Escuela de Verano para Profesores Universitarios Motivadores del Espíritu Emprendedor

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1 Escuela de Verano para Profesores Universitarios Motivadores del Espíritu Emprendedor XIII Jornadas de Servicios Universitarios de Empleo 26, 27 y 28 de junio de

2 ANTECEDENTES La Universitat de València y su Fundación Universidad-Empresa, ADEIT tienen entre sus objetivos la mejora de la empleabilidad de los estudiantes y titulados universitarios, considerando que su formación en espíritu emprendedor tiene una gran importancia. Para ello ADEIT, institución promovida por el Consell Social de la Universitat de València, tiene como objetivo principal el fortalecer las relaciones entre la Universitat y su entorno económico y social. Sus actividades están respaldadas por un Patronato compuesto por miembros de la Universitat y por algunas de las empresas y entidades más representativas entre las radicadas de la Comunidad Valenciana, centrándose en tres ejes fundamentales, formación, empleo e innovación. La Cátedra de Cultura Empresarial de la Universitat de València, promovida en 1999 por las empresas y entidades que forman su Patronato y con sede en ADEIT, promueve el espíritu emprendedor y divulga la cultura empresarial en el ámbito universitario a los estudiantes y titulados universitarios, de tanta importancia en nuestro tejido productivo. Se esfuerza en aproximar dos mundos, el universitario y el de la empresa, con el objetivo de buscar un beneficio mutuo y compartido. Los más de mil alumnos, estudiantes, titulados, emprendedores y profesores universitarios que han pasado por alguno de sus diferentes cursos tienen su punto de encuentro en Alumni Cátedra de Cultura Empresarial, desde donde organizan actividades diversas. En este contexto, el papel de los profesores universitarios es fundamental en la formación de sus alumnos, al poder inculcarles a lo largo de sus estudios un espíritu emprendedor que facilite su desarrollo profesional a su finalización de los estudios universitarios, siendo por ello esencial el poner a su disposición las herramientas necesarias para desarrollar esta importante tarea. La Comisión Europea lanzó en 2009 la iniciativa Entrepreneurial culture of young people, and entrepreneurship education para crear una red europea de educadores universitarios en el ámbito del espíritu empresarial y una plataforma en línea común que incluyese a profesionales, con el objetivo principal promover ideas provechosas en el ámbito de la educación empresarial y favorecer una mentalidad empresarial en la juventud europea. 2

3 En base a ello, ADEIT organizó en el año 2009 la primera edición de la Escuela de Verano para Profesores Universitarios Motivadores del Espíritu Emprendedor en la Universitat de València. OBJETIVOS Los objetivos que persigue esta Escuela de Verano dirigida al profesorado universitario son los siguientes: 1. Estimular el espíritu empresarial y cultivar una actitud más emprendedora entre los estudiantes universitarios. 2. Organizar una Escuela de Verano para profesores motivadores en espíritu emprendedor. 3. Facilitar el intercambio de experiencias entre los profesores implicados en la motivación empresarial de los jóvenes universitarios. 4. Implicar a los profesionales y empresarios en la transmisión de sus conocimientos para facilitar el aprendizaje de los docentes universitarios. 5. Dotar a los profesores universitarios de las herramientas adecuadas para poder transferir los conocimientos adquiridos a sus alumnos. 6. Generar una red de profesores y expertos en el ámbito del emprendimiento con el fin de apoyar sus actuaciones futuras. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES La Escuela de Verano se dirige a profesores universitarios de cualquier área de conocimiento con inquietud en promover la iniciativa empresarial entre los estudiantes universitarios y, especialmente, a aquellos no relacionados con el área de economía. Docentes participantes última Escuela de Verano 3

4 Resulta de especial interés para aquellos docentes universitarios que deseen: 1. Explorar enfoques novedosos e innovadores para la eficacia de la educación empresarial. 2. Acceder a la riqueza de la experiencia existente en el campo del emprendimiento. 3. Favorecer la construcción de una red de profesores procedentes de diversos centros de la universidad que ayude al establecimiento de la cooperación en este ámbito. ESTRUCTURA y METODOLOGÍA La metodología empleada son clases presenciales que incluyen sesiones plenarias y talleres reducidos, con el apoyo del Aula Virtual de la Fundación Universidad-Empresa, ADEIT a través de la comunidad de conocimiento. Estas sesiones presenciales se organizan con la participación de profesores procedentes de distintos ámbitos (empresa y universidad) que intervienen de forma coordinada provocando que las sesiones sean participativas, dinámicas y prácticas, con el fin de obtener en cada una de ellas un material que facilite a los profesores universitarios participantes la puesta en práctica en sus aulas los contenidos de cada módulo. Asimismo, con la plataforma del Aula Virtual de ADEIT, se ha constituido una Comunidad de Conocimiento, en la que pueden integrarse todos los profesores participantes en las diversas ediciones de la Escuela, con el objetivo de favorecer su interrelación y fomentar el encuentro de intereses, necesidades e inquietudes entre este colectivo. Diferentes momentos de las sesiones 4

5 DATOS PARTICIPACIÓN La Escuela de Verano ha contado desde 2009 con 4 ediciones en las que han participado 103 profesores universitarios, 30 procedentes de otras universidades, de los cuales 3 eran de otros países. Universidades participantes Profesores València 73 Alcalá de Henares 1 Alicante 3 Autónoma de Barcelona 1 Cantabria 2 CEU Cardenal Herrera 2 Córdoba 3 Europea de Madrid 1 Francisco de Vitoria 1 Granada 2 Jaén 1 Málaga 2 Navarra 1 Oviedo 1 País Vasco 1 Politécnica de Cartagena 3 Salamanca 1 Valladolid 1 Autónoma de Tamaulipas (México) 1 Estadual de Paraíba (Brasil) 1 Metroplitana (Venezuela)

6 PROYECTO RE4 Con el objetivo generar un efecto multiplicador para mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios, fomentando su espíritu emprendedor a través de la acción motivadora de sus profesores y gracias a la Orden EDU/2346/2011, de 18 de agosto, por la que se establecían las bases reguladoras para la concesión de subvenciones para el Desarrollo de Proyectos y Acciones Orientadas a la Mejora de la Atención Integral y Empleabilidad de los estudiantes universitarios, hemos tenido la oportunidad de dar cauce a un proyecto más ambicioso que nos ha permitido crear una red de escuelas de verano formada en 2012 por 4 universidades españolas. El Proyecto Red Española para la Motivación de los Estudiantes Universitarios en Espíritu Emprendedor, aprobado por la Orden EDU/3536/2011, ha sido liderada por la Universitat de València y coordinada por su Fundación Universidad-Empresa ADEIT, a través de la Cátedra de Cultura Empresarial e igualmente forman parte de ella la Universidad de Córdoba, la Universidad de La Laguna y la Universidad de Valladolid. El proyecto, en su conjunto, ha sido financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco del Programa de Atención Integral y Empleabilidad de los Estudiantes Universitarios. Además, han formado parte del mismo las fundaciones vinculadas a la cooperación universidad-empresa, cátedras Bancaja Jóvenes Emprendedores y parques científicos de las cuatro universidades. La ejecución del proyecto se ha realizado en el año 2012, desarrollando escuelas de verano para profesores universitarios motivadores del espíritu emprendedor en las cuatro universidades con el soporte de la Universitat de València, que pone a disposición de RE4 la experiencia adquirida en las tres ediciones de la escuela de verano. 6

7 IMPACTO Emprender en el Aula Para evaluar el impacto de la motivación emprendedora en los estudiantes universitarios se realizaron, en el meses de noviembre y diciembre de 2012, dos sesiones de apoyo en el aula a profesores participantes de la Escuela de Verano de la Universitat de València con la siguiente metodología: Se seleccionaron un grupo de emprendedores con unas características específicas; con formación a través de la Cátedra de Cultura Empresarial de la Universitat de València, con una empresa en funcionamiento y de perfil profesional similar a los estudiantes del aula a actuar. En una sesión previa a la intervención del emprendedor, el profesor inicia la dinámica motivando a sus alumnos proporcionándoles una información básica del emprendedor para que éstos pueden preparar posibles preguntas para formularle en la segunda sesión. Las preguntas al emprendedor en el aula versan sobre: su trayectoria académica, el momento en el que decidió emprender, cómo puso en funcionamiento su idea, qué dificultades encontró, qué ventajas tiene como emprendedor, etc En la segunda sesión los alumnos son los responsables de entrevistar al emprendedor, que finalmente realiza una presentación corta de su empresa (elevator pitch), resolviendo las posibles dudas que pudieran quedar pendientes. A la finalización de cada una de las sesiones los alumnos cumplimentan un cuestionario. El objetivo final de este proceso es facilitar la obtención de casos de buenas prácticas como efecto de la acción motivadora de los profesores generando un grupo amplio de referencia con el que seguir obteniendo información. 7

8 Muestra alumnos: Un total de 238 alumnos han coincidido en ambas sesiones, siendo 354 los que han asistido a alguna de ellas. Perfil de los alumnos: 34% varones, 66% mujeres. Titulaciones de procedencia: Psicología (23%), Trabajo Social (12%), Periodismo (11%), Relaciones Laborales y Biología (10% cada una), ADE (8%), Lenguas Modernas (7%), Ingeniería Multimedia (6%), Enfermería (4%), Geografía, Nutrición y Dietética, y Sociología (3% cada una). Resultados cuestionarios a los alumnos Tras esta actividad, aumentó un 10% el número de los alumnos que pensaba trabajar por cuenta propia. Además un 86% señaló que no había participado antes en ninguna acción con un emprendedor en el aula y finalmente un 98% de los alumnos recomendaría esta iniciativa a otros estudiantes. SITUACIÓN ACTUAL El próximo lunes 1 de julio de 2013 se inicia la V edición de la Escuela de Verano. 8

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