PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave: 08msu FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PROGRAMA DE CURSO: Éticas del Diálogo DES: Programas (s) Educativo : Tipo de materia: Clave de materia: Semestre: Área en Plan de Estudios: Créditos: Total de horas por semana: Teoría: Práctica: Taller: Laboratorio: Prácticas complementarias: Trabajo extra clase: Total de horas por semestre: Fecha de actualización: Clave y materia requisito: EDUCACIÓN Y CULTURA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA CURSO ESPECIAL DE TITULACIÓN 80 HORAS NINGUNA PROPÓSITO GENERAL: Brindar una aproximación y análisis histórico de las filosofías y éticas del diálogo desde sus inicios hasta sus representantes clásicos como una forma de pensamiento que se ofrece en oposición o alternativa a la tradición filosófica occidental. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS: Objeto de estudio I: Analizar los rasgos distintivos de las Filosofías dialógicas. Objeto de estudio II: Analizar la crítica de Jacobi y Feuerbach al pensamiento monológico. Objeto de estudio III: Profundizar en la disyunción en torno a la posibilidad de la verdad a partir de los estudios de Kierkegaard y sus seudónimos. Objeto de estudio IV: Analizar la propuesta de Martín Buber en torno a la relación, partiendo de su concepción de las palabras originarias. Objeto de estudio V: Valorar los aportes de Antonio Caso como pensador de la relación y la donación. Objeto de estudio VI: Analizar la ruptura de la totalidad manifiesta por el rostro del otro en el pensamiento de Emmanuel Levinas. COMPETENCIA (Tipo y nombre de las competencias que nutren la materia y a las que contribuye) CONTENIDOS (Unidades, temas y subtemas) OBJETO DE ESTUDIO I Introducción a las filosofías RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Dominios) DOMINIOS COMUNICACIÓN DE

2 del diálogo 1.1 Agotamiento de la antropología del mismo. 1.2 Desarrollo de las filosofías del diálogo. 1.3 Eros y agapé. 1.- Desarrolla su capacidad de comunicación verbal en forma efectiva. 2.- Desarrolla su capacidad de comunicación escrita en forma efectiva. 3.- Desarrolla habilidades de lectura e interpretación de textos. 4.- Demuestra su habilidad de síntesis en el lenguaje verbal y escrito. 5.- Demuestra dominio básico en el manejo de recursos documentales y electrónicos que apoyan a la comunicación y búsqueda de información (Internet, correo electrónico, audio, conferencias, correo de voz, entre otros). 6.- Recopila, analiza y aplica información de diversas fuentes 7.- Maneja y aplica paquetes computacionales para desarrollar documentos, presentaciones y bases de información. 8.- Desarrolla capacidades de comunicación interpersonal. 9.- Demuestra hábitos de estudio universitario: toma de notas, asistencia a seminarios, conferencias, escritura de textos Utiliza creativamente la información para atender problemas o tareas específicas Localiza fuentes de información de calidad, aplica principios para la organización de dicha información Genera indicadores y criterios de desempeño a partir de información relevante. DOMINIOS DE FUNDAMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO 1.- Conoce y distingue diversas corrientes del pensamiento referentes a su área de desempeño. 2.- Demuestra habilidades de expresión conceptual. 3.- Fundamenta sus propias ideas con respecto a su

3 campo de acción. 4.- Valora el Arte como portador y generador de DOMINIOS DE ANÁLISIS CONCEPTUAL 1.- Rastrea la génesis y evolución de los conceptos a fin de identificar diversos sentidos o proponer nuevos conceptos. 2.- Descubre las formas en que están constituidos los marcos conceptuales de la religión, la ciencia, la moral, etc., mediante los cuales organizamos nuestra experiencia para construir nuevas concepciones del mundo. DOMINIOS DE INTERPRETACIÓN 1.- Maneja adecuada y suficientemente el lenguaje. 2.- Sistematiza las ideas. 3.- Identifica formas de discurso persuasivo. 4.- Conoce y aplica diversos procedimientos para realizar interpretación. 5.- Habilidad para realizar lectura crítica. DOMINIOS DE REFLEXIÓN 1.- Conoce y maneja adecuadamente el lenguaje. 2.- Posee una cultura general amplia. 3.- Capacidad de discernimiento y de abstracción. 4.- Capacidad de cuestionamiento y de previsión. 5.- Expresa una actitud de interés y motivación. DOMINIOS DE INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA 1.- Dispone, organiza y utiliza información suficiente para plantearse preguntas dotadas de sentido y que expresen la perplejidad precedente a la

4 OBJETO DE ESTUDIO II Crítica a la tradición monológica: Jacobi y Feuerbach. 2.1 Semblanza y bibliografía de Jacobi. 2.2 Contexto. 2.3 Conceptos e ideas: Crítica al idealismo como nihilismo. 2.4 Semblanza y bibliografía de Feuerbach. reflexión filosófica, a partir tanto del corpus filosófico o de las ideas, como de la realidad. 2.- Distingue los problemas filosóficos de los que no son 3.- Ofrece respuestas plausibles a preguntas. 4.- Maneja métodos y técnicas de investigación filosóficas. 5.- Manifiesta una actitud de búsqueda sin término. DOMINIOS DE DISCURSIVA 1.- Muestra destreza lógica y conceptual. 2.- Argumenta con coherencia lógica. 3.- Redacta ideas con claridad y coherencia. 4.- Plantea argumentos de manera objetiva. DOMINIOS DE SENTIDO CRÍTICO 1.- Valora y objeta posturas filosóficas a fin de formular juicios. 2.- Muestra una actitud por aprender y propagar lo mejor de lo conocido y pensado en el mundo. 3.- Manifiesta disposición de apertura para comprender ideas diferentes a las propias. 4.- Discierne para emitir juicios y tomar posición respecto a teorías filosóficas. 5.- Desentraña o escudriña supuestos y contradicciones en las ideas establecidas a fin de conformar una visión más amplia y clara.

5 Sentido crítico. Investigación 2.5 Contexto. 2.6 Conceptos e ideas: Crítica al agotamiento de la antigua filosofía. OBJETO DE ESTUDIO III Søren Kierkegaard 3.1 Semblanza y bibliografía. 3.2 Contexto. 3.3 Conceptos e ideas: a) Más allá de lo socrático. b) Condición de no-verdad y pecado. c) Aparición del prójimo. OBJETO DE ESTUDIO IV Martín Buber 4.1 Semblanza y bibliografía. 4.2 Contexto. 4.3 Conceptos e ideas: a) Las palabras originarias. b) Las formas de diálogo. OBJETO DE ESTUDIO V Antonio Caso 5.1 Semblanza y bibliografía. 5.2 Contexto. 5.3 Conceptos e ideas: a) La filosofía y la construcción axiológica. b) Las formas de la existencia. OBJETO DE ESTUDIO VI Emmanuel Levinas

6 6.1 Semblanza y bibliografía. 6.2 Contexto. 6.3 Conceptos e ideas: a) Metafísica y trascendencia. b) Ética e infinito. UNIDAD TEMÁTICA OBJETO DE ESTUDIO I Introducción a las filosofías del diálogo OBJETO DE ESTUDIO II Crítica a la tradición monológica: Jacobi y Feuerbach. OBJETO DE ESTUDIO III Søren Kierkegaard OBJETO DE ESTUDIO IV Martín Buber OBJETO DE ESTUDIO V Antonio Caso OBJETO DE ESTUDIO VI Emmanuel Levinas METODOLOGÍA (estrategias, secuencias, recursos didácticos) TIEMPO ESTIMADO 10 horas. 10 horas. 15 horas 15 horas 15 horas 15 horas UNIDAD TEMÁTICA EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO OBJETO DE ESTUDIO I 10 Fichas de trabajo.

7 Introducción a las filosofías del diálogo 20 fichas bibliográficas. OBJETO DE ESTUDIO II Crítica a la tradición monológica: Jacobi y Feuerbach. 15 Fichas de trabajo. 5 Fichas bibliográficas. OBJETO DE ESTUDIO III Søren Kierkegaard OBJETO DE ESTUDIO IV Martín Buber OBJETO DE ESTUDIO V Antonio Caso OBJETO DE ESTUDIO VI Emmanuel Levinas 20 Fichas de trabajo. 15 Fichas bibliográficas. 20 Fichas de trabajo. 15 Fichas bibliográficas. 20 Fichas de trabajo. 10 Fichas bibliográficas. 20 Fichas de trabajos. 15 Fichas bibliográficas. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO FINAL Trabajo de investigación FUENTES DE INFORMACIÓN Buber, Martin. Yo y Tú y otros ensayos. Col. Estudios y reflexiones No. 8. Tr. Marcelo G. Burello. Buenos Aires, Arg.: Ed. Lilmod pp. Caso, Antonio. La existencia como economía, como interés y como caridad. Ed. UNAM Caso, Antonio. Antología Col. Biblioteca del estudiante universitario. No. 80 4ta. ed. D. F., Méx.: Ed. Universidad Autónoma de México pp. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (criterios e instrumentos) CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Fichas de trabajo y fichas bibliográficas 60% (Trabajo individual). Cumplimiento a tiempo y correcto de las evidencias de desempeño. 10% EVIDENCIA FINAL: Presentación de un trabajo de investigación final. 30% Feuerbach, L. Tesis provisionales para la renovación de la filosofía. Principios de la filosofía del futuro. En línea.

8 Jacobi. Carta a Fichte sobre el nihilismo. En línea. Kierkegaard, Søren. Migajas filosóficas o un poco de filosofía. Col. Estructuras y procesos. Serie filosofía. 4ta. ed. Tr. Rafael Larrañeta. Madrid, Esp.: Ed. Trotta pp. Kierkegaard, Søren. Las obras del amor. Col. Hermeneia No. 67. Tr. Demetrio Gutiérrez Rivero. Victoria Alonso revisó y actualizó. Salamanca, Esp.: Ed. Sígueme pp. Kierkegaard, Søren. La enfermedad mortal. Col. Los grandes pensadores No. 45 Tr. Demetrio Gutiérrez Rivero. Madrid, Esp.: Ed. Sarpe pp. Levinas, Emmanuel. Ética e infinito. Col. La balsa de la medusa. No da. ed. Tr. Jesús María Ayuso Díez. Madrid, Esp.: Ed. Visor pp. Levinas, Emmanuel. De Dios que viene a la idea. Col. Esprit No. 11 2da. ed. Tr. Graciano González R.-Arnáiz y Jesús María Ayuso. Madrid, Esp.: Ed. Caparrós Editores pp. Levinas, Emmanuel. Totalidad e infinito. Ensayo sobre la exterioridad. Col. Hermeneia No. 8 6ta. ed. Tr. Daniel E. Guillot. Salamanca, Esp.: Ed. Sígueme pp. CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICO Semanal. UNIDADES DE APRENDIZAJE OBJETO DE ESTUDIO I Introducción a las

9 filosofías del diálogo OBJETO DE ESTUDIO II Crítica a la tradición monológica: Jacobi y Feuerbach. OBJETO DE ESTUDIO III Søren Kierkegaard OBJETO DE ESTUDIO IV Martín Buber OBJETO DE ESTUDIO V Antonio Caso OBJETO DE ESTUDIO VI Emmanuel Levinas