Curso Escolar. Normas de Funcionamiento Actividades Extraescolares

Transcripción

1 Boletín Informativo Actividades Extraescolares 2014/2015

2 Normas de Funcionamiento Actividades Extraescolares Curso Escolar El inicio de las actividades tendrá lugar durante la primera semana del mes de octubre. Es importante para el desarrollo de las actividades extraescolares que el alumno permanezca en dicha actividad durante al menos un trimestre, para evitar que el niño no se responsabilice de una actividad que previamente ha solicitado, actitud que generalizará al resto de las actividades lectivas y cotidianas. El horario habitual previsto para la mayoría de las actividades es de 13:00 a 15:00 horas, dependiendo de la actividad y del nivel educativo. Los profesores de cada actividad recogerán a los alumnos en un punto de encuentro definido en el Colegio. Los alumnos esperarán a su profesor (nunca irán solos) para dirigirse al aula o instalación donde se desarrolla la actividad. Todos los días el profesor pasará lista antes de comenzar la actividad, evitando así que los alumnos puedan decidir si acudir o no a la misma. Las faltas serán cotejadas y notificadas a secretaría. El material necesario para la correcta realización de cada actividad será notificado por el profesor a las familias, siendo estos los responsables de velar por su cuidado y mantenimiento. Con carácter trimestral, los profesores de cada actividad generarán un informe individual general, en el que se indicará la evolución del alumno en la actividad correspondiente. Los profesores estarán dispuestos a atenderles para aclarar cuantos aspectos consideren oportunos y relativos al desarrollo de las clases. Recordamos a todos los alumnos inscritos que su comportamiento durante la realización de las actividades debe ser el mismo que en el resto de las organizadas por el colegio. Lo contrario podrá dar lugar a la expulsión del alumno de las mismas NOTA: Las actividades se pondrán en marcha en función del número de alumnos inscritos, no pudiendo asegurarse el inicio de una actividad con un número inferior a diez niños.

3 Planning Actividades Extraescolares Actividad Profesores Instalación Día De La Semana LUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES Cuota de la Actividad ESCUELA DE DANZA (desde los 3 años) ESCUELA DE GIMNASIA RÍTMICA (desde los 3 años) ESCUELA DE PINTURA (desde los 3 años) ESCUELA DE TEATRO (desde los 3 años) TEATRO DE IMPROVISACIÓN (Educación Primaria) ESCUELA DE MÚSICA ESCUELAS DEPORTIVAS Música y Movimiento Infantil Primaria Agrupación Coral ESCUELA DE AJEDREZ JUDO (desde los 4 años) Ana Isabel Calvo Mª Mar Llevot Antonia Montero Patricia Muñoz Alejandro Ciardo Judith Mora Grupo CRENDE Gema Cortes Sala de Aeróbic 93 / trimestre Sala de Aeróbic 93 / trimestre Aula de Plástica 93 / trimestre Sala Amarilla 93 / trimestre Sala de Judo/Aerobic Aula de Música 110 /trimestre 51 / trimestre Piano Araceli Salazar Sala de Piano De a y de a / mes Baloncesto Araceli Salazar Sala Verde 21 / trimestre José M. Fallos Club Ajedrez Aulas Primero Primaria Mañana Dimas Corroto Tatami de Judo Tarde Conchi Núñez Tatami de Judo Profesores Escuela de Baloncesto Miguel Ángel de Antonio Fernando González Pabellón Deportivo 93 /trimestre (*) 93 / trimestre 100 /trimestre Fútbol Sala Pabellón 93 / trimestre Deportivo Atletismo Pabellón 93 / trimestre Deportivo Patinaje y De 4 a 7 años Patio del Grupo Patinkid 129 / trimestre Hockey De 8 a 12 años Colegio Equitación 2 sesiones Inicio: h. Esgrima (De 8 a 12 años) ESCUELA DE CHINO MANDARIN Equipo Escuela Getafe Club de Esgrima Leganés Profesor nativo chino Instalaciones Equipo Escuela 190 / trimestre Sala de Aeróbic 93 / trimestre Aulas Primaria 93 / trimestre ESCUELA DE VIDEOJUEGOS Conmasfuturo Aulas TIC 115 / trimestre (*) El coste de esta actividad es de 35 euros/mes (de octubre a mayo). Por motivos organizativos se facturará de forma trimestral 93 euros/trimestre

4 Descripción Actividades Extraescolares Curso Escolar Escuela de Danza La escuela se centra en la enseñanza de danza de una forma lúdica e incorporando paulatinamente aspectos como la coordinación, la discriminación segmentaria y la correcta colocación del cuerpo, el ritmo y la espacialidad, los desplazamientos en el espacio y el desarrollo artístico. El aprendizaje de la Danza será significativo para que los alumnos encuentren un aliciente en ella. A la vez será constructivo para el desarrollo intuitivo de la misma. Escuela de Gimnasia Rítmica La Gimnasia Rítmica dota al alumno de un gran número de posibilidades educativas de tipo tanto exploratorio como funcional. Se asocia al desarrollo de cuatro elementos fundamentales: cuerpo, música-ritmo, aparatos de gimnasia y relación entre compañeros. Hay que destacar los desarrollos creativo y afectivo sugeridos por la música y las posibilidades manipulativas que ofrece el trabajo con aparatos. Escuela de Pintura El objetivo de la Escuela de Pintura es animar a adquirir y experimentar nuevos procesos creativos que ayuden a explorar el potencial interpretativo en el espacio, tanto en el plano bidimensional como en el tridimensional, así como mirar el entorno de un modo enriquecedor y que forme la creatividad en el individuo. El objetivo es el desarrollo de la percepción visual del niño, permitiéndole interpretar imágenes y formas. Escuela de Teatro Esta actividad desarrolla la memoria, la capacidad de reacción, la vocalización, la respiración, la modulación, mejora las actitudes físicas y, sobre todo, la imaginación. El grupo que participará en esta escuela prepara cada año una obra de teatro de los más diversos géneros, que representa ante padres y alumnos, en lengua inglesa y española. Escuela de Teatro de Improvisación El trabajo lúdico, la aceptación, la escucha activa, las habilidades sociales, la educación en valores, la autoestima, etc., son algunos de los conceptos y beneficios que ofrecemos el teatro de improvisación. La educación y las artes escénicas, se integran para dar respuesta al ocio productivo y las relaciones afectivas. La fórmula mágica para conseguir este objetivo es crecer y aprender desde el juego, utilizando la metodología de la Improvisación Teatral.

5 Escuela de Música La práctica instrumental, además de potenciar las destrezas motrices y la capacidad auditiva, contribuye al desarrollo de actitudes y habilidades de socialización y cooperación. La música despierta capacidades que inciden directamente en la educación del niño. Música y Movimiento: En estas edades los niños utilizarán indistintamente para su formación instrumentos de pequeña percusión y la voz en el habla y en el canto. Se pretende lograr la comunicación a través de medios de expresión verbal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de manifestaciones artísticas. Asimismo se llegarán a comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento. Agrupación Coral: La Agrupación Coral es una actividad de una hora semanal a lo largo del curso. Se trabajarán ejercicios para educar la afinación y la técnica vocal y después ponerlos en práctica en las piezas del repertorio, constituido sobre todo por canciones y piezas corales clásicas. Piano: El piano es el instrumento pedagógico por excelencia porque es un instrumento polifónico y polirítmico. Por ello es utilizado en la mayoría de las clases de solfeo de las escuelas de música y conservatorios, como el instrumento principal del pedagogo. Escuela de Ajedrez El programa educativo de Ajedrez es fruto de una experiencia práctica educativa llevada a cabo por profesionales en este campo, con los que podrán contar a lo largo del curso para llevar un seguimiento directo de las clases y de la evolución de los niños. El ajedrez, como las matemáticas o la informática, es un lenguaje lógico-formal que ayuda a conseguir una mayor capacidad de razonamiento en los años escolares a través del juego, la concentración, la competitividad deportiva y la autodisciplina. Escuelas de idiomas Chino Mandarín El aprendizaje de la actividad está enfocado a través del juego y enseñando el idioma de una manera natural, práctica y gráfica. Los Objetivos planteados para los alumnos son: Entender y hablar diálogos sencillos en chino. Cantar canciones chinas, y memorizar algunos poemas. Conocer los caracteres básicos, sus trazos y su secuencia. Conocer la cultura china.

6 Escuelas Deportivas Las actividades extraescolares deportivas organizadas por el Colegio estarán a cargo de profesores cualificados, bajo la supervisión de la Dirección Técnica del Club Deportivo y del Colegio. Curso Escolar Escuela de Judo: Los alumnos de esta escuela se inician a partir de los cuatro años en los valores fundamentales de las artes marciales (disciplina, compañerismo, respeto y tolerancia), y en las diferentes técnicas que les permitirán ir alcanzando grados superiores para posteriormente iniciarse en el trabajo de competición y defensa personal. Escuela de Baloncesto: Se pretende iniciar a los alumnos en este complejo deporte de una forma lúdica y natural a través de la motricidad de base, realizando juegos aplicados. Realizarán tareas de cooperación y actividades orientadas al dominio del espacio y el tiempo. Irán adquiriendo los conceptos colectivos de defensa y ataque hasta conseguir dominar los recursos técnicos y tácticos. Escuela de Fútbol Sala: El Fútbol Sala es una conjunción de varios deportes: el fútbol, el waterpolo, el balonmano y el baloncesto. Tomando de estos, no solo reglas, sino también técnicas y características. Los jugadores necesitarán desarrollar una gran habilidad técnica y dominio del balón, así como velocidad y precisión en la ejecución, tanto al recibir como al pasar, o realizar gestos técnicos de compenetración con el resto. Escuela de Atletismo: El Atletismo contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar a los adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en altura. El número de pruebas, individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades. El atletismo es un deporte practicado universalmente, ya sea en el mundo aficionado o en muchas competiciones a todos los niveles. Escuela de Esgrima: Es un deporte asociado a los valores de tradición, elegancia, respeto, educación, autocontrol, plástica, caballerosidad y cultura. En un asalto de esgrima se establece un diálogo mediante fintas y acciones preventivas con las que cada esgrimista estudia a su contrario, buscando sus posibles reacciones y sus puntos débiles, a la vez que intenta confundirle provocándole para que ejecute acciones de las que él estará prevenido. De la velocidad, distancia y coordinación adecuadas dependerán sus posibilidades de éxito. Destinada a alumnos de entre 8 y 12 años, y dependiendo del número de alumnos que puedan inscribirse se podrá o no realizar uno o varios grupos. El número mínimo por grupo deberá ser de 12 niños.

7 Patinaje iniciación y Hockey: El patinaje es una extraordinaria actividad de coordinación, equilibrio y desarrollo motriz del alumno sobre un medio que no es el habitual. Desplazarse sobre ruedas es un reto atractivo para cualquier joven. Supone un primer paso para que posteriormente pueda seguir con el aprendizaje de otras disciplinas deportivas tan atractivas, como el hockey sobre patines, el patinaje artístico o grupo show. El alumno poco a poco irá habituándose al nuevo medio, y dominará la técnica del patín. Poco a poco será capaz de realizar saltos, giros, cruzar piernas, frenadas o patinar de espaldas sin dificultad. Equitación: La equitación es el arte o la práctica de montar a caballo. Su aprendizaje es un factor tanto del desarrollo físico como psicológico del individuo. La Equitación como deporte global e integrador; formando y educando en valores mediante el caballo como centro de interés: Adquisición de valores (responsabilidad, trabajo, respeto...). Deporte activo en plena naturaleza... Formación individualizada en la cultura ecuestre. Beneficios a nivel global (físico, psíquico...). NOTA: Horario: a partir de las horas. (dos sesiones en el día). Salida desde el colegio en autobús a las instalaciones de Equipo Escuela GETAFE. (transporte incluido en el coste de la actividad). Recogida de los alumnos por parte de las familias. Seguro federativo obligatorio (consultar precio y gestión Equipo Escuela). Escuela de Entornos de Programación orientados al aprendizaje La programación de videojuegos con Scratch es intuitiva, fácil y muy divertida. Fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la superación de retos, a la vez que desarrolla la capacidad mental-lógica de los niños. Los objetivos de esta actividad son: Conocer y manejar editores de código para la edición de videojuegos. Conocer y utilizar conceptos relacionados con la programación en la vida diaria. Conocer distintas opciones existentes de software libre. Entender Conceptos de la programación: constantes y variables, La oferta de grupos para el próximo curso es: GRUPO 1: Iniciación a la programación Escolar ( de 1º a 6º Educación Primaria) GRUPO 2: Programación Escolar Avanzada (de 1º a 4º Educación Secundaria)

8 Curso Escolar Curso Académico 2014 / 2015