ocio ha evolucionado en gran medida hacia la práctica de actividades que tienen como escenario el medio natural. Esta característica de la sociedad se agudiza en el campo de las actividades físicas, deportivas y recreativas ya que las mismas aportan a los practicantes objetivos de bienestar, salud y sociabilidad que no se dan en otras facetas de la vida humana. Si entendemos que este tipo de actividades están adquiriendo gran importancia en el sistema productivo del ámbito de los servicios, observamos cómo se están configurando como un importante recurso económico en el área de nuevos modelos de ocupación, más acorde con las tendencias modernas del ocio activo. Ante esta situación se establece un reto que a los investigadores y docentes nos debe preocupar: la integración de las prácticas en el medio natural y el desarrollo sostenible del medio. Por este motivo, consideramos imprescindible realizar un análisis de la situación que nos permita caracterizar, tipificar y organizar los conceptos con el fin de sistematizar su estudio y desarrollo, así como ofrecer un marco de seguridad y garantías tanto para las personas como para los grupos; algo que sólo es posible desde la profesionalización de los agentes promotores. Es por todo ello que surge la necesidad de formar profesionales que dominen contenidos, procedimientos y actitudes relacionados con la práctica, las técnicas de seguridad y progresión en los medios más comunes. Dichos profesionales deben hacer armónico el desarrollo de las actividades y la conservación del entorno donde se desarrollan, tanto en el diseño y la organización, como en el transcurso de las propias actividades y de los programas en donde se encuadran. Relación con las competencias del egresado Actividades en el Medio Natural está relacionada con las siguientes áreas de contenidos ya estudiadas por el alumno: Ciencia y motricidad humana. Fundamentos biológicos y mecánicos de la motricidad humana. Fundamentos comportamentales y sociales de la motricidad humana. Manifestaciones de la motricidad humana. Enseñanza de la actividad física y del deporte. Entrenamiento deportivo. Actividad física y calidad de vida. Gestión deportiva.

16 Recreación deportiva. Relación con otras materias El contenido de esta materia está relacionado directamente con las siguientes asignaturas: Dirección de programas de ocio, recreación y turismo rural y deportivo. Deporte y recreación. Planificación, dirección y promoción de la actividad física y eventos deportivos. Derecho deportivo y régimen jurídico del deporte profesional. Diseño, dirección de programas y gestión de espacios deportivos. Enseñanza de la actividad física y del deporte. Objetivos específicos de la asignatura Formar profesionales con unas capacidades adecuadas a los retos que nos impone el desarrollo de la sociedad actual en la dirección y ejecución de actividades físicas, deportivas y recreativas en el medio natural, en el entorno escolar y en el entorno de la competición con el buen dominio de los conceptos y los procedimientos que son necesarios en cada una de las modalidades y que de las mismas emanen actitudes de respeto y conservación hacia el medio que las sustenta. Programa de la enseñanza teórica Unidad didáctica I. Conceptos, el escenario de la práctica y su legislación Tema 1. Las actividades físicas, deportivas y recreativas en el medio natural. Tema 2. El medio natural como escenario vivo para la práctica de las actividades físico deportivas y recreativas en el medio natural. Tema 3. La legislación y la práctica de las actividades físicas, deportivas y recreativas en el medio natural. Unidad didáctica II. Organización de actividades y sus tipos Tema 4. Organización de actividades físicas, deportivas y recreativas en el medio natural. Tema 5. Las actividades físicas, deportivas y recreativas en el medio terrestre, acuático y aéreo. Tema 6. Actividades físicas, deportivas y recreativas adaptadas en el medio natural. Programa de la enseñanza práctica Bloque I. Acampadas de fin de semana (20 horas) Práctica 1. Acampada en Cazorla. Práctica 2. Acampada en Sierra Espuña. Metodología Activa y participativa, a través de exposición en power point de temas teóricos y su comprensión con el planteamiento de actividades prácticas de aula. Se facilitará a los alumnos las diapositivas expuestas en las sesiones teóricas, las cuales tendrán una utilidad orientativa, comprendiéndose la necesidad de completar dicha información a través de la bibliografía recomendada así como de la toma de apuntes durante el transcurso de las sesiones. Habrá trabajos en grupo que serán presentados y defendidos en clase. Las prácticas de la asignatura se desarrollarán en centros de interpretación de la naturaleza, espacios protegidos, jardines de Murcia y alrededores de la Universidad Católica.

17 Debido a la especificidad de distintas prácticas se contará en ocasiones específicas con técnicos expertos en la materia que colaborarán para un mejor desarrollo de la misma. Habrá una atención individualizada en horario de atención al alumno. El Campus Virtual estará operativo y contendrá documentos de apoyo para reforzar los contenidos teóricos. Recomendaciones de estudio Se recomienda ampliar el contenido teórico con la lectura de documentos de apoyo y bibliografía para una correcta aplicación en la parte práctica de la asignatura. Sistema de evaluación Presencialidad Aparte del porcentaje mínimo de asistencia requerido por la universidad en las clases teóricas, el alumno debe asistir a 20 horas prácticas siendo parte de ellas una acampada. Tipo examen y porcentaje Parcial: 35%. Global: 35%. Prácticas: 15%. Trabajo: 15%. Trabajos y ejercicios A cada grupo (máximo 3 alumnos) le será asignado un tema que deben desarrollar y exponer delante de sus compañeros. Evaluación en recuperación Exigencias previas al examen de recuperación (Dic., Feb.-Jun., Sep.). El alumno debe haber superado las prácticas y el trabajo para poder realizar el examen de recuperación. De no ser así, tendría que realizar una suficiencia práctica durante el examen. Evaluación de septiembre En caso de haber superado el porcentaje de asistencia mínimo necesario por la universidad en las clases teóricas, el alumno sólo debe recuperar las partes no superadas en evaluación continua. Materiales necesarios El material técnico (arnés, casco, brújulas, traje de neopreno,..) necesario para algunas actividades será aportado por la universidad. Actividades complementarias A determinar con el profesor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica COSTA, P.J., GIMÉNEZ, L. Orientación en la Naturaleza, Murcia: Natursport, COMITÉ OLÍMPICO INTERNACIONAL. Manual Sobre Deporte y Medio Ambiente. Lausana, FRAGUAS, A., PERERO, E., PEREZ, I., QUERALT, J. Guía de Medio Ambiente y Sostenibilidad, Aplicados a los Deportes No Olímpicos. Barcelona, 2008.

18 MELENDO, J.A., ARBONÉS, N., CANCER, L., MAZA, P., LAMPRE, F. Manual de Técnicas de Montaña e Interpretación de la Naturaleza. Barcelona: Paidotribo, VILLALVILLA, H., BLÁZQUEZ, A., SÁNCHEZ, J. Deporte y Naturaleza. Madrid: Talasa, Bibliografía complementaria ACUÑA, A. Manual Didáctico de Actividades en la Naturaleza. Sevilla: Wanceulen, ASPAS, J.M. Los Deportes de Aventura. Consideraciones Jurídicas sobre el Turismo Activo. Zaragoza: Prames, GUILLÉN, R., LAPETRA, S., CASTERAD, J. Actividades en la naturaleza, Barcelona: Inde, MORE, E. Cómo preparar y organizar unas colonias escolares, Barcelona: Paidotribo, MULERO, A. La Protección de Espacios Naturales. Madrid: Mundi-Prensa, PINOS, M. Iniciación a los Deportes en la Naturaleza: Guía Práctica. Madrid: Gymnos, SÁEZ, F. Descubrir, conocer y disfrutar la naturaleza a través del juego. Murcia: Natursport, SANTIUSTE, Y., VILLALOBOS, E. Juegos en el Medio Natural. Madrid: Pila Teleña, LÓPEZ, V., LÓPEZ, E. Tratamiento de la Educación Ambiental desde el área de la Educación Física. Rev. Apunts. 1997, nº 50, p Web relacionadas DEPORTE Y RECREACIÓN Optativa 5 créditos (2,5 teóricos y 2,5 prácticos) 4º curso Primer semestre Relación con los objetivos de la titulación Ser capaz de tener una visión general y propia de la realidad, adoptando posiciones críticas en función de los distintos factores que componen la misma. Ser capaz de dominar las diferentes técnicas de trabajo intelectual y práctico, tanto de forma individual como en equipo. Así como emplear todos los recursos válidos para autoformación del alumno. Ser capaz de razonar, con criterio lógico, y expresar por escrito, de forma correcta y ordenada, así como verbalmente, las diferentes ideas y proyectos. Relación con otras materias Esta asignatura tiene relación directa con las siguientes asignaturas de la carrera: Actividad física adaptada. Actividad física para adultos y mayores. Actividad física para poblaciones especiales. Actividad Física y Salud.

19 Actividades en el medio natural. Deportes de combate. Dirección de programas de ocio y recreación. Diseño, dirección de programas y gestión de espacios. Enseñanza de la Actividad Física y el deporte. Equipamiento e instalaciones deportivas. Fundamentos de los deportes: atletismo. Fundamentos de los deportes: baloncesto. Fundamentos de los deportes: balonmano. Fundamentos de los deportes: fútbol. Fundamentos de los deportes: natación. Fundamentos de los deportes: vela. Fundamentos de los deportes: voleibol. Gestión y organización de actividades de recreo y ocio. Juegos y deportes alternativos. Juegos y deportes tradicionales. Sistemática y Juegos Motores. Objetivos específicos de la asignatura Adquirir conocimientos necesarios y suficientes que capaciten al alumno para comprender los criterios básicos de la recreación físico-deportiva. Comprender la realidad actual de las actividades físico-deportivas, así como la terminología específica de la materia, familiarizándose con la literatura escrita y audiovisual propia de la asignatura. Indagar sobre el dinamismo de las prácticas físicas en la sociedad, así como desarrollar el interés por la investigación científica práctica, estimulando su sentido crítico. Establecer una relación interdisciplinar con los contenidos de otras asignaturas propias de la Licenciatura en Ciencias de la actividad física y el deporte. Aumentar el número de vivencias personales en el ámbito de la recreación físico-deportiva, así como incrementar el bagaje práctico para un correcto desarrollo de este tipo de actividades en un futuro profesional próximo. Programa de la enseñanza teórica Unidad didáctica I. Evolución histórica del tiempo libre, el ocio y la recreación. Unidad didáctica 2. Conceptualización del ocio y la recreación en la sociedad actual. Unidad didáctica 3. Las prácticas físicas en nuestra sociedad. Unidad didáctica 4. El concepto de Recreación físico-deportiva. Unidad didáctica 5. Las actividades físico-recreativas. Unidad didáctica 6. Los espacios para la práctica físico-recreativa. Unidad didáctica 7. Recursos materiales para la recreación físico-deportiva. Unidad didáctica 8. Tiempos para la recreación físico-deportiva.

20 Unidad didáctica 9. Concepto, origen y evolución de la animación-dinamización. Unidad didáctica 10. Modalidades de dinamización de actividades físico-recreativas. Unidad didáctica 11. El perfil profesional de la persona dinamizadora. Unidad didáctica 12. La formación de los/as dinimizadores/as de actividades físico-recreativas. Programa de la enseñanza práctica Bloque 1. Uso no convencional de los espacios convencionales de la práctica física y deportiva. Bloque 2. Espacios no convencionales de la práctica física y deportiva, adaptación a uso recreativo. Bloque 3. Uso no convencional de los materiales propios de las modalidades deportivas más habituales y estandarizadas. Bloque 4. Utilización recreativa de los pequeños objetos móviles con origen en los denominados deportes alternativos y deportes recreativos. Bloque 5. Aplicación recreativa de los materiales que se pueden agrupar bajo la denominación de implementos. Bloque 6. Búsqueda de nuevas formas de uso a los grandes materiales de origen propiamente recreativo. Bloque 7. Adaptación de uso o construcción de objetos diferentes, a partir de materiales deportivos y recreativos estropeados o en desuso. Bloque 8. Aprovechamiento de materiales no convencionales, de fácil accesibilidad, para ser usados recreativamente, bien en su forma original o con pequeñas adaptaciones. Bloque 9. Actividades físico-recreativas con materiales construidos a partir de otros materiales no convencionales o de materias base. Metodología Se requiere asistencia a clases prácticas. La asignatura se estructura en la participación de grupos de trabajo, donde se llevará a cabo un proyecto recreativo. La asistencia a las prácticas es obligatoria al 80% de las mismas. En el caso de no cumplir este criterio el alumno deberá superar un examen de suficiencia práctica. Recomendaciones de estudio Por ser una asignatura práctica y presentar diferentes bloques de trabajo se recomienda al alumno el trabajo diario y/o semanal de la asignatura. Sistema de evaluación Presencialidad 80% de las clases prácticas para superar la asignatura. Tipo examen y porcentaje Parcial/es (1 ó 2 dependiendo si es semestral o anual). 1er Parcial: 20%. Global. 30% del total de la calificación. Trabajos y ejercicios 50% del total de la calificación. Evaluación en recuperación

21 Exigencias previas al examen de recuperación (Dic., Feb.-Jun., Sep.). Cumplir con los criterios de asistencia al 80% de las prácticas y superar los contenidos del trabajo Evaluación de septiembre Superación de los apartados que no se han superado en la convocatoria de junio. Actividades complementarias Se realizarán actividades complementarias y voluntarias para el alumno, que se bonificarán con un punto extra sobre la calificación obtenida. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica CAMERINO, O. Deporte recreativo. Barcelona: Inde, DUMAZEDIER, J. Hacia una civilización del ocio. Barcelona: Estela, ELIAS, N. Y DUNNING, E. Deporte y Ocio en el progreso de la civilización. Madrid: Fondo de Cultura Económica, ESTEVE, G. Recorridos urbanos en el tiempo libre. Colección: Escuela de animación. Madrid: CCS, GARCÍA MONTES, M.E. Y RUIZ JUAN, F. Educación física a través del juego. Infantil. Materiales no convencionales. Propuestas de juegos con: globos, cuerdas, papeles, envases y saquitos. Desarrolla la imaginación, potencia tu creatividad. Madrid: Gymnos, GARCÍA MONTES, M.E., HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, A.I. Y RUIZ JUAN, F. Organización de jornadas lúdicas en espacios no convencionales. Almería: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almería y Asociación de Profesores de Educación Física de Almería, Bibliografía complementaria GARCÍA, M. Los españoles y el deporte Valencia: Tirant lo Blanch, MIRANDA, J. Y CAMERINO, O. La recreación y la animación deportiva: sonrisa y esencia de nuestro tiempo. Salamanca: Amarú, ORLICK, T. Juegos y deportes cooperativos. Desafíos divertidos sin competición. Madrid: Popular, PALACIOS, J. Y ABRALDES, J.A. Juegos con material alternativo. Vamos a dar la lata!. A Coruña: Xaniño Editorial, RUIZ JUAN, F. Y GARCÍA MONTES, M.E. Desarrollo de la motricidad a través del juego. Materiales convencionales y no convencionales como recursos metodológicos. Madrid: Gymnos, SORIA, M.A. Y CAÑELLAS, A. Animación deportiva. Barcelona: Inde, TORRES, J. La actividad física para el ocio y el tiempo libre. Una propuesta didáctica. Granada: Proyecto Sur de Ediciones, S.L, VELÁSQUEZ, C. Actividades prácticas en Educación Física. Cómo utilizar materiales de desecho. Madrid: Escuela Española, VENTOSA, V. Guía de recursos para la animación. Colección: Plan de formación de animadores. Madrid: CCS, VENTOSA, V. Manual del monitor de tiempo libre. Colección: Escuela de animación. Madrid: CCS, EQUIPAMIENTOS E INSTALACIONES DEPORTIVAS

22 Troncal 5 créditos (4 teóricos y 1 práctico) 4º curso Segundo semestre Relación con los objetivos de la titulación Los objetivos de la titulación con los que tiene relación esta asignatura son los siguientes: Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. Relación con las competencias del egresado Entre las competencias del egresado relacionadas se citan las siguientes: Capacidad de planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivos. Capacidad para elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. Relación con otras materias El contenido de esta materia esta relacionado con las distintas materias y asignaturas del área de gestión deportiva, y en concreto con las siguientes: Diseño, Dirección de Programas y Gestión de Espacios Deportivos. Dirección de Programas de Ocio, Recreación y Turismo Rural y Deportivo. Planificación, Dirección y Promoción de la Actividad Física y Eventos Deportivos. Estructura y Organización de las Instituciones Deportivas. Derecho Deportivo y Régimen Jurídico del Deporte Profesional. Objetivos específicos de la asignatura Delimitar conceptos y terminologías aplicadas al equipamiento deportivo. Conocer las distinta legislación, y normas reglamentarias, aplicable en el ámbito de las instalaciones deportivas. Estudiar las distintas conformaciones y diseños de la tipología de espacios deportivos y de sus servicios complementarios. Diferenciar y analizar los distintos modelos de mantenimiento de las instalaciones deportivas. Programa de la enseñanza teórica Unidad didáctica 1. Terminología y construcción de instalaciones deportivas Tema 1. Aspectos terminológicos del equipamiento y las instalaciones deportivas. Definiciones básicas. Conceptualización del término Deporte. Referencias legislativas sobre Asociacionismo. Clasificaciones Reglamentaria, Administrativa y Jurídica del Deporte. Equipamiento deportivo. Instalación deportiva. Espacio deportivo convencional. Espacio deportivo singular. Áreas de actividad deportiva. Clasificación de los espacios deportivos convencionales. Clasificación de los espacios deportivos singulares. Censos nacionales de instalaciones deportivas. Censo Nacional de II Censo Nacional de III Censo Nacional de Plan de extensión de la educación física y el deporte escolar en centros docentes no universitarios. ANEXOS. Tema 2. Aspectos constructivos básicos de las instalaciones deportivas más usuales Pistas al aire libre. Campos pequeños. Campos grandes. Pistas de atletismo. Pabellones polideportivos. Piscinas al aire libre. Piscinas cubiertas. Zonas comunes. Condiciones generales. Graderíos. Vestuarios. Pavimentos. Unidad didáctica 2. Reglamentación y mantenimiento de las instalaciones deportivas Tema 3. Aspectos reglamentarios, normativos y legales de las instalaciones y el equipamiento deportivo.

23 Normativa sobre instalaciones deportivas y esparcimiento (NIDE) del Consejo Superior de Deportes. Normativas de Calidad aplicadas al equipamiento deportivo. Legislación deportiva aplicable a instalaciones deportivas. Ley del deporte de Ley del deporte de Murcia de Reglamento de prevención de la violencia. Reglamento de espectáculos aplicado a instalaciones deportivas. Reglamento de condiciones higiénico sanitarias de las piscinas. Plan de evacuación en instalaciones deportivas. Tema 4. Aspectos básicos del mantenimiento de instalaciones deportivas. Concepto de mantenimiento y tipología. Plan de mantenimiento de instalaciones deportivas. Plan de mantenimiento de piscinas. Programa de la enseñanza práctica Se visualizarán videos en clase. Metodología Activa y participativa, a través de exposición de temas teóricos y su comprensión con el planteamiento de actividades grupales de aula. Se facilitarán resúmenes de los temas expuestos en horario docente, así como documentación específica que complemente las explicaciones en aula a través del CAMPUS VIRTUAL. Recomendaciones de estudio Se recomienda estudiar semanalmente la materia leyendo los textos (disponibles en el campus virtual), bibliografía recomendada y confeccionando apuntes de las exposiciones en clase de cada tema. Sistema de evaluación (Según normativa de la Universidad) Presencialidad 60% de asistencia a clase. Exámenes 1º Parcial: 40%. Global: 40%. Trabajo: 20%. Evaluación en recuperación: Examen 100%. Materiales necesarios Material de escritorio y archivo, ordenador e impresora, lápiz memoria. Actividades complementarias En principio no se tiene prevista ninguna. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica AFDES, Instalaciones deportivas. Barcelona: Técnicos asociados, ANDRÉS, F., La funcionalidad y el coste de los equipamientos deportivos. Madrid: Consejo Superior de Deportes, ANDRÉS, F., La evaluación de la gestión de un centro deportivo. Madrid: Consejo Superior de Deportes, CSD, Normativas NIDE y UNE-EN. Madrid: Consejo Superior de Deportes, GARCÍA TOLOSANA, C., Manual de diseño y ejecución de instalaciones deportivas. Madrid: Comunidad de

24 Madrid, Bibliografía complementaria DIRECCIÓN GENERAL DE INDUSTRIA, Guía de Ahorro Energético en Gimnasios. Madrid: Comunidad de Madrid, DORADO, R., Guía para la gestión de piscinas. Madrid: Campomanes, GARCÍA, E, Y PAREJO, E. El Mantenimiento aplicado a las Instalaciones Deportivas. Barcelona: INDE, MARTÍNEZ DEL CASTILLO, J, I Censo Nacional de Instalaciones Deportivas. Madrid: Consejo Superior de Deportes, MARTÍNEZ DEL CASTILLO, J., II Censo Nacional de Instalaciones Deportivas. Madrid: Consejo Superior de Deportes, SEGARRA, E., III Censo Nacional de Instalaciones Deportivas. Madrid: Consejo Superior de Deportes, Web relacionadas Consejo Superior de Deportes. Comité Olímpico Español. Deporte en Europa. Asociación del Deporte Olímpico. Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Asociación General de Federaciones Deportivas Internacionales. Comité Olímpico Internacional. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DEPORTIVAS Troncal 4,5 créditos (3,5 teóricos y 1 práctico) 4º curso Primer semestre Relación con los objetivos de la titulación Los objetivos de la titulación con los que tiene relación esta asignatura son los siguientes: Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. Relación con las competencias del egresado Entre las competencias del egresado relacionadas se citan las siguientes:

25 Capacidad de planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivos. Capacidad para elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. Relación con otras materias El contenido de esta materia esta relacionado con las distintas materias y asignaturas del área de gestión deportiva, y en concreto con las siguientes: Diseño, Dirección de Programas y Gestión de Espacios Deportivos. Dirección de Programas de Ocio, Recreación y Turismo Rural y Deportivo. Planificación, Dirección y Promoción de la Actividad Física y Eventos Deportivos. Equipamientos e Instalaciones Deportivas. Derecho Deportivo y Régimen Jurídico del Deporte Profesional. Objetivos específicos de la asignatura Estudiar la organización nacional del deporte en España. Analizar las distintas estructuras que componen el tejido asociativo del deporte en España. Estudiar las distintas organizaciones del deporte federado internacional. Analizar las organizaciones institucionales del deporte en Europa. Programa de la enseñanza teórica Unidad didáctica 1. Instituciones deportivas nacionales públicas Tema 1. El Deporte y la Institución Deportiva en España. Concepciones del deporte. Referencias legislativas: Ley del Deporte 10/1990 del Deporte y Ley Orgánica 1/2002 reguladora del Derecho de Asociación. Clasificación administrativa y jurídica del deporte y sus instituciones. Clasificación administrativa del deporte no regulado como tal jurídicamente. Tema 2. Instituciones deportivas públicas: Consejo Superior de Deportes. Definición y competencias. Órganos de gobierno. Comité Español de Disciplina Deportiva. Comisiones del Consejo Superior de Deportes. Centro de Alto y Rendimiento y de Investigación en Ciencias del Deporte. Titulaciones Deportivas Oficiales (Enseñanzas de Régimen Especial). Premios Nacionales del Deporte. Tema 3. Otras instituciones deportivas públicas de ámbito nacional. Asociación del Deporte Olímpico (ADO). Consejo Superior de Educación Física y Deporte de las Fuerzas Armadas. Unidad didáctica 2. Instituciones deportivas nacionales privadas Tema 4. Instituciones deportivas privadas: Comité Olímpico Español. Concepción de Olimpismo. Competencias del Comité Olímpico Español. Órganos de gobierno y comisiones. Institutos y Centros de Estudios Olímpicos en España. Tribunal Español de Arbitraje Deportivo. Tema 5. Instituciones deportivas privadas: Federaciones Deportivas Españolas. Definición y características generales. Competencias y funciones. Órganos de gobierno, comités y comisiones federativas. Titulaciones deportivas de las federaciones. Creación de nuevas federaciones deportivas españolas. Tema 6. Otras Instituciones Deportivas Privadas Nacionales. Agrupaciones Deportivas. Entes de Promoción Deportiva. Ligas Profesionales. Sociedades Anónimas Deportivas. Clubes Deportivos. Fundaciones Deportivas. Asociaciones Civiles Recreativas. Unidad didáctica 3. Instituciones deportivas autonómicas y locales Tema 7. Instituciones Deportivas Autonómicas: Comunidad Autónoma de Murcia. Leyes Deportivas Autonómicas. Ley 2/2000 del Deporte de la Región de Murcia. Competencias y estructuras deportivas de la

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