PARADIGMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Enfoques de investigación que dan sustento a los métodos cualitativos

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1 PARADIGMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Enfoques de investigación que dan sustento a los métodos cualitativos

2 INTERESES TEÓRICOS QUE GUÍAN EL QUEHACER CIENTÍFICO Escuela de Frankfurt Jürgen Habermas Conocimiento e interes

3 Clasificación de las ciencias CIENCIAS FORMALES Matemáticas, Lógica, Teoría General de Sistemas CIENCIAS FACTICAS DE NIVEL ABIOTICO Física, Química, Geología, Astronomía DE NIVEL BIOTICO DE NIVEL PREANTROPICO Biología, Bioquímica, Etología DE NIVEL ANTROPICO Historia, Economía, Sociología, psicología

4 Diferenciación a partir del interés teórico con el cual se hace ciencia

5 INTERESES EXTRATEÓRICOS: sin argumentos de tipo científico para justificar la elección. Intereses de tipo económico Intereses de estatus De tipo político e ideológico INTRATRATEÓRICOS: tipos, maneras y metodologías de hacer ciencia. Tres tipos diferentes de intereses que producen estilos diferentes de hacer ciencia

6 Desarrollo de la especie humana y del individuo caracterizado por tres acciones fundamentales constitutivas del mundo de la vida TRABAJO LENGUAJE INTERACCIÓN SOCIAL con base en el reconocimiento mutuo Tres tipos de interés TÉCNICO Dominio de la naturaleza, explicación PRÁCTICO Comprensión de los contextos históricos y sociales EMANCIPATORIO Liberación social, emancipación Tipos de ciencia que median y orientan el desarrollo del conocimiento EMPÍRICO-ANALÍTICAS Dominio de la naturaleza. Racionalización procesos de trabajo HISTÓRICO-HERMENÉUTICAS Apropiación de las tradiciones. Relación con la cultura, articulada en textos y en la dimensión del lenguaje CRÍTICO-SOCIALES Crítica a la dominación. Búsqueda de formas de organización social, socialización e identidad

7 CIENCIAS FACTICAS DE NIVEL BIOTICO - ANTROPICO LIBERAR Develar Romper Las cadenas Interés Emancipatorio Disciplinas Crítico-sociales Interacción COMPRENDER Ubicar Orientar EXPLICAR La práxis Interés Práctico (práxico) Interés Técnico Disciplinas Histórico - Hermenéuticas Poder Afectividad Comunicación Lenguaje Dominación Manipulación Predecir Controlar DESCRIBIR Los procesos Los fenómenos Disciplinas Empírico - Analíticas Trabajo Alienación

8 PARADIGMAS DE PRODUCCION DE CONOCIMIENTO Positivista Predicción Realista Explicación VERIFICACIÓN - CUANTITATIVA Hermenéutico Interpretación Interaccionista Asociación COMPRENSION - CUALITATIVA

9 POSITIVISTA 1. Naturalista, se interesa por la conocimiento y las predicciones verificación del 2. Paradigma prediccionista : lo importante es plantear hipótesis -predecir que algo va a suceder- y luego comprobar o verificar su ocurrencia. 3. La predicción se constituye en la explicación del hecho. 4. En ciencias sociales la explicación no está dada en el acontecimiento mismo, sino en el contexto. 5. Este paradigma se apropia del concepto de ciencia y lo científico. 6. Admite como válido únicamente científico verificable y medible. el conocimiento

10 POSITIVISTA 7. Conocimiento científico: 8. Todo lo que no es científico no es válido; cree que solo desde este paradigma se genera conocimiento científico confiable. 9. No es el único paradigma; hay otras formas de obtener conocimiento riguroso, compartible, verificable y reproducible de otras maneras. cuantificable, visible. 10. Lo que importa para el cuantificación, la medición. verificable, positivismo medible es la 11. Como no se llega a contar todo se inventó la estadística, que es una manera de acercarse a la totalidad, pero a través de muestras.

11 REALISTA 1. Una variante del positivismo. 2. Más que la predicción se interesa por la explicación: llegar a las causas o explicaciones últimas de los fenómenos. 3. Ante las limitaciones en la búsqueda de causas últimas busca el por qué de las cosas; las múltiples causas atribuibles a lo sucedido. 4. Su interés es establecer todas las posibles causas, asumiendo cualquier resultado como producto de varias ellas. 5. Trata de dar un peso específico, mayor o menor, a algunas causas en comparación a otras.

12

13 HERMENEUTICO 1. Da el mayor peso no a lo que es, sino a la interpretación de lo que es. 2. No le interesa llegar a un conocimiento objetivo sino a un conocimiento consensuado. 3. Lo importante es la interpretación que hace el investigador de lo que está estudiando. 4. Lo que define un buen o mal conocimiento, obtenido a través de la interpretación, es la cercanía que tiene con la realidad. 5. La importancia de tener cierta fidelidad en la interpretación. 6. Su lógica no es tratar de obtener conocimiento objetivo, positivo o realista, sino entender lo que está pasando con el objeto de estudio, mediante la interpretación.

14 INTERACCIONISTA 1. Busca la interconexión de los elementos que pueden estar influyendo en algo. 2. Tampoco importa un conocimiento objetivo, sino ver qué elementos están interconectados con otros e interactuando para producir algo. 3. Lo importante es ver las conexiones entre unos y otros. 4. Los elementos integrados dan una imagen distinta de la realidad.

15

16 Positivismo Monismo metodológico: Método científico único válido. Observación Análisis de lo observado Formulación de hipótesis Experimentación Principio de la cuantificación. La ciencia es neutral. La filosofía nada tiene que decirle a la ciencia. La ciencia es ahistórica.

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