PROPUESTA PEDAGÓGICA

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1 PROPUESTA PEDAGÓGICA DOCENTE: JULIA NATALIA GONZÁLEZ. LOCALIDAD: CUTRAL CO. NEUQUÉN. DESTINATARIOS: SALA DE 4 Y 5 AÑOS. NIVEL INICIAL AÑO: 2006

2 Proyecto áulico: Formación en Valores y Cultura Tributaria Mediante el siguiente proyecto áulico se intentará trabajar con algunos conceptos relacionados con: Valores Ciudadanía Cultura Tributaria Se intentará realizar una aproximación a estos conceptos con los que debe contar un individuo para desplazarse dentro del contexto en el cual se encuentra inmerso. Se tratará de iniciar al niño en aquellos valores que son esenciales para convivir dentro de la sala, haciéndoles conocer tantos sus derechos como sus obligaciones, con lo cual todos debemos cumplir para que la sociedad pueda funcionar y crecer armoniosamente (cultura tributaria). El proyecto estará destinado a trabajar en el jardín con niños de 4 y 5 años, por lo que al momento de planificar las actividades se tomo en cuenta los conocimientos que tienen los chicos sobre los temas a tratar para que puedan ampliarlos o modificarlos. La duración de este proyecto será de cuatro clases.

3 Tema: Los Valores. Respeto y solidaridad Sala de 4 y 5 años. Los valores son un conjunto de cualidades que pueden visualizarse y apreciarse en las personas: respeto, solidaridad, responsabilidad y tolerancia, entre otros, son considerados como fundamentales dentro de la sociedad, ya que permiten compartir un espacio en común con distintos grupos humanos. Además del saber hacer, es de suma importancia valorar lo que se hace, es un proceso que el jardín de infantes debe promover para el desarrollo personal y social de los niños y niñas. Mediante las actividades propuestas se intentará desarrollar en el niño aquellos valores tan fundamentales como son la solidaridad y el respeto, en conjunto con otros valores, pero haciendo hincapié en estos dos y poniendo todo el énfasis en los mismos, que ayudarán a los niños a poder desplazarse en la sala con mayor seguridad, iniciándose así en el reconocimiento y respeto por las diferencias culturales, de sexo, etc. Se abordarán estos conceptos en dos clases sucesivas. Clase N 1: Actividad: Conozco palabras importantes Los niños sentados en ronda cantarán una canción para llamar al silencio. Luego observarán imágenes que se les presentarán y deberán describir lo que observan (imágenes referidas a la convivencia en el jardín) Se les hará preguntas como: Qué cosas hacemos en el jardín? Cuáles no podemos hacer? Lo que está en el jardín será para compartir? La maestra pedirá a los niños que observen atentamente una bolsa que encontró en la entrada del jardín y que contiene algo mágico, los niños ayudarán a la docente a descubrir lo que contiene la bolsa: imágenes con palabras ( permiso, gracias, compartir, perdón, por favor, entre otras) con estas láminas deberán armar su significado. Luego se propondrá utilizarlas en la sala todos los días y para recordarlas, la docente presentará la figura de un corazón gigante en la que colocarán esas palabras mágicas.

4 Se reflexionará con los niños acerca de la importancia de cada palabra y se pensarán otras que se puedan colocar en el corazón. Al finalizar la jornada, la docente entregará a cada papá o mamá un papel con palabras como: Respeto, tolerancia, solidaridad, etc. y se pedirá que coloquen el significado que tienen estas palabras para la familia con las que se trabajará en la próxima jornada. Clase Nº 2: Sentados en ronda, luego de la asistencia, jugaremos a Juan Copete. Una vez que el juego finalice, la docente invitará a los niños a observar el corazón que se colocó en la sala y retomará el tema trabajado la clase anterior (si recuerdan alguna palabra mágica, donde y cuando se deben utilizar) Luego los niños formarán un trencito con sillas y la docente leerá el significado de las palabras que cada familia anotó. Para terminar cantarán una canción para respetar el turno de cada uno al hablar (Juancito quiere hablar y lo vamos a escuchar ) Los niños realizarán un collage pegando las respuestas traídas de sus casas colocando papeles, témperas y dibujos sobre los afiches. Áreas Contenidos a trabajar Ciencias Sociales -hábitos de convivencia: respeto por si mismo y por los otros - Cooperación - Participación Comunicación oral -Conversación, diálogos espontáneos y dirigidos -Narraciones -Escucha comprensiva -Cambio de turno en el uso de la palabra Expresión grafico - plástica -Representación en el espacio bidimensional dibujo pintura - collage

5 Tema: Ciudadanía. Derechos y obligaciones Dentro del nivel inicial, trabajar los derechos y obligaciones, es de fundamental importancia, ya que estos permitirán que los niños puedan reflexionar y comprender cuáles son los derechos que deben exigir y aquellas obligaciones con las que deben cumplir. Es por ello que en esta clase y mediante la actividad propuesta el objetivo estará destinado a trabajar con los derechos de los niños y a través de ellos las obligaciones. Tratando de crear un espacio de reflexión, opinión y diálogo en los mismos para que se sientan mas seguros, apropiándose de estos conceptos tan importantes. Clase Nº 3: Sentados en ronda sobre almohadones, los niños cantarán una canción para llamar al silencio. Luego la docente los invitará a cerrar los ojos porque algo importante y muy sorprendente va a suceder. Mientras los niños esperan con los ojos tapados, la docente se sentará sobre una alfombra y les leerá un cuento: La plaza más bonita Después de escuchar el cuento la docente iniciará un diálogo dirigido: Qué les pareció el cuento? Qué sucedió? Por qué el cuento habla de derechos y obligaciones? Por qué tenemos que cuidar la plaza y los juegos? La docente mostrará imágenes de algunos derechos (derecho a la alimentación, la vestimenta, a una vivienda, derecho a una familia, etc.) Explicará cuáles son los derechos que tienen ellos como niños y por qué deben ser cumplidos. Se hará la misma actividad con las obligaciones (se mostrarán imágenes de personas actuando de diferentes maneras y mostrando lugares que se deben cuidar como la plaza, el hospital, etc.) La maestra invitará a los alumnos a dibujar en una hoja los derechos que son más importantes según sus opiniones. Al finalizar, le entregarán el dibujo a sus papás y le agregarán la frase Yo como niño que soy tengo derecho a..

6 Tema: Cultura Tributaria. Pedido de facturas. En el nivel inicial es importante concienciar a los niños y familias acerca de la importancia que tienen los impuestos, ya que en la mayoría de los casos estos son poco valorados, por desconocerse su finalidad. Clase Nº 4: Jugamos al mercado Los niños, sentados en ronda, observaran etiquetas de diferentes envases y cajas de distintos alimentos, hablaremos acerca de los mismos y de su clasificación en el mercado. Luego la docente preguntará: Van de compras con sus familias? Qué compran? Les gusta comprar? Después mostrará a los niños tiquet y facturas de distintas compras, preguntando: Qué son estos papeles? Cuándo me los dan? Se hablará acerca de su importancia y por qué los debemos pedir cada vez que compramos. La docente propondrá a sus alumnos jugar al mercado, ordenando cada envase y distribuyendo los roles (quien vende, quien compra), los cuales irán rotando. Entregará tiquet y facturas a quienes venden para que los mismos repartan a los compradores. Los niños comentarán que les pareció la actividad, luego de haber ordenado la sala. La docente repartirá a los niños el cuaderno de comunicaciones con una nota acerca de la importancia de pedir la factura en cada compra, para concientizar e informar acerca del tema.

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