TAREAS de 6º PRIMARIA Sede Chapultepec. Titular: Georgina Pérez y Mireya Beltrán Lunes 26 de septiembre 2011 Aspecto Descripción Referencias

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1 TAREAS de 6º PRIMARIA Sede Chapultepec Titular: Georgina Pérez y Mireya Beltrán Lunes 26 de septiembre 2011 HISTORIA apuntes en tu libreta. TEMAS: Del 1 al 10. Estudiar para examen parcial: Apuntes, Guía Santillana Pág Hasta el tema no. 8 Nota: Mañana exámenes parciales de: Español e historia. Fact of the week: One of the triplets left muddy footprints all over the kitchen floor. Since all three wear the same size shoes, their mom and dad can't tell which triplet should clean up the floor. "I didn't do it," said Annie. "Danny did it," said Fanny. "Fanny is lying," said Danny. Only one of the triplets is telling the truth the other two are lying. Whose footprints are on the kitchen floor? páginas 9 a la 29 y apuntes en tu libreta. Temario del 1 al 10 Apuntes y Guía Santillana Pág SEP Pág min Martes 27 de septiembre del 2011 GEOGRAFÍA CIVISMO apuntes en tu libreta. TEMAS: 1 y 2. apuntes en tu libreta. Temas: 1,2 y 3. páginas 11 a la 25 y apuntes en tu libreta, temario. página de la 10 a la 16. y apuntes en tu libreta. Speaking. Study spelling words from Unit 1. Lesson min Miércoles 28 de septiembre del 2011 MATEMÁTICAS CIVISMO Lee y subraya la información más importante del cuadro informativo de la página 28 y escríbela en una ficha, después contesta los ejercicios de las páginas 28 y 29. Tema: Oraciones simples y oraciones compuestas. Estudiar cuadro informativo de la página no. 50, hacer una ficha de estudio con la información. Tema: La circunferencia y sus elementos. Contestar el ejercicio de la página 28. Tema: De la niñez a la adolescencia. Writing. Study Sentences, Fragments,Clauses, Fictional Narrative vocabulary. Pages 59,60,64. G.S. Págs. 28 y 29 G.S. Págs. 50 LA Pág min 1

2 Jueves 29 de septiembre del 2011 MATEMÁTICAS HISTORIA Lee y subraya la información más importante del cuadro informativo de la página 34 y escríbela en una ficha, después contesta los ejercicios de las páginas 34 y 35. Tema: Oraciones simples y oraciones compuestas. Localiza programas de radio en los que se escuche información acerca del cantante o grupo que te tocó investigar. TEMA: Guión de radio. Estudiar el cuadro informativo de la página no. 52, hacer ficha de estudio con la información. Contestar guía Santillana Págs. 52 y 53 Contestar guía Santillana Págs. 74 y 75 Tema: Del nomadismo al sedentarismo. Language. Study Homophones and Homonyms. Pages 43,45. Mathematics. Study Fractions,Decimals and Percents. Pages G.S. Págs. 34 y 35 Consulta el LA Pág min. G.S. 52 Y 53 G.S. 74 Y 75 Llevar libro SEP. 30 min Viernes 30 de septiembre del 2011 Contestar el anexo 30 min MATEMÁTICAS Contestar el anexo. CIENCIAS Dibuja en una hoja blanca los 8 microorganismos que provocan las enfermedades mencionadas en las páginas no. 28 y 29. Nota: Son coloreados y utilizando regla para hacer los cuadros. Tema: El sistema inmunológico. No Homework. 25 min. Anexo no. 1 Llevar cuaderno, Guía Santillana y libro SEP. Anexo no. 2 Llevar cuaderno, Guía Santillana y libro SEP. Libro de la SEP Pág. 28 y 29. 2

3 ANEXO 1 Español CONSIGNA: ALUMNA: Grado: MAESTRA: Srita. Georgina Pérez Robles_ FECHA: 30 Sept BIM I I.- INSTRUCCIONES: Lee detenidamente el siguiente texto informativo y contesta las preguntas de comprensión. Recuerda cuidar tu ortografía =) El tiburón El tiburón también tiene amigos. Hay un pececito de color azul con rayas negras que acompaña al tiburón donde quiera que va; es el pez piloto. Esa amistad no es del todo desinteresada. El pez piloto se siente seguro al lado del escualo, pues quién será el valiente que se atreva a acercársele? Además, el pececito siempre tiene su almuerzo garantizado, ya que son abundantes las sobras en los banquetes del tiburón. Antiguamente se creía que el pez piloto ayudaba a su aliado a conseguir comida. Se decía que lo guiaba hasta donde hubiera un bocado apetitoso, por eso lo llamaron pez piloto. Esto no es verdad. El tiburón tiene un olfato formidable. 1.- Quién es el amigo del tiburón? 2.- Qué obtiene el pez piloto al lado del escuelo? 3.- Qué se creía antiguamente del pez piloto? 4.- Cómo obtiene su alimento el tiburón? El pretérito y copretérito II.- INTRUCCIONES: Localiza los verbos subrayados en el texto anterior y anota en que tiempo verbal están escritos Verbo Tiempo verbal III.-INSTRUCCIONES: Completa el siguiente cuadro con los mismos verbos, observa el ejemplo. Verbo en infinitivo(ar, ER, IR) Verbo en pretérito Verbo en copretérito(ía, aba) LLOVER Llovió Llovía 3

4 Causa-Consecuencia IV.- INSTRUCCIONES: Consulta tus apuntes y contesta las siguientes preguntas. 1.- Explica con tus palabras que es una causa o hecho: 2.- Explica con tus palabras que es una consecuencia (efecto): 3.- Vuelve a leer el texto El tiburón, redacta en el cuadro siguiente 3 causas con su correspondiente consecuencia o efecto. Hecho: causa-efecto Hecho Es causa de Consecuencia(efecto) Ejemplo: El tiburón también tiene amigos. es causa de siempre esté acompañado

5 Anexo 2 Matemáticas ALUMNA: Grado: No. Lista CONSIGNA: Anexo no. 4 MAESTRA: Mireya Beltrán Urrea FECHA: 30 de Sept. Del 2011 BIM- I 6.- La circunferencia y sus elementos. SEP Pág , G.S. Pág. 50 y 51 I.- Instrucciones: Traza una circunferencia de 5 centímetros de diámetro, utiliza el punto como referencia central. 1.- Dibuja azul el diámetro 2.- Pinta de rojo el radio. II.-Instrucciones: Traza una circunferencia que pase por los cuatro vértices del rectángulo. III.- Instrucciones: Reproduce la figura final de la página no. 28. Las circunferencias tendrán 3cm. de diámetro. Cada circunferencia de un solo color. 5