Séquence 6. Recorriendo España, cámara en mano. Viaje por la España de hoy. Sommaire

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1 Séquence 6 Recorriendo España, Viaje por la España de hoy cámara en mano Sommaire À la fin de cette séquence Dans cette séquence Les programmes Entrando en materia 2. En marcha 3. Sigamos 4. Tómate un descanso 5. Volvamos a empezar 6. Para terminar 7. Tarea final Autoevaluación Corrección Séquence 6 ES11 1

2 Viaje por la España de hoy À la fin de cette séquence tu réaliseras un voyage en Espagne au cours duquel tu visiteras trois villes en particulier. Chacun des cinq chapitres précédant la tâche finale correspondra à une étape du voyage dans une de ces villes. A la fin des chapitres 2 à 6, comme un témoignage en images de ce que tu auras vécu, nous te demanderons de décrire une photo que tu auras prise lors de ton séjour. Tu pourras décrire des photos trouvées sur Internet, dans des livres ou des revues, mais aussi laisser libre cours à ton imagination. Tu raconteras ainsi ton voyage à des amis dans la tâche finale et répondras à leurs questions. Objectifs Maîtriser le vocabulaire du voyage et de la photographie. Mieux connaître l Espagne d aujourd hui. Reconnaître et décrire des photos. Savoir s orienter. Découvrir le profil et les problèmes des jeunes espagnols. S intéresser aux revendications des «indignados» de la Puerta del Sol. Comparer ton lieu de vie avec la ville de Barcelone. Découvrir la littérature espagnole en flânant dans les rues de Madrid. Faire une visite culturelle de la capitale espagnole. Raconter ton weekend à ta famille par mail. Grammaire Les temps du passé : le passé simple, l imparfait. Distinguer les emplois du passé simple de ceux du passé composé. 2 Séquence 6 ES11

3 Dans cette séquence CD 2 Enr Oirás Un país pluricultural. Chap. 1 Pista 25 Mi recorrido por España. Chap. 1 Pista 26 Información general. Sevilla. Chap. 2 Pista 27 Fotos del 15-M. Chap. 2 Pista 29 Información general. Barcelona. Chap. 3 Pista 30 Viaje por la España de hoy Una ciudad cosmopolita. Chap. 3 Pista 31 Información general. Madrid. Chap. 5 Pista 32 Un fin de semana por Madrid. Chap. 5 Pista Preguntas sobre tu viaje. Chap. 7 Pista 39 Corrections Pista Les programmes... Cette séquence s inscrit dans le cadre du programme du cycle terminal autour des notions suivantes : espaces et échanges, lieux et formes de pouvoir et l idée de progrès. Séquence 6 ES11 3

4 Viaje por la España de hoy 1 Entrando en materia Actividad 1 Actividad 2 2 min. Cita «Qué es viajar? Cambiar de lugar? No. Cambiar de ilusiones y de prejuicios.» Explica lo que significa esta frase de Anatole France (Premio Nobel de literatura francés) apoyándote en ejemplos concretos y di si compartes la opinión del escritor. Un país pluricultural 10 min. CD 2 Enr Escucha atentamente la grabación y sigue las tres etapas siguientes : a. completa la frase que acompaña el mapa. b. localiza después las diferentes comunidades de las que te hablan en la grabación. c. apunta en el mapa el nombre del idioma regional que se habla en esas zonas del territorio español. España cuenta con Galicia Cantabria País Vasco Asturias Navarra La Rioja Castilla y León Aragón FRANCIA Cataluña PORTUGAL Extremadura Madrid Castilla-La Mancha Comunidad Valenciana Islas Baleares Andalucia Murcia Islas Canarias Ceuta Melilla 4 Séquence 6 ES11

5 Para localizar al norte de..., al sur de..., al este de..., al oeste de... entre... y... en el centro de... al lado de... en la costa... a orillas del mar... Actividad 3 5 min. CD 2 2. Sitúa ahora geográficamente las 5 comunidades autónomas siguientes. Ejemplo : Extremadura está al este de Portugal y al sur de Castilla y León. Andalucía... Cataluña... Madrid... Asturias... Las Islas Baleares... Mi recorrido por España Escucha dos veces la grabación y señala precisamente en el mapa las tres ciudades que vas a visitar durante tu viaje. Si no sabes situarlas, búscalas en los mapas de las primeras páginas. Dibuja después el trayecto que vas a seguir : Por dónde empiezas? Cuál es la segunda ciudad que visitas? Dónde acabas el viaje? Viaje por la España de hoy Enr.26 Apunta también, debajo del nombre de cada ciudad, el tipo de alojamiento (logement) t en el que te quedarás durante tu estancia ( séjour ) en estas tres ciudades. Señala por último todos los medios de transporte que vas a utilizar durante el viaje. el autobús / el avión / el barco / el coche / el metro / el taxi / el tren Séquence 6 ES11 5

6 Viaje por la España de hoy 2 En marcha Dans ce chapitre, tu vas suivre des indications pour trouver une adresse exacte. t intéresser à la jeunesse espagnole d aujourd hui et à ses revendications. donner ton avis sur ces jeunes et leur situation. identifier des photos que l on t aura décrites. décrire toi-même une photo que tu auras prise. employer le passé simple et l imparfait. CECRL Au terme de ce chapitre tu seras capable de B1 comprendre une information factuelle en reconnaissant les messages généraux et les points de détails. comprendre, en moins de dix minutes, l essentiel de tout texte ne dépassant pas quarante lignes, rédigé dans une langue courante. justifier ou expliquer brièvement tes opinions. décrire un événement réel ou imaginé. Actividad 1 Información general Escucha la grabación y completa la ficha siguiente con los datos que faltan. 3 min. CD 2 Enr.27 Sevilla Es la capital de En 1492, se convirtió en... Está a orillas del río.., a km del mar.... Población :... Los habitantes de Sevilla se llaman Séquence 6 ES11

7 Catedral de Sevilla Alcázar de Sevilla Plaza de España, Sevilla Actividad 2 5 min. Dónde está el albergue juvenil? Photos Cned Après avoir récupéré tes bagages à l aéroport de Séville, tu viens de prendre un bus qui t a laissé(e) au carrefour du Paseo Colón et de la Calle Áncora. Tu as malheureusement perdu l adresse exacte de l auberge de jeunesse (The Living Roof Hostel). Explique avec l aide du plan le chemin que tu vas emprunter depuis l arrêt de bus. Viaje por la España de hoy Séquence 6 ES11 7

8 Viaje por la España de hoy Actividad 3 10 min. Vocabulario Una vez instalado en el albergue, te conectas a Internet para leer la página digital de El País. Así, descubres un artículo sobre la situación de los jóvenes en España que llama tu atención. Lee el texto y busca las palabras o frases siguientes. Te ayudarán a entender el artículo. El léxico de la rebelión l (vulg.) s en foutre de l se plaindre l s indigner l = enfrentarse a alguien l défendre l se lever, se révolter l = darle a alguien una lección 1. = activos, curiosos 2. envidiar : envier 3. compartir : partager 4. ONG que lucha contra el hambre en el mundo 5. empeñarse en : s obstiner à 6. parado : chômeur 7. Nous n y pensons pas trop car ça fait mal 8. coupures dans le budget réservé au social 9. desaprovechar : (ici) gâcher des oportunités Jóvenes inquietos 1 e indignados Les voy a hacer una confesión : yo envidio 2 a los Compromisos. Envidio su manejo de las nuevas tecnologías, la cantidad de gente a la que conocen, lo que viajan o lo bien que hablan inglés. Creo que son la generación más preparada de este país. Tienen amigos de colores diferentes y nos están haciendo menos racistas. Con las redes sociales se pasan por el forro las barreras de clase o estatus y le plantan su opinión en tiempo real a quien haga falta, sea Bisbal u Obama. Comparten 3 gratis su música, sus series, sus consejos sobre el mejor ADSL, sus opiniones sobre hoteles o restaurantes. Quejándose públicamente del mal servicio obligan a las empresas a mejorar. Mientras los no tan jóvenes nos indignamos en el taxi y en la barra del bar, ellos le plantan cara a una ministra si creen que una ley es injusta, y se enfrentan a Mastercard o a quien haga falta para defender la libertad de información. Los jóvenes entre 15 y 29 años representan casi un 20 % de la población en España. En Intermón Oxfam 4 tenemos colaboradores de campañas. Saben cuántos de ellos son jóvenes? Sí, un 20 %. Y, pese a eso, nos empeñamos 5 en llamarles de todo : ninis (ni estudia, ni trabaja), pre-parados 6, egoístas, apáticos No nos paramos a pensar porque duele 7 : hace solo treinta años, nos dieron una democracia limpia, a estrenar, y hay que ver lo que hemos hecho con ella. Corrupción, jubilación a los 67, privatización de la sanidad, recorte del gasto social 8, trabajo 20 en negro, personas hipotecadas Hace un tiempo leí que el 54 % de los jóvenes no tiene proyectos ni ilusión. Con lo que les hemos dejado, bastante es que un 46 % sí los tiene. Y lo peor de todo es que los estamos desaprovechando No les pedimos ideas para salir de la crisis, ni les dejamos que nos digan cuál es la España que quieren tener. Y es una pena, porque estoy segura de que tienen mucho que aportar. No descarto que en cualquier momento se levanten, como lo han hecho en Argelia, en Egipto, o en Libia, y nos den lo 30 que nos merecemos. Irene Milleiro (Directora de campañas de Intermón Oxfam), Séquence 6 ES11

9 Actividad 4 25 min. Comprensión escrita Anota dos frases que muestran que la autora aprecia a los jóvenes españoles de hoy Qué frases del texto definen las cualidades siguientes que se atribuyen a los jóvenes? Generosos à... Valientes à... Viaje por la España de hoy Instruidos à... Listos à... Abiertos à... Anota la frase que muestra que los adultos en general no hacen nada concreto para cambiar las cosas. Qué frases nos indican que los jóvenes no tienen miedo a nadie? Saca una frase del cuarto párrafo que muestra que, después de la dictadura franquista, España se recuperó. Séquence 6 ES11 9

10 Viaje por la España de hoy En el cuarto párrafo, qué problemas concretos denuncia la autora? Irene Milleiro lamenta que no se tome en cuenta la opinión de los jóvenes. Verdadero Falso Por último, Irene Milleiro teme (craint) t que los jóvenes se rebelen. Verdadero Falso Justifica tu respuesta.... Para concluir, cuál es la paradoja que presenta la autora en este artículo? Completa la frase siguiente. A pesar de que los jóvenes están muy preparados, Actividad 5 5 min. Enr.29 Fotos del 15-M Lo sabías? Las protestas de mayo de 2011 se conocen como el Movimiento 15-M. Son una serie de protestas ciudadanas espontáneas generadas en las redes sociales (Facebook, Tuenti, etc.) y promovidas por la plataforma civil y digital Democracia Real Ya! Comenzaron el 15 de mayo en 58 ciudades españolas. Se trata de protestas pacíficas que reivindican un cambio en la política y en la sociedad española, pues los manifestantes consideran que los partidos políticos ni los representan ni toman medidas pensando en el interés de la población. Sigues conectado a Internet y decides hablar por Skype con tu amigo Fernando de Madrid. Al cuestionarle sobre las dificultades de los jóvenes en España, éste te informa del movimiento 15-M de Madrid y te manda 6 fotos de la Puerta del Sol que va describiendo una a una. Escucha la grabación e indica el orden en el que tu amigo te describe las fotos que ha sacado, utilizando los números del 1 al Séquence 6 ES11

11 Viaje por la España de hoy Actividad 6 15 min. Qué te parece? tener la culpa de : être la faute de robar : voler enriquecerse : s enrichir pagar los platos rotos : payer les pots cassés estar bien estar mal acabar con : en finir avec Te reconoces en la imagen de los jóvenes que tenemos aquí? Te identificas con ellos? Estás de acuerdo cuando se dice que la culpa de todos sus problemas la tienen los políticos o los banqueros? Esfuérzate en utilizar el vocabulario que te hemos dado anteriormente Actividad 7 Gramática Activa Transforme les phrases suivantes en passant du présent au passé. Tu réfléchiras ainsi aux emplois du passé simple et de l imparfait. 10 min. Me topo con un grupo de jóvenes. à Son las 10 de la mañana. à C. 5 & 6 Le passé simple et l imparfait Tengo tiempo de visitar la ciudad. à Traduis les phrases suivantes. Pour ce qui est du vocabulaire de la photographie, regarde le tableau de l activité suivante. J ai pris cette photo quand je marchais dans les rues de Séville. Cette attitude traduisait la préoccupation du jeune. Il m a semblé que la lumière était très belle. 12 Séquence 6 ES11

12 Actividad 8 10 min. Mi foto Au terme de cette première étape, nous t invitons à présent à décrire une photo que tu aurais pu prendre lors de ton séjour à Séville en expliquant en quoi cette photo te plaît, ce qu elle évoque pour toi. Tu peux chercher quelques photos sur Internet des lieux que tu as découverts, ou sur la situation des jeunes en Espagne ou laisser libre cours à ton imagination El léxico de la fotografía Tipos de fotos un retrato : un portrait un autorretrato : un autoportrait una foto de grupo un paisaje una escena callejera : une scène de rue una foto de interior un detalle una foto artística una foto nocturna una foto aérea Verbos sacar una foto = tomar una foto hacer un zoom disparar : appuyer sur le bouton Sustantivos el primer plano el segundo plano el fondo el movimiento la luz Viaje por la España de hoy... Con método Du point de vue linguistique, lorsque tu expliqueras le contexte dans lequel tu as pris cette photo, tu devras utiliser les temps du passé. Pour ce qui est de la description, tu emploieras le présent. Dans le script de l activité 5 de ce chapitre tu trouveras quelques pistes pour commenter une photo Séquence 6 ES11 13

13 Viaje por la España de hoy 3 Sigamos Dans ce chapitre, tu vas découvrir le dynamisme et l ouverture de la deuxième ville d Espagne: Barcelone. comparer Barcelone et ton lieu de résidence. décrire toi-même une photo que tu auras prise. CECRL Au terme de ce chapitre tu seras capable de B1 repérer et comprendre des infos spécifiques sur un thème qui t est connu dans un document informatif complexe. faire un exposé sur un thème familier en mettant en relief les points qui te semblent essentiels. décrire un événement réel ou imaginé. Actividad 1 Información general Escucha la grabación y completa la ficha siguiente con los datos que faltan. 3 min. CD 2 Enr.30 Barcelona Es la capital de la Comunidad de Se encuentra a Población :... Por su importancia cultural, financiera, comercial y turística es conocida como Los habitantes de Barcelona se llaman y a la de la Comunidad Séquence 6 ES11

14 Actividad 2 10 min. CD 2 Enr.31 Comprensión oral Escucha la grabación y contesta a las preguntas siguientes. Anota las frases que muestran que hace muy buen tiempo en Barcelona en primavera. Los jóvenes extranjeros van a Barcelona por el buen tiempo. Verdadero Falso Justifica tu respuesta.... Se dice que cada año en Barcelona hay estudiantes... a. en total. b. extranjeros. c. españoles. Viaje por la España de hoy Qué dificultades pueden encontrar los estudiantes en Barcelona? Qué se dice de los bares y de las discotecas? El dinamismo de Barcelona se debe a la mezcla de... Qué tipo de inmigración se evoca? a. Cultural. c. Política. b. Sentimental. d. Económica. Justifica tu respuesta.... Todas estas personas emigran por las mismas razones? Anota algunos de los idiomas que se pueden oír por la calle en Barcelona , , , , , Séquence 6 ES11 15

15 Viaje por la España de hoy Actividad 3 10 min. Se afirma que los catalanes son predominantemente nacionalistas. Verdadero Falso Justifica tu respuesta.... Algunos de los emigrantes que hay en Barcelona son , , , , , , Una ciudad abierta al mundo Maintenant que tu t es fait une idée plus claire de Barcelone, tu vas prendre cinq minutes pour lire les questions ci-dessous et préparer ton exposé. Pense à développer au maximum tes réponses en donnant le plus de détails possible. Pour que ton discours soit bien argumenté et illustré, tu veilleras à donner des exemples tirés du document sur lequel tu as travaillé précédemment ainsi que de ton expérience personnelle. (à 4 min.) Te atrae Barcelona? Te gustaría vivir una temporada ahí? Por qué? Cuáles son las diferencias y las similitudes entre Vocabulario Barcelona y el lugar en el que vives? Un montón de + nom = mucho/a/s lo bueno lo malo es Correction CD 2 una ventaja un incoveniente Enr.40 enriquecedor : enrichissant tener ganas de : avoir envie de brindar = ofrecer conocer a alguien : rencontrer quelqu un integrarse acoger : accueillir aprovechar : profiter Con método Photos Cned Voici quelques idées autour desquelles tu pourras organiser ton exposé : - el clima - la cultura - el ambiente - los idiomas - la localización - los estudios - la población 16 Séquence 6 ES11

16 Actividad 4 15 min. C. 5 & 6 Le passé simple et l imparfait Mi foto Décris à présent une photo que tu aurais pu prendre lors de ton séjour à Barcelone en suivant la même logique que dans le chapitre antérieur, en imaginant une scène ou en réalisant une petite recherche internet. Viaje por la España de hoy El léxico de la fotografía Séquence 6 ES11 17

17 Viaje por la España de hoy Tómate un descanso Actividad 1 5 min. Crucigrama de geografía En el hostal, encuentras un periódico con un crucigrama dedicado a la geografía española. Ahora que conoces mejor el país, decides hacer este crucigrama para poner a prueba tu cultura general Definiciones Horizontales 2 Es la capital de su provincia, de su comunidad y del país. 4 Este río pasa por Sevilla. 6 Está unida al continente por los Pirineos y bordeada por un mar y un océano. Reúne España y Portugal. 6 Es la capital de Andalucía. 8 Hay dos en España, una al noroeste de la Comunidad de Madrid y otra al sur. 10 Este mar es también el título de la canción más conocida de Joan Manuel Serrat. Verticales 3 Hay 17 en España y son autónomas. 7 Es una región que comparten Francia y España. Está a orillas del Mediterráneo. 13 Cordillera que separa Francia y España. 18 Séquence 6 ES11

18 Actividad 2 10 min. Lenguas oficiales Saber y ganar. Una vez acabado el crucigrama, decides encender la tele para ver lo que ponen. Echas un vistazo (tu jetes un coup d oeil) al programa del momento en cada una de las Presentador cadenas y eliges Saber y ganar, un juego de cultura general. Como si fueras uno de los candidatos, decides contestar a las preguntas del presentador. Muy buenos días, señoras y señores! Vamos a empezar con el juego Cuáles son las cuatro lenguas oficiales de España? El , el......, el.... y el.... Cuáles son las dos lenguas que comparten España y Francia? El y el Saber y ganar Viaje por la España de hoy Historia En qué año descubrió Cristóbal Colón el Nuevo Mundo?... Cuándo estalló la guerra civil española?... Cuándo murió Franco?... Literatura Cómo se llama el famoso compañero de don Quijote en la novela de Cervantes? a. Lazarillo de Tormes. b. Sancho Panza. c. José Luis Torrente. Cómo se titula la novela de Carlos Ruiz Zafón cuyo héroe se llama Daniel? Arte Cómo se llama el museo de Madrid en el que se exponen a los maestros clásicos? Quién pintó el 3 de mayo? a. Diego Velázquez. b. Francisco de Goya. c. Luis Miguel Arconada. Qué pintor español vivió muchos años en Francia y pintó el Guernica? Gastronomía Cita tres platos típicos de España. Quién es el chef y dueño del restaurante el Bulli? Séquence 6 ES11 19

19 Viaje por la España de hoy Turismo A à... Utiliza los números del 1 al 5 para identificar cada uno de esos lugares turísticos. Casa Batlló (Barcelona) Teatro romano (Mérida) El acueducto romano (Segovia) La Alhambra (Granada) Plaza Mayor (Salamanca) B à... C à... E à... D à... Photos Cned Famosos españoles Relaciona a cada una de las personas siguientes con el oficio que le corresponde. Paco de Lucía Actor Mariano Rajoy Presidente del gobierno Felipe de Borbón Campeona de kitesurf Inés Sastre Guitarrista de flamenco Javier Bardem Modelo Gisela Pulido Príncipe de Asturias 20 Séquence 6 ES11

20 5 Volvamos a empezar Dans ce chapitre, tu vas prendre le métro et découvrir une campagne de sensibilisation sur l intérêt de la lecture. donner ton avis sur cette campagne. choisir un livre parmi ceux présentés. décrire une photo que tu auras prise le jour de ton arrivée à Madrid. CECRL Au terme de ce chapitre tu seras capable de comprendre une information factuelle en reconnaissant les messages B1 généraux et les points de détails. comprendre l essentiel d un texte littéraire contemporain avec l aide du dictionnaire. décrire ce que tu as l intention de faire et dans quel but. justifier ou expliquer brièvement tes opinions. relater tes expériences en décrivant tes sentiments. B1 A2 B1 B1 Viaje por la España de hoy Actividad 1 Información general 3 min. CD 2 Enr.32 Madrid Es la capital de... y de Fue fundada en... Se encuentra a... metros de altitud. Población:... Los habitantes de Madrid se llaman Séquence 6 ES11 21

21 Viaje por la España de hoy Actividad 2 5 min. Por el metro de Madrid Acabas de llegar a Madrid y tienes que ir a casa de tu amigo Pablo que te acoge durante tu estancia en la capital española. Pablo vive en el centro, muy cerca del metro Sevilla en la línea 2. Explica cómo haces para ir de la estación de tren de Chamartín, que está al norte, en la línea 10, hasta la casa de tu amigo. (à 30 ) Encontrarás también planos en Internet: es/index.html Estás aqui Casa de Pablo Vocabulario el metro una estación un billete un bono: un pass entrar salir subir bajar cambiar = hacer trasbordo caminar = andar Actividad 3 20 min. Libros a la calle Acabas de tomar la línea 10 para ir a casa de tu amigo Pablo y, de repente, te fijas en una serie de carteles. Como tu viaje va a durar un buen rato, decides leer cada uno de ellos. 22 Séquence 6 ES11

22 Lo sabías? Si deseas tener más información : Desde 1997, la campaña Libros a la calle convierte el trayecto de miles de madrileños en un viaje por las grandes páginas de la literatura en lengua española. Cada año, unos nuevos carteles ofrecen a los usuarios del metro fragmentos cortos de libros conocidos incitándoles a soñar, viajar y aprender a través de los libros. Y también a comprarlos claro! Viaje por la España de hoy Vocabulario zamparse : (ici) dévorer un rebaño : un troupeau una oruga : une chenille una sabrosura : (ici) une friandise (pour parler d un livre délicieux) Séquence 6 ES11 23

23 Viaje por la España de hoy Vocabulario el vocerío : les cris, le brouhaha la rendija (de la puerta) : la fente (qui sépare la porte du sol) cacarear : caqueter las losas : les dalles, le carrelage 24 Séquence 6 ES11

24 Vocabulario una mariposa : un papillon exhausto : épuisé la caleta : la crique (plage enclavée) guatón = (Amer.) gordo la manilla : la poignée el vate = el poeta se apretó las cejas sobre el tabique de la nariz : le geste du poète qui porte sa main à ses sourcils exprime ici un sentiment d impatience. Lo sabías? El héroe de la novela de Antonio Skármeta es un joven de 17 años llamado Mario Jiménez que vive en el puerto de San Antonio, al sur de Chile y que ha sido contratado para realizar un trabajo un poco particular: ser el cartero (le facteur) personal de Pablo Neruda, el gran poeta chileno (Premio Nobel de literatura) que se ha exiliado con su mujer en Isla Negra, a unos cuantos kilómetros del puerto. Viaje por la España de hoy Séquence 6 ES11 25

25 Viaje por la España de hoy Vocabulario encajada : coincée / una cartulina : une fiche cartonnée / quebrar : briser / un pedazo : un morceau / una carga = una emoción / el azoramiento : le trouble, la gêne 26 Séquence 6 ES11

26 Vocabulario asombroso = sorprendente (ici) / el arado : la charrue / la espada : l épée / soberbias = magníficas (ici) / engañar : tromper / enaltecer : exalter / un nubarrón : un gros nuage / odiar : détester Viaje por la España de hoy Séquence 6 ES11 27

27 Viaje por la España de hoy Vocabulario un dibujo infantil un montaje un lema = un eslogan una banda de color un logotipo un enlace : un lien Internet el ambiente el corte : la coupure estar cortado dar ganas de : donner envie de apetecer : avoir envie de Après avoir pris le temps de comprendre dans les grandes lignes chacun des extraits précédents en cherchant éventuellement dans le dictionnaire davantage de vocabulaire, tu répondras aux questions suivantes en argumentant de la façon la plus personnelle et illustrée possible. Une fois encore, nous te recommandons de ne pas rédiger toutes tes réponses mais au contraire de prendre quelques notes afin de respecter la nature de la tâche. Cuáles son los puntos en común y las diferencias entre todos esos carteles? Piensa en los diferentes elementos que integran, en las ilustraciones, en el tema y en el tipo de literatura. (entre 1 y 2 min.) Qué piensas de esta campaña? Te parece interesante? Piensa en el objetivo de esta campaña, en el lugar elegido para realizarla, en el tipo de público al que está destinada y en el mensaje transmitido en los lemas. (1 min.) Cuáles es el cartel que más te gusta? Cuál te da ganas de leer más? Justifica tu respuesta apoyándote en el texto, en la ilustración y en la impresión que tuviste al final de tu lectura. (1 min.) Actividad 4 10 min. Mi foto Décris à présent une photo que tu aurais pu prendre lors de ton premier jour à Madrid en suivant la même logique que dans le chapitre antérieur, en imaginant une scène ou en réalisant une petite recherche internet. Correction CD 2 Enr.41 El léxico de la fotografía 28 Séquence 6 ES11

28 6 Para terminar Dans ce chapitre, tu vas réaliser plusieurs visites culturelles dans le centre de Madrid. inviter ton ami Pablo à manger dans un endroit de ton choix. écrire un mail à ta famille pour leur raconter ton week-end et leur envoyer quelques photos. CECRL Au terme de ce chapitre tu seras capable de comprendre l essentiel de documents enregistrés simples. comprendre une information factuelle en reconnaissant les messages généraux et les points de détails. décrire ce que tu as l intention de faire et dans quel but. B1 B1 A2 Viaje por la España de hoy employer le passé composé et le passé simple. justifier ou expliquer brièvement tes opinions et tes choix. B1 rédiger une lettre personnelle pour raconter ce que tu as vécu et décrire tes impressions. décrire un événement réel ou imaginé. B1 B1 Séquence 6 ES11 29

29 Viaje por la España de hoy Actividad 1 Correction CD 2 Enr.42 Infórmate acerca de las seis visitas escuchando las grabaciones como si fueran audioguías. Qué visitas son las que más te apetecen? Una capital cultural Un fin de semana por Madrid Madrid es una ciudad grande y tienes la posibilidad de realizar unas visitas culturales muy variadas. Escucha las grabaciones y, entre las siguientes, elige tres visitas para un día de excursión. Explica en detalle cómo piensas organizar tu primer día (el sábado). (à 2 min.) CD 2 Enr.33 Plaza Mayor 20 min. CD 2 Prado Enr.34 CD 2 Enr.35 Las Ventas A qué hora quieres empezar el día y a qué hora quieres volver? Cómo piensas desplazarte? Puedes tomar el metro, el autobús, el taxi, ir andando, alquilar una bici Como quieras. Palacio Real La Latina El Reina Sofia CD 2 CD 2 CD 2 Photos Cned Enr.38 Enr.37 Enr Séquence 6 ES11

30 Vocabulario Para el domingo, has decidido invitar a tu amigo a comer y a pasar el día contigo. Elige primero una de las cuatro propuestas siguientes y explícale por qué lo quieres invitar allí. Por la tarde o por la noche, le propondrás una salida que habrás elegido tú entre la gran oferta que hay en la agenda de la oficina de turismo de Madrid. (entre 1 y 2 min.) Correction CD 2 Enr.43 Connecte-toi tout d abord sur le site de l agence du tourisme de Madrid en tapant «Oficina de turismo Madrid» dans un moteur de recherche, puis clic sur l onglet réservé à l agenda culturel. Bonne visite! Viaje por la España de hoy agradecer : remercier me hace ilusión : ça me fait plaisir echar un vistazo : jeter un coup d œil tiene buena pinta : ça à l air sympa / bon (selon le contexte) está guay = mola : c est cool Qué te parece el plan? El bar de tapas Los Gatos Photos Cned El restaurante gastronómico Zalacaín Photo : Pedro Armestre AFP PHOTO El Fast good de Ferrán Adrià Un picnic en el parque del Retiro Séquence 6 ES11 31

31 Viaje por la España de hoy Actividad 2 10 min. G.30 C.4 C.5 Gramática activa Revois la formation du passé composé ainsi que celle du prétérit avant de conjuguer les verbes entre parenthèses au temps qui convient. Tu pourras ensuite réutiliser ces phrases dans le mail que tu écriras à ta famille dans l activité 4. Quand emploie-t-on le passé composé et le passé simple en espagnol? À la différence du passé simple, le passé composé renvoie à une action du passé mais qui reste liée au présent. Certaines expressions souvent employées avec le passé composé (hoy, esta mañana, esta tarde, este fin de semana, este mes ) indiquent ainsi que l action se situe dans une période de temps qui n est pas encore achevée: Este fin de semana, me lo he pasado súper bien. Le passé simple exprime quant à lui des actions révolues, n ayant plus de lien ni de conséquences particulières sur le présent. Ce temps peut être accompagné de connecteurs temporels tels que: ayer, anoche, el sábado Ayer, fui* al Prado. El sábado por la mañana, (visitar, 1ps).... dos museos. Por la tarde, (ir, 1ps).... a leer en una terraza de La latina. Hoy, (comer, 1pp).... en un bar de tapas súper guay. Esta tarde, (dar, 1pp).... un paseo por el centro. Esta noche, (ver, 1pp).... una obra de teatro muy divertida. Actividad 3 20 min. Querida familia Escribe un mail a tu familia empleando el pretérito perfecto (passé simple ) para contarles tu fin de semana, adjuntando una o dos fotos tuyas que habrás sacado durante estos dos días y que describirás siguiendo la misma lógica que en los capítulos anteriores. (150 palabras) 32 Séquence 6 ES11

32 Querida familia : Viaje por la España de hoy P.D. :... Séquence 6 ES11 33

33 Viaje por la España de hoy 7 Tarea final Dans ce chapitre, tu vas raconter ton voyage à des amis et répondre à leurs questions. CECRL Au terme de ce chapitre tu seras capable de B1 faire un exposé sur un thème familier en mettant en relief les points essentiels. relater tes expériences en décrivant tes sentiments. justifier ou expliquer brièvement tes opinions. participer activement et sans préparation à une discussion sur un thème qui t est familier. Mi viaje por España Nous te proposons à présent de raconter ton voyage à des amis ou à ta famille en décrivant le plus en détails possible les différentes étapes de ton périple, tes découvertes, tes expériences et tes impressions. A la fin de ton compte rendu, tu décriras également ta photo préférée parmi celles que tu as prises au cours de ton voyage (entre 3 et 5 min.). Con método Cned Tu veilleras à bien employer les temps du passé, à bien distinguer les emplois du passé simple et du passé composé et à revenir au présent lorsque tu décriras tes impressions personnelles sur l Espagne en général ou des faits renvoyant à l actualité. CD 2 Enr.39 Écoute ensuite les questions qui te seront posées et réponds-y directement de la façon la plus détaillée et personnelle possible. 34 Séquence 6 ES11

34 Autoevaluación Au cours de cette séquence, j ai appris à employer les temps du passé : le passé simple, l imparfait et le passé composé. Hier, j ai dîné dans un bar à tapas. à... Aujourd hui, j ai vu un film en espagnol. à... Viaje por la España de hoy A Séville j allais tous les jours au Parc María Luisa. à... Du point de vue lexical, j ai appris beaucoup de mots et expressions. Par exemple le logement :... un portrait : prendre une photo :... se révolter : envoyer :... partager :... J ai aussi travaillé plusieurs activités langagières. Je me sens à l aise J ai fait des progrès J ai encore des difficultés Séquence 6 ES11 35

35 Viaje por la España de hoy Corrección 1 Actividad 1 Entrando en materia Cita Lo que quiso decir Anatole France es que viajar no sólo significa desplazarse, cambiar de lugar, sino soñar con otros horizontes, con nuevas culturas. Según el escritor, el viaje permite pues descubrir cosas nuevas con nuevos ojos, olvidándose de los prejuicios vehiculados por nuestra propia cultura. Estoy de acuerdo con esta manera de ver las cosas. Personalmente, siempre que viajo me gusta comunicar con los locales y observar cómo viven. Intento entender su cultura, sus problemas, sus aspiraciones y tratarles con respeto para que no me consideren como un turista cualquiera. Actividad 2 Un país pluricultural 1 España cuenta con 17 Comunidades autónomas. Las comunidades en las que se habla otro idioma regional que el castellano son : Cataluña donde se habla catalán (en la Comunidad valenciana y en las islas Baleares se habla el valenciano y el mallorquín que son variantes del catalán). el País Vasco donde se habla vasco / euskera. Galicia donde se habla gallego. Script pluricultural y que, de una región a otra, cambian los hábitos, las tradiciones, la gastronomía, el carácter de la gente... pero también a veces el idioma así como la política jurídica, socioeconómica y cultural de cada Comunidad autónoma. España cuenta con 17 Comunidades autónomas. En algunas de esas comunidades, se habla más de un idioma. Es el caso de Cataluña que tiene dos idiomas oficiales: el castellano y el catalán, la lengua regional. Se suele decir que el valenciano y el mallorquín son variantes del catalán. Otra de las Comunidades con particularismos culturales fuertes es el País vasco donde se habla castellano y vasco, o euskera, una lengua muy antigua que no es de origen latino. La última Comunidad autónoma que posee una lengua regional es Galicia donde se habla castellano y gallego, un idioma de la familia del portugués, lo cual resulta bastante lógico por la ubicación geográfica de esta parte del territorio español fronteriza con Portugal. 36 Séquence 6 ES11

36 Actividad 3 2 Andalucía está al sur de Castilla la Mancha y de Extremadura. Está a orillas del mar. Cataluña está al este de Aragón y al norte de la Comunidad valenciana. Madrid está en el centro de la península ibérica, entre las dos Castillas. Asturias está al este de Galicia y al oeste de Cantabria. Las Islas Baleares están en el mar Mediterráneo, al este de la Comunidad valenciana. Mi recorrido por España el autobús / el avión / el barco / el coche / el metro / el taxi / el tren Viaje por la España de hoy Script Durante las cinco semanas que durará tu viaje por la península ibérica, vas a descubrir tres grandes ciudades españolas. La más grande de todas es la capital española, Madrid. La segunda más importante en cuanto al tamaño de la ciudad y a la población es Barcelona, la capital de Cataluña. Y la última es la capital de Andalucía, Sevilla, que será la primera ciudad que visites. Tu vuelo llega a las 6 de la tarde, el 10 de mayo. Desde el aeropuerto, tomarás un taxi que te llevará hasta el albuergue juvenil en el que te alojarás durante una semana. Desde Sevilla, tomarás un autobús para ir hasta Barcelona donde te quedarás en un hostal del barrio gótico. Por último, tomarás un tren para ir a Madrid donde te alojarás, esta vez, en casa de Pablo, un amigo tuyo que vive en el centro. Desde la estación de Chamartín, tomarás el metro para llegar hasta casa de tu amigo. Buen viaje! 2 En marcha Actividad 1 Información general Script Sevilla es la capital tanto de la provincia del mismo nombre como de Andalucía. Esta ciudad siempre se ha contado entre las más importantes de la Península. En 1492, después del descubrimiento de América, se convirtió en el centro económico del Imperio español gracias al río Guadalquivir y al Puerto de Sevilla, único puerto fluvial de España, situado a unos 80 kilómetros del Atlántico. La ciudad cuenta hoy con un poco más de habitantes, siendo la cuarta ciudad española. Los habitantes de Sevilla se llaman los sevillanos. Séquence 6 ES11 37

37 Viaje por la España de hoy Actividad 2 Dónde está el albergue juvenil? Actividad 3 Vocabulario l.5 pasarse por el forro: (vulg.) s en foutre de l.8 quejarse: se plaindre l.10 indignarse: s indigner l.11 plantarle cara a alguien = enfrentarse a alguien l.12 defender: défendre l.28 levantarse: se lever, se révolter l darle a alguien lo que se merece = darle a alguien una lección Actividad 4 Comprensión escrita Las frases que muestran que la autora aprecia a los jóvenes españoles de hoy son: yo envidio a los Compromisos. (l.1) Creo que son la generación más preparada de este país. (l.3-4) 38 Séquence 6 ES11

38 Qué frases del texto definen las cualidades siguientes que se atribuyen a los jóvenes? Generosos à Comparten gratis su música, sus series, sus consejos sobre el mejor ADSL, sus opiniones sobre hoteles o restaurantes (l.6-8). Valientes à le plantan su opinión en tiempo real a quien haga falta, sea Bisbal u Obama (l.6) / Quejándose públicamente del mal servicio obligan a las empresas a mejorar (l.8-9) / ellos le plantan cara a una ministra si creen que una ley es injusta, y se enfrentan a Mastercard o a quien haga falta para defender la libertad de información (l.11-12). Instruidos à lo bien que hablan inglés. Creo que son la generación más preparada de este país (l.3-4). Listos à Envidio su manejo de las nuevas tecnologías (l.1-2). Abiertos à Envidio ( ) la cantidad de gente a la que conocen, lo que viajan (l.1-2) / Tienen amigos de colores diferentes (l.4) / Con las redes sociales se pasan por el forro las barreras de clase o estatus (l.5). Viaje por la España de hoy los no tan jóvenes nos indignamos en el taxi y en la barra del bar (l.10). ellos le plantan cara a una ministra si creen que una ley es injusta, y se enfrentan a Mastercard o a quien haga falta para defender la libertad de información (l.11-12). hace solo treinta años, nos dieron una democracia limpia, a estrenar, y hay que ver lo que hemos hecho con ella. (l.18-19) La autora denuncia La corrupción. (l.19) La jubilación a los 67. (l.19) La privatización de la sanidad. (l.20) El recorte del gasto social. (l.20) El trabajo en negro. (l.20) Personas hipotecadas. (l.20-21) Es verdadero. Falso à Piensa que sería legítima la reacción de los jóvenes. De hecho, afirma: No descarto que en cualquier momento se levanten ( ) y nos den lo que nos merecemos. (l.28-30) A pesar de que los jóvenes están muy preparados, la autora dice que éstos no encuentran trabajo y que ven el futuro con desilusión. Séquence 6 ES11 39

39 Viaje por la España de hoy Actividad 5 Fotos del 15-M A à 3 / B à 5 / C à 1 / D à 6 / E à 2 / F à 4 Script Pues no veas cómo está el ambiente aquí en Madrid. Es que es normal, los jóvenes ya no pueden más Los políticos se han pasado y creen que vamos a seguir aceptando todo lo que nos digan... Ayer, fui a dar una vuelta por la Puerta del Sol; vaya ambiente! Antes de salir del Metro ya vas sintiendo el ambiente: gritos, eslóganes por todos lados, pintadas (des graffitis) y hasta le habían cambiado el nombre a la parada como lo puedes ver en la primera foto. Luego, nada más salir del metro, me choqué con un cartel que me pareció muy original, el de la foto 2, donde aparece el cartel solo con un inodoro dibujado: pues sí, pura mierda vaya imagen que tenemos de los políticos! Y casi todos los carteles iban de lo mismo... que si ladrones, estafadores, corruptos como en la foto 3 en la que viene (=aparece) la pareja de jóvenes con gafas, levantando el cartel. En tan solo unos segundos te contagias del ambiente y de la cólera, de esa rabia retenida que sienten los pobres jóvenes. Y fíjate, llegué justo en el momento para sacar una de mis fotos preferidas en la que sale (=aparece) la gente con los brazos en alto y en silencio. Ya te imaginas la impresión Sí, sí, esa es la cuarta foto. Me encanta porque creo que muestra bien el carácter de nuestra generación: no nos callamos, nos manifestamos y, encima lo hacemos pacíficamente. Ya ves, algunos políticos podrían aprender... Y los que tanto nos critican diciendo que no sabemos hacer nada, que nos falta organización, que estamos perdidos pues, aquí tienen un buen ejemplo con la foto cinco, en la que puedes ver que hasta han montado un puesto donde reparten comida para los que se quedan a acampar o se pasan el día en la manifestación. Como ves, lo han montado con lo que han tenido a mano, un par de cajas de cartón, una tabla y ya está Me quedé casi todo el día porque me parece muy importante que luchemos todos juntos. Y ya cuando me estaba marchando, saqué mi foto preferida y que yo creo que representa muy bien el sentir de los jóvenes. Los jóvenes se sienten desamparados, solos frente a la corrupción y a la indiferencia de los dirigentes Sí, sí, como el joven que aparece en primer plano en la última foto y que lleva una camiseta blanca llena de eslóganes, traducía perfectamente ese sentimiento. Y, jo, a ver si los políticos y los banqueros dejan de tocarnos las narices (arrêtent de nous prendre la tête). Actividad 6 Qué te parece? Sinceramente, me parece que los políticos y los banqueros tienen la culpa de mucho de lo que está pasando, no solo en España sino también en otros países. No puede ser que países tan ricos, que tienen tantos recursos, estén tan mal y que la población tenga que pagar los platos rotos. Todos los días podemos escuchar noticias de dirigentes que roban dinero, que se enriquecen ilícitamente. Bueno, pero tampoco quiero pensar que todos son así. Al igual que tampoco todos los jóvenes son tan altruistas o responsables. En cierta medida, es normal que muchos jóvenes tengamos defectos y nos equivoquemos. Tenemos que aprender 40 Séquence 6 ES11

40 Actividad 7 poco a poco. Y para eso están los mayores, para guiarnos. Pero es decepcionante ver a esa panda de chorizos (bande d escrocs), mentirosos y estafadores que tenemos enfrente. La verdad es que no los envidio para nada. Y claro que me identifico con esos jóvenes. Tienen que dejar de pensar que somos ingenuos, inexpertos o tontos. Estamos muy informados y sabemos bien lo que pasa en el mundo. Lo que pasa en España y en algunos países árabes lo demuestra. Es que somos capaces de acabar con una dictadura y derrocar a los más poderosos. Gramática Activa Me topé con un grupo de jóvenes. Eran* las 10 de la mañana. Tuve* / Tenía tiempo de visitar la ciudad. (Les deux solutions sont possibles, mais le sens est différent, comme en français) Saqué / Tomé esta foto cuando caminaba por las calles de Sevilla. Esa actitud traducía la preocupación del joven. Me pareció que le luz era* muy bonita. Viaje por la España de hoy Actividad 8 Mi foto Saqué esta foto ayer, por la mañana, cuando iba caminando por el centro de Sevilla. Lo que leí en la red sobre la situación de los jóvenes en España me ha afectado mucho y la verdad es que no he dejado de pensar en ello (cela) desde que llegué. Por eso, cuando me topé con estos cuatro jóvenes sentados en el respaldo de un banco, me llamó la atención esta escena. Los cuatro me daban la espalda y no sabía exactamente hacia dónde estaban mirando. Tampoco veía sus caras puesto que dos de ellos llevaban gorros y otro una capucha que le cubría la cabeza. Lo único que sabía era que eran jóvenes y que no parecían tener mucho que hacer. Los saqué sin que se dieran cuenta. Fue muy rápido. Me gusta mucho cómo ha quedado (j aime beaucoup ce que ça a donné), eran las ocho de la mañana y la luz era muy bonita. Para mí, esta foto traduce muy bien la situación en la que están miles de jóvenes en España. Cned Séquence 6 ES11 41

41 Viaje por la España de hoy 3 Actividad 1 Sigamos Información general Script Barcelona es la capital de la Comunidad de Cataluña. Se encuentra a orillas del mar Mediterráneo, a unos 120 km. al sur de los Pirineos y de la frontera con Francia. La ciudad cuenta con casi habitantes, siendo así la segunda ciudad más poblada de España. Barcelona ha sido escenario de diversos eventos mundiales que han dado a la ciudad una proyección internacional. En la actualidad, es reconocida como Ciudad global por su importancia cultural, financiera, comercial y turística. A los habitantes de Barcelona se les llama barceloneses y a los de la Comunidad catalanes. Actividad 2 Comprensión oral Script Una ciudad cosmopolita Principios de junio. Hace un tiempo magnífico. Los termómetros marcan 27 grados y no hay ni una nube. La Rambla, las plazas, las calles están llenas de gente. Todos los estudiantes han quedado en el paseo marítimo para tomar el sol y charlar. Estudiar en Barcelona es el sueño de muchos jóvenes españoles y extranjeros. La fama de las universidades de la capital catalana ha cruzado fronteras, de modo que estudiantes de todos los países, sobre todo de Europa, vienen aquí a pasar algunos meses. Lo hacen con programas de intercambio universitario, como Erasmus en Europa. Todos los años, llegan más o menos estudiantes extranjeros. Pero la vida de los jóvenes en Barcelona no siempre es tranquila: tienen que hacer malabares (ils doivent jongler) con la búsqueda del alojamiento, con los estudios, las compras, la limpieza del piso y las salidas! Todas las noches, de martes a sábado, los barceloneses salen de fiesta. Pueden bailar en los innumerables bares y discotecas con los que cuenta la ciudad. Lo difícil es elegir! En fin, a todos los extranjeros les atrae Barcelona. Y no sólo por la fiesta y el buen tiempo. Para muchos es una oportunidad para intentar encontrar un trabajo y huir de la miseria en la que vivían en sus países, aunque muchas veces no encuentran muchas soluciones: generalmente, vienen de América latina, de África y de Asia. Mientras que otros, mucho más afortunados (arquitectos, ingenieros, abogados ), vienen de fuera para establecerse aquí, por una promoción laboral y aprovechando la buena salud de la economía catalana. Y es esta mezcla de nacionalidades, de generaciones, de culturas la que le da tanto interés y dinamismo a la ciudad. Vas por la calle y escuchas hablar español, inglés, francés, árabe, chino sin olvidar el catalán, que es, con el español, idioma oficial. De hecho, algunos reivindican firmemente la identidad catalana hasta llegar en algunos casos al nacionalismo. Sin embargo, otros consideran que el aporte de las poblaciones extranjeras ha contribuido al pluriculturalismo de la región. Durante siglos, Barcelona tuvo innumerables contactos con el exterior por estar a orillas del mar Mediterráneo. Y además, a mediados del siglo XX, miles de andaluces, extremeños y españoles de otras comunidades fueron a Cataluña para trabajar, ofreciendo a esta región una mano de obra imprescindible para su desarrollo, al igual que los latinoamericanos, los asiáticos y los africanos hoy en día. 42 Séquence 6 ES11

42 Hace un tiempo magnífico. Los termómetros marcan 27 grados y no hay ni una nube. Falso à Van a Barcelona a estudiar ante todo. Dicen en efecto que las universidades catalanas tienen mucha fama en el extranjero. b. Según lo que hemos oído parece que es difícil encontrar un piso en Barcelona. Además tienen que conciliar los estudios, las compras, la limpieza y las salidas. Se dice que en Barcelona hay muchos bares y discotecas donde se puede salir de fiesta. El dinamismo de Barcelona se debe a la mezcla de nacionalidades, generaciones y culturas. d. Para muchos es una oportunidad para intentar encontrar un trabajo / vienen de fuera para establecerse aquí, por una promoción laboral y aprovechando la buena salud de la economía catalana. No. Se distingue a los inmigrantes que huyen de sus países en busca de un trabajo y, en algunos casos, huyendo de la miseria, de los extranjeros que van a Barcelona gracias a una promoción laboral. Español, inglés, francés, árabe, chino, catalán. Viaje por la España de hoy Falso à Se dice que hay algunos nacionalistas, pero que los hay también quienes defienden el pluriculturalismo de la ciudad. Andaluces, extremeños, españoles de otras comunidades, latinoamericanos, asiáticos y africanos. Actividad 3 CD 2 Enr.40 Una ciudad abierta al mundo Sí, me gustaría pasar una temporada en Barcelona. Me parece que es una ciudad muy atractiva por su diversidad, por su localización, por su clima y creo que brinda un montón de oportunidades. Como Barcelona es una ciudad muy dinámica y diversa, creo que sería fácil encontrar cosas que me gustan. Otra de las ventajas de pasar una temporada en esa ciudad es que podría mejorar mi español y comprender mejor la cultura catalana. Me da la impresión de que es una ciudad que tiene mucha vida, con mucha gente por las calles y por el buen tiempo y eso me parece muy agradable. Por otro lado, debe de ser fácil conocer a otros jóvenes porque hay muchos estudiantes que vienen de fuera y me imagino que querrán integrarse. Al conocer a otros jóvenes, se puede aprovechar para salir: ir de bares o de discotecas. Lo bueno es que Barcelona está a orillas del mar y muy cerca de Francia. Esto me parece una gran ventaja porque me encanta el mar y si tengo ganas de ver a mi familia puedo volver rápidamente. Séquence 6 ES11 43

43 Viaje por la España de hoy Creo que Barcelona tiene muchos parecidos con Rennes, la ciudad donde vivo. Bueno, sí, también algunas grandes diferencias; pero las dos son, a su manera, ciudades muy agradables. Para empezar, igual que Barcelona, Rennes es también una ciudad abierta y dinámica ya que acoge cada año a muchos estudiantes del mundo entero. Creo que para los jóvenes hay mucha oferta cultural y muchos lugares para divertirse, para hacer deporte; hay muchos cines, teatros, bares Y también tenemos un buen equipo de fútbol que está en primera división. Bueno, vale, no es tan bueno como el Barça, pero juegan bien. Respecto a la ubicación, no está a orillas del mar como Barcelona, pero tampoco estamos muy lejos. En tan solo 45 minutos puedes estar en una playa magnífica. Lo bueno también es que, si te gusta la naturaleza, tenemos unos bosques legendarios muy cerquita (tout proche). Lo único malo es el clima. La gente dice que llueve mucho, pero yo creo que las temperaturas son bastante agradables entre abril y junio. Actividad 4 Mi foto Esta foto es una escena callejera en la que aparecen tres africanos al lado de sus puestos informales. Al fondo podemos ver el puerto donde están atracados los veleros. La tomé cuando caminaba por el paseo marítimo de la ciudad. Me llamó la atención ver a estos inmigrantes africanos vendiendo bolsos de contrabando (contrefaçon), cinturones en plena calle. En realidad, lo que me sorprendió fue verlos intranquilos, como si tuvieran miedo de algo, pero también el contraste entre esa parte de la ciudad que es ordenada, rica y que está muy controlada, con el aspecto informal de estos vendedores ambulantes. Luego comprendí que estos inmigrantes están al acecho (ils sont à l affût) de la policía porque tienen miedo de que les confisquen su mercadería (marchandise). e El problema es que no todo el mundo tiene la suerte de encontrar un trabajo decente y seguro, por eso algunos se ven obligados a hacer lo que pueden para salir adelante (s en sortirr ), como estos pobres emigrantes que tienen que dedicarse a un trabajo ilegal. Y lo peor es que tal vez son ilegales y no pueden encontrar un trabajo mejor. Vaya contraste con los ejecutivos (hommes d affaires), abogados o ingenieros que vienen a Barcelona gracias a una promoción o para adquirir más experiencia! Cned 44 Séquence 6 ES11

44 Actividad 1 Tómate un descanso Crucigrama de geografía c c o m u m a t l d r i d p e n í n s u l a i d a g u a d a l q u i v i r n s e v i l l a m e d i t e r r á n e o ñ a p i r o c a s t i l l a Viaje por la España de hoy Actividad 2 Saber y ganar El catalán y el vasco b. Sancho Panza. La sombra del viento. El Museo del Prado. b. Francisco de Goya. Pablo Ruiz Picasso. La paella, el cocido, el gazpacho, la tortilla de patatas, etc. Ferrán Adrià. A. 2 / B. 3 / C. 5 / D. 4 / E. 1 Paco de Lucía à Guitarrista de flamenco / Mariano Rajoy à Presidente del gobierno / Felipe de Borbón à Príncipe de Asturias / Inés Sastre à Modelo / Javier Bardem à Actor / Gisela Pulido à Campeona de kitesurf Séquence 6 ES11 45

45 Viaje por la España de hoy 5 Actividad 1 Volvamos a empezar Información general Script Madrid es la capital de España pero también la capital de la Comunidad de Madrid, comunidad autónoma que tiene una sola provincia. Fundada en el siglo IX, la ciudad empezó a tener más importancia a partir del siglo XVI por su estratégica situación geográfica. Se encuentra a 667 metros de altitud lo cual hace de ella una de las capitales más altas de Europa. La ciudad cuenta con casi habitantes y el área metropolitana con más de 6 millones, lo cual hace de ella la tercera ciudad más poblada de la Unión europea, detrás de Berlín y Londres. A los habitantes de Madrid se les llama madrileños. Actividad 2 Por el metro de Madrid Para ir de la estación de Chamartín hasta casa de Pablo, tengo que tomar el metro. Como voy a quedarme varios días en Madrid, prefiero comprar un bono, sale más barato. Tomo primero la línea 10 hacia el sur. Bajo en Plaza de Castilla para hacer trasbordo y tomar la línea 1 hasta la estación Sol. En Sol, tomo la línea 2 en dirección de las Ventas y bajo en la estación Sevilla. Pero puedo también tomar la línea 9 hacia el sur en Plaza de Castilla y cambiar en Príncipe de Vergara para tomar la 2 en dirección de Cuatro Caminos. Viene más o menos a ser lo mismo, son dos cambios y parece tardar lo mismo. Actividad 3 Libros a la calle En cuanto a la forma, notamos que los cinco carteles integran elementos comunes: un texto corto, sacado de una obra literaria cuyo título y autor aparecen abajo; una ilustración con una referencia discreta al artista que realizó el trabajo; un lema en una banda de color situada en la parte baja del cartel; el logotipo de la campaña Libros a la calle y un enlace. Lo interesante es que el corte de los textos invita siempre al lector a seguir con la lectura de la obra ya que algunas frases están cortadas a la mitad. Por último, es interesante notar que todos los textos hablan del mundo de los libros: los de Lluis Farré, Agustín Fernández Paz y Sergio Pitol hablan de la lectura mientras que el de Pilar Mañas o el de Antonio Skármeta evocan más bien el tema de la escritura. En cuanto a las diferencias, existen también algunas, puesto que cada texto es original y único. Para empezar, resulta interesante notar que el cartel dedicado a la obra de Pilar Mañas es el único que lleva un título. Luego, el tipo de obra puede variar de un cartel a otro: el texto de Lluis Farré es un cuento como lo indica el lema Ponle fin al cuento 46 Séquence 6 ES11

46 en tu librería, o sea que está reservado a unos lectores más bien jóvenes, mientras que el de Agustín Fernández Paz es un extracto de novela que integra poesía y que ya no tiene que ver con el mundo de la infancia. De la misma manera, las ilustraciones crean ambientes totalmente distintos de un cartel a otro: el dibujo que acompaña el texto de Pilar Mañas que ilustra perfectamente la narración no tiene nada que ver con el montaje que acompaña el ensayo (l essai) i de Sergio Pitol. Por otra parte, algunos textos integran referencias cultas (savantes ) que no existen en las obras reservadas a los más jóvenes: Pitol, por ejemplo, cita a Borges (el gran escritor argentino) y opone dos obras radicalmente distintas, El Quijote de Cervantes (obra maestra de la literatura universal) y Mein Kampf (obra propa- gandística de Hitler). Esta campaña me parece muy interesante por varias razones. Primero porque es una iniciativa muy original: no creo que existan muchos metros en el mundo donde se pueda viajar disfrutando de un momento de lectura gratuito destinado a quien quiera. Por otra parte, el metro me parece ser un lugar muy adecuado para poder sensibilizar a mucha gente: cada día, miles de usuarios toman el metro para ir al trabajo o visitar la capital española. Algunos están acostumbrados a leer o tienen acceso a la cultura, otros no, o sea que esta campaña tiende a reducir las desigualdades. La forma elegida suscita también curiosidad: los extractos son lo suficientemente cortos como para llamar la atención de todos, las ilustraciones facilitan también el acceso a la obra y los cortes realizados así como los lemas dan ganas de descubrir más: Esto es sólo una página. Busca en el libro todas las demás ; Ponle fin al cuento en tu librería. O sea que el segundo paso después de este aperitivo literario es la lectura de la obra entera. En cuanto al lema que acompaña el texto de Sergio Pitol, nos presenta la lectura como algo que nos hace feliz y nos ofrece una gran libertad, o sea que intenta dar una buena imagen de la literatura, lejos de la que mucha gente sigue teniendo. Viaje por la España de hoy Creo que el cartel que más me ha gustado es el de Agustín Fernández Paz porque me pareció ilustrar muy bien la experiencia que viví al leer este texto. El ambiente que reina en el metro siempre es un poco particular. Suele haber mucha gente y algunos parecen sufrir por esta realidad cotidiana. En el dibujo que acompaña el texto de Fernández Paz, aparecen personajes tristes, grises, que pueden hacer pensar en algunas de esas personas que vemos en el metro. En cambio, se nota que la mujer del dibujo está viajando a través de la lectura, conmovida (émue) e por los versos que ha leído. La paloma ( la colombe) que sale de su cráneo evoca la libertad que nos brinda la lectura. Cuando leí estas cuantas líneas, reaccioné de la misma manera que esta mujer. Olvidé un momento la realidad que me rodeaba, el metro, la línea 10, la gente que me rodeaba y entré en otro mundo, el de la narración, de la poesía, de la imaginación este mundo en el cual no existen las fronteras y en el que todo es posible. Séquence 6 ES11 47

47 Viaje por la España de hoy Actividad 4 CD 2 Enr.41 Cned Mi foto Saqué esta foto al final de la tarde cuando fui a dar una vuelta con Pablo por el centro. Bajábamos por una calle del barrio de Huertas, en dirección al Paseo del Prado, y noté que un grupo de turistas se había parado a mirar algo en el suelo. Me acerqué, un poco intrigado, y me di cuenta de que estaban leyendo una cita grabada en el suelo en letras doradas. Me pareció curioso porque justo antes de llegar a casa de Pablo, cuando estaba en el metro, ya me habían llamado la atención los carteles de la campaña Libros a la calle. Se lo comenté a Pablo y él me dijo que en Madrid, la literatura estaba en todas partes y que muchas obras formaban parte de la cultura nacional popular. Saqué casi todas las citas grabadas en el suelo de esta calle, pero la foto que más me gusta es la foto de la cita de José Zorrilla. No solo porque esta frase de don Juan es muy bonita sino también por la luz que había. Eran las ocho de la tarde, la luz era dorada, el sol iba a ponerse y la sombra de la farola en el pavimento de la calle me pareció muy estética. 6 Para terminar Actividad 1 Un fin de semana por Madrid Script Una capital cultural La Plaza Mayor : Situada a pocos metros de la Puerta del Sol, la Plaza Mayor es sin duda la plaza más conocida de la capital. En sus inicios, este lugar a cielo abierto acogía el gran mercado de la ciudad así como las corridas de toros durante los días de fiesta. También servía para un gran número de actos públicos, entre los cuales se encuentran los famosos autos de fe* ordenados por la Santa Inquisición. *Los autos de fe eran actos públicos en los que el Tribunal del Santo Oficio (Inquisición) anunciaba solemnemente las acusaciones y las sentencias aplicadas a los herejes (hérétiques). El Museo del Prado : El Museo del Prado, además de ser el más importante de Madrid, es una de las pinacotecas más grandes y fabulosas del mundo. Singularmente rico en cuadros europeos de los siglos XVI al XIX, reúne una colección muy amplia de obras clásicas de la pintura universal. Cada día, acoge a miles de visitantes que vienen a admirar Las Meninas de Velázquez, los cuadros de los maestros italianos y flamencos o las obras más conocidas de Goya. 48 Séquence 6 ES11

48 Las Ventas : La Plaza de Toros de las Ventas es la mayor plaza de toros de España y la tercera del mundo tras las de México y Valencia (en Colombia). Puede acoger a casi espectadores. Cada año, de marzo a octubre, miles de aficionados vienen a asistir a un espectáculo considerado por unos como un arte y por otros como una barbarie. El museo Reina Sofía : Al igual que el Prado, el Museo de arte moderno Reina Sofía es una de las visitas imprescindibles para los aficionados al arte. Situado en el antiguo Hospital General de estilo neoclásico en la zona de Atocha, muy cerca de la estación de tren, alberga una colección preciosa de obras modernas y contemporáneas. Desde 1992, la obra maestra del museo, la que más atrae a los visitantes es uno de los cuadros más conocidos de la historia del arte: el Guernica de Picasso. La Latina : El barrio de La Latina, situado dentro del barrio de Palacio, ocupa una gran parte del denominado Madrid de los Austrias que designa la parte más antigua de la capital. Lleno de plazas y calles estrechas, terrazas y bares, sigue siendo uno de los barrios más agradables para pasear o tomar una copa entre amigos. El Palacio Real : Históricamente, el Palacio Real de Madrid era la residencia oficial de los reyes de España aunque ya no es el caso desde Con sus metros cuadrados y sus casi habitaciones, es el mayor palacio de Europa occidental. Alberga un extraordinario patrimonio histórico-artístico con instrumentos de música, pinturas, esculturas, tapicería Viaje por la España de hoy CD 2 Enr.42 La verdad es que me apetece visitar un montón de (un tas de) cosas en Madrid pero en un día, no da tiempo para más de tres visitas. Por la mañana, pienso levantarme a las 9, tranquilamente, sin darme demasiada prisa. Prefiero quedarme en la zona de los museos por la mañana para no tener que tomar el transporte público. Me parece que la mejor manera de conocer una ciudad es patearla (la parcourir à pied). O sea que (donc) c después de desayunar, quiero ir de casa de Pablo al Prado andando. Me encanta el arte y el museo del Prado es uno de los más bonitos del mundo. Espero no hacer demasiada cola porque cada día, miles de personas visitan este templo de la pintura clásica. El cuadro que más me apetece ver son Las Meninas de Velázquez. Después, pienso bajar hasta Atocha y entrar rápidamente en el museo del Reina Sofía. No quiero quedarme demasiado tiempo porque dos visitas de museos el mismo día es mucho pero no puedo irme de Madrid sin haber visto el Guernica de Picasso. Así, habré visto dos de los cuadros más importantes de la historia del arte. Al mediodía, me apetece comer en el parque del Retiro que queda también en la zona de los museos. Como hace buen tiempo, quiero aprovechar el sol, comer un bocadillo y tumbarme (m allonger) r por ahí un rato antes de seguir con mi programa. Después de comer, por la tarde, pienso tomar un autobús que me lleve a La Latina. Me apetece mucho descubrir este barrio. He escuchado que el Madrid de los Austrias era una de las partes más bonitas de la ciudad con sus plazas, sus callejuelas, sus terrazas O sea que para una tarde tranquila es un buen plan. Me sentaré en una terraza para tomar algo y empezar la novela de Agustín Fernández Paz que compré después de haber leído una página de la novela en uno de los carteles del metro. Si me da tiempo, antes de juntarme con Pablo, iré hasta la Plaza Mayor porque queda muy cerca y es uno de los sitios más conocidos de la capital. Séquence 6 ES11 49

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