UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMAS ANALÍTICOS. PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería de Sistemas JORNADA: UNICA LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIALIZACION EN AREAS

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1 PROGRAMAS ANALÍTICOS SECCIONAL: PEREIRA FACULTAD: INGENIERIAS PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería de Sistemas JORNADA: UNICA 1.- INFORMACION DEL DOCENTE: Nombre: MYRIAM BRITO RUÍZ E- mail institucional: personal: 2.- ESTUDIOS REALIZADOS Estudios de Pregrado: TECNICAS LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIALIZACION EN AREAS TECNOLOGIA INDUSTRIAL Estudios de Postgrado: ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA ESPECIALIZACION EN ALTA GERENCIA 3.- PUBLICACIONES O INVESTIGACIONES REALIZADAS Titulo de la tesis de grado: Pregrado: PERFIL PROFESIONAL VS PERFIL LABORAL año:1997 Posgrado: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN año: 2002 TECNICAS DE TRABAJO GRUPAL año:2004 Titulo de las publicaciones:palabra, acción y creación año: en revisión NOMBRE DEL CURSO Ética profesional Código: U. Créditos Académicos: 1 Horas semana: 2 Horas teóricas: DURACIÓN DEL CURSO Total semanas: 16 Número de horas semestre: 48 Número de horas presenciales académicas de los estudiantes: 32 / sem. Números de horas de trabajo independiente de los estudiantes: 16 / sem 6.- OBJETIVOS Y/O INTRODUCCIÓN AL CURSO

2 Desde el punto de vista humanístico LA ÉTICA es una disciplina que implica no solo una visión moralista del hombre mismo, sino la visión del hombre con un alto sentido de la responsabilidad civil frente a un modelo paradigmático en proceso de crisis. El problema de la Ética es nacional e internacional tal como lo evidencian todos los problemas relacionados con la corrupción política y administrativa La complejidad del hombre como ser social, síquico biológico y cultural, implica ubicar el problema de la ética como eje curricular que se debe propiciar en todas las asignaturas de los pensum de todos los programas. Debemos considerarla como valoración del mundo, representación de los ideales y normas culturales, defendiendo a toda costa, el nivel ético de la libertad de la civilización y de las bondades del progreso. PRINCIPIOS DE FORMACIÒN Y METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS Competencia de Aprendizaje y Dominios Generales: Lograr en el estudiante el reconocimiento de los fundamentos del pensamiento ético que orienta el desarrollo social, económico y político de la sociedad actual y han forjado el ser ético y moral del individuo al interior de las instituciones y profesiones a través de la expresión de su pensamiento personal en forma libre y espontánea como resultado de su formación autónoma y regulada competencias especificas Reflexión y crítica con respecto a los problemas de la ética relacionados con la vida y su profesión. Vivenciar, visualizar y socializar cambios actitudinales, soportados en la formación ética en forma integral y automona. Diferenciar que no es el hombre al servicio de la producción y el consumo, sino la producción y el consumo para el hombre. Ejercer su profesión con responsabilidad y prestar sus servicios de la forma que la sociedad reclama. Manifestar libertad de espíritu y capacidad reflexiva para tomar posiciones frente a las diversas formas de propaganda, fanatismo, exclusión o intolerancia, como condición para asumir y compartir responsabilidades frente a los grandes interrogantes contemporáneos especialmente en el campo ético. - CONTENIDOS: EJES TEMATICOS O PROBLEMICOS DEL CURSO Unidades Temáticas Temas o subtemas (Ejes problémicos) Estrategias y recursos Bibliografía básica y lecturas Criterios evaluación de

3 1.- Introducción al tema, presentación del contenido de la materia, concertación sobre la forma de evaluación, metodología ha seguir. didácticos Proyector de acetatos Internet Material textual Videobeen Guías Textos, informes técnicos Películas Software Invitados complementarias Trabajos en grupo Conversatorios Foros Lecturas Previas Exposiciones Diagnóstico de Conocimientos previos Implementación de recursos didácticos, Presentación de contenidos mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales Seguimiento de actividad en la clase Evaluación grupal Exposiciones 2.- Diferenciación entre ética y moral 3.- Teoría General de los Valores 4.- Introducción a los grandes temas de la ética (la persona, la comunidad y el trabajo) 5.- La persona: Las características y los valores más fundamentales del ser humano que le permitan entender mejor lo que el hombre es y lo que esta llamado hacer como tal 6.- El hombre: Ser Inteligente, Crítico, libre, responsable. 7.- El hombre: Ser individual en el mundo y con otros I 8.- El hombre: Ser dinámico, creativo y trascendente. 9.- El hombre con

4 derecho y deberes (físicos, culturales, sociales, morales religiosos, económicos, políticos) 10.- La Comunidad: Elementos y valores más importantes, papel fundamental de la familia y la misión que esta tiene en el mundo actual Constitución de la comunidad. Comunicación y Diálogo, el amor, la solidaridad, el servicio, la participación, la autodeterminación La familia base de la sociedad. Sentido de la sexualidad. El amor en la familia. La familia: comunidad de personas Relación de convivencia y cooperación Relación de dominio y dependencia Relación de competencia y rivalidad Trabajo realidad humana. El trabajo acción personalizante Concepciones equivocadas a cerca del trabajo Trabajo relación con el mundo y con los otros El trabajo y la Técnica El trabajo derecho y deberes 14.- Introducción a la Ética Profesional. Legislación vigente: Ley 842 de Análisis del caso contemplado en el

5 libro Poder Ético del Directivo 16.- Foro sobre el comportamiento ético de los profesionales de la región. Examen Final y Sustentaciones de Trabajos. Temas o problemas nuevos incluidos Nota: 1. En cada Unidad temática pueden surgir diferentes subtemas o ejes problémicos que el docente en su autonomía disciplinar pueda formular. Nota: 2. Indicar los temas nuevos que incluye en el contenido del programa como elementos innovadores y de pertinencia científica para el curso. 9.- METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO 10. ESTRATEGIAS METODOLÓGIAS Clase Magistral x Trabajos en grupo x Lecturas previas x Implementación de recursos x Exposiciones x didácticos Presentación de contenidos mediante síntesis, cuadros, mapas conceptuales x Ejemplificación del contenido Preguntas en clase x Seguimiento de actividad en la clase Evaluación grupal x Diagnóstico de conocimientos previos x 10.- SISTEMA DE EVALUACION DEL CURSO Evaluación integral durante el curso a través de observación de la participación, responsabilidad, puntualidad, resultados de las evaluaciones de las prueba aplicadas 11.- BIBLIOGRAFIA BASICA AUTOR EDITORIAL TITULO Kenneth Blanchard, Norman Vincent Peale Grijalbo EL PODER ÉTICO DEL DIRECTIVO Singer, Peter Editorial Ariel, S.A. ÉTICA PRACTICA L.Aranguren José Luis Ediciones Orbis, S.A. ETICA Y POLÍCA Ortiz Ibarz, José María Mc Graw Hill LA HORA DE LA ÉTICA EMPRESARIAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA COPNIA LEY 842 DE 2003

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