CAMPAMENTOS INGLÉS Y NATURALEZA Julio y Agosto 2011

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1 CAMPAMENTOS INGLÉS Y NATURALEZA Julio y Agosto 2011 PROPUESTA DE ACTIVIDAD Guadalajara, 3 de marzo de 2011 CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEHESA COMÚN DE SOLANILLOS Mazarete (Guadalajara)

2 QUE ES LA FUNDACIÓN APADRINA UN ÁRBOL? La Fundación Apadrina un Árbol es una iniciativa de carácter medioambiental, educativo y social, puesta en marcha tras el incendio que, en julio de 2005, arrasó hectáreas de bosque y acabó con la vida de 11 personas en la provincia de Guadalajara. Constituida por la Fundación Rayet, la Diputación Provincial de Guadalajara y la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, pretende contribuir a la rehabilitación y restauración del área afectada por el incendio mediante un proyecto de recuperación y educación medioambiental, creando un espacio natural único que vincule al ciudadano con la naturaleza y que sea reflejo de la importancia que el medio natural tiene en nuestras vidas. El Programa Apadrina un Árbol es una de las primeras iniciativas puestas en marcha por la Fundación por el que, a través del apadrinamiento de los árboles nacidos fruto de la regeneración natural o plantados en las labores de reforestación, se persigue un triple fin: concienciación ambiental; motivación para visitar la comarca y gestión integral de la masa forestal. Con los fondos aportados por empresas y particulares, se realizan las tareas de mantenimiento de las especies arbóreas que son el fundamento de la recuperación de la masa boscosa.

3 La actividad de la Fundación se desarrolla en la Finca de Solanillos, Mazarete, Guadalajara. La finca abarca más de hectáreas situadas en el epicentro del incendio, en las proximidades del Parque Natural del Alto Tajo. Dentro de la Finca de Solanillos, se han rehabilitado unas antiguas instalaciones, convirtiéndolas en un moderno Centro de Educación Ambiental, equipado con sistemas de energías renovables que hacen sostenible su gestión y dotado de aulas, salas expositivas, materiales audiovisuales,, comedores, zonas deportivas, etc. El proyecto nace con los objetivos de recuperar ambiental y socialmente la zona, concienciar y educar sobre los valores naturales y promover el desarrollo rural a través de la dinamización de la comarca. Para ello, se cuenta con un equipo de profesionales altamente cualificados entre los que se incluyen ingenieros y técnicos forestales, docentes, técnicos medioambientales y monitores de ocio y tiempo libre entre otros. La variedad de actividades, talleres y jornadas previstas en el Centro de Educación Ambiental, están dirigidas a grupos de todas las edades, desde escolares a universitarios o investigadores. Las instalaciones están preparadas para recibir también a diferentes grupos organizados y colectivos así como empresas para realizar reuniones, congresos o incentivos.

4 QUÉ TENEMOS? Albergue rural: de 20 hasta 100 plazas Alojamiento en 2 Pabellones La Dehesa y El Tejar 4 de 8 plazas con baño 14 de 4 plazas con baño (4 de ellas adaptadas) 6 de 2 plazas con baño Incluido: Sabanas, manta y toalla lavabo Comedor y Cafetería: capacidad 120 personas Comedor para 66 personas Salón privado: 14 personas Cafetería con chimenea: 40 personas Merendero aire libre 120 personas Sala de Usos Múltiples: 200 personas (280 m²) Aula para 20 personas El bosque Aula para 25 personas El Taller Sala audio visuales para 40 personas La Tierra Biblioteca y sala de juegos Material audio visual (pantallas y cañón, TV, DVD, megafonía interior y exterior con micro) Actividades y talleres ambientales Talleres reciclaje Recursos naturales Vivero forestal Huertos ecológicos Jornadas forestales Excursiones al Alto Tajo Energías renovables Solar Térmica Biomasa Eólica Sala control didáctica Calefacción toda instalación suelo radiante

5 Actividades Ocio y Tiempo Libre Parque de cuerdas Circuito infantil Poblado infantil Piscinas Pistas polideportivas Senderismo y bicicleta Accesibilidad en caminos e instalaciones Accesibilidad en actividades y parque ocio Idiomas: Castellano, ingles, francés, portugués y catalán DÓNDE NOS ENCONTRAMOS? En la provincia de Guadalajara, en las cercanías del Parque Natural del Alto Tajo, próximo al Señorío de Molina, encontramos la Finca de Solanillos, acceso por carretera CM-2120, a 7 kms del pueblo de Mazarete, en plena naturaleza. La finca tiene una superficie total de 2800 ha. Nuestro centro Centro de Educación Ambiental Dehesa Común de Solanillos Carretera Mazarete Cobeta Km 7 Mazarete - Guadalajara Tlf: Fax:

6 ACTIVIDADES A REALIZAR TALLERES Y DINÁMICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Plantas aromáticas y medicinales (Act. M-A tipo III): conocer las propiedades de las plantas que tenemos alrededor puede suponer una gran ventaja y una forma muy atractiva de acercarse a la botánica. Así, elaborando cremas y lociones naturales conocemos las plantas y sus propiedades, siendo también una vía para alcanzar los siguientes objetivos: Conocer e identificar algunas plantas aromáticas y medicinales; lavanda, manzanilla, orégano, romero, ajedrea y tomillo Descubrir los distintos usos de estas plantas y sus características Concienciarse de la importancia que tienen las plantas en nuestro día a día Experimentar y realizar recetas sencillas con plantas medicinales, comunes dentro de nuestra gastronomía El papel de los árboles (Act. M-A tipo II): reciclar papel es fácil. De este modo podemos hacer un marcapáginas, un marco de fotos o un álbum. Así, además de iniciarnos en el reciclaje, la reutilización de los desechos cotidianos y el uso razonable de los recursos, conseguimos los siguientes objetivos: Conocer la relación papel - árbol. Conocer el proceso de reciclado del papel Iniciarse en el reciclado de manera lúdica. Incidir en la responsabilidad individual y diaria para con el Medio Ambiente Relacionar la acción con su reacción; consumo irresponsable de papel deforestación Barómetro casero (Act. M-A tipo II): mediante un sencillo experimento casero es fácil comprobar y comprender la presión atmosférica al tiempo que simplificamos la relación de ésta con el tiempo climático y la contaminación. Así, con materiales de desecho conseguimos los siguientes objetivos: Conocer la función de un barómetro Experimentar en el acto como afecta la presión atmosférica Realizar experimentos científicos con material de desecho Acercar la ciencia a los escolares de manera lúdica Artistas de la Naturaleza (Act. M-A tipo II): mediante una lámina que representa una imagen relacionada con el medio ambiente, los participantes deben expresarse desde diferentes disciplinas artísticas. Conseguimos los siguientes objetivos: Estimular la imaginación y la creatividad Mostrar situaciones positivas y negativas para el medio ambiente Búsqueda de soluciones a la problemática ambiental Fomentar el trabajo en equipo Romper estereotipos Chozones sabineros (Act. M-A tipo II): los Chozones sabineros son unas antiguas y tradicionales construcciones pastoriles de la comarca del Alto Tajo, muy próxima al Centro de Educación Ambiental de Solanillos. En este taller los participantes construyen en grupos un chozón sabinero con el fin de alcanzar los siguientes objetivos: Conocer qué son los Chozones Sabineros Iniciar un estudio acerca del uso y los materiales necesarios que utilizaban los pastores, resineros y leñadores de la zona Descubrir los factores que influían en la elaboración de los chozones

7 Potenciar la importancia de un Desarrollo Sostenible Introducir el concepto de cañadas reales y vías pecuarias Los 4 elementos (Act. M-A tipo II): En este taller se lleva a cabo la elaboración artesanal de velas, haciendo referencia al fuego como elemento de la naturaleza y mediante esta sencilla actividad podemos conseguir: Dar a conocer antiguas prácticas y labores que se desarrollaban en los pueblos Conocer la procedencia de los componentes de de las velas Estimular la imaginación y la creatividad a partir del trabajo con materiales naturales Conocer soluciones prácticas en torno a problemas ambientales concretos como pueda ser un incendio Conocer los elementos que influyen en un incendio (antes, durante y después del mismo) TALLERES Y ACTIVIDADES SOBRE ENERGÍAS RENOVABLES Ruta de la energías renovables (Act. M-A tipo III): Tras una pequeña introducción sobre la instalación que van a visitar se realizará un circuito guiado por un técnico/monitor de la Fundación a través de los diferentes sectores que constituyen la instalación de energías renovables del Centro: El Silo de Biomasa: En este sector se dará una breve charla sobre los conceptos generales de la biomasa, sus aplicaciones y sus beneficios ambientales y se ofrecerá a los visitantes una muestra de diferentes tipos de biomasa tanto de origen agrícola como forestal: orujillo (hueso de aceituna), cáscara de almendra, pellet y astilla. El Huerto Solar: En este sector el técnico/monitor dará una breve explicación sobre los conceptos generales de la energía solar y pasará a detallar el fundamento de la energía solar térmica haciendo hincapié sus diferencias con la energía solar fotovoltaica. Para ello se contará con un panel explicativo que muestre la sección transversal de los paneles de forma que pueda comprenderse fácilmente cómo se producen los intercambios de calor que finalmente proporcionará el abastecimiento de agua caliente sanitaria. El Cuarto de Instalaciones: En éste se explicará, con la ayuda de un panel, el esquema de principio de toda la instalación para mostrar cómo se hace la distribución de la energía desde ese cuarto al resto de edificios del centro. El Cuarto de Control: En este cuarto se mostrará el sistema de control de la instalación que consiste en un monitor desde el cual pueden regularse la misma así como ofrecer datos de interés como la energía producida, los rendimientos o la biomasa consumida entre otros. La Sala de Calderas: En el interior de esta se explicará los diferentes componentes de la instalación como son las calderas, los depósitos de cenizas, los depósitos de agua y la red de tubería con los sentidos del flujo del agua. Para ello se hará una rotulación de dichos componentes. El Aerogenerador: Bajo la instalación se realizará una explicación sobre la energía eólica, sus principales aplicaciones y sus beneficios ambientales especialmente a nivel local. A continuación se realizará un ensayo con el simulador y finalmente se dirigirá a los visitantes a la sala donde se encuentra la maqueta donde se detallarán las partes del aerogenerador y su funcionamiento.

8 Tras la ruta y con el objetivo de analizar los resultados se realizará la ficha correspondiente y una evaluación en la que se examine el afianzamiento de los principales conceptos explicados, el cambio de actitud frente a los hábitos de consumo y la aceptación general de la actividad. Talleres de energías renovables: Consiste en realizar una breve introducción sobre las energías renovables, sus aplicaciones, sus beneficios ambientales, su diversidad y peculiaridades. A continuación se realiza una actividad práctica en la que los participantes puedan aplicar y comprobar los conceptos anteriores de una forma divertida y muy didáctica a la vez que desarrollan habilidades manuales y de trabajo en equipo. Las distintas actividades que pueden contratarse para el desarrollo de estos talleres, son: La Huella Ecológica (Act. M-A tipo II): Consiste en una dinámica en la que los participantes deben luchar por los recursos simulados por tapones con imposición de determinados condiciones según el escenario propuesto (era prehistórica, edad media, revolución industrial y era tecnológica actual) de forma que cada vez esos recursos llegan a menos participantes. Posteriormente realizan un test sobre sus hábitos de consumo que, de forma simplificada, permite calcular el área natural necesaria para satisfacer el consumo y la asimilación de los residuos generados de cada persona/población, es decir, su huella ecológica. La Cocina solar (Act. M-A tipo III): Se trata de construir un horno solar con cajas de cartón, vidrio y una olla negra. Tras la construcción se saldrá al exterior y se pondrá en marcha cocinando algún alimento. Paisajes del cambio climático (Act. M-A tipo III): Consiste en un taller en el que los participantes en grupos de 4 deberán crear mediante dibujos, si se trata de escolares de primaria, o con recortes de revistas, si se trata de secundaria, distintos escenarios o paisajes que podrían ocurrir si se cumplen las consecuencias del cambio climático. Después cada grupo expondrá su escenario comentando las causas que han ocasionado dicho paisaje. Por último, entre todos los participantes se votará el mejor escenario La energía de los alimentos (Act. M-A tipo III): Consiste en realizar un sencillo experimento en el que se averigua las calorías de un cacahuete mediante su capacidad para elevar la temperatura de un determinado volumen de agua. Eficiencia energética (Act. M-A tipo III): Consiste en un juego de mesa cuyo objetivo es gastar el menor nº de puntos energéticos. Para ello se deberá pasar por una serie de casillas en el que se darán a elegir diferentes hábitos de la vida cotidiana que suponen diferente gasto energético, así el que escoja los hábitos que consuman menos energía ganará el juego.

9 Comercio Justo (Act. M-A tipo II): Este es una manera alternativa de comercio internacional que deseamos dar a conocer al mismo tiempo que analizamos nuestros hábitos de consumo y su repercusión con el fin de alcanzar los siguientes objetivos: Conocer la alternativa de Comercio Justo Iniciar en la responsabilidad individual como consumidores, especialmente con objetos como la ropa, la comida Descubrir los factores que influyen en la fabricación de la industria textil (mano de obra, materias primas ) Potenciar el sentido crítico ante el propio consumo El molino solar (Act. M-A tipo III): Se trata de construir un pequeño molino de viento que sea capaz de sacar agua de un pequeño pozo de agua. Para ello, el viento estará simulado por una corriente de aire caliente generada por el calentamiento de agua mediante una resistencia conectada a una pequeña placa fotovoltaica. El Destilador solar (Act. M-A tipo III): Consiste en fabricar un aparato capaz de eliminar los componentes sólidos del agua mediante el calentamiento del agua por radiación solar y su posterior condensación en una superficie que conduce el agua limpia en otro recipiente. Para facilitar la visualización del proceso se utilizan sales coloreadas que al precipitar hacen que el agua evaporada y posteriormente condensada vuelva a tener su color normal. Construcción de una célula fotovoltaica (Act. M-A tipo III): Con una lámina de cobre puede obtenerse una célula fotovoltaica que a pesar de ser de muy poca eficiencia, funciona bajo el mismo principio que las verdaderas y por tanto son capaces de producir una pequeña corriente eléctrica. La energía casera (Act. M-A tipo II): Las energías renovables están en auge y desde Solanillos deseamos impulsar el conocimiento de todas ellas. El CEA de Solanillos cuenta con recursos placas solares hidrotérmicas y una caldera de biomasa, además diferentes empresas han apostado por la colocación de molinos de viento para la

10 obtención de energía eólica. Así mediante un sencillo experimento en el que los participantes construyen una pila con materiales caseros, se establecen los siguientes objetivos: Desarrollar el conocimiento acerca del funcionamiento de la pila. Utilizar materiales habituales para la construcción de diferentes elementos. Desarrollo de una actitud crítica en cuanto al uso y abuso de las energías convencionales. La compra (Act. M-A tipo II): En este taller se simula la compra semanal de un hogar para concienciar la actitud crítica como consumidores, todo con una representación simulada de un mercado de cualquier ciudad o pueblo. Son los propios alumnos los que representan el papel de cliente. Se persiguen los siguientes objetivos: Despertar la curiosidad en relación al origen, composición, etc. de los productos que utilizamos habitualmente Estimular una actitud crítica y de toma de decisiones en relación al consumismo Promover hábitos de consumo responsables con el medio ambiente Conocer el significado del etiquetado de los productos que compramos Gestión del territorio (Act. M-A tipo II): Hemos elaborado un juego de mesa totalmente artesanal, a través del cual los mayores pueden tratar las diferentes problemáticas a las que se enfrentan los municipios a la hora de tomar decisiones en las que se debe equilibrar el carácter económico y ambiental. Una gran responsabilidad. El ganador de este juego es aquel equipo que consiga un mayor número de puntos, tanto ambientales como económicos. Mediante este juego también se pretende dar otra visión del extendido DESARROLLO SOSTENIBLE. Los objetivos a cumplir son: Tomar conciencia de las consecuencias ambientales que se derivan de las decisiones del ser humano tanto a corto como a largo plazo Desarrollar una actitud crítica hacia las decisiones relativas a la gestión del territorio Incentivar a la ciudadanía para la participación en las decisiones sociales

11 RECURSOS NATURALES Energías renovables: el Centro cuenta con varias instalaciones basadas en las principales energías renovables que actualmente están creciendo más en España: - Paneles solares térmicos: tenemos un huerto solar de 16 paneles con los que obtenemos el agua caliente sanitaria necesaria para el albergue, la cocina y las viviendas del personal. - Calderas de biomasa: a partir de los residuos forestales que nos da el monte nosotros mismos los convertimos en astillas que quemamos en nuestras calderas de biomasa para la obtención principal de calefacción de todos los edificios y para apoyar la obtención de agua caliente sanitaria. - Parques eólicos: el Centro se encuentra muy próximo al complejo eólico de Maranchón, que es uno de los más grandes de España. Gestión del agua: el Centro cuenta con una fuente de abastecimiento de agua propia, y se realiza una gestión completa de la misma, desde la recogida de las aguas hasta su depuración en una pequeña planta depuradora que forma parte de las instalaciones del Centro. Gestión de los residuos: en el Centro se practica la recogida selectiva de los residuos mediante diferentes papeleras enseñando a los visitantes a separar correctamente sus residuos y además algunos de estos residuos como son los orgánicos, se reciclan para la fabricación de abono y compost. Huertos: en un entorno como este no podemos desaprovechar la oportunidad de disfrutar, aprender y degustar las frutas y hortalizas, en su mayoría de la variedad autóctona de la zona, en nuestros huertos ecológicos. Los participantes contribuyen en todo el proceso de siembra, plantación, cuidados y recogida de los frutos. Vivero Forestal: espacio dedicado a la siembra, geminación, maduración y endurecimiento de diferentes especies vegetales autóctonas que posteriormente serán implantadas en el monte con el fin de restaurar la cubierta vegetal arbórea y arbustiva incendiada en En este lugar se pueden desarrollar diferentes tareas tales como: elaboración de semilleros, repicado, estaquillado, selección de semillas, eliminación de malas hierbas, trasplante, etc. Sendas y rutas: El valle de Artesones, el barranco del río Arandilla y su Ermita de Montesinos y muchos más, son parajes naturales cercanos a Solanillos, a los que se puede llegar fácilmente caminando al tiempo que se observan los efectos que tuvo el incendio sufrido en esta zona en Julio de No obstante, también se puede comprobar la capacidad regenerativa de la Naturaleza, pues en el transcurso es fácil encontrar multitud de especies animales y vegetales como: corzos, águilas y alimoches, narcisos, orquídeas

12 ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE Durante la estancia en el CEA de Solanillos se pueden llevar a cabo algunas de las actividades planteadas a continuación, así como programas específicos que el cliente requiera. Se pueden realizar estancias de diferente duración (1 día, fin de semana, una semana ) según las necesidades de cada grupo, y durante todo el año. Nos encontramos en un entorno vivo, que día a día busca un equilibrio entre la naturaleza, el desarrollo y bienestar de la población local y la oferta de ocio, educación y cultura para la sociedad en general. SOLANILLOS es un espacio ideal para el turismo activo, donde se hace necesaria la convivencia entre los seres humanos y la Naturaleza, en un marco de respeto y desarrollo sostenible. Debido al entorno en el que nos encontramos, y según las características de nuestro centro, nos hemos especializado en las actividades en el medio natural que a continuación os presentamos: Bicicleta de montaña: Las rutas y caminos que rodean el CEA de Solanillos invitan a ser explorados, y que mejor manera que sobre una bicicleta. Un deporte sano para compartir en familia, con amigos. Para los más experimentados también contamos con circuitos llenos de emoción y aventura, todo esto en un entorno privilegiado que invita a practicar una actividad tan ecológica como puede ser la BTT. Recomendamos llevar: Ropa deportiva, calzado deportivo. Tiro con arco: Es un deporte de precisión y concentración cuyo marco idóneo es el medio natural. Así, podréis disfrutar de nuestro campo de tiro, compartiendo con vuestros compañeros y realizando una actividad entretenida y llena de emoción. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Parque de cuerdas: Circuito de altura (comprendido entre 4 y 6 metros), diseñado para pasar un buen rato e iniciarnos en las técnicas de escalada. Cada participante probará su habilidad, atravesando los diferentes tipos de puentes: puentes tibetanos, pasarelas, redes, troncos locos, escalas, así hasta 48 pasos diferentes que unen las torres de madera, para finalizar en 3 divertidas tirolinas de diferente medida. Además, la instalación cuenta con un pequeño rocódromo, zona de rappel e iniciación a la escalada deportiva. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Parque Infantil: Un parque con puentes, túneles y escaleras, con un tramo adaptado para personas con discapacidad motriz, donde los niños de entre 5 a 12 años podrán pasar un buen rato de aventura y diversión. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Piscina: Disfruta de nuestra piscina los días de verano, donde además de divertirte con tus compañeros y amigos podrás realizar talleres de educación ambiental y de psicomotricidad. Recomendamos llevar: Bañador, toalla y chanclas. Crema protectora de sol.

13 Senderismo y Trekking: Rutas guiadas con un recorrido explicativo de las principales especies vegetales del ecosistema. Grandes posibilidades de observar buitres, ciervos, corzos o gamos, así como pequeña avifauna muy variada (mirlos, martín pescador, carbonero, ánade real, petirrojo...). Los alrededores de Solanillos son el entorno ideal para el senderismo. Con diferentes itinerarios adaptados al perfil de los participantes, aconsejamos los senderos que discurren por el Valle de los Artesones, el Barranco de Montesinos, y el Parque Natural del Alto Tajo, por sus especiales características. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Circuito Medioambiental Parque Natural del Alto Tajo Actividad de Educación Ambiental a realizar en el Centro de Interpretación del Parque Natural del Alto Tajo, situado en la localidad de Corduente. El recorrido estará a cargo de un monitor, experto en fauna y flora de la zona, que nos hablará de los animales que habitan y habitaron el ecosistema del Parque. El circuito recorre la Exposición del Centro de Interpretación de Corduente, una ruta a pie hasta el Barranco de la Virgen de la Hoz (30 min. aproximadamente), visita a las cuevas del mirador, y bajada al Río Gallo. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Piragüismo : La estructura en forma de gradas del río Tajo en su tramo alto, hace que para la práctica del piragüismo se puedan realizar tanto aguas bravas como aguas tranquilas en tramos de río relativamente cortos. Se practican las aguas tranquilas en remansos del Alto Tajo. Las embarcaciones que usaremos son las mismas que se utilizan para la realización de aguas bravas. Kayacs de gran estabilidad y maniobrabilidad. En la organización de las actividades, se incluye todo el equipo específico necesario, material de seguridad, traje de neopreno, monitores y seguros; no obstante para cada actividad se recomienda un equipo personal específico que deberán aportar los participantes. Recomendamos llevar: Traje de baño, sandalias de goma, toalla y crema solar. Pistas multideporte: Espacio acondicionada para la realización de diferentes actividades deportivas; baloncesto, fútbol, balonmano, mini-basket, así como juegos y gymkhanas. Cancha de voley-playa: Tanto en verano como en invierno podremos disfrutar de este divertido deporte, para ello contamos con un foso con las medidas reglamentarias Carreras y circuitos de orientación: Itinerarios de orientación adaptados a todos los niveles. Los principiantes podrán iniciarse en el campo de la orientación a partir de recorridos sencillos, en el manejo de la brújula, trazar rumbos, etc. Los más aventajados podrán poner a prueba sus capacidades para orientarse en un lugar totalmente desconocido para ellos. Recomendamos llevar: Ropa cómoda, calzado deportivo Ofrecemos un desarrollo de programas personalizado, con tarifas especiales, comodidad en las instalaciones, material deportivo homologado, un equipo de profesionales con experiencia en el sector.

14 Para nosotros el compromiso con la seguridad y posterior satisfacción de los participantes es fundamental y queda implícito en la contratación del servicio, por lo que ponemos los medios y adoptamos las medidas necesarias para garantizarlo: - Seguridad en el recorrido y desarrollo de la actividad. Información permanente sobre meteorología. Material de seguridad y primeros auxilios incluido en el equipo del guía-monitor. - Seguridad a través del equipamiento. Material homologado, apropiado para la actividad y en buenas condicione de uso. - Plan de seguridad de la empresa. Donde se analizan los posibles riesgos, y las medidas a tomar para evitarlos. También se contempla el plan de evacuación y emergencia. - Información al cliente. Todos los participantes recibirán instrucciones previas sobre el desarrollo de la actividad y las medidas de seguridad durante la misma. Además la Fundación Apadrina un árbol tiene contratadas las siguientes pólizas de seguros para las actividades: - Seguro de Asistencia: con cobertura para accidentes, traslados, atención médica, etc. - Seguro de Responsabilidad Civil General: con cobertura expresa para todas las actividades deportivas y de aventura. CAMPAMENTOS INGLÉS Y NATURALEZA. Julio y Agosto 2011 Edad: de 8 a 13 años. 3 TURNOS: 1ª Quincena: del 26 de junio al 9 de julio* 2ª Quincena: del 10 al 23 de julio* 3ª Quincena: del 31de julio al 13 de agosto* *Existe la posibilidad de disfrutar del campamento durante la quincena completa o realizar la reserva y contratación del mismo sólo para una de las dos semanas

15 PLANIFICACIÓN CAMPAMENTOS INGLÉS Y NATURALEZA 2011 HORARIO DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 8.10 Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de 8.35 Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno 9.00 INGLÉS INGLÉS INGLÉS Taller Educ. Amb. RUTA EN BICI Y Llegada al Descanso A PIE A LA Descanso Descanso Descanso centro ERMITA RUTA Ubicación en las INGLÉS ABLANQUE INGLÉS CAMINANDO A INGLÉS Manualidades LA VIRGEN DE Piscina Piscina Piscina Piscina Piscina Artistas de la Comida Comida Comida MONTESINOS* naturaleza, Comida Comida Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Visita Taller de Educ. Juegos Taller de Educ. Taller de Educ. Taller de Educ. instalación Amb. tradicionales y Amb. Amb. Amb Merienda Merienda Merienda Merienda Merienda Merienda Resinar * Deporte / Piscina /Deporte/ Parque de ocio / Deporte/ Piscina / Deporte/Piscina Deporte / Huerto Huerto Huerto Piscina / Huerto Huerto Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Cena Cena Cena Cena Cena Cena Cena Velada Velada Velada Velada Velada Velada Velada A dormir A dormir A dormir A dormir A dormir A dormir A dormir * Las clases de inglés se impartirán en el exterior, a modo de aula de la naturaleza

16 HORARIO DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 8.10 Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de Levantarse, aseo y recogida de 8.35 Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno 9.00 Taller de Educ. Amb. INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS. Despedida Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Manualidades INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS Piscina Visita al Centro Piscina Piscina Comida de Interpretación Comida Comida Tiempo libre del Parque GRUPO A: Tiro GRUPO A: Tiempo libre Tiempo libre Natural y ruta al con arco talleres Piraguas en el Barranco de la y clases de inglés Tajo Hoz * en Solanillos GRUPO B: Tiro Manualidades Taller Educ. Amb. Taller Educ. Amb. con arco talleres GRUPO B: y clases de inglés Pic-nic Piraguas en el en Solanillos * Merienda Merienda Tajo * Merienda Merienda Deporte /Huerto Deporte/Huerto Deporte/Huerto Parque de Ocio / Piscina / Huerto Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Tiempo libre Cena Cena Cena Cena Cena Cena Velada Velada Velada Velada Velada Velada A dormir A dormir A dormir A dormir A dormir A dormir * Las clases de inglés se impartirán en el exterior, a modo de aula de la naturaleza

17 PRESUPUESTO (PADRINOS) CLIENTE CAMPAMENTOS INGLÉS Y NATURALEZA Nº PRESU: 11/ GEN COD. CONCEPTO UD PRECIO/UD ( ) IVA Inc. A11AAA111 ud DESC ( ) TOTAL ( ) IVA Inc. CAMPAMENTO VERANO QUINCENA: ALOJAMIENTO + ACTIVIDADES 1 775, ,00 TOTAL ( ) IVA Inc.. 715,00.. TOTAL BASE 662,04 DESCUENTO 60,00 IVA 8% 52,96 TOTAL ( ) IVA Inc. 715,00 LA FUNDACIÓN Fecha, firma y sello ACEPTO Y CONFORME Fecha y firma 03/03/ :19 QUINCENA ORDEN DE PRIORIDAD 1ª QUINCENA (26/06/2011 al 09/07/2011)* 2ª QUINCENA (10/07/2011 al 23/07/2011)* 3ª QUINCENA (31/07/2011 al 13/08/2011)* Marcar la prioridad, con un 1, un 2, un 3 y un 4, en la adjudicación de la quincena. Si sólo marca una de ellas, se entiende que sólo está interesado/a en esa quincena. Si por el contrario, marca todas con una X, entenderemos que no tiene ninguna preferencia por ninguna de las quincenas. *CAMPAMENTOS SEMANALES: Existe la posibilidad de realizar la reserva y contratación sólo para una de las dos semanas de la quincena, siendo en este caso el precio del CAMPAMENTO DE VERANO SEMANAL: ALOJAMIENTO + ACTIVIDADES de 357,50 (IVA incluido). MARQUE AQUÍ SI DESEA REALIZAR LA CONTRATACIÓN DE CAMPAMENTO SEMANAL. Firme aquí y seleccione en la siguiente tabla: ACEPTO Y CONFORME SEMANA ORDEN DE PRIORIDAD Fecha y firma 1ª SEMANA (26/06/2011 al 02/07/2011) 2ª SEMANA (03/07/2011 al 09/07/2011) 3ª SEMANA (10/07/2011 al 16/07/2011) 4ª SEMANA (17/07/2011 al 23/07/2011) 5ª SEMANA (31/07/2011 al 06/08/2011) 6ª SEMANA (07/08/2011 al 13/08/2011) Marcar la prioridad en la adjudicación de la semana. Si sólo marca una de ellas, se entiende que sólo está interesado/a en esa semana. Si por el contrario, marca todas con una X, entenderemos que no tiene ninguna preferencia por ninguna de las semanas. Hoja para firmar y remitir: Fax al Nº

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