MAÑANA SERÁ UN BUEN DÍA Guía Didáctica

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1 MAÑANA SERÁ UN BUEN DÍA Guía Didáctica Título original: Jutro będzie lepiej Título Internacional: Tomorrow Will Be Better Director: Dorota Kędzierzawska Duración: 118 min País: Polonia Año: 2010 Género: drama Productora: KID FILM WEB: Edad recomendada por FICI +12 años SINOPSIS Tres niños rusos que viven en una estación de tren deciden explorar el mundo. No solamente cruzan fronteras metafóricas, sino también geográficas. Entre travesuras e inocencia buscan un lugar en el que sus grandes sueños, que en realidad no son tan grandes, se hagan realidad. Buscan una vida diferente, un mundo mejor Es el extraordinario viaje de tres pequeños héroes en el extraño momento en que vivimos.

2 PERSONAJES Para empezar vamos a dialogar sobre los personajes que aparecen en la película. Se lanza la siguiente pregunta: Qué representa cada personaje? El objetivo es que los alumnos sepan identificar los valores, virtudes o defectos que caracterizan a los personajes. PIETIA Es el más pequeño del trío de niños rusos protagonistas de esta historia. Su mirada inocente y limpia representa la esperanza y la ilusión de conseguir el sueño de cruzar la frontera y vivir como reyes. Además, su amabilidad y dulzura logra encandilar a todo el que se cruza en su camino, y al ser consciente de esto, usa la picardía para engañar y poder obtener algún capricho que se le antoje. WASIA Es el hermano mayor de Pietia y se erige como cuidador de él, hasta tal punto que en ocasiones sobrepasa los límites mostrándose agresivo y dictador. Aun así, pesa más el cariño que le tiene y al final siempre logrará anteponer el bienestar de su hermano ante cualquier cosa. Por otra parte, es muy dependiente de Liapa lo que le hace mostrar una palpable carencia de personalidad, al dejarse arrastrar por él en todo momento. LIAPA Es el mayor de los niños y líder del grupo. Su misión consiste en cruzar la frontera, pues piensa que así podrán alcanzar una vida mejor. Convence a sus dos compañeros de viaje para juntos conseguirlo. Tiene dotes de mando, es calculador, pero sobre todo amigo de sus amigos, sabe que sin ellos el duro viaje carecería de sentido. AGENTE DE POLICIA Este agente de policía es una persona entrañable y bondadosa. En sus manos recae la responsabilidad de encargarse de los tres niños rusos, pero debe obedecer las órdenes de sus superiores. Ante la tierna mirada de Pietia, sufrirá el dilema de si dejar a los niños es ético simplemente por seguir las leyes que le han marcado. Para continuar... El educador puede -después de la dinámica- proponer a sus alumnos que escriban en una hoja, para sí mismos, algunos momentos en su vida en los que se hayan comportado de una u otra manera relacionada con la actitud de los protagonistas de la película.

3 TEMÁTICA El educador propondrá a sus alumnos que enumeren una lista de los temas importantes que trata la película, para ir desarrollando con ellos una serie de dinámicas. Por su importancia, y para que sirvan de guía, nosotros hemos escogido tres: 1- Relación entre hermanos 2- Moralidad y leyes 3- La educación en las aulas 1- RELACIÓN ENTRE HERMANOS La relación entre hermanos siempre es un tema fundamental en lo que se refiere al desarrollo de una buena educación en el entorno familiar. Las diferencia de edad y relación de parentesco conllevan en muchos casos una serie de conflictos que se deben solventar asumiendo ciertas responsabilidades y actitudes para que haya un ambiente de armonía en el hogar. A partir de esto el profesor podrá lanzar las siguientes preguntas a los alumnos: Tienes hermanos/as?* Eres mayor o menor que ellos? Qué obligaciones piensas que tienes con ellos? Crees que la diferencia de edad afecta al comportamiento y actitud hacia ellos? Qué responsabilidad crees que debes o deberías tener si tú eres o fueras el hermano mayor? Piensas que es necesario hacer uso de la violencia para conseguir que alguien te obedezca? Por qué? *En el caso de no tener hermanos desarrollar este tema con otro familiar, por ejemplo primos/as. Para continuar Se puede seguir desarrollando el tema de las relaciones familiares con el visionado de la película Felices Dieciséis (Sweet Sixteen) (2002) de Ken Loach.

4 2- MORALIDAD Y LEYES Todas las sociedades se rigen por una serie de leyes que les permiten funcionar, que tienen por objetivo el que sus ciudadanos puedan alcanzar un estado de bienestar lo más estable posible. Las leyes, en ocasiones, son restricciones o prohibiciones y pueden atentar contra la propia moralidad e individualidad de la persona. Es aquí donde surge el conflicto, donde se toman decisiones para elegir cuál es el camino correcto siguiendo los valores que te identifican. A partir de este tema, el profesor puede lanzar las siguientes preguntas para crear debate sobre el tema. Los protagonistas de la historia quieren cruzar la frontera para cumplir su sueño crees que hacen bien sabiendo que es ilegal? Por qué? Qué valoración le das a las leyes de tu país? Ves posible un mundo sin leyes? Por qué? Piensa en un ejemplo, preferentemente alguna experiencia personal, donde las leyes puedan coartar algún tipo de libertad fundamental del individuo Piensas que hay que luchar para modificarlas? Cómo lo harías?

5 3- LA EDUCACIÓN EN LAS AULAS El aprendizaje en el ser humano es fundamental para desarrollar correctamente sus facultades y en definitiva poder conocer y entender el mundo en el que vive. El profesor puede exponer este tema lanzando las siguientes preguntas a los alumnos: Los niños de la película aparentemente no han recibido ningún tipo de educación piensas que sería más fácil para ellos cumplir sus sueños si hubieran tenido la posibilidad de estudiar? Por qué? Qué piensas sobre la frase la mejor universidad es la universidad de la calle? Estás de acuerdo con ella? Qué valoración le das a tu educación con respecto a la de otros países? Qué cambiarías? Para poner en práctica la validez de la educación desarrollaremos la siguiente actividad: cada alumno tendrá que elaborar un plan de estudios de un trabajo al que le gustaría dedicarse, por lo que tendrá que buscar qué materias y contenidos serían necesarios para que la persona que los estudiase lograra convertirse en un buen profesional de dicha profesión. Además, tendrá que sacar algún tema de cada materia que él mismo esté cursando y buscarle una utilidad ya sea para su vida personal como profesional. Para continuar Proponemos el visionado de La clase (2008) de Laurent Cantet, para poder seguir desarrollando este tema y su posterior debate.

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