Configuración del escenario educativo español tras la aplicación de Bolonia y su influencia en la actividad profesional del ingeniero de minas

Transcripción

1 Configuración del escenario educativo español tras la aplicación de Bolonia y su influencia en la actividad profesional del ingeniero de José Luis Parra y Alfaro Angel Cámara Rascón Sevilla, 29 de noviembre de

2 El espacio Europeo de Educación Superior Declaración de La Sorbonne (París, 25 de mayo de 1998 ) Declaración de Bolonia (Bolonia, 19 de junio de 1999 ) Declaración de Praga (19 de mayo de 2001 ) Berlín, 19 de septiembre de 2003 Bergen, mayo de

3 Objetivos de la declaración de Bolonia Suplemento Europeo al título Establecimiento de un sistema de créditos común Adopción de un sistema basado en dos ciclos Aseguramiento de un nivel de calidad Promoción de la movilidad 3

4 Estructura de los planas de estudio según EEES (RD 1393/2007) años Grado 240 ECTS Máster de Investiga ción Doctorado ECTS Tesis doctoral Fundamentales. Común con Ingenierías Básicas. Semicomú n a ingenierías Espe ciali dad Especialida d, Prácticas, Proyecto +30 ECTS +30 ECTS Máster profesional 60 ECTS ó 120 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 4

5 Antigua metodología, frente a nueva

6 Modelo con varios grados y un master profesional que los englobe Modelo con grado generalista y masters especializados Grado sin competencias profesionales y master integrado Modelo con grados y masters especializados

7 UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CÓRDOBA MASTER Grado de Ingeniería Recursos Energéticos y Mineros. 2 tecnologías CÓRDOBA UNIVERSIDAD DE HUELVA HUELVA Grado en Ingeniería Energética energ HUELVA Grado en Ingeniería en Explotación de Minas y Recursos Energéticos HUELVA UNIVERSIDAD DE JAÉN JAÉN Grado en Ingeniería de Recursos Energéticos JAÉN Grado en Ingeniería de Tecnologías Mineras JAÉN UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA U.P. CARTAGENA Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía U.P. CARTAGENA SI UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CATALUÑA U.P.C. Grado en Ingeniería de Recursos Energéticos y Mineros U.P.C. Grado en Ingeniería Geológica (interuniversitario UPC UPB) U.P.C. Grado en Ingeniería de la Energía energ U.P.C. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID U.P.M. Grado en Ingeniería Geológica geolo U.P.M. Grado en Ing de los Recursos Energéticos, Combustibles y energ Explosivos U.P.M. Grado en Ingeniería de la Energía energ U.P.M. UNIVERSIDAD DE VIGO VIGO Grado en Ingeniería de la Energía energ VIGO Grado en Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos VIGO SI SI SI

8 GRADO UNIVERSIDAD MASTER UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos energ CANTABRIA Grado en Ingeniería de los Recursos Mineros CANTABRIA UNIVERSIDAD DE OVIEDO Grado en Ingeniería de los Recursos Mineros y Energéticos OVIEDO Grado en Ingeniería de Tecnologías Mineras OVIEDO UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO Grado en Ingeniería de Tecnología de Minas y Energía UNIVERSIDAD DE LEÓN Grado en Ingenieria minera LEON Grado en ingeniería de la energía energ LEON UNIVERSIDAD DE SALAMANCA PAIS VASCO Grado en Ingeniería Geológica SALAMANCA Grado en Ingeniería de la Tecnología de Minas y Energía SALAMANCA UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO (MADRID) Grado en Ingeniería de Tecnología de Minas y Energía ALFONSO X UNIVERSITAT DE BARCELONA BARCELONA Grado en ingeniería geológica BARCELONA SI SI SI UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA CASTILLA MANCHA Grado en Ingeniería de la Tecnología Minera CASTILLA MANCHA Grado en Ingeniería de los Recursos Energéticos energ CASTILLA MANCHA SI

9 9

10 10 CII CI E A FII FI QII QI IYP EG GITM E AM MF EM TM M GM QF GE G CII CI E A FII FI QII QI IYP EG MA ED TC EM MFH M TM T TCM EE GIE GAE E T S IM TE IG E T S IM E T S I M /I M e ṫ E x p l. GITM GIE GI RECE

11 Orden CIN/310/2009

12 Materias del master ingeniero de Ciencia de la ingeniería Capacidad para abordar y resolver problemas matemáticos avanzados de ingeniería, desde el planteamiento del problema hasta el desarrollo de la formulación y su implementación en un programa de ordenador. En particular, capacidad para formular, programar y aplicar modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo, proyecto, planificación y gestión, así como capacidad para la interpretación de los resultados obtenidos, en el contexto de la Ingeniería de Minas. Conocimiento adecuado de aspectos científicos y tecnológicos de mecánica de fluidos, mecánica de medios continuos. Herramientas de la ingeniería Conocimiento adecuado de evaluación de proyectos y análisis de riesgo. Dirección, organización y mantenimiento. Economía y gestión de empresas. Calidad. Legislación del medio natural. Gestión del conocimiento. Conocimiento adecuado de aspectos científicos y tecnológicos de cálculo de estructuras. Conocimiento de sistemas de control y automatismos. Ingenieria geologica Conocimiento adecuado de modelización, evaluación y gestión de recursos geológicos, incluidas las aguas subterráneas, minerales y termales. Ingenieria energetica Capacidad para planificar y gestionar recursos energéticos, incluyendo generación, transporte, distribución y utilización. Conocimiento adecuado de aspectos científicos y tecnológicos de carboquímica y petroquímica Ingenieria mediombiental Capacidad para proyectar y ejecutar tratamientos de aguas y gestión de residuos (urbanos, industriales o peligrosos) Capacidad para evaluar y gestionar ambientalmente proyectos, plantas o instalaciones Ingeniería de la explotación de recursos minerales y obras subterránea Conocimiento adecuado de la tecnología de explotación de recursos minerales. Capacidad para la realización de estudios de gestión del territorio y espacios subterráneos, incluyendo la construcción de túneles y otras infraestructuras subterráneas. Capacidad para proyectar, gestionar y dirigir la fabricación, transporte, almacenamiento, manipulación y uso de explosivos y pirotecnia. Conocimiento adecuado de aspectos científicos y tecnológicos de Geotecnia, Ingeniería de materiales Capacidad para proyectar y ejecutar instalaciones de transporte, distribución y almacenamiento de sólidos, líquidos y gases. Capacidad para planificar, diseñar y gestionar instalaciones de tratamientos de recursos minerales, plantas metalúrgicas, siderúrgicas e industrias de materiales de construcción, incluyendo materiales metálicos, cerámicos, sinterizados, refractarios y otros. Trabajo fin de máster Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un trabajo realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería de Minas de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas

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14 CONCLUSIONES: Gran profusión de titulaciones con nombre parecido pero distintas atribuciones y viceversa. Distribución geográfica desequilibrada para los Master Ingeniero de Minas. Masters como elemento diferenciador. Masters de especialización. Necesidad de habilitación otorgada por los Colegios Profesionales. 14