soldados. El uso de niños y niñas en conflictos armados. Mayo 2014

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1 Mayo 2014 soldados El uso de niños y niñas en conflictos armados Sábados 3, 10, 17, 24 y 31 de mayo de :30 a 14:30 Museo Memoria y Tolerancia Centro Educativo 2 Piso Adán Baltazar García Fajardo MUSEO MEMORIA Y TOLERANCIA

2 soldados i Víctimas de los conflictos armados e instrumentos del poder Clase 1 Víctimas de las luchas de poder e instrumentos del poder Nociones básicas y primer acercamiento El menor de edad como una víctima de los conflictos armados y el menor de edad reclutado como agente de la violencia Simpson, Gerry J Law, War & Crime: War Crimes, Trials and the Reinvention of International Law. Cambridge: Polity. Universidad Iberoamericana y Human Rights Watch. Genocidio, crímenes de guerra y crímenes de lesa humanidad: compendio temático sobre jurisprudencia del Tribunal Penal Internacional para la Antigua Yugoslavia. México: Universidad Iberoamericana, 2010 International Criminal Court SITUATION IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO IN THE CASE OF THE PROSECUTOR v. THOMAS LUBANGA DYILO. ICC-01/04-01/ /624 SL T. The Hague: International Criminal Court. McElwee, Timothy A., B. Welling Hall, Joseph Liechty, and Julie Garber eds Peace, Justice, and Security Studies: A Curriculum Guide, 7th edition. Boulder: Lynne Rienne Publishers. Clase 2 Causas y efectos: el fenómeno de los niños soldados Generaciones perdidas, armas como juguetes y fuerza laboral, aristas para la discusión Collier, Paul. Economic Causes of Civil Conflict and Their Implications for Policy, World Bank Report, 15 June Cryer, Robert, Hakan Friman, Darril Robinson y Elizabeth Wilmshurst An introduction to International Criminal Law and Procedure. Cambridge: Cambridge University Press. Singer, P. W Children at War. New York: Pantheon. The Invisible Soldiers: Child Combatants, Defense Monitor Brief, Center for Defense Information, Volume XXVI, Number 4, July 1997.

3 Clase 3 La dinámica: volver a un niño, soldado Incorporación, transformación y lealtad Destruir a un niño para forjar un arma y entrenar a un guerrero Wessells, Mike. "Child Soldiers," Bulletin of the Atomic Scientists, 53 (November/December 1997), 32-39, internet, Report of the Special Representative of the Secretary-General for Children and Armed Conflict, UN Doc. A/60/335, 7 September 2005; Children and Armed Conflict, Report of the Secretary-General, UN Doc. A/59/695 S/20005/72, 9 February 2005; Human Security Centre, Human Security Report 2005 (Oxford, 2005); Clase 4 - La persecución, juicio y castigo del crimen de guerra de enlistar, reclutar y conscribir niñ@s soldados Prevenir, legislar, perseguir, juzgar, sentenciar y castigar Casos y procesos por crímenes de guerra relacionados a niños soldados Coalition to Stop the Use of Child Soldiers, Child Soldiers Global Report 2004, available Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the Involvement of Children in Armed Conflict, adopted and opened for signature, ratification and accession by General Assembly resolution A/RES/54/263 of 25 May Casuística International Criminal Court SITUATION IN THE DEMOCRATIC REPUBLIC OF THE CONGO IN THE CASE OF THE PROSECUTOR v. THOMAS LUBANGA DYILO. ICC-01/04-01/ /624 SL T. The Hague: International Criminal Court. Clase 5 Hacia un modelo de atención de los niños soldados Creer, saber y conocer Cómo enfrentar un reto presente en nuestro mundo.

4 Achvarina, Vera y Simon F. Reich No Place to Hide. Refugees, Displaced Persons, and the Recruitment of Child Soldiers. International Security, Vol. 31, No. 1, Summer, pp Beber, Bernd y Christopher Blattman The Logic of Child Soldiering and Coercion. lnternational Organization 67, Winter, pp Coalition to Stop the Use of Child Soldiers, Child Soldiers Global Report 2004, available Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the Involvement of Children in Armed Conflict, adopted and opened for signature, ratification and accession by General Assembly resolution A/RES/54/263 of 25 May 2000.

5 Ada ñ Baltazar Garcí a Fajardo Resumen Curricular Internacionalista, formado en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México (UIA), con beca de excelencia académica, grado obtenido con doble área de especialización en Derecho y Política Internacionales y Comercio Exterior. Maestro en Sociología, graduado con honores, por la misma institución y Becario del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) desde agosto de 2010 Hasta julio Es también egresado de la Academia de Derecho Internacional de La Haya, Holanda y de la Escuela de Derecho de Salzburgo en Derecho Penal Internacional, Derecho Internacional de los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario de la Facultad de Derecho de la Universidad de Salzburgo, Austria. Fue profesor adjunto de las cátedras Derecho Internacional y Derecho de los Tratados para el programa de Relaciones Internacionales desde Otoño 2008 hasta mayo de 2012 y asistente de Investigación en la Línea de Investigación Gobernabilidad e Instituciones Políticas en América Latina del Departamento de Ciencias Sociales y Políticas desde Verano 2009, ambas en la UIA. Fungió como asesor de la Secretaría de la Defensa Nacional en asuntos relativos a Derecho Internacional de los Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Derecho Penal Internacional del 16 de septiembre de 2011 al 30 de junio de En 2012 participó como miembro fundador de la asociación civil Semillas de Justicia, en la cual, actualmente desarrolla labores como presidente. Se desempeña también como Jefe de Asesores de la organización no gubernamental (ONG) Misión Nueva Esperanza desde el año 2008 a la fecha. Funge como Secretario Regional de la Fundación de Altos Estudios en Ciencias Jurídicas, con sede en Argentina. Actualmente, en la Universidad Iberoamericana es profesor de las cátedras de Derecho y Política Internacional, de Genocidio y Crímenes contra la Humanidad y del Taller de Investigación Social. Su área de especialidad e investigación es seguridad y gobernabilidad a través de política y derecho internacionales. i Este documento delinea un posible programa para un curso. Este consta de cinco sesiones, todas orientadas al público en general y con un contenido básico de Relaciones Internacional, Derecho Internacional y Sociología. Adán Baltazar García Fajardo