Ciencia Básica, Ciencia aplicada y su relación con la tecnología. 02/10/2013 Prof. Sandra Pittet- Epistemología y Metodología de la Investigación

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1 Ciencia Básica, Ciencia aplicada y su relación con la tecnología 1

2 LA DISTINCIÓN CIENCIA/S BASICA/S CIENCIA/S APLICADA/S Es sólo un recurso analítico: en la realidad no se da en sentido estricto esta separación o división. Es consecuencia de caracterizar la ciencia o a la actividad científica según el tipo de interés que prevalece en la búsqueda de conocimientos. Diferencias entre autores y posiciones Ciencia Básica (CB) como sinónimo de Ciencia Pura (CP), sin otorgarle ningún tipo de connotación (Sabino, C., 1996, 2006; Díaz, E., 2007; Pardo, R., 2007). Ciencia Básica concebida como Ciencia Pura (Mario Bunge, 2002) 2

3 CIENCIA BASICA CIENCIA APLICADA LA RELACIÓN No hay ciencia aplicada que no tenga detrás un conjunto sistemático de conocimientos científicos puros, y casi todas las ciencias puras son aplicadas constantemente a la resolución de dificultades concretas. La división entre ciencias puras y aplicadas no debe entenderse como una rígida entre dos campos opuestos y sin conexión. Una ciencia es pura solamente en el sentido de que no se ocupa directamente de encontrar aplicaciones, pero eso no implica que sus logros puedan disociarse del resto de las inquietudes humanas. Entre ciencias puras y aplicadas existe una interrelación dinámica, de tal modo que los adelantos puros nutren y permiten el desarrollo de las aplicaciones, mientras que éstas someten a prueba y permiten revisar la actividad y los logros de las ciencias puras, proponiéndoles también nuevos desafíos (Sabino, C., 1996: 24) 3

4 La Ciencia Básica entendida como Ciencia Pura Ciencia Pura: la búsqueda del conocimiento por conocimiento mismo. No persigue ningún interés práctico. Ciencia Básica: proporciona la base teórica de conocimientos sobre los que se apoya la ciencia aplicada. 4

5 La Ciencia Básica entendida como Ciencia Pura Ciencia Aplicada: investigaciones teóricas o experimentales que aplican los conocimientos de la ciencia básica a la resolución de problemas prácticos. Estudia problemas de posible interés social Tecnología: uso de las teorías científicas para su aplicación a determinados fines prácticos. 5

6 La Ciencia Básica entendida como Ciencia Pura Mario Bunge (2002): Ser, saber, hacer. Buenos Aires, Paidós. ( ) Las diferencias más obvias entre la investigación básica [pura] y la técnica son morales y sociales. El conocimiento puro, en sí mismo, es neutral. Sólo quien le busca aplicación práctica se enfrenta con problemas morales ( ) (Bunge, M., 2002: 28,29). 6

7 La Ciencia Básica entendida como Ciencia Pura Derivaciones de esta concepción La ciencia básica/pura no está atravesada por intereses prácticos ni por una ideología en particular. Su único fin es la búsqueda desinteresada del conocimiento por el conocimiento mismo. La investigación científica está libre de condicionamientos/influencias externas y de coacciones. Establece una estricta división entre ciencia y técnica La ciencia básica no tiene responsabilidades éticas respecto de las consecuencias que resultan de las aplicaciones de lo que descubre o produce como saber. Cabe la pregunta si esta concepción no es en sí misma ideológica (Laso, E., 1998: 36). 7

8 CONCEPCIÓN CIENTIFICISTA Es un punto de vista sobre la naturaleza la ciencia, la tecnología y sus relaciones con el resto de la sociedad, caracterizado por considerar a la ciencia como independiente del resto de la sociedad pero también como su principio rector. ( ) distingue tajantemente la búsqueda de conocimientos científicos del ámbito de sus aplicaciones (Laso, 2007: 34) 8

9 CONCEPCIÓN CIENTIFICISTA Sobreestimación de las características de la ciencia moderna (objetividad, rigor, fundamentación, efectividad). La preeminencia de la ciencia es consecuencia de su capacidad de obtener y formular un conocimiento de la realidad absolutamente racional y objetivo 9

10 BIBLIOGRAFÍA - Bunge, Mario (2002): Ser, saber, hacer. Buenos Aires, Paidós. - Laso, Eduardo (1998): La clasificación de las ciencias y su relación con la tecnología, en Esther Díaz (Editora): La ciencia y el imaginario social, Bs. As., Biblos, pp Sabino, Carlos (2006): Los caminos de la ciencia. Una introducción al método científico, 1 edición, Buenos Aires, Lumen/Humanitas (Cap. 5) - Sabino, Carlos (1996): El proceso de investigación. Buenos Aires, Lumen/Humanitas (Cap.1: El conocimiento científico; Cap.2: Conocimiento y método). 10

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