Guía Docente PRÁCTICAS TUTELADAS / ESTANCIAS CLÍNICAS II

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1 DATOS BÁSICOS DE LA GUÍA DOCENTE: MATERIA: Identificador: Titulación: GRADUADO EN ENFERMERÍA. PLAN 2013 (BOE 15/07/2013) Módulo: Tipo: PRÁCTICAS TUTELADAS Y TRABAJO FIN DE GRADO OBLIGATORIA Curso: 3 Periodo lectivo: Anual Créditos: 24 Horas totales: 600 Actividades Presenciales: 440 Trabajo Autónomo: 160 Idioma Principal: Castellano Idioma Secundario: Castellano Profesor: ECHANIZ SERRANO, EMMANUEL MARTINEZ ABADIA, BLANCA PALACIOS LASECA, MARTA (T) Correo electrónico: PRESENTACIÓN: Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. Según contenidos establecidos el Orden CIN/2134/2008, de 3 de julio y que se recoge arriba, las prácticas estarán tuteladas por un tutor profesional en el centro sanitario de destino y un tutor académico en la universidad. Las Prácticas Tuteladas/Estancias Clínicas se consideran un factor esencial del proceso de enseñanza aprendizaje, ya que es la mejor manera de adquirir los aprendizajes desde la vivencia directa de la profesión, desarrollando el conocimiento desde la propia experiencia. Se pretende así que los periodos de estancia doten al estudiante de las competencias necesarias para el desarrollo de una práctica profesional excelente. COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA: Generales de la titulación Específicas de la titulación G01 G02 G03 G05 G08 G15 E02 E04 E13 E17 E29 E30 E31 E32 E33 E51 Capacidad de análisis y síntesis de las informaciones obtenidas de diversas fuentes. Resolución creativa y eficaz de los problemas que surgen en la práctica diaria, con el objetivo de garantizar los niveles máximos de calidad de la labor profesional realizada. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de trabajar de forma eficaz en equipos interdisciplinares, participando e integrándose en los trabajos del equipo en sus vertientes científicas y profesionales, aportando ideas y respetando y valorando la diversidad de criterios de los miembros del equipo. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos, adaptándolos a las exigencias y particularidades de cada situación y persona. Capacidad de asimilar conceptos de naturaleza social y humanística dentro de una formación universitaria integral que permitan el desarrollo de valores éticos tales como solidaridad, interculturalidad, igualdad, compromiso, respeto, diversidad, integridad, etc. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. FI Rev.003

2 Profesiones reguladas Resultados de Aprendizaje P01 P02 P07 P12 P14 P15 P16 P17 R01 R02 R03 R04 R05 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico técnicos y los de calidad. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma unidisciplinar, multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. Conocer los sistemas de información sanitaria. Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. Realizar una descripción de la estructura física y de las funciones de enfermería del centro asistencial Realizar la Hª de Enfermería utilizando la metodología del proceso enfermero. Aplicar los conocimientos basados en la evidencia científica a los cuidados de enfermería en las prácticas asistenciales teniendo en cuenta los conocimientos y habilidades adquiridos hasta el momento en la Titulación Desarrollar los procedimientos habituales que se llevan a cabo en el centro asistencial Mostrar una actitud proactiva y de integración en el equipo multidisciplinar en la prestación de cuidados al paciente, familia y comunidad. REQUISITOS PREVIOS: Para las prácticas tuteladas/estancias clínicas, los establecidos por la legislación vigente: Real Decreto 1558/1986, de 28 de junio, por el que se establecen las bases generales del régimen de conciertos entre universidades y las Instituciones Sanitarias, por lo que sus objetivos principales son los establecidos en el artículo 4 de citada norma. En su caso si se precisan para los programas de cooperación educativa. Real Decreto 1497/1981, de 19 Junio 1981 y REAL DECRETO 1845/1994, de 9 de septiembre por el que se actualiza el Real Decreto 1497/1981, de 19 de junio, sobre Programas de Cooperación Educativa. Tener superada la asignatura de Fundamentos de Enfermería y Cuidados Básicos. PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA: Observaciones: PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA: Observaciones: Precauciones universales Métodos de asepsia Área Quirúrgica Quirófano Estructura física Funciones Personal de enfermería Dinámica de trabajo del equipo quirúrgico Paciente Quirúrgico. Hª Clínica PAE Enfermera instrumentista Funciones Técnicas de lavado quirúrgico Aparataje 4. Instrumentación 5. Técnicas Quirúrgicas 4. Enfermera circulante FI Rev.003

3 4. Funciones Relación Enfermera - paciente Seguridad área quirúrgica Comunicación área quirúrgica 5. Enfermera de anestesia Monitorización. Tecnicas anestésicas Farmacología Unidad de Cuidados intensivos - urgencias UCI Estructura física Funciones personal de enfermería Dinámica de trabajo Servicio de urgencias Estructura física Funciones personal de enfermería Dinámica de trabajo Paciente crítico Hª Clínica Manejo del paciente crítico Necesidaddes Básicas 4. Soporte Vital Avanzado Soporte Ventilatorio Soporte Circulatorio 5. Técnicas invasivas Cateterismo Sondas Drenajes 6. Farmacología Fármacos de urgencia Analgesia y sedación Previsión de actividades de aprendizaje: Primer Rotatorio: del 9 de septiembre al 31 de octubre (Grupo B) Segundo Rotatorio: del 4 de noviembre al 10 de enero (Grupo A) Tercer Rotatorio: del 27 de enero al 21 de marzo. (Grupo A) Cuarto Rotatorio: del 24 de marzo al 23 mayo (Grupo B) METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Metodologías de enseñanza-aprendizaje a desarrollar: El alumno será el protagonista de su formación. La temporalización y secuencia de los contenidos teóricos y prácticos se realizará conforme al cronograma definido para las prácticas. Volumen de trabajo del alumno: Modalidad organizativa Métodos de enseñanza Horas estimadas FI Rev.003

4 Actividades presenciales Otras actividades teóricas 15 Casos prácticos 100 Resolución de prácticas, problemas, ejercicios etc. 50 Exposiciones de trabajos de los alumnos 15 Talleres 15 Asistencia a charlas, conferencias etc. 10 Otras actividades prácticas 235 Trabajo autónomo Asistencia a tutorías 20 Estudio individual 15 Preparación de trabajos individuales 15 Preparación de trabajos en equipo 15 Realización de proyectos 15 Tareas de investigación y búsqueda de información 15 Portafolios 65 HORAS TOTALES: 600 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Obtención de la nota final: Trabajos individuales: 30 % Actividades prácticas: 70 % TOTAL 100 % Observaciones específicas sobre el sistema de evaluación: Intervienen: Tutor-a docente de la Facultad responsable de las Prácticas/Tuteladas que estimula y evalúa el proceso de aprendizaje práctico y reflexivo del estudiante. Tutor-a enfermero-a, que en el ejercicio de su profesión posibilita al estudiante adquiera las competencias, las habilidades y actitudes profesionales. El propio estudiante. El Tutor docente en coordinación con el Tutor-a enfermero-a, en (al menos) tres reuniones con el estudiante a lo largo del proceso de aprendizaje, establece: 1ª reunión al inicio. Contrato de aprendizaje: objetivos a desarrollar y actividades. 2ª reunión al final. Evaluación final en el que interviene ambos tutores. Evalúan el logro o no de los objetivos propuestos. Se valorará la Memoria de prácticas elaborada por el estudiante. Otorgan calificación. Para ello se utilizan los siguientes instrumentos: listas de control y escalas de observación Métodos de evaluación: Instrumento de evaluación Resultados de Aprendizaje Criterios de evaluación % evaluados PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA R02 HISTORIA CLINICA 20 DIARIO REFLEXIVO R01 DIARIO REFLEXIVO 10 ACTIVIDADES PRACTICAS R03 R04 R05 CUIDADOS PROFESIONALES 70 Peso total: 100 BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN: Bibliografía básica: Chocarro L, Venturini C. Guía de procedimientos prácticos en enfermería médico - quirúrgica. Madrid. Elsevier De la Quintana Gorndon F,B. Monitorización en anestesia, cuidados críticos y medicina de urgencias. Madrid. Elsevier Fernández Ayuso D, Molano Álvarez E, Duque Duque F,J, Pérez Olmo J,L. Cuidado integral del paciente crítico. De la extrahospitalaria ala uci. Madrid. Elsevier - Masson Gómez Brau A.J, Serra Guillén I. Manual práctico de instrumentación quirúrgica en enfermería. Madrid. Elsevier Kotcher Fuller J, Ness E. Instrumentación Quirúrgica. Teoría, técnicas y procedimientos. 4ª ed. Madrid. Panamericana Bibliografía recomendada: Emergency Nurses Association. Sheehy. Manual de urgencia de enfermería. 6ª ed. Madrid. Elsevier Morillo Rodríguez J. Manual de enfermería de asistencia prehospitalaria urgente. Madrid. Elsevier Perales N, López Messa J,B, Ruano Marco M. RCP. Manual de Soporte Vital Avanzado. 4ª ed. Madrid. Elsevier Proehl J,A. Enfermería de urgencias: Técnicas y procedimientos. 3ª ed. Madrid. Elsevier Swearingen P,L. Manual de enfermería médico - quirúrgica. Intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios. 6ª ed. Madrid.Elsevier FI Rev.003

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