CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

Transcripción

1 PROVES D ACCÉS A LA UNIVERSITAT. CURS 2011/2012 Acta de la reunió de crdinació PAU de la Cmissió de Matèria amb el prfessrat dels centres de secundària. Acta de la reunión de crdinación PAU de la Cmisión de Materia cn el prfesrad de ls centrs de secundaria. Matèria: Materia: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES Acta cnjunta de les tres prvíncies / Acta cnjunta de las tres prvincias Llc: Lugar: Data: Fecha: Hra: Hra: - ALICANTE (UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ, CAMPUS DE ELCHE, Aula 1.3, EDIFICIO ALTABIX) - CASTELLÓN (UNIVERSITAT JAUME I, TD2202AA) - VALENCIA (UNIVERSITAT DE VALÈNCIA, SALÓN DE ACTOS DE LA FACULTAD DE FARMACIA) 2-Nviembre Nviembre Nviembre :00 17:30 17:00 NO Se celebrarà segna reunió de crdinació d aquesta matèria / Se celebrará segunda reunión de crdinación de esta materia. A) Ordre del dia / Orden del día. 1. Infrme de ls Especialistas 2. Estructura de la Prueba 3. Prpuestas para la Subcmisión 4. Ruegs y Preguntas B) Desenvlupament de la reunió / Desarrll de la reunión. 1. Infrme de ls Especialistas ALICANTE: La reunión di cmienz siend las hras del día 2 de Nviembre de 2011 en el aula 1.03 de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Se di lectura a 1

2 ls dats más relevantes de la estadística de las ds últimas pruebas de juni y septiembre de 2011 referentes a la materia de CTM en ambas universidades. Se prprcinó la dirección URL del siti de la Cnselleria dnde pder tener acces a la infrmación cmpleta. CASTELLÓN: Se infrma de ls resultads de las PAU. En general, existe satisfacción pr ls resultads btenids y se valra psitivamente que ls exámenes hayan sid más "cncrets". VALENCIA: La reunión di cmienz a las 17:30 del 2 de Nviembre en el Salón de Acts de la Facultad de Farmacia, presentand en primer lugar ls resultads generales btenids en las PAU de 2011, centrándse en ls crrespndientes a la materia de CTM. Se cmentó la mejra de la nta media alcanzada este curs cn respect al anterir, cnsiderand que un psible factr influyente haya sid el realizar el examen de esta materia el primer de día de exámenes, valrand además la mayría del prfesrad ls exámenes planteads. 2. Estructura de la Prueba En tdas las prvincias se les cmunicó a ls prfesres asistentes que n habrá mdificacines en la estructura del examen para este curs académic. En Valencia se les entregó a ls prfesres nveles en la materia una hja infrmativa cn la nrmativa vigente sbre la estructura del Bachillerat según B.O.E. y del currícul en la Cmunidad Valenciana según D.O.G.V., incluyend también un resumen sbre las características del examen, así cm el enlace de la página web de la Cnselleria que cntiene tda la infrmación relacinada cn las PAU. Además, se les enviará pr crre electrónic una cpia de la presentación que realizarn ls especialistas sbre la estructura de la prueba y criteris de evaluación, cn ejempls de ls exámenes del pasad añ. 3. Prpuestas para la Subcmisión ALICANTE: Unánimemente se acrdó trasladar a la Subcmisión Académica el malestar casinad pr el cambi en el barem de esta materia en ls estudis de Ciencias, desde 0.2 que ha venid cntand ls ds curss académics últims a 0.1, que cntaría a partir de septiembre Se hiz hincapié en la necesaria perspectiva de gran escala en el estudi de ls fenómens que una asignatura cm ésta da a las materias que cmpnen gran parte de ls cntenids en estudis cm Bilgía, Gelgía, Ciencias del Mar, Química, Ambientales, etc,..., pr l que se pide cn insistencia a la Subcmisión Académica que realice ls cambis slicitads. CASTELLÓN: Se discute sbre el ceficiente de pnderación de la asignatura y existe ciert acuerd en que la puntuación de 0.1 cnduce a que se reduzca cnsiderablemente el númer de matriculads, que ya se ha ntad este curs. Slicitan que se revisen ests ceficientes. Un prfesr presentan un escrit sbre las pnderacines y tds ls asistentes se adhieren al mism y slicitan que sea enviad a la Subcmisión Académica. VALENCIA: Se cmentan, al igual que en la reunión del curs anterir, las titulacines de las universidades valencianas para las que el ceficiente de baremación en Ciencias de la 2

3 Tierra y Mediambientales es de 0.1 y de 0.2. Se acrdó en la reunión elevar de nuev una prpuesta a la Subcmisión Académica para que determinadas titulacines mdifiquen la baremación de la materia de CTM de 0.1 a 0.2. En el apartad de prpuestas a la Subcmisión se incluyen tdas las titulacines que se slicita pasen a pnderar pr 0.2 la materia de CTM. 4. Ruegs y Preguntas ALICANTE: Buena parte de ls asistentes recalca la pca necesidad que hay de cnvcar masivamente a ls prfesres de centr cuand n exista un punt del rden del día que merezca la pena discutir ampliamente, y que la mera infrmación repetitiva del tip de examen sin variación ls mers dats de estadística de las pruebas pdrían muy bien incrprarse a un mailing masiv a ls centrs. Sin más temas que tratar, la sesión se cierra a las de la tarde del mism día 2 de Nviembre de CASTELLÓN: Sin más asunts que tratar, se levanta la sesión. VALENCIA: Se abre un turn de palabra para que ls prfesres realicen las prpuestas que cnsideren prtunas. Un prfesr prpne que se traslade a la Cmisión de Materia de CTM que el númer de cuestines que cmpne el examen sea reducid a 10 en lugar de las 12 actuales. Otra prfesra cmenta que el númer actual de cuestines fue prpuest a dicha Cmisión hace uns añs pr la mayría de prfesrad de esta materia. Aún así se realizó una vtación cn ds prpuestas: la primera cnsistente en slicitar a la Cmisión que se cambie el númer de cuestines a 10, y la segunda en mantener el númer actual, resultand refrendada esta última pr una amplísima mayría. Además, el mism prfesr realiza tra prpuesta cnsistente en trasladar a la Cmisión de Materia de CTM que las cuestines del examen se puntúen sbre 10 punts cada una en lugar de ls 2.5 actuales, ya que en su pinión facilitaría la calificación del examen. Asimism, se realizó una vtación sbre esta prpuesta, que resultó refrendada pr la mayría, pr l que se dará prtun traslad a la Cmisión de Materia para su cnsideración. Pr tra parte, ls especialistas infrmarn sbre la próxima realización, ls días 18 y 19 de nviembre, de la I Jrnada de Ciencias de la Tierra y Mediambientales, rganizada pr la Universitat de València, la Universitat Plitècnica de València y el CEFIRE de Valencia, dirigida preferentemente al prfesrad de esta materia y también al de Secundaria. C) Prpstes per a la Subcmissió Acadèmica / Prpuestas para la Subcmisión Académica. ALICANTE: Cambi en el ceficiente de baremación de esta materia para ls estudis de Ciencias, Tecnlgía de ls Aliments, Química, Bilgía, Ciencias del Mar, Ciencias Ambientales, Física, Arquitectura e Ingenierías de Camins y Obras Públicas. CASTELLÓN: Se adjunta prpuesta sbre cambi de pnderación de la materia en determinadas titulacines, a la que se adhiriern tds ls prfesres asistentes. VALENCIA: Se slicita que la materia CTM tenga una baremación de 0.2 en las siguientes titulacines: 3

4 Ciencias: Bilgía (UA, UV), Biquímica y Ciencias Bimédicas (UV), Bitecnlgía (UMH, UV, UPV), Ciencias del Mar (UA), Física (UV), Química (UA, UV, UJI), Ciencia y Tecnlgía de ls Aliments (UPV). Ciencias de la Salud: Ciencia y Tecnlgía de ls Aliments (UV), Farmacia (UMH, UV), Medicina (UJI, UMH, UV), Nutrición Humana y Dietética (UA, UV). Ingeniería y Arquitectura: Arquitectura (UA, UPV), Ingeniería de Edificación (UA, UJI, UPV), Ingeniería Química (UA, UJI, UV, UPV). Ciencias Sciales y Jurídicas: Gegrafía y Medi Ambiente (UV), Gegrafía y Ordenación del Territri (UA), Turism (UA, UJI, UV) y Gestión Turística (UPV). Se slicita a la Subcmisión Académica que traslade esta prpuesta a las respectivas Universidades en las que se imparten estas titulacines. D) Observacins / Observacines. Y sin más asunts que tratar, se levanta la sesión. Alicante, a 2 de nviembre de 2011 Eduard Seva Rman y Jrge Mataix Beneyt Castellón, a 2 de nviembre de 2011 Ignaci Mrell Evangelista Valencia, a 2 de nviembre de 2011 Palma Abad Camps y Luis Recatalá Bix 4

5 Annex. Una vegada analitzades les dades que han arribat al centre al vltant dels ceficients de pnderació de les matèries de segn de batxillerat en relació a les titulacins universitàries per al curs vlem fer la següent prpsta en relació a la matèria de Ciències de la Terra i Mediambientals (CTM): - Revisar les pnderacins adjudicades per a CTM en les següents titulacins de la branca de ciències de Bilgia, Ciències del mar, Biquímica i bimedicina, Bitecnlgia, Tecnlgia dels aliments. Així cm altres de la branca de ciències de la salut cm Medicina, Nutrició Humana, Infermeria, Farmàcia i Ciència i tecnlgia dels aliments. - Si es revisen els cntinguts de CTM es pt cmprvar que en aquesta assignatura es fa un estudi detallat de: Cntinguts d Eclgia (branca científica de la bilgia que estudia l estructura i funcinament dels ecsistemes), mlt imprtants si es vl realitzar alguna de les titulacins esmentades de la branca de ciències cm és el cas de la Bilgia de les Ciències del Mar. Tta una sèrie de cntinguts directament relacinats amb les titulacins esmentades de la branca de Ciències de la Salut ja que en CTM es fa un estudi acurat de les principals frmes de cntaminació que afecten al medi ambient i que per tant afecten en gran mesura a tts els éssers vius i en especial als humans cm són els cntaminants que són els respnsables del deterirament de la salut humana en znes mlt pblades industrialitzades, i per tant són respnsables de l aparició de nves malalties bé de l agravament d'altres malalties cnegudes: Biacumulació de substàncies perillses cm els metalls pesants (mercuri, plm, cadmi, arsènic ) i cmpsts rgànics sintètics (plaguicides, pesticides, ); Cntaminació de les aigües subterrànies per nitrats que tant ha afectat i afecta a les nstres terres; Frmes d energia ncives per a la salut (radiacins initzants, n initzants, cntaminació acústica, ); Cntaminació de l aire (zó trpsfèric O 3, partícules en suspensió PM10 i PM2,5, cmpsts rgànics, cmpsts de sfre, òxids de nitrgen cm el NO 2, etc.) que respirem i que pt afectar a la salut humana a nivell de l aparell respiratri, irritació de mucses, ulls, ; Cntaminants bilògics cm pt ser la prpagació de micrrganismes patògens cm la leginel la a través dels sistemes d aire cndicinat que tant afecta a diferents ciutats valencianes. Per altra banda, en aquesta matèria també s estudia cm la humanitat bté els diferents recurss alimentaris agrícles, ramaders, marins i altres nus cm ptser el cultiu d algues, fngs, etc, amb ttes les cnsideracins que giren al vltant cm ptser l ús dels transgènics. La bitecnlgia al llarg de la matèria és utilitzada per a pder dnar respsta a l eliminació de diferents cntaminants (marees negres), per a l btenció de nves frmes d energia fins i tt tal cm s ha assenyalat per a augmentar la prducció de nus recurss alimentaris. 5

6 També es fa un estudi de la gestió de tts els tipus de residus que generen els humans entre ells es dedica un apartat especial als residus sanitaris (classificació, recllida, tractament, transfrmació, eliminació, ) - Tal vegada n s ha cnsiderat la pnderació de 0,2 per a CTM per a aquestes titulacins per la tendència errònia que identifica les CTM amb la matèria de Gelgia i que cm es pt deduir per tt el que acabem d expsar n és així. - Els cntinguts de CTM permeten que l alumne quan acabe de cursar l assignatura asslisca una visió hlística, del funcinament de tt el planeta, que n és prprcinada per altres assignatures durant els estudis superirs. En l actual situació de Crisi Ambiental, en la qual ens trbem immerss, aquesta ha de ser una frmació bàsica per als futurs prfessinals de les titulacins esmentades. De fet en la Cnferència Intergvernamental sbre l Educació Ambiental (Tibilisi- Gergia, 1980), es va arribar a la cnclusió que l educació ambiental és el mecanisme més eficaç per acabar amb el deterirament ambiental i que cada país haurà de fmentar-la amb la finalitat d acnseguir cmprtaments psitius respecte al medi ambient. En resum, sl licitem que per a ttes les titulacins citades les CTM pndere 0,2, de la mateixa manera que h fan les altres matèries de mdalitat del batxillerat científic (matemàtiques, química, bilgia i física), per això prpsem que es revisen i mdifiquen les pnderacins el més aviat pssible. Castelló de la Plana, a 17 de nvembre de 2010 DEPARTAMENT DE BIOLOGIA I GEOLOGIA IES J.B. Prcar (Castelló de la Plana) 6