TeleInformatics System for Continuous Collection, Processing, Diffusion of Material for Teacher Training in Special Education

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1 TeleInformatics System for Continuous Collection, Processing, Diffusion of Material for Teacher Training in Special Education Datos del centro Datos Descriptivos del centro educativo A. Uso Didáctico de las Tecnologías de la información B1. Desarrollo Profesional Cuestionario para el profesorado B2. Experiencia Personal con las TIC B3. Las TIC en el aula C. Otros comentarios

2 2

3 Datos Descriptivos del centro 1. Datos identificativos del centro educativo (Puedes si quieres cubrir únicamente el nombre, el resto lo completaremos nosotros) Nombre Dirección Ciudad, País Teléfono FAX 2. Detalles Generales del centro educativo Numeros Totales Alumnado Alumnado de Educación Infantil (0 a 6) Alumnado de Educación Primaria (6 a 12) Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (12 a 16) Profesorado Profesorado espcifico de necesidades ed. especiales Alumnado utilzando las nuevas tecnolgias en clase Numero de PC existentes en el centro Numero de PC usados por el alumnado para las clases 3. El área en el cual se encuentra el centro puede definirse como: Rural Pequña ciudad (<15.000) Ciudad de tamaño medio (< ) Gran ciudad (> ) 3

4 4. Alumnando con Necesidades Educativas Si no se conocen los datos exactos cúbrase mediante estimación CHICOS CHICAS Dificultades de aprendizaje ligeras Dificultades de aprendizaje severas Discapacidades físicas Autismo/difcultades de comunicación Problemas de audición Problemas de vista Trastornos emocionales / conductuales Dificultades culturales / idiomáticas Dificultades espec. Aprendizaje (p. Ej. Dislexia) 5. Ha recibido su escuela financiación para cursos de actualización o perfeccionamiento en los últimos tres años en alguna de las siguientes categorías? Financiado por la Unión Europea Financiado por el Gobierno Financiado por otras Organizacion es Tecnológias De La Información tecnológias de la información para ICT hardware and software ICT hardware and software for SEN Capacitación de profesores recién contratados para atención a estudiantes con necesidades especiales 4

5 A. Utilización didáctica de las TIC A. 1. Cambios en la actividad diaria del personal docente A.1.1. El uso generalizado de las TIC como herramienta de enseñanza en la escuela producirá un cambio en algunos aspectos de su práctica diaria. Indique cuales de las siguientes observaciones son pertinentes: Verdadero Falso Será necesario un cambio de actitud por parte del personal docente Se tendrán que diseñar e implementar nuevas actividades para los estudiantes No afectará al resto de actividades Incrementará el trabajo y la cooperación entre el profesorado Será un desafío personal para el personal docente el adquirir los nuevos conocimientos y destrezas requeridos Otros, Especifque : A. 2. Cambios en el proceso enseñanza-aprendizaje A.2.1. El uso generalizado de las TIC como herramienta de enseñanza en la escuela producirá una situación en el aula con diferentes funciones tanto para el profesorado como para el alumnado. Indique cuales de las siguientes observaciones son pertinentes: Verdadero Falso La enseñanza de un concepto utilizando nuevas tecnologías es motivadora para el alumnado La enseñanza de un concepto tiene mayor impacto si se realiza utilizando nuevas tecnologías El estudiante experimentará una mejor comprensión del concepto Otros, Especifque : 5

6 A. 3. Cambios concernientes a la atención a la diversidad e integración de estudiantes A.3.1 El uso generalizado de las TIC como herramienta de enseñanza en la escuela afectará la forma en la que es tratado el tema de la atención a la diversidad. Indique cuales de las siguientes observaciones son pertinentes. Verdadero Falso Las nuevas tecnologías permitirán a los estudiantes trabajar a ritmos diferentes y ayudarán a la integración de estudiantes con Las nuevas tecnologías pueden ser usadas para reforzar conceptos Las nuevas tecnologías permitirán ampliar conceptos a los niños más capacitados Las nuevas tecnologías pueden ser utilizadas para alentar la comunicación entre todos los estudiantes El uso de las nuevas tecnologías no ofrece ventajas significativas a los estudiantes con Otros, Especifque: A.3.2. Cuál es su opinión sobre Internet como herramienta de apoyo en su quehacer diario? Cree que Internet es: Muy útil Útil Inútil A.3.3. En su opinión, es probable que Internet produzca cambios significativos en su forma de enseñar? Cree usted que: Ya es una realidad Lo será en los próximos 3 años Probablemente tendrán que pasar más de 3 años Probablemente nunca sucederá 6

7 B.1. Datos Profesionales B.1.1. Es su plaza: Definitiva Jornada Completa Provisional Jornada Parcial B.1.2 Es usted un profesor dedicado en exclusiva al alumnado con Necesidades Educativas Especiales? En un centro especifico de En una unidad de en un centro general Comop profesorado de apoyo en un centro general B.1.3. Tiene usted alguna cualificación en Necesidades Educativas Especiales? Diploma Licenciatura Cursos de Especialización en (Especifique duración en años y meses) Años: Meses: B.1.4. Experiencia docente Menos 5 años 5 a 10 años 11 a 20 años Más 20 años B.1.5 Group of age Menos 20 años 21 a 30 años 31 a 40 años 41 a 50 años Más 50 años B.1.6. Es Vd.? Hombre Mujer 7

8 B.2. Experiencia Personal con las las Tecnologías de la Información B.2.1. Si No Tiene usted un ordenador en casa? Tiene acceso a Internet en su casa? B.2.2. Se conecta usted a Internet en casa:: Diariamente Semanalmente A veces Nunca NS/NC B El equipamiento de su ordenador y/o la conexión a Internet que utiliza en su casa ha sido subvencionada: Por el gobierno Por alguna empresa Por su escuela Por otras organizaciones No ha sido subvencionada NS/NC B.2.4 Cuál ha sido el uso que le ha dado a su ordenador al menos una vez durante el mes pasado? (Puede marcar varios) Acceso a Internet Recibo / envío de s Juegos Procesador de texto Software educativo Otros (indicar por favor): B.2.5. Cuál de las siguientes tareas ha realizado, al menos una vez, sin ningún tipo de ayuda? Instalación de software Instalación de una impresora Creación de una copia de seguridad Instalación de aplicaciones (e.j. MS Office) Solucionar algún problema relacionado con el software Solucionar algún problema relacionado con la impresora o la tarjeta de red o MODEM Ninguno de los anteriores Otros (indicar por favor): 8

9 B3. Utilización de las TIC en su clase B.3.1 Sí No Hay algún ordenador en su entorno laboral? B.3.2. Cuántos días utilizó el ordenador la semana pasada en el centro? Todos 3-4 dias 1-2 dias Ninguno B.3.3. Sí No Tiene acceso a Internet en su centro de trabajo? B.3.4. En el ejercicio de su docencia, cuantas horas semanales, como promedio, utiliza Internet con sus alumnos? B.3.5. Sí No Utiliza Internet para la búsqueda y recuperación de información relativa a las necesidades y problemas a los que se enfrenta el alumnado con? B.3.6. Sí No Utiliza Internet desde su escuela para encontrar fuentes adicionales de material educativo? B.3.7. Desde dónde acceden generalmente sus alumnos a Internet con fines de aprendizaje? Desde el aula Desde la sala de ordenadores Desde la biblioteca de la escuela Desde casa Sin acceso Otros B.3.8. Utiliza Internet para conectarse con otras escuelas? Sí, con escuelas de mi región Sí, con escuelas de mi país Sí, con escuelas de Europa Sí, internacionalmente No B.3.9. Opinión acerca de la cantidad de software educativo disponible en su aula para ser utilizado por los estudiantes Completamente insuficiente Insuficiente Suficiente Más del necesario 9

10 B Opinión acerca de la calidad técnica del software educativo disponible en su aula Completamente obsoleto Obsoleto en su mayoría Adecuado en su mayoría Completamente adecuado B Opinión acerca de la utilidad en términos de la enseñanza del software educativo disponible en su aula Completamente inútil Inútil en su mayoría Útil en su mayoría Completamente útil B Opinión acerca de la cantidad de cintas de audio y video disponible en su aula para ser utilizadas por los estudiantes Claramente insuficiente Insuficiente Suficiente Más de las necesarias B Opinión acerca de la calidad educativa de las cintas de audio y video disponible en su aula Todas de mala calidad La mayoría de mala calidad La mayoría de buena calidad Todas de buena calidad C1. Si tienes algún comentario adicional que piensas que podría ser relevante para esta encuesta, por favor, háznoslo saber 10

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