# $%" & # ' PLAN DE FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ DE ELCHE

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1 !" # $%" & # ' PLAN DE FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ DE ELCHE RESPONSABLE: VICERRECTOR DE PERSONAL GESTION: CENTRO DE FORMACION DE POSTGRADO Y FORMACION CONTINUA ACCIONES: I. PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 1. INTRODUCCIÓN El objetivo de este programa es facilitar una formación docente previa a los inicios de la profesión docente universitaria. Tradicionalmente la formación pedagógica y didáctica del profesor universitario ha estado poco considerada en los procesos de selección de los docentes universitarios como requisito para acceder a las plazas. En estos últimos años, estos procesos están cambiando, y se está contemplando como requisito esa preparación. No obstante, mientras no se incida en este nivel de formación inicial, difícilmente se podrán llegar a alcanzar niveles adecuados en la formación permanente. El programa se divide en dos parte diferenciadas, por un lado la asistencia a unos seminarios de formación, de carácter más teórico agrupados en dos módulos, uno sobre el contexto institucional de la universidad y otro sobre las competencias docentes del profesor universitario; y un tercer módulo con una formación práctica dirigida por un tutor de la universidad con el que compartirán experiencias de enseñanza-aprendizaje a lo largo del curso académico. La formación teórica abarcará 50 horas del programa y la formación práctica, otras 50 horas, dependiendo del trabajo conjunto con un profesor tutor de la universidad en cualquiera de las áreas de conocimiento que se imparten en la UMH. La tarea de los profesores tutores es fundamental para el desarrollo del programa por lo que recibirán unas instrucciones previas a través de unas sesiones de formación y tutela de los futuros profesores. El objetivo de las tutorías es que los futuros profesores conozcan el funcionamiento de aspectos tales como la elaboración conjunta de un programa,

2 decisiones metodológicas, elaboración de exámenes, técnicas de motivación, habilidades de comunicación, elaboración de materiales didácticos, reuniones de departamento, tareas investigadoras.... Todas ellas competencias de la profesión de profesor de universidad. 2. OBJETIVOS Conocer el contexto institucional del profesorado de la UMH: docencia, gestión, investigación. Compartir experiencias docentes con profesores tutores. Conocer y experimentar el nuevo rol del profesor de universidad. Iniciar la formación pedagógica del profesor universitario. 3. DESTINATARIOS Va dirigido a estudiantes de último curso de las titulaciones de la UMH y a titulados con menos de dos años de egresados. 4. DURACIÓN 100 horas, 50 teóricas y 50 prácticas. 5. ESTRUCTURA MÓDULOS TEÓRICOS: EL CONTEXTO SOCIO-INSTITUTUCIONAL DE LA UMH. Duración: 15 horas Normativa universitaria. La LOU. Estructura universitaria en la UMH. El Espacio Europeo de Educación Superior: los créditos europeos ECTS, estudios de grado y postgrado, el suplemento europeo al título. Evaluación, acreditación y calidad en la universidad. El trabajo del profesor en la organización universitaria: docencia, investigación y gestión. Profesores: José Fco. González Carbonell Vicerrector de Personal José Navarro Pedreño Vicerrector de Ordenación Académica y Estudios Fernando Borrás Rocher Vicerrector de Estudiantes Salvador Viniegra Bover Vicerrector de Investigación y Desarrollo Tecnológico José Joaquín Mira Solves Vicerrector Adjunto para la Proyección Universitaria y la Formación Continua

3 Isabel Cañadas Osinski Vicerrectora Adjunta para la Convergencia Europea y los Centros Adscritos El módulo tendrá 10 horas presenciales y 5 horas de trabajos individuales de profundización en alguna de las materias del módulo bajo la tutela del profesor responsable de esa materia. COMPETENCIAS DOCENTES DEL PROFESOR DE UNIVERSIDAD. Duración: 30 horas Profesores: Modelo de profesor de universidad. Planificación de la docencia universitaria. La clase expositiva: preparación y desarrollo en el aula. Técnicas de participación y dinamización de las clases. Aprendizaje en la universidad. Estilos de estudiantes y estilos de aprendizaje. Introducción a las técnicas de evaluación de los aprendizajes universitarios. Recursos tecnológicos para la docencia universitaria. Habilidades de comunicación en la docencia universitaria. Jesús Rodríguez Marín Profesor del Departamento de Psicología de la Salud de la UMH Mª. Carmen López Ruiz Licenciada en Ciencias de la Educación. Coordinadora del Plan de Formación del PDI de la UMH Esther Sitges Maciá Profesora del Departamento de Psicología de la Salud de la UMH Gema Benavides Gil Profesora del Departamento de Psicología de la Salud de la UMH Cándido José Inglés Saura Profesor del Departamento de Psicología de la Salud de la UMH Carlos Vander Hofstadt Profesor del Departamento de Psicología de la Salud de la UMH Alejandro García Jiménez Profesor del Departamento de Estudios Económicos y Financieros de la UMH El módulo tendrá 20 horas presenciales y 10 horas de trabajos individuales de profundización en alguna de las materias del módulo bajo la tutela del profesor responsable de esa materia.

4 ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO: Duración: 5 horas Los participantes tendrán el asesoramiento de un profesional que les guiará en cualquier tema del ámbito de la formación docente y establecerá canales de comunicación y actuación con los respectivos tutores. MÓDULO PRÁCTICO: Duración: 50 horas Este módulo servirá para aplicar todos los aspectos teóricos trabajados en los módulos anteriores. Consta de las siguientes actividades: Observación de clases impartidas por profesores de la universidad a elección del tutor. Programación de una asignatura y de unidades didácticas para trabajar en el aula. Preparación y desarrollo de clases. Asistencia a reuniones de departamento, y cualquier otra actividad derivada del desarrollo profesional del docente universitario. 6. CALENDARIO La parte teórica se realizará durante los meses de febrero-marzo y la parte práctica desde marzo-julio. 7. EVALUACION Y CERTIFICADO Al final del programa el participante entregará una memoria que incluya todas las actividades desarrolladas durante el mismo según indicaciones que se le harán llegar desde la Coordinación del Programa de Formación. La asistencia, como mínimo, al 80% del total de horas previstas en cada uno de los seminarios junto con la parte práctica del programa supondrá la obtención de un diploma, expedido por el Vicerrector de Personal de la Universidad Miguel Hernández de Elche: Diploma de Iniciación a la Docencia Universitaria (DIDU) 8. REQUISITOS DE LOS TUTORES Los participantes se reunirán con frecuencia con un tutor quién guiará y supervisará las prácticas en el aula y otras tareas derivadas de la formación docente. El tutor emitirá un informe al final del programa valorando la formación docente práctica desempeñada por los futuros profesores. Para ser tutor en el programa de formación de profesores universitarios se requiere ser funcionario de carrera de los cuerpos docentes universitarios, o bien, haber

5 realizado un mínimo de 50 horas del Programa de Formación Continuada de Profesores Universitarios de la UMH. En cualquiera de los dos casos, el tutor deberá tener una antigüedad de, al menos, cinco años de experiencia docente universitaria con dedicación a tiempo completo. Es necesario estar autorizado por el director del departamento, facilitando la participación tanto del tutor como del participante en formación en todas las actividades previstas. 9. TASAS 180 EUROS 10. PRESUPUESTO PRESUPUESTO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA TALLERES HORAS EUROS DOCENCIA MÓDULO TEÓRICO MATERIAL FUNGIBLE (Fotocopias) COORDINACION ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO SECRETARIA TOTAL COSTE PROGRAMA 7200 TOTAL HORAS DEL PROGRAMA 100 COSTE MEDIO DOCENCIA PROGRAMA 100 COSTE MEDIO POR HORA DEL PROGRAMA 72 II. PROGRAMA DE FORMACION DE NUEVOS PROFESORES UNIVERSITARIOS 1. INTRODUCCIÓN La calidad de la docencia universitaria pasa sin lugar a dudas por la formación pedagógica del profesorado que se inicia en esta profesión. Estos primeros años son especiales tanto en enseñanza como en aprendizaje para el profesor principiante. Esta actitud de atender a la formación inicial de los profesores no sólo es una demanda profesional, sino también de justicia social porque permite que los estudiantes reciban la mejor enseñanza y esto es una exigencia de la sociedad y un fin de cualquier institución educativa. Es un objetivo de nuestra institución facilitar la integración de todos los miembros de la comunidad universitaria: profesores, estudiantes y personal de administración y servicios. Para ello, se organizan diferentes actividades como son: Las jornadas de bienvenida a los estudiantes de primer curso para facilitar el tránsito entre la enseñanza secundaria y la universidad, los Cursos de acogida al personal de administración y servicios que se incorpora a la universidad y la Jornada de Bienvenida al PDI: La actividad docente e investigadora.

6 El profesor universitario tiene que transmitir conocimientos; dominar la metodología didáctica y la tecnología educativa; poseer habilidades y destrezas para planificar y organizar las enseñanzas, para motivar a los estudiantes, para guiar y orientar en el estudio, para investigar y tomar decisiones, para facilitar un clima de diálogo y comunicación a nivel institucional y personal, para evaluar procesos y productos, etc. En fin, para innovar. En esta línea se diseñó hace dos cursos académicos el Programa de Aptitud Pedagógica Universitaria de la UMH con toda una serie de actividades según las necesidades de nuestra universidad y en esta línea continuaremos avanzando. 2. OBJETIVOS Los objetivos generales de este programa son: Facilitar la integración del profesorado nuevo en la universidad. Proporcionar una formación pedagógica inicial al profesorado de la UMH que le capacite y le dé seguridad en su labor docente. A estos objetivos generales se añaden los objetivos que se presentan en el Plan de Formación del PDI para todo el profesorado de la UMH. 3. DESTINATARIOS Va dirigido tanto a los profesores que se incorporan a la UMH como a los que tengan como máximo tres años de experiencia docente en nuestra universidad. 4. DURACIÓN 100 horas (10 créditos) 5. ESTRUCTURA 5.1. JORNADA DE ACOGIDA Es la primera actividad del programa. Se plantea como una jornada de acogida al profesor universitario y va dirigida tanto a los profesores que se incorporan a la UMH como a aquellos que van a cursar el Programa de Aptitud Pedagógica Universitaria TALLERES DE ESPECIALIZACION Modelo de Profesor de Universidad. Salud. Duración: 2 horas Profesor: Jesús Rodríguez Marín Rector de la UMH. Profesor del departamento de Psicología de la UMH Cómo programar asignaturas en la enseñanza universitaria Duración: 10 horas Profesora: Mª. Carmen López Ruiz Licenciada en Ciencias de la Educación. UMH

7 Evaluación y mejora de la enseñanza universitaria: la carpeta docente Educación. Duración: 12 horas Profesora: Amparo Fernández March Profesora del Instituto de Ciencias de la UPV Mejora de las habilidades de la comunicación Salud. Duración: 10 h Profesor: Carlos J. Vander Hofstadt Profesor del Departamento de Psicología de la UMH Estrategias metodológicas para la enseñanza universitaria Educativa. UB Duración: 12 horas Profesor: Francesc Imbernón Catedrático de Didáctica y Organización Técnicas de evaluación de los aprendizajes universitarios Duración: 12 horas Profesor: Bernardino Salinas Director del Servei de Formació de la UV Elaboración de presentaciones en power-point Duración: 8 h Profesor: Federico Botella Beviá Profesora del Departamento de Estadística y Matemática Aplicada. UMH Motivar para los aprendizajes universitarios Biológica y de Duración: 10 h Profesor: Jesús Alonso Tapia Profesor del Departamento de Psicología la Salud. UAM ASESORAMIENTO PEDAGOGICO Reuniones: a lo largo del curso con el asesor pedagógico para solucionar dudas del quehacer docente e intercambiar experiencias concretas Grupo Base: grupos reducidos de 4 o 5 personas que se reunirán con más frecuencia para fomentar la colaboración docente y el intercambio de experiencias de cada profesor en su aula 5.4. ELABORACIÓN DE LA CARPETA DOCENTE Los participantes entregarán la carpeta docente al final del programa con todas las actividades realizadas durante el mismo.

8 6. CALENDARIO Pendiente: Desde Enero a Septiembre 7. EVALUACION Y CERTIFICADO La asistencia, como mínimo, al 80% del total de horas previstas en cada uno de los talleres junto con la superación de las actividades propuestas en este programa conducirá, a la obtención de un diploma expedido por el Rector de la UMH: 8. PRESUPUESTO Diploma de Aptitud Pedagógica Universitaria (DAPU) PRESUPUESTO PROGRAMA DE FORMACIÓN DE NUEVOS PROFESORES UNIVERSITARIOS TALLERES HORAS EUROS DOCENCIA Cómo programar asignaturas en la enseñanza universitaria Estrategias metodológicas para la enseñanza universitaria Técnicas de evaluación de los aprendizajes universitarios Evaluación y mejora de la enseñanza universitaria: la carpeta docente Mejora de las habilidades de la comunicación Motivar para los aprendizajes universitarios Elaboración de presentaciones en power-point TOTAL HORAS DOCENCIA ASESORAMIENTO PEDAGOGICO DIETAS PROFESORADO 100 DESPLAZAMIENTO Y ALOJAMIENTO PROFESORADO MATERIAL FUNGIBLE (Fotocopias) 600 COORDINACION SECRETARIA TOTAL COSTE PROGRAMA TOTAL HORAS PROGRAMA 100 COSTE MEDIO HORA DOCENCIA POR PROFESOR 100 COSTE MEDIO POR HORA DEL PROGRAMA 149 III. PROGRAMA DE FORMACION CONTINUADA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS 1. INTRODUCCIÓN Este programa pretende continuar avanzando en la necesidad de asegurar una cultura de innovación y mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje en la universidad. Es un programa de apoyo al continuo desarrollo profesional del profesorado que incluye una oferta de talleres, incluso más ambiciosa que la del curso pasado, y que da respuesta a intereses manifestados por nuestros profesores con temas variados

9 relacionados con el aprendizaje, la investigación, las habilidades de comunicación y algunas herramientas estadísticas y de tratamiento de textos. 2. DESTINATARIOS Va dirigido a todo el personal docente e investigador de la UMH. 3. EVALUACION Y CERTIFICADO La asistencia, como mínimo, al 80% del total de horas previstas en cada taller se reconocerá con un Certificado de Asistencia tramitado a través del Centro de Formación de Postgrado y Formación Continua. 4. ESTRUCTURA 4.1. TALLERES El reto de la Convergencia Europea para la UMH Europea y Duración: 4 h Profesora: Isabel Cañadas Osinski Vicerrectora Adjunta para la Convergencia los Centros Adscritos El proceso de aprendizaje-enseñanza de competencias. biológica y Duración: 12 horas Profesora: Mª. Africa de la Cruz Profesora del Departamento de Psicología de la salud. UAM Herramientas estadísticas básicas para el tratamiento de bases de datos Se realizarán tres ediciones adaptadas a los diferentes campos de conocimiento. Duración: 8 horas Coordinador: José Vicente Segura Heras Vicerrector Adjunto de Investigación y Desarrollo Tecnológico Elaboración de proyectos de investigación. Fuentes de financiación para las actividades de I+D+I Duración: 8 horas Coordinadora: Emma Benlloch Marco Responsable de la OTRI. UMH El portafolio como herramienta de evaluación de la docencia universitaria Educación. Duración: 8 horas Profesora: Amparo Fernández March Profesora del Instituto de Ciencias de la UPV Modelo de acreditación para las titulaciones de la ANECA Duración: 4 horas Profesor: José Joaquín Mira Solves

10 Continua Vicerrector Adjunto de Proyección Universitaria y Formación Continua para la Formación La voz hablada, principal instrumento del profesor universitario en las aulas Duración: 12 horas del de Valencia San Profesor: José Francisco Cervera Logopeda. Profesor de la Escuela de Formación Profesorado de la Universidad Católica Vicente Mártir Diseño de páginas web con Macromedia Dreamweaver como apoyo a la enseñanza universitaria Matemática Duración: 18 horas Profesor: Federico Botella Beviá Profesor del Departamento de Estadística y Aplicada Cursos de Inglés-Conversación nivel medio-alto Duración: 20 horas Profesora: Lorraine Mealing Se realizarán cuatro ediciones, una en cada campus de la UMH Pendiente un curso sobre búsquedas en bases de datos, localizar revistas de alto impacto y localizar fuentes de información sobre citas de artículos... Duración: 4 horas Profesor: Personal de bibliotecas de la UMH 5. CALENDARIO Pendiente. De Enero a Septiembre 6. PRESUPUESTO PRESUPUESTO PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS TALLERES HORAS EUROS DOCENCIA El reto de la Convergencia Europea para la UMH El proceso de aprendizaje-enseñanza de competencias Herramientas estadísticas básicas para el tratamiento de bases de datos Elaboración de proyectos de investigación. Fuentes de financiación para las actividades de I+D+I El portafolio como herramienta de evaluación de la docencia universitaria Modelo de acreditación para titulaciones de la ANECA La voz hablada, principal instrumento del profesor universitario en las aulas Diseño de páginas web con Macromedia Dreamweaver como apoyo a la enseñanza universitaria

11 Pendiente cursos de Inglés-conversación, nivel medio-alto Pendiente curso bibliotecas TOTAL HORAS DOCENCIA DIETAS PROFESORADO 100 DESPLAZAMIENTO Y ALOJAMIENTO PROFESORADO 1000 MATERIAL FUNGIBLE (Fotocopias) 1000 COORDINACION SECRETARIA TOTAL COSTE PROGRAMA TOTAL HORAS PROGRAMA 178 COSTE MEDIO HORA DOCENCIA POR PROFESOR 100 COSTE MEDIO POR HORA DEL PROGRAMA 106

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