Modelo normalizado para actividades de Formación del Profesorado Universitario

Transcripción

1 Modelo normalizado para actividades de Formación del Profesorado Universitario TÍTULO DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA FORMACIÓN EN INGLÉS INSTRUMENTAL B1 (NIVEL INTERMEDIO) PROGRAMA AL QUE PERTENECE EL CURSO X Formación en Competencias Instrumentales (Idiomas) DIRECTOR/A ACADÉMICO/A DEL CURSO Nombre y apellidos: Juan de Dios Torralbo Caballero Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad Departamento: (Filología Inglesa) Dirección de Formación Permanente e Innovación Facultad o Escuela: Correo electrónico: l22tocaj@uco.es PROFESORADO QUE IMPARTE EL CURSO Nombre y apellidos: Yolanda Campos Categoría profesional: Profesora de UcoIdiomas Departamento: UCOIDIOMAS Número de horas a impartir: 30 Correo electrónico: yolandacamposes@yahoo.es Nombre y apellidos: Andrea Bergin Categoría profesional: Profesora de UcoIdiomas Departamento: UCOIDIOMAS Número de horas a impartir: 30 Correo electrónico: arosebergin@gmail.com NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS (Indicar número de horas presenciales y/o virtuales) 6 Créditos /60 horas Página 1 de 5

2 PRECIO DE MATRÍCULA 90 euros CALENDARIO Y HORARIO A determinar calendario y horario para 30 sesiones de 2 horas (2 sesiones semanales) En función de la demanda del curso se podrá impartir una edición en la Escuela Politécnica Superior de Belmez. PLAZO DE MATRICULACIÓN Preinscripción: hasta el 11 de diciembre Prueba de nivel: 15 de diciembre (17:30 horas, UCOidiomas) Resultados de la prueba de nivel: 18 de diciembre La preinscripción se solicita a través de la aplicación informática habilitada para ello ( Una vez finalizado el plazo de preinscripción se comunicará por correo electrónico si ha sido admitido/a al curso y el procedimiento para el pago de la matrícula. Nº PLAZAS Y CRITERIOS DE ADMISIÓN PLAZAS: 25 ADMISIÓN: - ACCESO A NIVEL B1 MEDIANTE PRUEBA DE NIVEL - ORDEN DE MATRICULACIÓN BREVE JUSTIFICACIÓN (Máximo 250 palabras) Ante la demanda del profesorado para que se impartan cursos de inglés instrumental, se solicita este módulo con 60 horas presenciales de docencia en el que se consolidarán las bases del inglés como lengua extranjera para un nivel B1, según el Marco Europeo de Referencia. OBJETIVOS EXPRESADOS EN TÉRMINOS DE LAS COMPETENCIAS QUE EL ALUMNADO DEBE ALCANZAR El curso INGLES INSTRUMENTAL B1 está dirigido a estudiantes que ya han superado Página 2 de 5

3 el nivel A2 (ELEMENTARY) y tiene como objetivo que el alumno adquiera un nivel de competencia a nivel intermedio, en la expresión y la compresión de la lengua inglesa tanto en su forma hablada como escrita, y que sea capaz de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación, como se indica el Marco común europeo de referencia para las lenguas (comprensión y expresión escrita; comprensión y expresión oral). Objetivos específicos de este nivel: Comprensión escrita: Entender textos poco complicados sobre temas afines; encontrar y entender la información general en materiales cotidianos como cartas y folletos, y documentos oficiales breves; Reconocer puntos más importantes en artículos sencillos de periódicos sobre temas conocidos, identificar conclusiones de textos argumentativos escritos con claridad; entender instrucciones sencillas y escritas con claridad; Expresión escrita: Escribir informes breves de hechos cotidianos, cartas personales o descripciones de sucesos breves, experiencias o sentimientos; tomar notas sobre problemas, solicitar información o exponer brevemente opiniones, planes o acciones; describir el argumento de una película o libro y describir reacciones propias; tomar notas sobre un problema o solicitar información concreta; describir un accidente, sueños o ambiciones. Comprensión y expresión oral: Deducir por el contexto el significado de palabras desconocidas y entender el significado general; seguir conversaciones cotidianas claras, aunque pidiendo clarificación; entender las ideas principales de un discurso en lengua estándar sobre cuestiones afines o habituales; entender información de carácter técnico, y pedir aclaraciones; Llevar a cabo con razonable fluidez una descripción sencilla de personas, condiciones de vida o trabajo, actividades diarias y gustos personales, presentándolos como una secuencia lineal de elementos. CONTENIDOS GENERALES FUNCIONALES Daily activities and lifestyles Renting property: types of houses Jobs and courses Describing character Describing antisocial behaviour Relationships Página 3 de 5

4 Describing conflict Ways of dealing with conflict Discussing sport Colours and shades Clothes Means of transport USO DE LA LENGUA / GRAMATICA Routines and habits (present simple) Adverbs of frequency Sequencing events Modifying comparisons Comparing people, places and things Verbs for talking about the future Talking about the past and present Giving advise Verbs + prepositions Qualifying adjectives Linking ideas The order of adjectives Verb + infinitive or -ing TEMÁTICOS Daily Life Homes Personality Relationships Troubles Sport Art Fashion Travel METODOLOGÍA El curso parte de una metodología comunicativa, por lo que los procedimientos, recursos didácticos y contenidos se adaptarán desde la primera clase al nivel de los alumnos, así Página 4 de 5

5 como a los objetivos, teniendo en cuenta las necesidades y las características particulares de éstos. Además del uso de un manual de texto y otro tipo de material complementario (material didáctico fotocopiable y recursos de elaboración propia), se fomentará el enfoque por tareas, es decir, el conjunto de actividades de aprendizaje realizadas en clase, y que permita reproducir los procesos propios de toda actividad de comunicación lingüística. De la misma manera, se realizarán actividades centradas en aspectos gramaticales y uso funcional de la lengua dentro de situaciones contextuales como elementos de apoyo dirigidos a la práctica de contenidos concretos, pero siempre con vistas al desarrollo de la competencia comunicativa. EVALUACIÓN Los criterios de evaluación vendrán definidos de acuerdo con los contenidos que se especifiquen en cada nivel o curso y con los objetivos que se pretendan alcanzar. Será obligatoria la asistencia a clase (80%) y la realización de un examen final, tanto escrito como oral, para valorar el progreso del alumno. En cualquier caso, se valorará no solamente los contenidos adquiridos, sino también la actitud del alumno en clase, así como su capacidad de superación durante todo el proceso de aprendizaje. El examen final de contenidos del curso constará de las cuatro partes en las que quedan cubiertas las destrezas básicas (writing, reading, listening y speaking). Para superar el nivel del curso será necesario obtener un mínimo de un 50% en todas y cada una de las partes de las que consta el examen. REFERENCIAS BÁSICAS Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Murphy, R. Essential Gramar in Use, 4th Ed. Macmillan, 2010 (Elementary) Thaine, C. Cambridge English. Empower. B1. Cambridge, Thaine, C. Cambridge English. Empower. B1+. Cambridge, Página 5 de 5