Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 INGLÉS II (1321)

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1 Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 INGLÉS II (1321) PROFESORADO Profesor/es: MARIA CRUZ MERINO PERAL - correo-e: FICHA TÉCNICA Titulación: INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN Centro: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Nombre asignatura: INGLÉS II (1321) Código de la asignatura: 1321 Tipo de asignatura: Optativa Nivel / Ciclo: 1 Curso en el que se imparte: 3 Duración y fechas: Cuatrimestral - 2º Cuatrimestre Créditos: 6.0 Créditos teóricos: 3.0 Créditos prácticos: 3.0 Áreas: FILOLOGÍA INGLESA Tipo de curso: Oficial Descriptores: Según BOE Requisitos previos: Según BOE Idioma: Español COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS INSTRUMENTALES Análisis y síntesis: 3 Organización y planificación: 4 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa: 4 Conocimiento de una lengua extranjera: 4 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio: 4 Gestión de la información: 4 Resolución de problemas: 4 Toma de decisiones: 2 PERSONALES Trabajo en equipo: 2 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar: 3 Trabajo en un contexto internacional: 4 Pág. 1/6

2 Relaciones interpersonales: 4 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad: 4 Razonamiento crítico: 4 Compromiso ético: 3 SISTÉMICAS Aprendizaje autónomo: 3 Adaptación a nuevas situaciones: 4 Creatividad: 4 Liderazgo: 2 Conocimiento de otras culturas y costumbres: 4 Iniciativa y espíritu emprendedor: 4 Motivación por la calidad: 4 Sensibilidad hacia temas medioambientales: 3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER) - Consolidar y ampliar el vocabulario general y específico que le permita un desarrollo satisfactorio de las tareas de traducción. - Consolidar las estructuras gramaticales propias de la prosa técnico-científica. - Adquirir los recursos expresivos básicos del inglés técnico-científico HABILIDADES PROFESIONALES (SABER HACER) - Estar capacitado para realizar tareas de traducción inversa de textos de contenido conceptual simple relacionados con informática. - Haber adquirido las técnicas de escritura para la elaboración de un texto técnico-científico en lengua inglesa. ACTITUDES (SABER SER - SABER ESTAR) COMP. ACADÉMICAS (SABER TRASCENDER) OTRAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS El alumno debe comprendercómo la materia de informática se expresa en inglés, para lo cual han de desarrollar especialmente y en este orden las habilidades de comprensión lectora, comprensión oral y expresión escrita. OTROS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA - Estar capacitado para realizar tareas de traducción inversa de textos de contendio conceptual relacionados con la informática. Pág. 2/6

3 - Haber consolidado y ampliado el vocabulario general y específico que le permita un desarrollo satisfactorio de las tareas de traducción. -Haber consolidado las estructuras gramaticales propias de la prosa técnico-científica. -Haber adquirido los recursos expresivos básicos del inglés técnico-científico. -Haber aprendido las técnicas de escritura básicas para la elaboración de un texto técnico-científico en lengua inglesa. METODOLOGÍA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Teórico-práctica. La docencia de esta asignatura requiere una interacción continua con el alumno porque es eminentemente práctica. No existen clases magistrales. Cada aspecto que se estudia en la asignatura conlleva la realización de ejercicios que debe satisfacerse para obtener una progresión en los conocimientos. El curso tiene una orientación práctica. Todos los aspectos lingüísticos presentados en el curso contienen ejercicios donde se resaltan las posibles dificultades y las diferentes formas de resolverlas. BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS Todos los alumnos deberán asistir a las clases prácticas y realizar un trabajo. Cada alumno deberá elaborar un dossier con diversos tipos de escritos a) solicitud de entrevista para obtención de empleo b) redacción de su propio CV. c) reclamación por escrito d) petición de excusas SEGUIMIENTO DEL ALUMNO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN La docencia de esta asignatura requiere una interacción continua con el alumno al ser eminentemente práctica. No existen clases magistrales, cada aspecto que se estudia en la asignatura conlleva la realización de ejercicios para obtener una progresión en los conocimientos, por tanto el alumno tendrá una evaluación continua. Ésta consistirá en la realización de pequeñas pruebas, ejercicios para hacer en casa y la aportación a la clase diaria. Habrá un examen final en junio para que el alumno pueda demostrar competencias en las materias analizadas en clase. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SOBRE LA MATERIA Oxford English for information technology, Glendinning and McEwan,, 2002, Oxford University Press, Oxford Oxford English for computing, Broechner and Brown, 3ª ed., 1996, Oxford University Press, Oxford BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Diccionario de Informática y Telecomunicaciones, A. Moreno,, 2001, Ariel, Diccionario Oxford de Informática, Beigbeder Atienza,, 1983, Díaz de Santos, Madrid RECURSOS DE INTERNET Pág. 3/6

4 OBSERVACIONES Y OTROS DATOS Pág. 4/6

5 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS (TEMAS) INGLÉS II (1321) UNIT 1 > What is a computer? > Types of computers: The PC > The Personal Computer > Hardware Components > Software: Programming Languages UNIT 2 > The Challenge of the chip > The Vacuum Tube > The transistor > The Integrated Circuit > The Microprocessor > The Beginning : Babbage and Lady Byron > Hollerith and the Punched-Card Revolution > From Electromechanical to Electronic Computers: Aiken to ENIAC UNIT 3 > The Role of Algorithms > Computer Architecture > Machine Language > The Instruction Repertoire > Data Transfer > Arithmetic/logic > Control > An Illustrative Machine Language UNIT 4 > Network Fundamentals > Network Classifications > Network Topologies > The Client/Server Model UNIT 5 > The Internet > Internet Architecture > Internet Addressing > Electronic Mail > The File Transfer Protocol > Telnet > The World Wide Web UNIT 6 > The Concept of an Algorithm > The Formal Definition of an Algorithm > The Abstract Nature of Algorithm UNIT 7 > Intelligence and Machines Pág. 5/6

6 > Intelligent Agents > Performance Versus Simulation > The Turing Test > Understanding Images UNIT 8 > What is an operating system? > UNIX design principles > Get the most out of win98 UNIT 9 > Operating system objectives and functions > The Operating System as a User/Computer Interface > The Operating System as a Resource Manager > Types of Operating Systems > Simple Batch Systems > Microsoft Windows 9x UNIT 10 > Database Systems > Database Fundamentals > The Relational Model > Object-Oriented Databases > Maintaining Database Integrity > Traditional File Structures UNIT 11 > Artificial Intelligence > Computational Psychology > Computational Philosophy > Advanced Computer Science > Natural Language > Problem Solving and Search > Knowledge Representation and Reasoning UNIT 12 > Data Structure Fundamentals > Basic Data Structures > Implementing Data Structures > Storing Lists > Storing Binary Trees > Manipulating Data Structures UNIT 13 > Video Display Technology > Liquid Crystal Display Technology > Mice Pág. 6/6

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