GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV

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1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV Curs /Curso Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura Dibujo y Técnicas Gráficas Crèdits ECTS Curs Semestre Créditos ECTS 6 Curso 1 Semestre 1 Tipus de formació Tipo de formación bàsica, específica, optativa básica, específica, optativa Matèria Materia Títol Superior Título Superior Especialitat Especialidad Centre Centro Departament Departamento Professorat Profesorado Básica Idioma/es en que s imparteix l assigatura Idioma/s en que se imparte la asignatura Lenguajes y técnicas de representación y comunicación Diseño Moda Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante Expresión y Representación Artística Vicent Llorca Esteve Castellano/ Valencià 1.1 Objectius generals i contribució de l assignaturaalperfilprofessional de la titulació Objetivos generales y contribución de la asignatura al perfil profesional de la titulación La asignatura Dibujo y Técnicas Gráficas introduce en el conocimiento y dominio de las técnicas, métodos y procedimientos que posibilitan al alumno representar por medios convencionales de dibujo objetos tridimensionales en un plano bidimensional. Su intención es desarrollar la capacidad para enunciar gráficamente ideas, imágenes, objetos y espacios, reales y de propia invención. Esta asignatura cumple dos requisitos: está basada en el trabajo continuado del alumno tutelado por su profesor, por ser sustancialmente práctica y experimental, y tiene un carácter introductorio y básico de la expresión gráfica aplicada al diseño. 1

2 1.2 Coneixements previs Conocimientos previos Requisits previs, mínims o necessaris.coneixementsperrecomanatscursari/oelaciól assignaturaambaltresassignatures de la mateixa titulació Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura. Conocimientos recomendados y/o relación con otras asignaturas de la misma titulación 1. Requisitos académicos El acceso a las enseñanzas oficiales conducentes al título Graduado o Graduada en los diferentes ámbitos, requerirá estar en posesión del título de Bachiller o haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, así como la superación de las correspondientes pruebas específicas a que se refieren los artículos 54, 55, 56 y 57 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (Real Decreto 1614/2009, del 26 de octubre. Boletín Oficial del Estado. 27 de octubre de Sec. I. Pág ). 2. Requisitos recomendables No se exigen conocimientos previos adicionales, aunque es recomendable que el alumno tenga conocimientos básicos de técnicas de dibujo. Asignaturas que el estudiante ha de cursar el mismo curso (1º y 2º semestre):diseño Básico, Proyectos básicos, Espacio y volumen, Sistemas de representación y Fundamentos históricos del diseño. Asignaturas que debe cursar con posterioridad. Esta asignatura enlaza con: Dibujo y Técnicas Gráficas Avanzado, impartidas en el segundo curso. 2 Competències de l assignaturacompetencias de la asignatura Les competències venen establidesats enla corresponentelsplansordeded estudis2denovembrede public2011.esconvenient detallar el grau de contribució de l'assignatura a l'adquisició i desenvolupament de cada competència (molt, prou, un poc, poc) Las competencias vienen establecidas en los planes de estudios publicados en la correspondiente orden de 2 de noviembre de Es conveniente detallar el grado de contribución de la asignatura a la adquisición y desarrollo de cada competencia (mucho, bastante, algo, poco) Competencias transversales CT1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. (MUCHO) CT13. Buscar la calidad en la actividad profesional.(bastante) CT14. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones.(bastante) CT15. Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor.(bastante) Competencias generales CG2. Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.(mucho) CG3. Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica.(mucho) CG4. Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del Color.(BASTANTE) Competencias específicas CE 2. Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual.(mucho) CE 3 Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico. (MUCHO) CE6. Relacionar los lenguajes formal y simbólico con la función adecuada (con la funcionalidad específica).(bastante) 2

3 3 Resultats d aprenentatge Resultados RESULTATS D APRENENTATGE RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1. Composición: relación equilibrada entre fondo y figura, ubicación correcta de los elementos gráficos y márgenes de respeto. RA2. Trazos aplicados correctamente: con la presión y la dirección adecuadas, con seguridad y agilidad. Trazar de manera efectiva formas complejas (objetos) por medio de líneas donde se discrimine las líneas auxiliares de las descriptivas de la forma. COMPETÈNCIES RELACIONADES COMPETENCIAS RELACIONADAS CT1, CG2, CE3 CG2, CE2 RA3. Partir de una retícula concreta y relacionarla con las formas. CT14, CG2 RA4. Representar la figura humana describiendo luces y sombras para manifestar el volumen y estructura. CE6, CG4, CE2 RA5. Combinar técnicas gráficas adecuadamente. RA6. Estructura formal y proporción correctas. RA7. Distinguir claramente diferentes niveles de iconicidad. RA8. Experimentar con texturas visuales y comprobar las posibilidades expresivas de las distintas técnicas. RA9. Representación del volumen mediante la construcción y aplicación de una escala de valores determinada. CT13, CG2, CE2 CT13, CG2, CG4, CE2 CE6, CG4, CE2, CE3 CT13, CG2 CG2, CG3, CG4, CE2 RA10. Saber obtener colores secundarios, terciarios y quebrados CG10, CG4 a partir de colores primarios. RA11. Usar correctamente los esquemas cromáticos. RA12. Interpretar correctamente los ritmos visuales. RA13. Saber utilizar los indicadores de profundidad para representar el espacio. Ra14. Entender la estructura interna de los objetos y ser capaz de transformarlos. RA15. Saber planificar y organizar el trabajo. CG2 CT15, CG2, CE2, CE6 CE6, CG3, CE3 CT14, CT15, CG3, CG4, CE2 CT1, CT13, CT14 Nota important: Les competències estan expressades en un sentit genèric pel que és necessari incloure en la guia docent els resultats d'aprenentatge. Aquests resultats constitueixen una concreció d'una o diverses competències, fent explícit el grau de domini o acompliment que ha d'adquirir l'alumnat i contenen en la seua formulació el criteri amb el qual van a ser avaluades. Els resultats d'aprenentatge evidencien allò que l'alumnat serà capaç de demostrar en finalitzar l'assignatura o matèria i reflecteixen, així mateix, el grau d'adquisició de la competència o conjunt de competències. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumnado y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados evidencian aquello que el alumnado será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias. 3

4 4 Continguts de l assignatura i organització temporal Contenidos de la asignatura y organización temporal del aprendizaje Descripció per blocs de contingut, unitats didàctiques, temes,... Descripción por bloques de contenido, unidades d UD 1 El dibujo en el contexto cultural del diseño. El dibujo como medio de visualización de ideas y transmisor de información. Procedimientos, materiales y útiles del dibujo. UD 2 El encaje y la proporción. Representación a través de la línea.la figura humana. Procesos de encaje. La reducción de la complejidad visual. El trazado lineal. Dibujo constructivo: utilización de un sólido de referencia. Línea auxiliar y de apoyo. Jerarquización de líneas. Concepto y características de las distintas líneas: auxiliar, sintética y expresiva. Posibilidades expresivas de la línea. Dirección. Dinámica. Grosor. Ritmo. Simbología y psicología de la línea. Posibilidades expresivas de la tinta. UD 3 El claroscuro: Representación del volumen. La expresión volumétrica tonal. Representación objetiva de la forma mediante el análisis de la luz. La técnica del grafito. Color y claroscuro: lápices de color. UD 4 Las texturas visuales La textura como elemento expresivo Texturas naturales y artificiales. La luz y el color en la textura. Creación de texturas por procedimientos gráficos. La acuarela y las técnicas mixtas. UD 5 Niveles de expresión: mimético, descriptivo, representativo, expresivo y comunicativo. Procedimientos y recursos del rotulador, collage y fotomontaje (incluyendo el procedimiento digital). 8 HORAS Planificació temporal Planificación temporal 13 HORAS 12HORAS 15 HORAS 15 HORAS 4

5 5 Activitats formatives Actividades formativas El aprendizaje de los conceptos se desarrolla mediante la resolución de una serie de ejercicios que constituyen el contenido procedimental e instrumental. El procedimiento metodológico de modo genérico consta de: Exposición de las Unidades Didácticas con soporte visual.un planteamiento de la propuesta con la aportación teórica y visual necesaria por parte del profesor. Planteamiento del trabajo a realizar en el aula. La realización del ejercicio en clase, para permitir las correcciones y la interacción con el resto de compañeros. Desarrollo de parte del trabajo de manera individual fuera del aula, dedicando un tiempo imprescindible para la asimilación de contenidos. Recopilación y presentación de los trabajos en un dossier final. Visitas a exposiciones, museos, ferias, que por su temática sean de especial interés. 5.1 Activitats de treball presencials Actividades de trabajo presenciales Relació amb els Resultats Volum treball ACTIVITATS Metodologia d ensenyança-aprenentatge d Aprenentat ( en nº hores o ECTS) ACTIVIDADES Metodología de enseñanza-aprendizaje Relación con los Resultados Volumen trabajo de Aprendizaje (en nº horas o ECTS) Exposició de continguts per part del profesor o en seminaris, anàlisi de competències, explicació i demostració de capacitats, habilitats i coneixements Todos los resultados Classe presencial en l'aula. 6 horas Clase presencial Exposición de contenidos por parte del profesor o en seminarios, análisis de (RA1-RA15) competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sessions de treball en grup supervisades pel professor. Estudi de casos, projectes, tallers, problemes, estudi de camp, aula d'informàtica, laboratori, visites a exposicions/concerts/representacions/ audicions..., cerca de dades, biblioteques, en Internet, etc. Construcció significativa del coneixement a través de la interacció i activitat de Todos los resultados Classes pràctiques l'alumne. Clases prácticas Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de (RA1-RA15) casos, proyectos, talleres, problemas, estudio de campo, aula de informática, laboratorio, visitas a exposiciones/conc búsqueda de datos, bibliotecas, en Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. 42 horas Exposició treball Aplicació de coneixements interdisciplinaris. Todos los resultados en grup 3 horas Aplicación de conocimientos interdisciplinares. Exposición trabajo (RA1-RA15) en grupo Atenció personalitzada i en grup reduït. Període d'instrucció i/o orientació realitzat per un tutor/a amb l'objectiu de revisar i discutir els materials i temes presentats en les classes, seminaris, talleres, lectures, realització de Todos los resultados Tutoria treballs, projectes, etc. 10 horas Tutoría Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o (RA1-RA15) orientación realizado por un tutor/a con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, talleres, lecturas, realización de trabajos, proyectos, etc. Conjunt de proves (audicions, orals i/o escrites) empleades en l'avaluació Todos los resultados Avaluació inicial, formativa o additiva de l'alumne. 2 horas Evaluación Conjunto de pruebas (audiciones, orales y/o escritas) empleadas en la (RA1-RA15) evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. SUBTOTAL 63 horas 5

6 5.2 Activitats de treball autònom Actividades de trabajo autónomo Relació amb els Resultats Volum treball ACTIVITATS Metodologia d ensenyança-aprenentatge d Aprenentatge ( en nº hores o ECTS) ACTIVIDADES Metodología de enseñanza-aprendizaje Relación con los Resultados Volumen trabajo de Aprendizaje (en nº horas o ECTS) Estudi de l alumne/a: preparació i pràc interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes RA1, RA2, RA3, RA4, RA5, RA6, RA7, RA8, Treball autònom teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït. RA9, RA10, RA11, 70 Trabajo autónomo Estudio del alumno/a: preparación y práctica individual de lecturas, textos, RA12, RA13, RA14, interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios, RA15 talleres, trabajos, memorias, para exponer, las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Preparació en grup de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o RA1, RA2, RA3, RA4, RA5, RA6, RA7, RA8, Estudi pràctic tutories de grup reduït. RA9, RA10, RA11, 10 Estudio práctico Preparación en grupo de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, RA12, RA13, RA14, resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, RA15 memorias, exponer,parainterpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. RA1, RA2, RA3, RA4, Activitats Preparació i assistència a activitats complementàries com tallers, exposicions, RA5, RA6, RA7, RA8, complementàries concerts, representacions, congresos, conferències,... RA9, RA10, RA11, 7 Actividades Preparación y asistencia a actividades complementarias como talleres, complementarias exposiciones, conciertos, representaciones, congresos, conferencias, RA12, RA13, RA14, RA15 TOTAL SUBTOTAL 87 horas horas= 150horas 5.3 Recursos Recursos Aula con mesas de dibujo Pizarra Cañón de proyección Biblioteca Páginas Web Correo electrónico Revistas,periodicos... Tijeras,pegamento,goma, pinceles,papeles... Pintura, tinta, làpices de color,de grafito... 6

7 6 Sistema d avaluació i qualificació Sistema de evaluación y calificación 6.1 Instruments d avaluació Instrumentos de evaluación Proves escrites (proves objectives, de desenvolupament, mapes conceptuals,...)exposicions orals,treballs, tallers, estudis de cas, cuaderns d observació, portafolio, Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales, ), exposición oral, trabajos, talleres, estudios de caso, cuadernos de observación, portafolio, INSTRUMENT D AVALUACIÓ Resultats d Aprenen Percentatge atorgat (%) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Resultados de Aprendizaje evaluados Porcentaje otorgado (%) 1. Realización de ejercicios prácticos individuales, Para los alumnos que presentados y organizados correctamente en una carpeta no asistan a clase con o portafolio: regularidad la nota final de la asignatura será la nota del examen final. Con el requisito para poder hacerlo de presentar el 1. UD1 1. RA1, RA2, RA7, RA8, RA14, RA15 dossier completo. 2. RA1, RA2, RA4, RA5, RA6, RA7, 2. UD2 RA8, RA14, RA15 100% Nota examen 3. UD3 3. RA1, RA2, RA4, RA9, RA10, RA11, 4. UD4 4. RA1, RA5, RA6, RA8, RA9, RA13 Para los alumnos que asistan a clase con 5. RA1, RA2, RA5, RA6, RA9, RA13, RA regularidad la nota 14,RA15 5. UD 5 final de la asignatura será la media de las calificaciones obtenidas en los ejercicios (95%), más la nota que obtengan en la presentación del RA15 2. Portafolio. portafolio (5%). RA12 3. Prueba de carácter práctico. RA1, RA2, RA3, RA4, RA5, RA6, RA7, Deberá ser realizada por los alumnos que no asistan a RA8, RA9, RA10, RA11, RA12, RA13, clase con regularidad (más de 25% de faltas). RA14,RA15. Los alumnos que hayan asistido a clase de forma regular (menos de 25% de faltas) estarán exentos de dicha prueba, ya que su asistencia continuada permitirá que sean evaluados siguiendo las tres fases de supervisión: evaluación inicial, continua y sumativa. La prueba práctica consistirá en un ejercicio donde el alumno deberá desarrollar una o varias parte de los ejercicios desarrollados durante el semestre. 6.2 Criteris d avaluació y dates d entrega Criterios de evaluación y fechas de entrega Para cada ejercicio, se evaluará el grado de consecución por parte del estudiante de los resultados expresados en el punto 6.1. Instrumentos de evaluación de la presente guía docente. Fases de supervisión: Evaluación inicial: sin calificación, donde se adecuan las intenciones a los conocimientos previos y necesidades de los alumnos. Evaluación continua: sirve de ayuda al profesor y al alumno para conocer el nivel de dominio de un aprendizaje y concretar qué aspectos de la tarea aún no se han dominado. Evaluación sumativa: con calificación, para indicar cuál es el nivel que seha producido al final de la unidad didáctica. 7

8 Criterios de calificación: 1. Trabajos 95%. Cada trabajo realizado se valorará de 0 a 10. Es un proceso de evaluación sumativa, por lo que periódicamente se mostrarán los ejercicios que se hayan realizado. Teniendo en cuenta las correcciones parciales (si las hubiere) se elaborará el dossier final. Este dossier constará de todos los ejercicios que se hayan desarrollado durante el semestre. Para la calificación de los trabajos se valorará: Nivel de dominio de los conceptos trabajados. Adecuación a las pautas dadas. Coherencia, creatividad y experimentación en los contenidos del trabajo presentado. Fluidez en la comunicación oral. Uso correcto de la terminología y nomenclatura de la asignatura. Entrega en los plazos establecidos. 2. Entrega del dossier 5%. 3. Los alumnos que no hayan tenido un seguimiento efectivo de la asignatura (más de un 25 % de ausencias) tendrán que realizar un examen final, previa entrega de la carpeta de trabajos. Este examen computará el 100% de la nota. 4. Habrá una convocatoria extraordinaria que constará de un único examen que englobará toda la materia impartida durante el curso. Este examen computará el 100% de la nota final. Se tendrá que entregar previamente la carpeta con todos los trabajos realizados. 5. Se considera que la asignatura esta superada si la nota final es igual o superior a 5, después de la suma de los apartados 1 y La asistencia a las clases y tutorías es obligatoria. Mínimos necesarios para superar la asignatura: Organización y claridad en el desarrollo del proceso, desde la idea inicial hasta la representación final. Dominio del dibujo y de las técnicas de expresión gráfica empleadas. Sensibilidad artística, innovación y originalidad demostradas en el trabajo. Correcta presentación y entrega en la fecha estipulada. Recomendaciones para la evaluación. Organización de tareas, plazos de entrega. El sistema empleado garantiza que el alumno que asiste a clase realiza y comprende el desarrollo normal de la unidad didáctica junto con su entrega en fecha. Aptitud. Es exigible que el alumno adquiera la destreza necesaria para utilizar correctamente las técnicas previstas. Entregas de portafolio: El 5% de la nota de la asignatura corresponderá a la presentación del portafolio, que deberá ser limpia y ordenada. No se considerará por tanto correcta la presentación realizada en carpetas sucias y/o estropeadas, y se calificará este apartado con 0 puntos. 1ª fecha de entrega: principios de diciembre. 2ª fecha de entrega: principios de febrero. (A DETERMINAR POR EL CENTRO) Prueba práctica: febrero. (A DETERMINAR POR EL CENTRO) Todos y cada uno de los ejercicios deberán estar calificados como aptos. Por lo tanto, en el caso de que uno o más ejercicios consten como no apto o no presentado, la asignatura se calificará con un máximo de 4 puntos Para que un ejercicio sea calificado como apto, deberá mostrar que el alumno ha asimilado los resultados correspondientes. En el caso de que el alumno tenga que hacer la prueba práctica, ésta deberá ser calificada igualmente con una nota igual o superior a 5 para aprobar la asignatura. Independientemente de la nota obtenida en los ejercicios. 8

9 6.3 Sistemes de recuperació Sistemas de recuperación Per a l alumnat que ha suspès o no ha seguit elcriterisdesenvolupamentidatesd eno Para el alumnado que ha suspendido o no ha seguido el desarrollo normal de las clases criterios y fechas de entrega) La recuperación se realizará en las fechas establecidas por el centro para las convocatorias extraordinaria y de gracia correspondientes. Criterios mínimos. Los mismos que en la evaluación del curso. (6.2). Pruebas a realizar. Se entregarán los mismos ejercicios realizados durante el curso y en idénticas condiciones. Además se realizará una prueba consistente en la reproducción y/o modificación de alguna parte del proceso de una o más unidades didácticas. Calificación. Se valorará con los criterios establecidos en el punto 6.2 y se tendrá en cuenta la asistencia y la actitud del alumno durante el curso, siendo estos factores determinantes. 7 BibliografiaBibliografía ALBERS, Joseph: La interacción del color. Madrid, Alianza Forma, HAYES, Colin: Guía completa de pintura y dibujo. Técnicas y materiales. Madrid, Blume, LUPTON, Ellen, y COLE PHILIPS, Jennifer: Graphic Design: The New Basics. Nueva York, Princeton Architectural Press, y Baltimore, Maryland Institute College of Art, MAIER, Manfred: Procesos elementales de proyectación y configuración. Barcelona, Gustavo Gili, MARTIN, Judy: Enciclopedia de técnicas de pastel. Barcelona, Acanto, MARTIN, Judy: Enciclopedia de técnicas de lápices de color. Barcelona, Acanto, PARRAMÓN, José María: Así se pinta con lápices de colores. Barcelona, Parragón, POWELL, Dick: Técnicas avanzadas de rotulador. Madrid, Blume, SIMPSON, Ian: Enciclopedia de técnicas de dibujo. Barcelona, Acanto SMITH, Ray: El manual del artista. Madrid, Blume VV. AA.: Enciclopedia de técnicas. Barcelona, Acanto, La utilización de esta bibliografía se verá completada con publicaciones de carácter periódico y páginas web que se consideren interesantes para el desarrollo del asignatura. 9

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